人教版初一生物第一章人的由來第二章人體的營養單元易錯題難題同步練習試題一、選擇題1．科學家的觀點往往是根據事實提出的。下列陳述中，屬于事實的是（）A．鳥類是由爬行類進化而來的 B．人類起源于森林古猿C．露西生活在300萬年前 D．在非洲發現了古人類化石2．下列關于人類起源的敘述正確的是A．人類是自然產生的 B．人類是由黑猩猩進化而來的C．人類是由森林古猿進化而來的 D．人類是由現代類人猿進化而來的3．人和類人猿的共同點是的（）A．都是起源于森林古猿 B．運動方式相同C．大腦相同 D．制造工具能力一樣4．中國網絡電視臺推出的紀錄片《類人猿(精編版)》向觀眾展示人類的猿類近親能做什么以及不能做什么，并且調查基因中1.4%的差異究竟讓人和猿有何分別。有關人類和類人猿的關系的說法正確的是A．人類是由現代類人猿進化而來的B．人類和現代類人猿的親緣關系較遠C．現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿D．現代類人猿的形態結構和生理功能與人相似度較猴子小一些5．“國際黑猩猩基因測序與分析聯盟”宣布，黑猩猩與人類在基因上的相似程度達到96%以上，這個事實可以作為下列哪個觀點的較為可靠的證據（）A．人類由黑猩猩進化而來B．人類和黑猩猩有很近的親緣關系C．黑猩猩是地球上和人最相似的生物D．人類和黑猩猩的共同祖先是森林古猿6．從一個小小的細胞到呱呱墜地的嬰兒（圖），生命給了我們太多的驚奇和感動。下列敘述不正確的是A．甲表示受精卵，是在輸卵管內形成的B．乙沿輸卵管移動，植入增厚的子宮內膜完成著床C．從甲到丙表示細胞分裂、分化形成組織D．成熟的胎兒從母體分娩后，才開始進行呼吸作用7．生命給了我們太多的驚奇,從受精卵發育成青春靚麗的中學生經過了許多驛站,其中受精和胎兒形成的場所分別是A．卵巢子官 B．輸卵管子官C．卵巢輸卵管 D．輸卵管卵巢8．成年男性兩側輸精管被結扎后，在生理上表現為（）A．不產生精子，有第二性征 B．產生精子，沒有第二性征C．產生精子，有第二性征 D．不產生精子，沒有第二性征9．胎兒通過臍帶與胎盤相連，胎盤的主要作用是（

）A．胎兒連接母體的器官 B．母體的器官C．胎兒的器官 D．胎兒與母體進行物質交換的器官10．“十月懷胎，一朝分娩。”母親為生育付出了極大的艱辛，胎兒在母體內發育的場所和分娩的通道分別是（）A．輸卵管和子宮 B．卵巢和胎盤 C．子宮和陰道 D．卵巢和子宮11．小明這幾天刷牙時，牙齦常常出血，你建議他應當多吃一些（）A．米飯、饅頭 B．魚、肉、奶、蛋C．新鮮蔬菜水果 D．奶油、巧克力12．“補鈣新觀念，吸收是關鍵。”明明的媽媽一直給她吃鈣片，醫生卻說小麗缺鈣，建議小麗增服（）A．維生素A B．維生素B C．維生素C D．維生素D13．在探究食物中的營養成分的實驗中，可以用下列什么方法或物質檢測食物中有淀粉和蛋白質的存在①烘烤②燃燒③在白紙上擠壓④碘液⑤雙縮脲試劑⑥加碘的淀粉溶液A．①和④ B．④和⑤ C．②和⑥ D．①和⑤14．在學習過程中，框架圖是幫助我們理解生物學概念的有效方法，下列選項中符合該框架圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ對應關系的是（）A．Ⅰ﹣細胞質Ⅱ﹣線粒體Ⅲ﹣葉綠體B．Ⅰ﹣動物細胞Ⅱ﹣液泡Ⅲ﹣細胞壁C．Ⅰ﹣無機物Ⅱ﹣水Ⅲ﹣蛋白質D．Ⅰ﹣細胞膜Ⅱ﹣細胞質Ⅲ﹣細胞核15．老張體檢發現患了骨質疏松癥，醫生建議除藥物治療外進行食補。下列選項中所示為4種食品所含營養成分的相對含量圖，對老張的疾病有輔助治療作用的食品是A． B．C． D．16．在“測定某種食物中的能量”的探究實驗中，小明提出的問題是“花生仁與核、桃仁哪個含能量多”，在他制定的計劃中不正確的是（）A．在兩個錐形瓶內加入同樣多的水B．實驗前安裝好實驗裝置，并測量水溫C．取一個花生仁和一個核桃仁作為實驗材料，燃燒后比較水溫升高的差異D．重復實驗3次，取平均值進行比較17．同等重量的下列物質，在體內完全分解，釋放能量最多的是A．蛋白質 B．糖類C．脂肪 D．維生素18．若要比較花生和核桃仁含有的能量，花生和核桃仁應A．質量相同 B．體積相同 C．數量相同 D．形狀相同19．在“測定某種事物中的能量”的探究實驗中，小明提出的問題是“花生仁與核桃仁哪個含能量多”，在他制定的計劃中不正確的是（）A．取一個花生仁和一個核桃仁作為實驗材料，燃燒后比較水溫升高的差異B．在錐形瓶內加入同樣多的水，并插入溫度計C．