人教版初中體育七年級（水平四）排球正面雙手傳球教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本教學設計旨在讓人教版初中體育七年級學生掌握排球正面雙手傳球的基本技術，培養團隊合作意識，提高身體協調性和靈活性。通過講解、示范、分組練習等環節，使學生理解傳球的基本要領，掌握正確的技術動作，并結合實際比賽情境，提高學生運用傳球技術的能力，為后續學習排球扣球、攔網等技術打下堅實基礎。教學內容與課本緊密關聯，注重實踐操作，確保學生能在課程中充分鍛煉，提高體育素養。核心素養目標教學難點與重點1.教學重點：本節課的核心內容是排球正面雙手傳球技術，包括正確的站姿、雙手配合、傳球時的用力順序和角度控制。重點強調雙臂伸直、手腕靈活，以及傳球時的準確度和穩定性。

-站姿：兩腳開立，與肩同寬，身體重心位于兩腳之間，膝蓋微彎。

-雙手配合：雙手并攏，手指張開，掌心對準傳球方向。

-用力順序：從腿部開始，經過腰部，最后通過手臂和手腕傳出。

-角度控制：傳球時手臂與地面保持適當角度，確保球飛行軌跡穩定。

2.教學難點：學生往往在傳球時難以保持手臂穩定，用力不協調，導致傳球不準確。此外，對傳球角度和力量的掌握也是學生需要突破的難點。

-手臂穩定性：學生需通過反復練習，掌握手臂伸直且放松的狀態，避免傳球時手臂顫抖。

-用力協調：指導學生理解從下而上的用力順序，確保傳球力量的均勻傳遞。

-角度與力量控制：通過實際操作和教師指導，幫助學生找到合適的傳球角度和力量，提高傳球的準確性和成功率。教學方法與策略1.教學方法選擇：結合學生年齡特點和排球技術學習需求，采用講授法、示范法、分組練習法和比賽法。通過教師詳細講解和示范正面雙手傳球技術，讓學生直觀理解技術要領；分組練習法以促進學生相互學習和糾錯，提高個人技能；比賽法激發學生興趣，鞏固所學技術。

2.教學活動設計：組織學生進行“傳球接力”游戲，增強實踐操作能力；設置“技術挑戰”環節，鼓勵學生在限定時間內完成高質量傳球，提升技術穩定性。

3.教學媒體使用：利用排球和傳球輔助設備，如傳球機，幫助學生練習傳球動作，通過實際操作強化技術記憶；同時，采用視頻教學輔助，讓學生觀看專業運動員傳球技巧，提高學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發布預習任務：通過學校網絡平臺，上傳排球正面雙手傳球技術預習資料，包括視頻和關鍵動作說明。

設計預習問題：圍繞排球傳球技術，設計問題，如“傳球時為什么要保持雙臂伸直？”

監控預習進度：通過平臺跟蹤學生預習情況，及時給予反饋。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求觀看視頻，閱讀動作說明。

思考預習問題：學生嘗試回答預習問題，記錄疑問。

提交預習成果：學生將筆記和問題通過平臺提交。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養學生自主學習能力。

信息技術手段：利用網絡平臺，實現資源共享和進度監控。

-作用與目的：

讓學生提前接觸傳球技術，為課堂學習打下基礎。

培養學生的獨立思考和自主學習能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過展示專業排球比賽中的傳球視頻，激發學生興趣。

講解知識點：詳細講解正面雙手傳球技術要領，強調重難點。

組織課堂活動：分組進行傳球練習，設置傳球比賽，強化技能。

解答疑問：針對練習中的問題，及時解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考傳球技術的關鍵點。

參與課堂活動：積極練習，體驗傳球技巧，參與比賽。

提問與討論：對技術疑問大膽提問，參與小組討論。

-教學方法/手段/資源：

講授法：清晰講解傳球技術，確保學生理解。

實踐活動法：通過分組練習和比賽，加強技能訓練。

合作學習法：促進團隊合作和交流。

-作用與目的：

讓學生深入理解傳球技術，提高實踐操作能力。

通過實踐活動，培養學生的協調性和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業：布置傳球技術練習和總結反思作業。

提供拓展資源：推薦高水平排球比賽視頻，供學生觀摩學習。

反饋作業情況：及時批改作業，給予學生個性化反饋。

-學生活動：

完成作業：認真完成作業，鞏固傳球技術。

拓展學習：觀看推薦視頻，學習高水平傳球技巧。

反思總結：對自己的學習過程進行反思，提出改進方法。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主復習和拓展學習。

反思總結法：指導學生進行自我評價和改進。

-作用與目的：

鞏固傳球技術，提升運動技能。

拓寬知識視野，提高學生的自我評價和自我提升能力。拓展與延伸為了讓學生更深入地理解和掌握排球正面雙手傳球技術，以下提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料，鼓勵學生在課后進行自主學習和探究。

