《認識更大的數》（教學設計）-2024-2025學年四年級上冊數學北師大版主備人備課成員教學內容《認識更大的數》（教學設計）-2024-2025學年四年級上冊數學北師大版

本節課選自北師大版四年級上冊數學教材第二章《數的認識》中的第一節《認識更大的數》。教學內容主要包括：

1.學習億以內數的讀法和寫法，理解數位的意義。

2.掌握億以內數的順序，會比較大小。

3.學習億以內數的加法和減法運算。

4.了解生活中的大數，培養數感和應用意識。

具體內容包括：

-數位順序表的認識和運用。

-億以內數的讀寫方法。

-億以內數的比較大小。

-億以內數的加法和減法運算方法。核心素養目標1.數感：通過認識和理解更大的數，發展學生對數的大小、數量關系和數位的感知，提高數感的敏銳性和準確性。

2.邏輯思維：通過比較大小、加法和減法運算，培養學生的邏輯推理和數學思維能力，能夠準確、迅速地進行數的運算和推理。

3.應用意識：通過聯系生活實際，讓學生體會數學在解決實際問題中的作用，增強應用數學知識解決實際問題的意識。教學難點與重點1.教學重點：

①認識和理解億以內數的數位順序，掌握讀寫方法。

②學會億以內數的比較大小，能夠熟練進行大小判斷。

③掌握億以內數的加法和減法運算規則，能夠正確進行計算。

2.教學難點：

①理解和記憶數位順序表，特別是億位及其以上數位的讀寫。

②在比較大小過程中，對于接近的數如何準確判斷大小。

③在進行加法和減法運算時，如何正確處理進位和借位問題，尤其是涉及多位數的運算。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有北師大版四年級上冊數學教材。

2.輔助材料：準備教學PPT，包含數位順序表、數的讀寫示例、大小比較示例、加法和減法運算示例。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室布置為便于小組討論和課堂活動的環境，確保學生可以輕松看到教學PPT和黑板。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對更大數的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中有遇到過特別大的數嗎？這些數有什么特點？”

展示一些生活中的大數實例，如人口數量、世界紀錄等，讓學生初步感受大數的魅力。

簡短介紹億以內數的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.認識更大的數基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解億以內數的基本概念、數位順序和讀寫方法。

過程：

講解億以內數的定義，包括其主要數位和數位順序。

詳細介紹億以內數的讀寫方法，使用數位順序表幫助學生理解。

3.億以內數案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解億以內數的讀寫和應用。

過程：

選擇幾個典型的億以內數案例進行分析，如身份證號碼、電話號碼等。

詳細介紹每個案例的讀寫過程，讓學生全面了解億以內數的應用場景。

引導學生思考這些案例在實際生活中的作用，以及如何準確讀寫億以內數。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個億以內數的應用場景進行深入討論。

小組內討論該場景中億以內數的讀寫方法和注意事項。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對億以內數的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括應用場景、億以內數的讀寫方法和注意事項。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調億以內數的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括億以內數的基本概念、數位順序、讀寫方法和應用場景。

強調億以內數在現實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業：讓學生尋找生活中的億以內數實例，記錄并嘗試讀寫，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《生活中的大數》：介紹生活中常見的大數及其應用，如人口數量、經濟數據、天文距離等，幫助學生更好地理解大數的概念和作用。

-《數位順序表的應用》：詳細講解數位順序表在數學運算中的應用，如加法、減法、乘法和除法，以及如何利用數位順序表簡化計算過程。

-《數的讀寫技巧》：提供一些數的讀寫技巧，如如何快速讀寫多位數，如何避免讀寫錯誤等，幫助學生提高數的讀寫能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-探索生活中的大數：讓學生在日常生活中尋找并記錄遇到的大數，分析這些大數的來源和用途，分享給同學，增進對大數的理解。

-數位順序表的實際應用：讓學生嘗試使用數位順序表解決實際問題，如計算大型購物中心的商品總價、估算家庭成員的年齡總和等，鍛煉學生的實際應用能力。

-創作數的故事：鼓勵學生發揮想象力，創作一個涉及大數的故事，可以是數學問題解決的故事，也可以是數學概念的解釋，通過故事形式加深對數的認識。

-數學游戲設計：讓學生設計一個與數有關的數學游戲，如數獨、猜數字等，通過游戲的方式鞏固數的學習，同時提高邏輯思維能力。

-數的讀寫競賽：組織一個數的讀寫競賽，讓學生在規定時間內完成一定數量的數的讀寫任務，提高學生的讀寫速度和準確性。

-數學日記：鼓勵學生寫數學日記，記錄自己在日常生活中遇到的數學問題、解決問題的過程和感受，培養數學思維和寫作能力。板書設計1.重點知識點：

①億以內數的數位順序及各數位的含義。

②億以內數的讀寫規則。

③億以內數的比較大小方法。

2.重點詞匯：

①數位順序表、億位、千萬位、百萬位等。

②讀數、寫數、高位、低位。

③大于、小于、等于。

3.重點句子：

①“億以內數的數位順序是從右向左依次為個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位。”

②“讀數時，從高位到低位，每一級末尾的0都不讀出來，連續幾個0只讀一個零。”

③“比較兩個數的大小，先比較數位，數位多的數更大；數位相同，從最高位開始比較，相同數位上的數大的數更大。”典型例題講解例題1：

【題目】寫出下面各數的讀法。

123456789

100020003000

【答案】

123456789讀作：一億二千三百四十五萬六千七百八十九。

100020003000讀作：一千億零二十萬零三千。

例題2：

【題目】比較下面兩個數的大小。

（1）5678901和5678902

（2）23456789和12345678

【答案】

（1）5678901小于5678902。

（2）23456789大于12345678。

例題3：

【題目】計算下面各題。

（1）12345+6789

（2）234567-12345

【答案】

（1）12345+6789=19134

（2）234567-12345=222225

例題4：

【題目】在數位順序表中，找出下面各數的數位。

（1）4567890

（2）7890123456

【答案】

（1）4567890的數位順序為：個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位。

（2）7890123456的數位順序為：個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、