PAGE第42講現(xiàn)代中國的科技、教化與文學藝術[課時作業(yè)·學以致用]實戰(zhàn)演練夯實基礎授課提示：對應學生用書第263頁一、選擇題1．20世紀五六十年頭，國際形勢發(fā)生重大改變，人類斗爭形態(tài)正發(fā)生著重大改變。在蘇聯(lián)領導人眼中，以人力、兵力為主要戰(zhàn)斗力的中國軍事力氣已不值一提。赫魯曉夫說：“民兵，對于有現(xiàn)代化武器的我們來說，這不是軍隊，這是一堆肉。”為此我國()A．發(fā)展“兩彈一星”支配，應對大國挑戰(zhàn)B．研制高性能計算機，增加軍事實力C．開展科教興國戰(zhàn)略，提升綜合國力D．實施載人航天工程，打贏現(xiàn)代斗爭解析：發(fā)展“兩彈一星”支配，應對大國挑戰(zhàn)，是在20世紀五六十年頭，故選A項；研制高性能計算機，增加軍事實力，是在改革開放后，解除B項；科教興國戰(zhàn)略是在1995年提出的，解除C項；實施載人航天工程，是在20世紀末，解除D項。答案：A2．如圖漫畫《爆炸聲中除舊》創(chuàng)作于1966年，該漫畫反映出當時中國()A．勝利步入航天時代B．尖端科技領先美蘇C．國防實力已大大加強D．起先打破大國核壟斷解析：中國核爆炸勝利表明中國國防實力大大加強，故選C項；中國勝利步入航天時代是在1970年，解除A項；中國核爆炸勝利是在美蘇之后，解除B項；1964年原子彈爆炸勝利，起先打破大國核壟斷，解除D項。答案：C3．孫麗在《“兩彈一星”人文精神哲學反思》一文中認為，中國研發(fā)“兩彈一星”旨在維護本國平安，維護地區(qū)及世界的和平與安靜，構建和諧的世界，這事實上已經(jīng)超越了“兩彈一星”科學技術本身的價值。這說明科學技術()A．保障了我國的國家平安B．撐起了中國經(jīng)濟崛起的愛護傘C．承載了濟世的價值訴求D．維護了地區(qū)及世界的和平與安靜解析：依據(jù)材料中“中國研發(fā)‘兩彈一星’旨在維護本國平安……超越了‘兩彈一星’科學技術本身的價值”可知，科學技術承載了濟世的價值訴求，故選C項；A、B、D三項與材料主旨不符，解除。答案：C4．我國科技發(fā)展戰(zhàn)略分別經(jīng)過了從“向科學進軍”到“科學技術是第一生產(chǎn)力”再到“科教興國”和“科學發(fā)展自主創(chuàng)新”戰(zhàn)略，中國科技發(fā)展在半個多世紀里完成了西方科技數(shù)百年的發(fā)展歷史。這說明中國科技發(fā)展戰(zhàn)略()A．違反歷史發(fā)展規(guī)律 B．符合中國國情實際C．攻堅重點始終不變 D．受蘇聯(lián)模式影響較大解析：中國科技發(fā)展戰(zhàn)略是黨和國家依據(jù)中國國情制定出來的，由于國情與時代不同，中國科技發(fā)展戰(zhàn)略有自己的特點，改革開放前重點發(fā)展國防科技，目的是鞏固新生政權，復原和發(fā)展國民經(jīng)濟，保障國家平安；改革開放后和平與發(fā)展是時代主題，科技重點為經(jīng)濟發(fā)展服務，為提高綜合國力服務，為持續(xù)性發(fā)展服務等，故B項正確。答案：B5．中華人民共和國成立初期，中國傳統(tǒng)繪畫尤其是文人畫因其貴族性、封建性而受到完全的排斥；但在1956年后中國傳統(tǒng)繪畫包括文人畫因其“民族性”而獲得了更大意義上的生存空間。這反映了()A．社會制度轉型促進了文化的旺盛B．藝術的發(fā)展受政策因素影響C．盲目學習蘇聯(lián)影響民族文化愛護D．鄧小平主持科教工作推動撥亂反正解析：依據(jù)材料并結合所學學問可知，文人畫由中華人民共和國成立初期受到排斥到1956年后獲得生存空間，這與1956年“雙百”方針的提出有關，反映了藝術的發(fā)展受國家政策的影響，故B項正確；材料反映的改變主要是受國家政策的影響，不是受社會制度轉型的影響，故A項錯誤；材料未體現(xiàn)盲目學習蘇聯(lián)，故C項錯誤；鄧小平主持科教工作推動撥亂反正是在“文化大革命”結束后，故D項錯誤。答案：B6．據(jù)統(tǒng)計，1975年中國藝術表演團體共2836個，1980年增加到3566個，其中戲曲劇團最多，有2224個；最少的是樂團、合唱團，僅有11個。這反映出當時中國()A．文藝領域的發(fā)展布局趨于平衡B．文化體制改革已深化開展C．文藝界仍舊受“左”傾錯誤影響D．