9知法守法依法維權教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）9知法守法依法維權教學設計-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版課程基本信息1.課程名稱：9知法守法依法維權

2.教學年級和班級：2024-2025學年道德與法治六年級上冊統編版

3.授課時間：待定

4.教學時數：1課時

本節課旨在讓學生了解法律的基本概念，認識到遵守法律的重要性，培養依法維權的意識，通過案例分析、討論交流等形式，使學生掌握基本的法律知識，提高自我保護能力。教學內容緊密圍繞統編版道德與法治六年級上冊教材相關章節，確保課程與課本的關聯性。核心素養目標1.法律意識：培養學生遵守法律的自覺性，形成正確的法律觀念。

2.法治素養：通過案例分析，提高學生運用法律知識分析問題和解決問題的能力。

3.社會責任感：引導學生自覺維護社會公平正義，關注社會現象，樹立正確的價值觀。

4.自我保護意識：教育學生學會依法維權，提高自我保護能力，防范侵害。重點難點及解決辦法重點：

1.法律的基本概念和作用。

2.依法維權的方法和途徑。

難點：

1.法律條款的實際運用。

2.學生在實際生活中如何運用法律知識維權。

解決辦法：

1.通過生動的案例講解，使學生理解法律的基本概念和作用，結合教材中的實例，讓學生在具體情境中感受法律的重要性。

2.利用角色扮演、小組討論等方式，模擬實際生活中可能遇到的情境，引導學生思考如何運用法律知識解決問題，培養學生分析問題和解決問題的能力。

3.針對法律條款的實際運用，教師可以提供一些簡化的法律條文，讓學生嘗試解讀并運用到模擬案例中，以突破理解難點。

4.通過課后作業和實踐活動，讓學生在實際操作中鞏固所學知識，提高依法維權的意識和能力。教學資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦。

2.軟件資源：教學PPT、視頻播放軟件。

3.課程平臺：校園網絡教學平臺。

4.信息化資源：在線法律知識庫、教育部門提供的法律教育資源。

5.教學手段：案例分析、小組討論、角色扮演。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過校園網絡教學平臺發布預習資料，包括本節課相關的法律知識PPT和案例視頻，明確要求學生預習法律的基本概念和依法維權的方法。

-設計預習問題：設計問題如“法律在社會生活中的作用是什么？”和“如何在遇到侵權行為時依法維權？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：通過平臺的數據統計功能，監控學生的預習進度和參與度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據要求閱讀資料，理解法律的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺，供教師查閱。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養獨立思考能力。

-信息技術手段：利用教學平臺，實現資源的有效傳遞和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放與法律相關的社會案例視頻，引出課題，激發興趣。

-講解知識點：詳細講解法律的作用和依法維權的方法，結合實際案例進行分析。

-組織課堂活動：組織小組討論，讓學生分析案例中如何運用法律知識維權。

-解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考法律知識在實際生活中的應用。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，通過案例分析學習法律知識。

-提問與討論：學生在討論中提出問題，與同學和教師交流。

教學方法/手段/資源：

-講授法：系統地講解法律知識，幫助學生構建知識體系。

-實踐活動法：通過案例分析，讓學生在實踐中學習法律知識。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置作業，要求學生撰寫一篇關于如何依法維權的短文。

-提供拓展資源：提供相關法律知識書籍和網站，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生根據所學知識完成作業，鞏固依法維權的技能。

-拓展學習：利用拓展資源，進行深入學習，拓寬法律知識視野。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業，培養獨立學習能力。

-反思總結法：引導學生總結學習經驗，提高自我認知能力。

本節課的重難點在于讓學生理解法律的基本概念和依法維權的方法，通過案例分析和課堂活動，突破難點，確保學生能夠掌握依法維權的技能。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.法律意識的提高：通過本節課的學習，學生能夠理解法律的基本概念和作用，認識到遵守法律的重要性。在課堂討論和案例分析中，學生表現出對法律問題的敏感性和關注，能夠自覺地將法律知識應用到實際生活中，提高自身的法律意識。

2.法律知識的掌握：學生能夠掌握依法維權的基本方法和途徑，如通過調解、和解、訴訟等方式維護自己的合法權益。在課后作業和拓展學習中，學生能夠運用所學法律知識分析具體案例，提出合理的維權方案，顯示出對法律知識的熟練掌握。

3.分析問題和解決問題能力的提升：在課堂活動中，學生通過小組討論和角色扮演等方式，學會了如何分析法律問題，提出解決方案。這種實踐性的學習方式讓學生在實際操作中提高了分析問題和解決問題的能力。

4.自我保護意識的增強：學生在學習過程中，逐漸形成了自我保護的意識。他們了解到在遇到侵權行為時，應該如何運用法律武器保護自己的合法權益，避免自身權益受到侵害。

5.社會責任感的培養：通過本節課的學習，學生認識到法律對于維護社會公平正義的重要性，增強了自身的社會責任感。學生在課后拓展學習中，主動關注社會現象，思考如何通過法律手段解決社會問題，表現出積極參與社會建設的態度。

6.溝通合作能力的提高：在小組討論和角色扮演活動中，學生需要與同伴進行有效溝通和合作。這種互動性的學習方式，使學生提高了溝通合作能力，學會了如何在團隊中發揮自己的作用，共同完成任務。

