【大單元教學】冀少版七下5.1《激素與生長發育》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容為冀少版七年級下冊第五章第一節《激素與生長發育》，著重探討激素在人體生長發育過程中的作用。教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生已學習過人體的基本結構和功能，了解了細胞分裂、生長和分化的基本概念。在此基礎上，本節課將引導學生學習激素的種類、功能及如何調節生長發育，使學生能將新舊知識相結合，深入理解激素對人體健康的重要作用。具體內容包括：生長激素、甲狀腺激素、性激素等對生長發育的影響，以及激素分泌異常所引起的疾病等。核心素養目標學情分析本節課面對的是七年級學生，他們在知識層面已具備人體基本結構和功能的基礎，能理解生長發育的基本概念。在能力方面，學生具備一定的觀察、分析和解決問題的能力，但針對抽象的激素概念及其作用機制的理解可能存在困難。素質方面，學生普遍對科學探究感興趣，但在自我管理和學習方法上仍有待加強。此外，學生在課堂上表現出不同的學習習慣，部分學生積極參與討論，而部分學生則較為內向。這些差異將對課程學習產生影響，需要教師在教學中關注個體差異，采用差異化教學策略，確保每位學生都能在已有基礎上得到提升和發展。通過本節課的學習，學生將進一步提升科學素養，培養探究精神和批判性思維。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例，講解激素的基本概念和生長發育的關系，幫助學生建立知識框架。

2.討論法：組織學生分組討論激素分泌異常時的癥狀，激發學生的思考和探究欲望。

3.實驗法：設計簡單的激素作用實驗，讓學生親身體驗，增強對激素作用的理解。

教學手段：

1.多媒體設備：運用PPT和視頻資料，展示激素的作用過程，提高學生的直觀認識。

2.教學軟件：利用互動軟件模擬激素分泌過程，增強學生對抽象概念的理解。

3.網絡資源：提供相關網絡資料，引導學生課后自主探究，拓展學習深度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過學校在線平臺，發布關于激素與生長發育的預習資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞激素的作用機制，設計問題，如“激素如何影響身體的生長發育？”

監控預習進度：通過平臺數據跟蹤學生預習情況，確保學生掌握基本概念。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求閱讀資料，了解激素的基本知識。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄疑問。

提交預習成果：學生將筆記、疑問通過平臺提交。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養學生獨立思考能力。

信息技術手段：利用平臺進行資源傳遞和進度監控。

作用與目的：

讓學生提前接觸激素概念，為課堂學習打下基礎。

培養學生的自主學習習慣。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放激素影響生長發育的視頻，引起學生興趣。

講解知識點：詳細講解生長激素、甲狀腺激素等的作用。

組織課堂活動：設計小組討論，分析激素分泌異常的案例。

解答疑問：針對學生疑問進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生專注聽講，對激素的作用進行深入思考。

參與課堂活動：在小組討論中積極發言，共同分析案例。

提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：系統講解激素知識，突出重點。

實踐活動法：通過案例討論，加深對激素作用的理解。

合作學習法：小組合作，促進學生間的交流。

作用與目的：

加深學生對激素作用機制的理解，突破難點。

培養學生的合作能力和問題解決能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：布置關于激素與生長發育的習題，鞏固知識點。

提供拓展資源：推薦相關書籍和網站，供學生深入研究。

反饋作業情況：及時批改作業，給予個性化反饋。

學生活動：

完成作業：認真完成作業，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用拓展資源，加深對激素知識點的理解。

反思總結：評價自己的學習效果，制定改進措施。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生進行自我評價和反思。