實驗前安裝好實驗裝置，并測量水溫D．重復實驗3次，取平均值進行比較20．將干燥的小麥種子放在酒精燈上燃燒，最后剩下的灰白色物質是（）A．水 B．無機鹽 C．蛋白質 D．淀粉二、實驗探究綜合題21．如圖是探究“饅頭在口腔中的變化”的實驗過程，請你分析并回答下列問題：（1）①②試管構成一組對照實驗，其變量是________．（2）應將2只試管同時放到________℃的溫水中，其目的是模擬人體的口腔溫度，在此溫度時唾液淀粉酶活性最強．（3）5到10分鐘后取出2只試管，各滴加兩滴碘液，搖勻，其中不變藍的試管是②號，原因是________．22．良好的生活方式對健康有重要意義。2016年5月《中國居民膳食指南（2016）》正式發布。下圖是新發布的平衡膳食寶塔，請據圖回答。（1）根據圖示，應該少吃的一類食物是____。（2）每天步行6000步所消耗的能量主要由第____層食物提供。（3）小華設計的午餐食譜含有4種食物，小米50克、紅薯150克、菠菜150克、植物油10克。這個食譜是否符合平衡膳食寶塔的要求?____，簡述理由____。（4）《中國居民膳食指南（2016）》首次提出限制糖的攝入量。請分析橙汁和橙子的營養成分數據，簡要說明“果汁不能代替水果”的原因____。食物種類糖分（克）維生素（毫克）膳食纖維（克）100克橙子100.560.6100克橙汁340.140【參考答案】一、選擇題1．D解析：D【分析】事實是客觀存在的物體、現象和事情等。觀點是從一定的立場或角度出發，對事物或問題的看法。【詳解】A．鳥類是由爬行類進化而來的，是推測，不屬于事實，A錯誤。B．人類是由森林古猿進化來的，是推測，不屬于事實，B錯誤。C．露西生活在300萬年前，這是科學家根據一定的方法測算出來，這其中可能存在誤差，因此，這只是一種觀點，不屬于事實，C錯誤。D．在亞洲發現了古人類化石，這是真實的事件，是事實，D正確。故選D。2．C解析：C【分析】人和類人猿是近親，有共同的原始祖先，是森林古猿。類人猿沒有尾巴、沒有頰囊、屁股上無臀疣（長臂猿例外），常見的四種類人猿是黑猩猩、猩猩、大猩猩、長臂猿。【詳解】在距今1200多萬年前，森林古猿廣泛分布于非、亞、歐地區，尤其是非洲的熱帶叢林，森林古猿的一支是現代類人猿，以樹棲生活為主，另一支卻由于環境的改變慢慢的進化成了人類，可見人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。因此人類是由森林古猿進化而來的，不是由黑猩猩、現代類人猿進化而來的，更不是自然產生的。故選C。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握人類起源和進化過程。3．A解析：A【分析】類人猿與人類最為相近的體質特征是：具有復雜的大腦和寬闊的胸廓，具有盲腸、蚓突以及扁平的胸骨，此外，類人猿在牙齒的數目與結構、眼的位置、外耳的形狀、血型以及懷孕時間和壽命長短等方面與人類也十分相近。現代類人猿與人類的根本區別主要在于：(1)運動方式不同，類人猿主要是臂行；人類則是直立行走。(2)制造工具的能力不同，類人猿可以使用自然工具，但是不會制造工具；人類可以制造并使用各種簡單和復雜的工具。(3)腦發育的程度不同，類人猿腦的容量約為400mL，沒有語言文字能力；人腦的容量約為1200mL，具有很強的思維能力和語言文字能力。【詳解】A．人類和類人猿是近親，其共同祖先是森林古猿，都屬于高等的哺乳動物，其內部結構基本相同，A正確。B．類人猿主要是臂行，有攀援能力；人類則是直立行走，B錯誤。C．人和類人猿的腦發育的程度不同，類人猿腦的容量約為400mL，沒有語言文字能力；人腦的容量約為1200mL，具有很強的思維能力和語言文字能力，C錯誤。D．類人猿可以使用自然工具，但是不會制造工具；人類可以制造并使用各種簡單和復雜的工具，D錯誤。故選A。【點睛】解答此題的關鍵掌握人類和類人猿的相同點和不同點。4．C解析：C【分析】人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿。【詳解】A.人類起源于森林古猿，現代類人猿與人類的共同祖先是森林古猿，錯誤。B.現代類人猿是人類的近親，親緣關系較近，錯誤。C.人類和類人猿的關系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，正確。D.類人猿在形態結構上確實與人類有許多相似之處，但是也有一些根本的區別，但相似度較猴子大一些，錯誤。