九年級歷史下冊（部編版）第13課羅斯福新政（教學設計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生深入了解羅斯福新政的背景、核心措施及其對美國及世界歷史的影響。通過分析羅斯福新政期間的經(jīng)濟政策、社會改革及政治意義，使學生掌握課本中關于該時期的歷史知識，培養(yǎng)其歷史思維和分析能力。同時，結合九年級學生的認知水平，采用案例分析、小組討論等教學方法，引導學生聯(lián)系現(xiàn)實，認識到政策調(diào)整與社會發(fā)展之間的關系，增強其對歷史與現(xiàn)實問題的深刻理解。二、核心素養(yǎng)目標三、學情分析九年級學生在歷史學習上已具備一定的基礎知識，對歷史事件、人物及時代背景有初步的認識。然而，在羅斯福新政這一章節(jié)，學生可能對經(jīng)濟政策、政治改革等復雜概念的理解存在難度。在能力方面，學生分析問題的能力相對較強，但需要進一步提高對歷史事件深入思考的能力。素質(zhì)方面，學生團隊合作精神有待加強，課堂表達和討論環(huán)節(jié)需引導和鼓勵。此外，學生可能對政策與社會生活的聯(lián)系認識不足，這將對理解羅斯福新政的影響及其在歷史長河中的地位造成一定影響。因此，教學過程中應注重激發(fā)學生興趣，引導其主動探究，提高歷史核心素養(yǎng)。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過案例研究分析羅斯福新政的具體措施，引導學生深入理解其背景與影響。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬新政實施過程中的不同角色，增強其對歷史事件的代入感與理解力。

3.利用多媒體教學資源，展示相關歷史圖片、視頻資料，以圖像與視聽結合的方式，提高學生的學習興趣和參與度。

4.組織小組合作項目，讓學生圍繞新政中的某一措施或改革進行深入研究，培養(yǎng)其團隊合作與探究學習能力。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

利用多媒體展示1929年經(jīng)濟大危機的影響，引發(fā)學生對經(jīng)濟危機背景下社會狀況的思考，提出問題：“經(jīng)濟危機對美國社會造成了哪些影響？”通過學生的回答，自然引入到羅斯福新政的背景。

2.新課講授（15分鐘）

(1)詳細講解羅斯福新政的背景，強調(diào)經(jīng)濟危機的嚴重性。

(2)介紹羅斯福新政的核心措施，如“新政三R”：復興（Recovery）、救濟（Relief）和改革（Reform）。

(3)分析羅斯福新政對美國及世界歷史的影響，強調(diào)其創(chuàng)新性和歷史意義。

3.實踐活動（10分鐘）

(1)讓學生分組扮演新政實施中的不同角色，模擬新政措施的討論與實施過程。

(2)展示歷史圖片，讓學生分析并描述圖片中的場景，加深對新政具體措施的理解。

(3)創(chuàng)作以羅斯福新政為主題的簡報，讓學生通過搜集資料，整理出新政的主要內(nèi)容和影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

(1)討論羅斯福新政中的“藍鷹運動”對經(jīng)濟復蘇的作用，舉例說明其影響。

(2)分析新政中建立的“社會保障體系”對緩解社會危機的意義，探討其對現(xiàn)代社會的啟示。

(3)評價羅斯福新政的整體效果，討論其在美國歷史發(fā)展中的地位。

5.總結回顧（5分鐘）

通過對本節(jié)課的學習，讓學生總結羅斯福新政的核心內(nèi)容，回顧新政在美國歷史上的重要地位，強調(diào)其在應對經(jīng)濟危機、保障民生、推動改革等方面的貢獻。同時，指出羅斯福新政的成功對我國改革開放和現(xiàn)代化建設的啟示。

本節(jié)課用時總計：45分鐘。重難點在于讓學生深入理解羅斯福新政的具體措施及其對美國歷史的影響，通過實踐活動、小組討論等方式，激發(fā)學生的思考與參與，提高其對歷史事件的認識和分析能力。六、知識點梳理1.羅斯福新政的背景

-1929年經(jīng)濟大危機的影響

-美國社會和經(jīng)濟狀況的惡化

-胡佛政府的應對措施及其局限性

2.羅斯福新政的核心措施

-“新政三R”：復興、救濟、改革

-金融改革：關閉銀行，整頓金融體系

-經(jīng)濟復蘇：實施工業(yè)復興法，推動公共工程

-社會保障體系：建立社會保障制度，關注弱勢群體

-農(nóng)業(yè)調(diào)整：調(diào)整農(nóng)業(yè)政策，提高農(nóng)民收入

3.羅斯福新政的實施與影響

-新政的實施過程及面臨的挑戰(zhàn)

-新政對美國經(jīng)濟和社會的積極影響

-新政對美國政治制度的影響

4.羅斯福新政的評價與啟示

-新政在美國歷史發(fā)展中的地位

-新政對其他國家歷史進程的啟示

-新政的成功與不足之處

5.羅斯福新政中的關鍵人物與事件

-羅斯福：新政的領導者，總統(tǒng)任期及政治理念

-“藍鷹運動”：促進經(jīng)濟復蘇的社會運動

-社會保障法案：建立社會保障體系的重要法案

6.羅斯福新政與我國改革開放的對比與啟示

-改革背景與目標：應對經(jīng)濟危機，推動國家發(fā)展

-改革措施：政策調(diào)整，關注民生，促進經(jīng)濟增長

-改革啟示：借鑒國際經(jīng)驗，結合本國實際，推動社會進步七、教學反思在本次羅斯福新政的教學中，我嘗試了多種教學方法和策略，旨在讓學生更好地理解這一歷史事件的重要性。通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對新政的措施和影響有了更深入的認識，但也存在一些需要我反思和改進的地方。