“雙百”方針得到全面貫徹解析：依據(jù)材料“據(jù)統(tǒng)計，1975年中國藝術表演團體共2836個，1980年增加到3566個，其中戲曲劇團最多，有2224個；最少的是樂團、合唱團，僅有11個”可知，這一時期新中國藝術團體的發(fā)展布局是相當不平衡的，“文革”以來的“左”傾思想照舊在作祟，故選C項。答案：C7．針對“文藝家職責”問題的探討，1982年《文藝報》發(fā)表社論《為開創(chuàng)社會主義文藝的新局面而奮斗》。此文發(fā)表的意圖在于()A．指責“文化大革命”時期的文藝專制B．確定我國文藝的社會主義方向C．激發(fā)廣闊文藝工作者的創(chuàng)作熱忱D．促進社會形成市場經(jīng)濟的共識解析：社論是針對“文藝家職責”問題的探討而寫的，A、B兩項均不符合材料主旨；激發(fā)廣闊文藝工作者的創(chuàng)作熱忱符合主旨，故C項正確；促進社會形成市場經(jīng)濟的共識是在1992年，與材料時間不符，故D項錯誤。答案：C8．1954年，《中華人民共和國憲法》規(guī)定公民有受教化的權利。各級各類教化得到了快速的發(fā)展，為廣闊人民群眾創(chuàng)建了各種受教化機會。該時期我國()A．已經(jīng)形成完整的國民教化體系B．已經(jīng)基本掃除了青壯年文盲C．頒布法律普及九年制義務教化D．建立起新中國人民教化事業(yè)解析：已經(jīng)形成完整的國民教化體系是在1965年，故A項錯誤；已經(jīng)基本掃除了青壯年文盲是在改革開放后，故B項錯誤；頒布法律普及九年制義務教化是在改革開放后，故C項錯誤；“1954年，《中華人民共和國憲法》規(guī)定公民有受教化的權利。各級各類教化得到了快速的發(fā)展，為廣闊人民群眾創(chuàng)建了各種受教化機會”說明新中國人民教化事業(yè)的建立，故D項正確。答案：D9．中華人民共和國成立后，于1952年、1956年、1958年、1960年先后形成了四次掃盲運動的高潮。從1949年到1960年約有1.5億人參與了掃盲和各級業(yè)余學校的學習。這些掃盲運動()A．推動了義務教化的普及B．強化了民眾對國家的認同C．促進高科技水平的提高D．奠定高校院系調整的基礎解析：題干中提及新中國前期的四次掃盲運動，有利于提高一般民眾的識字率，認同新中國政權，故選B項；義務教化是在改革開放后才起先，解除A項；高科技水平須要高校科研人員的鉆研，解除C項；奠定高校院系調整的基礎須要國家政策支持和經(jīng)費的支撐，解除D項。答案：B10．1977年12月10日前后，各省、自治區(qū)、直轄市先后實行了高考，有570萬青年穿著厚厚的冬衣走進了他們生疏而又倍感親切的考場，構成我國高校招生歷史上絕無僅有的獨特景觀。這一制度的復原()A．有利于黨的工作重心轉移B．保障了新時期建設人才須要C．解決了學問青年待業(yè)問題D．促進了科技教化事業(yè)的復興解析：依據(jù)材料“1977年12月10日前后……構成我國高校招生歷史上絕無僅有的獨特景觀”可知是“文化大革命”后復原高考，由于“文化大革命”時期取消高考考試制度，導致教化領域一片混亂，人才出現(xiàn)斷層，因此復原高考有利于促進科技教化事業(yè)的復興，故D項正確；A項發(fā)生在1978年中共十一屆三中全會的召開，與材料時間不符，解除；B項與史實不符，解除；材料中并沒有體現(xiàn)支配學問青年就業(yè)，而是復原高考，故C項錯誤。答案：D11．中國社會科學院從1980年夏季到1981年夏季的一年中，連續(xù)舉辦了三個大型講習班，分別是：“數(shù)量經(jīng)濟學講習班”“國外經(jīng)濟學講習班”和“發(fā)展經(jīng)濟學講習班”。同時期，大批高校的優(yōu)秀畢業(yè)生由政府派遣，赴歐美和日本的高等院校留學。由此可知，當時的中國()A．社會發(fā)展渴求專業(yè)人才B．實現(xiàn)了與世界經(jīng)濟的接軌C．人民生活水平極大提高D．改革開放取得了重大成果解析：據(jù)材料“從1980年夏季到1981年夏季的一年中，連續(xù)舉辦了三個大型講習班”學習經(jīng)濟學和“大批高校的優(yōu)秀畢業(yè)生由政府派遣，赴歐美和日本的高等院校留學”并結合所學，1978年十一屆三中全會做出改革開放的宏大決策，可知此時的人才培育是為了適應社會發(fā)展的要求，故選A項。答案：A12．讀表，文盲率改變的主要緣由在()中華人民共和國掃盲工作狀況統(tǒng)計表全國人口總數(shù)(萬人)15歲以上人口文盲總數(shù)(萬人)文盲率(%)1949年54167—80.001964年723072332738.101982年1031882358222.811990年1143331800315.882000年12674385076.72201088A.