人音版（2012）音樂一年級上冊第3課《同唱一首歌》教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《同唱一首歌》

2.教學年級和班級：一年級

3.授課時間：第3課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課以人音版（2012）音樂一年級上冊第3課《同唱一首歌》為教學內(nèi)容，通過引導學生學習歌曲，培養(yǎng)他們的音樂興趣，提高集體合唱能力。課程將圍繞歌曲的學唱、節(jié)奏感知、合唱練習等方面展開，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中體驗音樂的魅力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，特別是音樂感知、表現(xiàn)與合作能力。通過學習《同唱一首歌》，學生能提升對旋律、節(jié)奏的辨識與感知能力，增強音樂記憶力與表現(xiàn)力；在合唱實踐中，鍛煉音樂團隊合作意識，提高集體協(xié)作能力；同時，通過歌曲學習，激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)審美情趣與情感表達能力。教學難點與重點1.教學重點

①歌曲旋律與節(jié)奏的掌握；

②合唱中聲部的和諧配合。

2.教學難點

①對歌曲中復雜節(jié)奏的辨識與準確演唱；

②在合唱過程中保持音準的一致性與音色的融合。教學資源準備1.教材：確保每位學生都備有人音版（2012）音樂一年級上冊教材，以便跟隨課堂教學。

2.輔助材料：準備歌曲《同唱一首歌》的樂譜，以及相關(guān)的音頻資料，用于課堂教學和合唱練習。

3.教室布置：將教室座位調(diào)整為便于集體合唱的形式，設(shè)置講臺區(qū)域用于教師示范和指導，確保教室音響設(shè)備正常運行，以支持音樂教學活動。教學流程1.導入新課（5分鐘）

開始于學生日常生活中的歌曲分享，詢問學生在家里是否喜歡唱歌，引出集體唱歌的樂趣。隨后，告訴學生們我們將要學習一首特別的歌曲——《同唱一首歌》，這首歌曲能讓我們感受到音樂的力量和集體的溫暖。

2.新課講授（15分鐘）

(1)播放《同唱一首歌》的錄音，讓學生初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏，引導他們注意聽歌曲中的不同聲部。

(2)分步驟教授歌曲的旋律和歌詞，重點講解歌曲中的復雜節(jié)奏，通過拍手、敲擊樂器等方式幫助學生理解和掌握。

(3)對歌曲中的合唱部分進行重點講解，強調(diào)聲部的和諧與配合，指導學生進行聲部練習。

3.實踐活動（10分鐘）

(1)將學生分為兩個聲部，進行合唱練習，教師在旁指導，幫助學生調(diào)整音準和音色。

(2)組織學生集體合唱《同唱一首歌》，感受集體合作的樂趣，同時糾正合唱中出現(xiàn)的問題。

(3)進行歌曲表演的小游戲，如“聲部接力”，提高學生的節(jié)奏感和協(xié)作能力。

4.學生小組討論（10分鐘）

(1)讓學生討論在合唱過程中遇到的問題，例如如何保持音準、如何讓聲部更加和諧。

(2)分享各自在集體合唱中的感受，討論如何通過協(xié)作提高合唱效果。

(3)舉例回答如何在家中練習歌曲，鼓勵學生將學到的音樂技能應(yīng)用到日常生活中。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)該能夠理解和掌握《同唱一首歌》的旋律、節(jié)奏和合唱技巧。總結(jié)時，教師應(yīng)強調(diào)集體合唱的重要性，回顧本節(jié)課的重難點，如對復雜節(jié)奏的掌握和聲部的和諧配合。最后，鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，享受音樂帶來的快樂。

總用時：45分鐘

注意：教學流程中的時間分配僅供參考，實際教學中可根據(jù)學生的反應(yīng)和學習進度進行調(diào)整。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)推薦學生聆聽其他集體合唱作品，如《我們的田野》、《歌聲與微笑》等，以豐富學生對合唱音樂的認知和體驗。

(2)引導學生了解不同聲部的特點，可以通過播放經(jīng)典合唱團的演出視頻，讓學生感受不同聲部的音色和表現(xiàn)力。

(3)提供一些基本的音樂理論知識，如音符時值、拍子、音階等，幫助學生更好地理解樂譜和歌曲結(jié)構(gòu)。

2.拓展建議：

(1)鼓勵學生在課外自發(fā)組織小合唱團，選擇合適的歌曲進行排練和表演，增強團隊合作能力。

(2)建議學生嘗試創(chuàng)作自己的簡單歌曲或節(jié)奏，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和對音樂的興趣。