1.排球傳球技術的發展歷程

-了解排球傳球技術從最初階段到現代技術的演變過程。

-探究不同階段傳球技術的特點及其對比賽的影響。

2.排球正面雙手傳球技術的生物力學原理

-研究傳球時人體各部位（如手腕、手臂、腰部、腿部）的力學作用。

-探討如何通過生物力學原理提高傳球技術的穩定性和準確性。

3.排球正面雙手傳球技術在比賽中的應用策略

-分析不同比賽場景下傳球技術的運用，如快攻、高吊等。

-學習如何根據比賽情況和對手特點，調整傳球策略。

4.排球傳球技術與團隊配合

-研究傳球技術在團隊配合中的作用，以及如何與其他技術（如扣球、攔網）相結合。

-探討如何通過傳球技術提升團隊整體的進攻和防守能力。

5.我國優秀排球運動員的傳球技術特點

-觀摩和分析我國優秀排球運動員的傳球技術，總結其成功經驗。

-學習優秀運動員在傳球技術方面的訓練方法和技巧。

6.排球傳球技術訓練方法與手段

-了解并實踐各種傳球技術訓練方法，如傳球機訓練、分組對抗等。

-探索如何通過訓練提高傳球技術的速度、準確性和應變能力。教學反思與總結在這節排球正面雙手傳球技術的教學過程中，我采用了多種教學方法，如講解、示范、分組練習和比賽等，旨在讓學生從不同角度理解和掌握傳球技術。回顧整個過程，我發現學生們在知識、技能和情感態度方面都有了一定的收獲，但同時也存在一些問題和不足。

在教學方法和策略方面，我發現通過分組練習和比賽，學生們能夠更好地將傳球技術應用于實際情境中，這有助于提高他們的實踐操作能力。然而，我也注意到在講解和示范過程中，部分學生可能對技術要領的理解不夠深入，導致在實踐中出現動作不規范的現象。因此，在今后的教學中，我需要更加注重個別指導，針對學生的具體情況，給予有針對性的建議和幫助。

在學生表現方面，我看到大多數學生能夠積極參與課堂活動，認真完成練習任務。他們在傳球技術上取得了明顯的進步，尤其是在動作協調性和傳球準確性方面。此外，學生在團隊合作和溝通能力方面也有所提高。然而，也有部分學生在傳球時力量控制方面存在困難，這影響了傳球的質量。針對這一問題，我計劃在接下來的課程中，加強傳球力量控制的訓練，幫助學生更好地掌握這項技術。

情感態度方面，我注意到學生們對排球運動表現出了濃厚的興趣，這有助于提高他們學習傳球技術的積極性。然而，在遇到困難和挫折時，部分學生的情緒波動較大，容易產生挫敗感。為了幫助學生樹立信心，我將在教學中更多地給予鼓勵和贊揚，讓他們感受到自己的進步和成功。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強個別指導，關注學生差異。針對不同學生在傳球技術上的問題，給予有針對性的建議和幫助，提高他們的技術水平和自信心。

2.豐富教學手段，注重理論與實踐相結合。通過視頻、動畫等多種形式，讓學生更直觀地理解傳球技術要領，提高學習效果。

3.加強傳球力量控制的訓練。設置專門的練習環節，幫助學生掌握傳球時的力量控制，提高傳球質量。

4.培養學生面對困難和挫折時的積極心態。通過教學過程中的鼓勵和贊揚，讓學生樹立信心，勇于克服困難。

5.加強課后反饋和指導。及時了解學生在課后練習中的情況，給予個性化建議，促進他們的持續進步。板書設計①重點知識點：

-排球正面雙手傳球技術要領

-正確站姿：兩腳開立，與肩同寬，膝蓋微彎

-雙手配合：并攏、張開、掌心對準傳球方向

-用力順序：腿→腰→手臂→手腕

-傳球角度：手臂與地面保持適當角度

②關鍵詞：

-穩定性

-動作協調性

-力量控制

-傳球準確性

-團隊配合

③重點句：

-"傳球時，力量要從腿部開始，經過腰部，最后通過手臂和手腕傳出。"

-"保持雙臂伸直且穩定，是傳球成功的關鍵。"

-"傳球角度的控制，直接影響球飛行的軌跡和落點。"

-"團隊合作是排球比賽中傳球技術發揮的重要保障。"作業布置與反饋1.作業布置：

-觀看高水平排球比賽，記錄至少10次正面雙手傳球的技術動作，分析其傳球過程中的用力順序、角度控制等方面。

-撰寫一篇關于排球正面雙手傳球技術的學習心得，結合自己的練習體會，談談對傳球技術要領的理解。

-與一名同學合作，互相指導對方練習正面雙手傳球技術，記錄對方的優點和不足，并提出改進建議。

2.作業反饋：

-對學生提交的比賽觀看記錄進行批改，指出觀察和分析的準確性，給予鼓勵和建議。

-對學生的學習心得進行批改，評價其對傳球技術要領的理解程度，提出進一步的學習建議。

-對學生提交的互相指導記錄進行批改，評價學生的指導效果，指出存在的問題，并提出改進建議。課后拓展1.拓展內容：

-排球正面雙手傳球技術的起源和發展歷程。

-排球比賽中正面雙手傳球技術的應用案例分析。

-排球正面雙手傳球技術的訓練方法和技巧。

-我國優秀排球運動員的正面雙手傳球技術特點。

-排球正面雙手傳球技術在比賽中的戰術應用。

2.拓展要求：

-閱讀排球正面雙手傳球技術的起源和發