四年級上冊語文第一次階段性測試一、看拼音，寫詞語。kuānkuò

wāndòu

zhuāngjià

dīàn()()()()cháoshuǐ

pútao

lǒngzhào

kējì()()()()二、辨字組詞。豎()

堤()

槍()

即()堅()

提()

搶()

既()三、給下列句子中的加點字選擇正確的解釋。（填序號）據:①按照；②占有；③可以用作證明的事物；④憑借，依靠。1．如果我們撿到東西據為己有，那丟東西的人得多著急呀！()2．議論文論點要鮮明，論據要充分。()3．病人要依據醫生開的藥方用藥。()四、先將詞語補充完整，再完成練習。低()細()

浩浩()()

人()人()騰()駕()

()風()雨

()天()地（1）畫橫線的詞語用了的修辭手法，類似的詞語我還能寫出三個：、、。（2）畫波浪線的詞語中，“天”和“地”是一對反義詞，這樣的詞語我還能寫出三個：、、。（3）孫悟空是一個會、能七十二變的神仙。（選詞填空）五、按要求寫句子。（1）它們是那樣柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風雨呢？（改為陳述句）（2）錢塘江地形特殊。錢塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壯觀。（用關聯詞把兩個句子合并為一句話）（3）老師對小明說：“我很喜歡你寫的字。”（改為轉述句）六、積累運用。1．好問則裕，。2．為學患無疑，。3．，孰能無惑。4．，，，，篤行之。5．智能之士，，。6．《蝙蝠與雷達》通過講述人類模仿的方法給飛機裝上了，解決了的問題這件事，啟發我們要熱愛科學，樂于觀察與探索。七、課內閱讀。①細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的卵石布滿河床。②喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！哦阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉（做

作）小船，運（載

裁）許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。1．把括號里不正確的漢字用“/”劃去。2．作者描寫了月光下的哪些景物？3．你是怎樣理解文中“每個小水塘，都抱著一個月亮！”這句話？4.選段中畫“”的句子運用了的修辭手法，表現了作者的心情。我會運用這種修辭寫一個句子；八、課外閱讀。跳繩和踢毽子①這兩項游戲雖是至今存在，不分地方和季節的，但是玩具就有不同。跳繩，當然基本是麻繩，后來有童子軍繩和橡皮筋。②我最喜歡的，卻是小時候用竹筆管穿的跳繩。放了學到琉璃廠西門一家制筆作坊，去買做筆切下的約寸把長的竹管，其粗細同我們用來寫中楷字的筆。很便宜地買一大包回來，用白線繩一個個穿成一條一丈長的繩子。這種繩子，無論打在硬土地上、磚地上，都會發出清脆的竹管聲，于是，我們在游戲中也兼聽悅耳的聲音。③跳雙繩頗不易，有韻律，快速。但是在跳繩中撿銅子兒，也不簡單。把一疊銅子兒放在地上（繩子落地碰不到的地方），每跳一下，低頭彎腰下去撿起一個銅子兒，看你趕不趕得上又要跳第二下，又跳，又彎腰，又伸手撿銅子兒，雖不是激烈運動，卻是全身都動的運動呢！④踢毽子是自古以來的中國游戲，這玩具羽毛是基礎，但是底下的托子卻因時代而不同了。在我幼年時，雖然幣制已經用硬幣了，但是遺留下來的制錢，還有很多用處，它用來做毽子的底托，就是最好的。方孔洞，穿過一根皮帶，把羽毛捆起來，就是毽子了。⑤自己做毽子，也是有趣的事。用色紙剪了當羽毛，秋天的大朵菊花當羽毛，都是毽子。而記憶中有一種為兒童初步學踢毽子的，叫“踢制錢”，兩枚制錢用紅頭繩穿起來，剛好是小孩子的手持到腳的長度即可。小孩子提著它，一踢一踢的，制錢打著布鞋幫子，倒也很順利。⑥踢毽子到學習花樣兒的時候，有一首兒歌可以念：“一個毽兒，踢兩半兒。打花果兒，繞花線兒。里踢外拐。八仙過海。九十九，一百。”（有改動）1．如果你想知道跳繩有哪些玩法，可以閱讀第自然段；如果你想知道怎么做毽子，可以閱讀第自然段。2．寫跳繩的玩法時，作者介紹了哪些玩法？重點寫的是什么？