作用與目的：

鞏固學生對激素知識點的掌握。

培養學生的自我反思能力和終身學習的習慣。知識點梳理1.激素的概念與作用

-激素是由內分泌腺分泌的化學物質，通過血液循環對人體的新陳代謝、生長發育和生殖等生理活動起著重要的調節作用。

2.主要激素及其作用

-生長激素：促進蛋白質合成和骨骼生長，影響身高增長。

-甲狀腺激素：調節新陳代謝，對腦和骨骼的發育尤為重要。

-性激素：促進生殖器官的發育和第二性征的出現，維持人體的性別特征。

3.激素分泌的調節機制

-下丘腦-垂體-靶腺軸：下丘腦釋放激素，刺激垂體分泌相應的激素，進而影響靶腺的激素分泌。

4.激素分泌異常與相關疾病

-生長激素分泌不足：侏儒癥。

-甲狀腺激素分泌不足：呆小癥。

-性激素分泌異常：性早熟或發育遲緩。

5.激素在生長發育中的應用

-生長激素治療：對于生長激素缺乏癥的患者，通過注射生長激素來促進身高增長。

-甲狀腺激素替代療法：對于甲狀腺功能減退的患者，給予甲狀腺激素替代治療。

6.生長發育的階段特征

-胎兒期：激素影響器官的形成和性別分化。

-嬰幼兒期：激素促進生長速度，尤其是腦和骨骼的發育。

-青春期：性激素水平變化導致第二性征的出現，生長速度加快。

7.生長發育的評估與監測

-身高、體重等生長指標的測量。

-生長曲線圖的繪制與分析。

8.健康生活方式對激素分泌的影響

-營養：充足的營養供給有利于激素的正常分泌。

-睡眠：充足的睡眠有助于生長激素的分泌。

-運動：適量的運動可以促進激素的平衡。

9.激素研究的新進展

-重組人生長激素的研制與應用。

-激素替代療法在臨床上的新應用。

10.激素相關倫理問題

-激素治療在體育競賽中的應用與公平性問題。

-性激素治療在性別認同障礙中的應用與爭議。教學反思在上完這節課后，我對教學過程進行了認真的反思。首先，我覺得在導入新課的部分，通過視頻引起學生的興趣這個方法還是挺有效的，大家看起來都很投入。但在講解激素知識點時，我發現有些學生對生長激素和甲狀腺激素的作用還是有點混淆，可能我講解的時候需要更具體、更生動的例子來幫助他們記憶。

在組織課堂活動方面，小組討論進行得還算順利，學生們能夠積極參與，但我注意到有些小組在分析激素分泌異常的案例時，討論不夠深入，可能我需要提供更多的引導性問題，或者是給予他們更多的時間去思考和交流。

我還發現，當學生在提問時，有些問題我回答得不夠簡潔明了，可能讓學生感到有些困惑。以后我在備課的時候，需要更加充分地準備，以便能夠更準確地解答學生的問題。

課后作業的布置，我覺得我選擇的習題還比較貼合課程內容，但反饋顯示有些學生完成得并不理想。我考慮是否需要在課堂上再加強一下相關知識點的講解和練習。

此外，我還注意到學生在使用教學平臺進行預習和作業提交時，存在一些技術問題。我需要和學校的IT支持團隊溝通，確保學生們能夠更順暢地使用這些工具。

最后，我深感教學是一個不斷學習和改進的過程。我會繼續努力，通過反思和實踐，提高自己的教學水平，讓我的學生們能夠在輕松愉快的氛圍中掌握知識，發展能力。課后拓展1.閱讀材料：《激素與生活》科普讀物，介紹了激素在人體日常生活中的作用，以及激素失衡可能導致的問題。

2.視頻資源：《人體激素的奧秘》紀錄片，深入解析激素的分泌機制及其對人體生長發育的影響。

3.網絡資源：推薦一些專業網站，如內分泌學會官網，提供更多關于激素研究的最新進展和專業知識。

拓展要求：

1.鼓勵學生在課后閱讀《激素與生活》科普讀物，并撰寫閱讀心得，分享自己的理解和感悟。

2.組織學生觀看《人體激素的奧秘》紀錄片，并討論紀錄片中的關鍵知識點，加深對激素作用機制的理解。

3.提供內分泌學會官網等專業網站的鏈接，引導學生自主瀏覽，了解激素研究的最新動態，拓寬知識面。

4.鼓勵學生在拓展學習過程中提出問題，教師將提供必要的指導和幫助，如解答疑問、推薦相關閱讀材料等。

5.組織一次拓展學習分享會，讓學生展示自己的學習成果，互相交流心得，共同提高。板書設計①重點知識點：

-激素的概念與作用

-生長激素、甲狀腺激素、性激素的功能

-激素分泌的調節機制

-激素分泌異常與