(3)鼓勵家長參與學生的音樂學習，可以是在家中一起練習歌曲，或是一起參加學校組織的音樂活動，增進家庭親子關(guān)系的同時，提升學生對音樂的熱愛。

(4)定期組織學生參加學校或社區(qū)的音樂會、合唱比賽等活動，讓學生在真實的表演環(huán)境中運用所學，提高自信心和音樂表現(xiàn)力。課堂1.課堂評價

(1)在課堂教學中，通過提問的方式檢查學生對歌曲旋律、節(jié)奏及歌詞的記憶情況，了解學生對于音樂知識的掌握程度。

(2)觀察學生在合唱練習中的表現(xiàn)，關(guān)注他們在聲部配合、音準、節(jié)奏等方面的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

(3)通過小組合作表演，評估學生在團隊合作、音樂表現(xiàn)等方面的能力，鼓勵學生在集體活動中發(fā)揮積極作用。

2.作業(yè)評價

(1)對學生的課后練習，如歌曲演唱錄音、樂譜識讀等作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生在學習過程中的優(yōu)點和不足。

(2)針對不同學生的特點，給予個性化的評價和建議，鼓勵學生發(fā)揮特長，提高音樂素養(yǎng)。

(3)在作業(yè)評價中，關(guān)注學生對課程重難點的掌握情況，針對問題進行針對性的指導，幫助學生鞏固所學知識。

(4)對學生在課堂和作業(yè)中的進步給予充分的肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們繼續(xù)努力的動力。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我深刻體會到音樂教學既要注重知識技能的傳授，也要關(guān)注學生情感態(tài)度的培養(yǎng)。在教學方法上，我嘗試采用了聆聽、示范、互動等多種手段，以激發(fā)學生的學習興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在掌握復雜節(jié)奏方面存在一定困難，這提醒我在今后的教學中需要更加耐心、細致地進行指導。

在教學策略方面，我注重將集體合唱與個別指導相結(jié)合，鼓勵學生相互協(xié)作、互相學習。但在課堂管理上，我意識到在分組練習時，對學生的個別輔導還需加強，以使每位學生都能在課堂上得到關(guān)注和提升。

本節(jié)課的教學效果總體良好，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面均有所收獲。他們不僅學會了《同唱一首歌》的旋律和歌詞，還在合唱實踐中提高了聲部配合能力和團隊協(xié)作精神。此外，學生在課堂上的積極參與和熱情表現(xiàn)也讓我倍感欣慰。

然而，教學過程中仍存在一些不足。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學生在集體合唱時音準不夠穩(wěn)定，這可能與他們在課后的練習不足有關(guān)。針對這一問題，我將在今后的教學中加強對學生的課后指導，鼓勵他們在家中多加練習，提高音樂素養(yǎng)。

其次，部分學生在課堂上的注意力不夠集中，這可能影響到他們對音樂知識的學習。為此，我計劃在課堂教學中增加一些趣味性、互動性強的環(huán)節(jié)，以提高學生的課堂參與度。

最后，針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，嘗試更多元化的教學手段，如引入音樂游戲、角色扮演等，以提高學生的學習興趣和積極性。

2.在課堂管理上，加強對學生的個別輔導，關(guān)注每位學生的學習進度和需求。

3.在作業(yè)評價中，更加注重對學生課后練習的跟蹤與指導，鼓勵學生多練習、多反思。

4.定期組織音樂活動，為學生提供展示才華的平臺，激發(fā)他們對音樂的熱愛和追求。典型例題講解例題1：

請用簡譜表示《同唱一首歌》的主旋律。

答案：

55312332123553123321231

例題2：

請分析《同唱一首歌》的節(jié)奏特點。

答案：

歌曲以4/4拍為主，節(jié)奏簡潔明快，包含了四分音符、八分音符和休止符等。

例題3：

在合唱《同唱一首歌》時，如何保持聲部的和諧？

答案：

保持聲部和諧需要注意以下幾點：

1.各聲部之間要保持音準準確，不跑調(diào)。

2.注意聲部間的音量平衡，不要讓某個聲部過于突出。

3.遵循指揮的手勢，統(tǒng)一呼吸和節(jié)奏。

例題4：

請舉例說明在《同唱一首歌》中，如何運用音樂符號來表現(xiàn)情感。

答案：

在歌曲中，通過以下音樂符號來表現(xiàn)情感：

1.漸強（crescendo）：表現(xiàn)歌曲情感的升華。

2.漸弱（decrescendo）：表現(xiàn)歌曲情感的收斂。

3.強音（accent）：強調(diào)歌曲的重要部分，增強表現(xiàn)力。