7.自主學習能力的增強：通過課前預習和課后拓展學習，學生逐漸養成了自主學習的習慣。他們能夠自主查找學習資料，獨立思考問題，形成自己的見解，提高了自主學習能力。

8.反思和總結能力的提升：在課后反思和總結中，學生能夠對自己的學習過程進行深入思考，發現自身的不足，提出改進措施。這種反思和總結的能力，對于學生今后的學習和成長具有重要意義。教學反思與總結經過對本節課“知法守法依法維權”的教學實踐，我深感教學過程中的點滴得失都值得深入反思和總結。以下是我對本次教學的一些思考。

教學反思：

在設計課程時，我注重了理論與實踐的結合，通過案例分析讓學生更好地理解法律知識。在實際教學過程中，我發現學生們對案例的興趣很高，能夠積極參與討論，這讓我感到欣慰。但我也發現了一些不足之處。

首先，在教學策略上，我可能過于依賴課堂講授，而忽略了學生的主動參與。盡管我設計了小組討論和角色扮演環節，但在實際操作中，部分學生仍然較為被動，沒有充分發揮主體作用。這提示我在今后的教學中，需要更多地引導學生主動參與，激發他們的學習熱情。

其次，在課堂管理方面，我發現當學生討論時，有些學生可能會脫離主題，導致討論效率不高。這讓我意識到，我需要更有效地引導學生圍繞主題進行討論，同時也要及時給予反饋和指導，確保討論的深度和廣度。

教學總結：

從整體教學效果來看，學生們在法律意識、法律知識、問題分析和解決能力等方面都有了一定的提升。他們在課堂討論中能夠運用所學知識分析案例，提出合理的維權方案，這表明他們在知識掌握方面取得了進步。

在技能方面，學生們的溝通合作能力得到了鍛煉。通過小組討論和角色扮演，他們學會了如何在團隊中協作，如何在討論中表達自己的觀點。同時，他們的自主學習能力和反思總結能力也有所增強，這為他們的終身學習奠定了基礎。

然而，我也注意到，在教學過程中，部分學生對法律知識的理解仍然不夠深入，對法律條款的實際運用還不夠熟練。針對這些問題，我認為有以下幾點改進措施：

1.在教學中，增加學生自主學習的時間，鼓勵他們通過查閱資料、在線學習等方式，深化對法律知識的理解。

2.設計更多實踐性的教學活動，如模擬法庭、法律知識競賽等，讓學生在實踐中學習法律知識。

3.加強課堂管理，確保討論的有效性，同時也要關注每一個學生的參與度，確保每個學生都能在討論中有所收獲。

4.在課后，提供更多拓展資源，讓學生在課后能夠繼續深入學習，拓寬知識視野。課后拓展拓展內容：

1.閱讀材料：《中華人民共和國民法典》青少年版，讓學生了解民法典的基本內容，以及如何在日常生活中運用法律知識保護自己的權益。

2.視頻資源：觀看《法律在我們身邊》系列視頻，通過真實案例的講解，讓學生更加直觀地理解法律的作用和依法維權的方法。

3.在線互動：參與校園網絡教學平臺上的法律知識問答活動，檢驗學生對法律知識的掌握程度，激發學生的學習興趣。

拓展要求：

1.學生需要在課后自主閱讀《中華人民共和國民法典》青少年版，重點理解與自己生活密切相關的法律條款，如合同、侵權責任等，并記錄下自己的疑問和感悟。

2.觀看《法律在我們身邊》系列視頻后，學生應撰寫一篇觀后感，結合視頻中的案例，思考如何在現實生活中運用法律知識解決問題。

3.參與在線互動活動時，學生需要認真回答問題，對答錯的題目進行復習，確保對法律知識的深入理解。

4.教師將提供必要的指導和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學生在學習過程中遇到的問題等，確保學生能夠有效地進行自主學習。

5.鼓勵學生將所學法律知識運用到日常生活中，如遇到消費糾紛、鄰里矛盾等情況時，能夠嘗試運用法律手段解決問題，提高自我保護能力。

6.學生應在規定時間內完成拓展任務，并將學習成果（如閱讀筆記、觀后感、問答記錄等）提交至校園網絡教學平臺，供教師查閱和反饋。板書設計1.法律的基本概念和作用

①法律的定義：法律是國家制定或認可的、由國家強制力保證實施的規范性法律文件。

②法律的作用：維護社會秩序，保護國家、社會、集體的利益和公民的合法權益。

2.依法維權的方法和途徑

①維權途徑：和解、調解、仲裁、訴訟等。

②維權方法：了解相關法律知識，收集證據，尋求法律援助等。

3.法律案例分析

①案例分析：通過具體案例，讓學生了解法律在生活中的應用。

②重點知識點：案例分析中涉及的法律條款和維權方法。

4.法律意識培養

①法律意識：自覺遵守法律，尊重法律，維護法律尊嚴。

②重點句子：法律是維護社會正義的基石，我們每個人都應成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。課堂1.課堂提問：在講解過程中，我會適時提出問題，以檢查學生對法律知識點的掌握情況。通過學生的回答，我可以了解到他們對法律基本概念、依法維權方法等知識點的理解程度。

2.觀察學生參與度：我會密切關注學生在課堂上的表現，觀察他們的參與度和積極性。通過觀察，我可以了解到學生對法律知識的興趣和關注度。

3.測試：在教學過程中，我會適時進行小測試，以檢驗學生對法律知識的掌握程度。測試內容將包括法律基本概念、依法維權方法等知識點。

作業評價：

1.批