為人民服務的政權性質 B．義務教化的實行C．工業(yè)化建設的人才需求 D．改革開放的深化發(fā)展解析：據(jù)材料1949—2010年我國文盲率不斷下降，在不同時期的詳細緣由不同，但主要緣由在于我國是社會主義國家，為人民服務是黨的根本宗旨，所以國家不斷提高人民的文化水平，故選A項。答案：A二、非選擇題13．2024年9月，北京召開全國教化大會，指出教化是民族振興社會進步的重要基石。閱讀下列材料，回答問題。材料一下面是1951－1957年中國高等教化中不同學科學生數(shù)量的構成比重狀況表(%)合計工科農科林科醫(yī)科師范文科理科財經(jīng)政法體育藝術解放前最高年10017.86.6—7.713.510.56.411.424.10.41.61951年10031.66.21.613.911.97.85.116.52.80.12.51952年10034.86.91.113.016.57.15.011.52.00.21.91953年10037.76.11.213.718.86.75.86.41.80.51.31957年10037.07.71.411.126.04.46.52.71.90.70.6——中國教化年鑒(1949－1981年)材料二加快推動基礎教化課程改革，推動素養(yǎng)教化。依據(jù)新的課程體系，主動推動中小學考試評價制度的改革……大力加強高等學校科學探討，增加科技創(chuàng)新實力。加大高等學校科研成果轉化工作力度，推動高新技術產(chǎn)業(yè)化。加強高等學校哲學社會科學隊伍和重點探討基地建設，主動開展全局性、前瞻性、戰(zhàn)略性的課題探討，為國家和地方經(jīng)濟社會發(fā)展供應詢問和服務。——摘編自《中華人民共和國教化部2002年工作要點》(1)據(jù)材料一并結合所學學問，提煉出新中國成立初期我國高等教化發(fā)展的主要特征。并就其中的一個特征加以論述。(要求：觀點提煉精確；史論結合；邏輯嚴密；表述通暢；250字左右。)(2)材料二體現(xiàn)了我國怎樣的發(fā)展戰(zhàn)略？并指出該戰(zhàn)略所反映的時代要求。解析：(1)第一小問特征，從材料一表格縱向看可得：重點服務于工業(yè)化建設；重視師范教化。其次小問論述，結合所學可得，黨的工作重心從農村轉移到城市；建國初期，我國工業(yè)基礎薄弱；“一五”支配優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；向蘇聯(lián)學習；國防建設的須要等。(2)第一小問戰(zhàn)略，據(jù)所學可得“科教興國”。其次小問時代要求，結合戰(zhàn)略提出的時代背景可得，改革開放的深化；社會主義市場經(jīng)濟體制的初步建立；學問經(jīng)濟的發(fā)展；國際競爭的加劇。答案：(1)特征：重點服務于工業(yè)化建設；重視師范教化。(任答兩點，言之有理即可)觀點論述：(示例綱要)觀點：我國建國初期的高等教化重點服務于工業(yè)化建設。緣由：覺的工作重心從農村轉移到城市；建國初期，我國工業(yè)基礎薄弱；“一五”支配優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；向蘇聯(lián)學習；國防建設的須要等。(2)戰(zhàn)略：“科教興國”。時代要求：改革開放的深化；社會主義市場經(jīng)濟體制的初步建立；學問經(jīng)濟的發(fā)展；國際競爭的加劇。(任答三點，言之有理即可)14．閱讀材料，完成下列要求。材料語文教科書的演化表時期項目1908年吳曾祺版1935年葉圣陶版2013年人教版語體白話文086120文言文7045860作者性別男267108166女0317核心思想以“八條目”修身為主，“八條目”指的是《高校》中提出的格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下以民國“新修身”為主，包括孝道、兄弟、慈幼、公益、遵守法律律、服兵役、納稅等以新時代“素養(yǎng)教化”為主——摘編自吳婷婷《百年語文教科書選文文化分析》從材料中提取兩項有關語文教科書演化的信息，并結合所學學問予以說明。(要求：從不同角度提取信息，說明須史論結合。)解析：從表格中可以看出，語文教科書演化是從語體、作者性別、核心思想等角度綻開的，可以從這三個角度任選兩個角度，如語文教科書中