故選C。【點睛】掌握人類的起源和進化是關鍵。5．B解析：B【分析】親緣關系越近，遺傳物質的相似程度越高，解答時可以從人類的起源、人類和黑猩猩的關系方面來切入。【詳解】A．人類和黑猩猩都是由森林古猿經過漫長的年代進化而來的，人類不是由黑猩猩進化而來的，A不符合題意。B．黑猩猩與人類在基因上的相似程度達到96%以上。表明人類和黑猩猩有較近的親緣關系，B符合題意。C．黑猩猩與人類在基因上的相似程度達到96%以上。表明人類和黑猩猩有較近的親緣關系；但不能說明是和人最相似的生物，C不符合題意。D．黑猩猩與人類在基因上的相似程度達到96%以上，只能表明人類和黑猩猩的較近的親緣關系，不能表明共同祖先是森林古猿，D不符合題意。故選B。【點睛】解答此類題目的關鍵是提高學生分析處理信息的能力。6．D【分析】含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植解析：D【分析】含精子的精液進入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂，逐漸發育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續分裂和分化，逐漸發育成胚胎，并于懷孕后8周左右發育成胎兒，胎兒已具備人的形態；胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧氣，胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的。胎兒發育成熟從母體娩出。【詳解】A、人個體發育的起點是受精卵，受精卵是在輸卵管內形成的，A正確；B、受精卵不斷進行分裂，逐漸發育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是著床，B正確；C、從甲到乙表示細胞分裂，從乙丙表示細胞分化，細胞分化的結果形成組織，C正確；D、胎兒時時刻刻進行呼吸作用，D錯誤。故選D【點睛】受精的部位是輸卵管，懷孕的部位是子宮內膜。7．B【分析】卵巢產生卵細胞，分泌雌性激素；輸卵管輸送卵細胞，是受精的場所；子宮是胚胎、胎兒發育的場所；胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養物質和氧氣。胎盤是胎兒和母體交換物質的器官。【詳解】受精解析：B【分析】卵巢產生卵細胞，分泌雌性激素；輸卵管輸送卵細胞，是受精的場所；子宮是胚胎、胎兒發育的場所；胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養物質和氧氣。胎盤是胎兒和母體交換物質的器官。【詳解】受精的過程：精子進入陰道，緩緩通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，精子與卵細胞結合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在輸卵管。此后受精卵不斷運動和分裂，最終植入子宮內壁上，懷孕開始。懷孕后胚胎繼續發育，其中的細胞開始分化成各種組織，由組織再形成各種器官、系統。逐漸發育成胚胎。胚胎在母體內大約經過40周，即280天，發育成熟后從陰道產出，這個過程叫分娩，分娩的結束標志著嬰兒的誕生。可見胚胎發育的初期在輸卵管，當著床后到分娩前的一段時間是在母體的子宮內。胚胎（胎兒）（母體懷孕第8周--第40周）發育的場所主要是子宮。故選B。【點睛】解答此類題目的關鍵是熟記受精過程、胚胎發育過程。8．C【分析】本題主要考查的是男性結扎方面的知識，據此答題。【詳解】睪丸是男性的主要性器官，其主要功能是產生精子和分泌雄性激素，雄性激素維持男性的第二性征，輸精管是輸送精子的器官，因此輸精管被結解析：C【分析】本題主要考查的是男性結扎方面的知識，據此答題。【詳解】睪丸是男性的主要性器官，其主要功能是產生精子和分泌雄性激素，雄性激素維持男性的第二性征，輸精管是輸送精子的器官，因此輸精管被結扎僅能說明不能排出精子，不會影響睪丸產生精子和分泌性激素，因此也不會影響男性的第二性征。故C符合題意。故選C。【點睛】解答此題的關鍵是知道男性生殖系統的組成和各部分的功能。9．D【詳解】試題分析：胚胎通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧氣，同時胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的。