首先，在新課導入環(huán)節(jié)，我使用了經(jīng)濟大危機的背景作為切入點，激發(fā)了學生們的興趣。然而，我意識到在講解危機影響時，可能過于注重描述危機的嚴重性，而對學生們的情感引導不夠，今后在這方面需要更加關注。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細介紹了羅斯福新政的核心措施，但發(fā)現(xiàn)部分學生在理解復雜的經(jīng)濟政策和社會改革時仍存在困難。為此，我考慮在今后的教學中，用更生動的例子或故事來闡述這些政策，幫助學生更好地消化和吸收。

在實踐活動方面，我發(fā)現(xiàn)學生們在角色扮演活動中積極參與，但對歷史事件的代入感仍有待提高。我計劃在今后的教學中，增加一些互動性更強的小組活動，如辯論賽、模擬新聞發(fā)布會等，讓學生在互動中更深入地體驗歷史。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，學生們對于羅斯福新政的措施和影響提出了很多有趣的觀點，但也暴露出一些問題。部分學生在討論時較為內(nèi)向，未能充分表達自己的看法。為了鼓勵這些學生，我將在今后的教學中，更加關注他們的需求，創(chuàng)造更多機會讓他們發(fā)言。

在總結回顧環(huán)節(jié)，學生們對新政的核心內(nèi)容和歷史地位有了較好的把握。但我認為，在強調(diào)羅斯福新政對我國改革開放的啟示方面，還可以進一步拓展，讓學生們更加明確地認識到歷史與現(xiàn)實之間的聯(lián)系。

綜合本次教學過程，我認識到以下幾點需要改進：

1.加強情感引導，關注學生需求，提高他們的學習興趣。

2.用更生動的教學手段和案例，幫助學生理解復雜的歷史事件和政策。

3.增加互動性強的實踐活動，提高學生的參與度和代入感。

4.關注內(nèi)向?qū)W生，創(chuàng)造更多發(fā)言機會，提高他們的自信心。

5.深化對歷史與現(xiàn)實聯(lián)系的認識，讓學生從歷史中汲取智慧。

在今后的教學中，我將不斷反思和改進，努力提高教學效果，幫助學生們更好地理解歷史，培養(yǎng)他們的歷史思維和分析能力。八、重點題型整理1.請簡述羅斯福新政的背景及其實施的必要性。

答案：羅斯福新政是在1929年經(jīng)濟大危機背景下實施的。這場危機導致美國經(jīng)濟嚴重衰退，失業(yè)率激增，社會矛盾加劇。胡佛政府的自由放任政策無法有效緩解危機，因此，羅斯福上任后，采取了積極干預的政策，即羅斯福新政，以應對經(jīng)濟和社會的嚴重問題。

2.請列舉羅斯福新政中的三個主要措施，并簡要說明其目的。

答案：

-金融改革：關閉銀行，整頓金融體系，目的是恢復銀行的信用，穩(wěn)定金融市場。

-經(jīng)濟復蘇：實施工業(yè)復興法，推動公共工程，旨在減少失業(yè)，刺激經(jīng)濟復蘇。

-社會保障體系：建立社會保障制度，關注弱勢群體，目的是減輕貧困，提高民生福祉。

3.羅斯福新政中的“藍鷹運動”具有什么意義？

答案：藍鷹運動是羅斯福新政中的一項社會運動，旨在推動企業(yè)遵守新政的工業(yè)復興法，通過遵守公平競爭的規(guī)則來恢復工業(yè)秩序。這一運動的意義在于，它促進了工業(yè)生產(chǎn)的恢復，提高了工人的工資和工作條件，同時也增強了公眾對新政的信任和支持。

4.請分析羅斯福新政對美國政治制度的影響。

答案：羅斯福新政擴大了聯(lián)邦政府的權力，增強了總統(tǒng)的行政職能。它通過一系列立法和政策，使得政府在經(jīng)濟和社會事務中的角色得到了加強，從而改變了美國傳統(tǒng)的自由放任政策。這種政策轉變對美國政治制度產(chǎn)生了深遠影響，為后來的政府干預經(jīng)濟和社會政策奠定了基礎。

5.請結合羅斯福新政，談談其對我國改革開放和現(xiàn)代化建設的啟示。

答案：羅斯福新政啟示我們，在面對經(jīng)濟危機時，政府需要采取積極有效的措施，通過政策調(diào)整和改革來穩(wěn)定經(jīng)濟，改善民生。同時，新政中的社會保障體系建設和強調(diào)公平競爭等做法，也為我國在改革開放中注重社會保障、促進公平競爭提供了借鑒。此外，羅斯福新政的成功也表明，在改革過程中，結合本國實際，借鑒國際經(jīng)驗，是推動國家發(fā)展和現(xiàn)代化建設的重要途徑。課堂小結，當堂檢測本節(jié)課我們學習了羅斯福新政的相關內(nèi)容，通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環(huán)節(jié)，對羅斯福新政的背景、核心措施、實施過程及其影響有了深入的了解。下面進行課堂小結和當堂檢測。

一、課堂小結：

1.羅斯福新政背景：1929年經(jīng)濟大危機，美國社會和經(jīng)濟狀況惡化。

2.羅斯福新政核心措施：金融改革、經(jīng)濟復蘇、社會保障體系、農(nóng)業(yè)調(diào)整。

3.羅斯福新政的實施與影響：促進經(jīng)濟