因此臍帶起到了連接母體與胎兒的作用，胎盤的主要作用是胎兒與母體解析：D【詳解】試題分析：胚胎通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧氣，同時胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的。因此臍帶起到了連接母體與胎兒的作用，胎盤的主要作用是胎兒與母體進行物質交換的器官。考點:胚胎的發育和營養。10．C【分析】懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內，著床在子宮內膜開始，胚胎發育的主要場所是子宮。【詳解】精子的精液進入陰道后，精子緩慢通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，一個精子與卵細胞結合，形成受解析：C【分析】懷孕是從胚胎從輸卵管移動到子宮內，著床在子宮內膜開始，胚胎發育的主要場所是子宮。【詳解】精子的精液進入陰道后，精子緩慢通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，一個精子與卵細胞結合，形成受精卵。受精卵不斷進行細胞分裂，逐漸發育成胚泡。胚泡緩慢移動到子宮，最終植入子宮內膜，這是懷孕。胚泡中細胞繼續分裂和分化，逐漸發育成胚胎，并于懷孕后8周左右發育成胎兒--開始呈現人的形態。胎兒生活在子營內半透明液體羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲取所需營養物質和氧，并排出二氧化碳等廢物。一般懷孕到第40周，胎兒發育成熟。成熟胎兒和胎盤從母體陰道排出，這個過程叫分娩。可見胎兒在母體內發育的場所和分娩的通道分別是子宮和陰道。【點睛】解答此題的關鍵是熟練掌握人的生殖發育過程。11．C【分析】維生素既不參與構成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用。人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病。【詳解】小明這幾天刷牙時，牙齦常常出血，這是壞血病的表現，是體內缺乏維生素C造成的。A．米飯、饅頭含豐富的糖類，A不符合題意。B．魚、肉、奶、蛋含豐富的蛋白質和脂肪，B不符合題意。C．新鮮蔬菜和水果中富含維生素C，可防治壞血病，建議他應當多吃新鮮蔬菜，C符合題意。D．奶油、巧克力含豐富的脂肪和糖類，D不符合題意。故選：C。【點睛】本題主要考查維生素C的缺乏癥及食物來源，難度較小，注重基礎。12．D【分析】維生素D能促進鈣和磷的吸收和骨骼的發育，預防佝僂病和骨質疏松癥。【詳解】維生素不參與構成人體細胞，也不提供能量，含量少，對人體生命活動起調節作用。維生素D能促進人體對鈣、磷的吸收和骨骼的發育，人體缺乏維生素D時易患佝僂病（如雞胸、X形或O形腿等）、骨質疏松癥；鈣、磷是構成骨骼和牙齒的重要成分，缺鈣和缺乏維生素D都患佝僂病和骨質疏松癥。因此，補鈣的關鍵在于吸收，吸收的關鍵在于維生素D，通常補鈣的同時也需要補充維生素D。明明的媽媽只給他吃鈣片，沒有補充維生素D，鈣不能被體內吸收，所以醫生建議增服維生素D。【點睛】關鍵點：維生素D影響鈣的吸收和利用，補鈣的同時，也要補維生素D。13．B【分析】種子的成分包括有機物（淀粉、蛋白質和脂肪）和無機物（水和無機鹽），淀粉遇碘液變藍，蛋白質遇雙縮脲試劑變紫色。【詳解】淀粉有遇碘變藍色的特性。在食物上滴一滴碘液，若變成藍色，說明有淀粉存在。在堿性溶液中，雙縮脲試劑能與蛋白質反應，形成紫色絡合物。由于蛋白質分子中含有許多與雙縮脲結構相似的肽鍵，因此，蛋白質中加入雙縮脲試劑，震蕩均勻，會觀察到出現紫色的現象，所以應用雙縮脲試劑可檢測蛋白質的存在，故選B。14．A【分析】觀圖可知：I包括II和III，II和III是并列關系，解答即可。【詳解】植物細胞的細胞質內有葉綠體和線粒體，葉綠體和線粒體是并列關系，A符合題意；動物細胞無液泡和細胞壁，B不符合題意；蛋白質是有機物，無機物中不包括蛋白質，C不符合題意；細胞膜、細胞質和細胞核是并列關系，D不符合題意。【點睛】仔細觀圖，掌握圖中的關系是解題的關鍵。15．A【分析】根據骨質疏松的治療預防要求以及食物的營養特點切入分析。【詳解】老張患有骨質疏松，是飲食中缺鈣引起的，又因為維生素D能夠促進鈣的吸收，因此要注意補充含鈣豐富的食物和維生素D，缺乏維生素C易得壞血病、抵抗力下降，牙齦出血等病，老年人要增強抵抗力，也要注意補充維生素C，其次是補充少量的鐵，預防貧血，鐵是構成血紅蛋白的重要成分。綜上所述，BCD錯誤，A正確。故選：A。16．C【分析】為比較哪種實驗材料所含的能量較多，實驗中，除了所測材料種類不同（比較花生仁與核桃仁），其他的量，如材料的質量、水、溫度計等條件都應當相等。【詳解】A.除了實驗材料不同外，應在錐形瓶內加入同樣多的水，并插入溫度計，A正確；B.實驗前安裝好實驗裝置，并測量水溫，作為初始溫度，B正確；C.應該取等質量的一個花生仁和一個核桃仁作為實驗材料，燃燒后比較水溫升高的差異，C錯誤；D.為了盡量減少實驗結果的誤差，提高實驗結果的可信度，因此應該設置重復實驗（或重復組），多做幾次，然后取平均值，D正確。故選C。【點睛】掌握測定某種食物中的能量的方法。17．C【分析】食物中含蛋白質、糖類、脂肪、維生素、無機鹽、水等六大類營養物質，它們各具有一定的作用。【詳解】食物中的六大類營養物質，它們各具有一定的作用。糖類、脂肪、蛋白質都是組成細胞的主要物質，并能為生命活動提供能量。水、無機鹽、維生素不能提供能量。每克脂肪在人體內氧化分解產生約為37.6kJ的熱量，葡萄糖約為16.4kJ，蛋白質約為16.7kJ。所以在質量相等的情況下，在體內完全分解，釋放能量最多的是脂肪。【點睛】解答此題的關鍵是掌握同等重量的糖類、脂肪、蛋白質，釋放能量最多的是脂肪。18．A【解析】對照實驗，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，一組對照實驗分為實驗組和對照組。若要比較花生和核桃仁含有的能量，變量是食物中含有的能量不同，其它的質量等條件相同。故選A。19．A【分析】對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同，其它量皆相同的實驗。此實驗“測定某種事物中的能量”，對于實驗中想測定花生仁與核桃仁哪個含能量多，必須保證變量唯一，因此其它質量必須相同，據此解答。【詳解】A．應該取等質量的一個花生仁和一個核桃仁作為實驗材料，燃燒后比較水溫升高的差異，A錯誤。B．根據對照實驗設計的原則，在錐形瓶內加入同樣多的水，并插入溫度計，B正確。C．實驗前安裝好實驗裝置，并測量水溫，作為初始溫度，C正確。D．為了盡量減少實驗結果的誤差，提高實驗結果的可信度，因此應該設置重復實驗（或重復組），多做幾次，然后取平均值，D正確。故選A。20．B【分析】有機物如蛋白質、淀粉、脂肪都能夠燃燒釋放出能量，其中絕大部分能量轉化為熱量；種子中的水在種子燃燒的過程中，被氣化成水蒸氣，剩余的灰燼就是無機鹽。【詳解】有機物如蛋白質、淀粉、脂肪都能夠燃燒釋放出能量，其中絕大部分能量轉化為熱量；種子中的水在種子燃燒的過程中，被氣化成水蒸氣，剩余的灰燼就是無機鹽。因此將干燥的小麥種子放在酒精燈上燃燒，最后剩下的灰白色物質是無機鹽。故選：B。【點睛】解答此題的關鍵是知道解剖并觀察雙子葉、單子葉植物種子驗證或探究種子成分。二、實驗探究綜合題21．唾液37唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍【分析】在探究饅頭在口腔中的變化的實驗中，饅頭在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關。要探究唾液對饅頭解析：唾液37唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍【分析】在探究饅頭在口腔中的變化的實驗中，饅頭在口腔中的消化與唾液的分泌、牙齒的咀嚼、舌的攪拌有關。要探究唾液對饅頭的消化作用，應以唾液為變量設置對照實驗；要探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭的消化作用，應以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量設置對照實驗；要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，應以溫度為變量設置對照實驗。由圖可知：A表示在①、②號兩支試管中各放入等量的漿糊；B表示向①、②號兩支試管中分別加入2毫升清水和2毫升唾液；C表示將兩