《做個彩泥小玩偶》教案北師大版本小學勞動一年級課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《做個彩泥小玩偶》

2.教學年級和班級：小學一年級

3.授課時間：第2學期第5周，星期五第3節

4.教學時數：45分鐘

內容關聯北師大版小學勞動一年級教材，通過本節課，學生將學習運用彩泥制作簡單的小玩偶，鍛煉動手能力，激發創造力和想象力。同時，結合生活實際，培養學生愛護自己和他人物品的意識。二、核心素養目標1.實踐操作能力：學生能夠運用彩泥進行手工制作，掌握基本的手工技巧，制作出富有創意的小玩偶。

2.創新思維：鼓勵學生在制作過程中發揮想象，設計獨特的小玩偶，激發創新意識。

3.團隊協作：學生在小組合作中，學會互相交流、分享想法，提高團隊協作能力。

4.美學素養：學生通過觀察、制作小玩偶，培養審美觀念，提高對美的感知和創造能力。

5.環保意識：教育學生在創作過程中注意節約資源，培養環保意識，養成良好的生活習慣。三、教學難點與重點1.教學重點：

①彩泥的基本塑形技巧。

②創意設計與實際操作的結合。

2.教學難點：

①如何引導學生運用簡單的工具和手法，將創意轉化為具體的彩泥小玩偶。

②在小組合作中，如何平衡每個學生的參與度和創造力展示，確保每個學生都能得到實踐操作的機會和體驗成功的機會。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好北師大版小學勞動一年級教材，了解彩泥制作的基本知識。

2.輔助材料：準備彩泥、手工工具（如刀、尺、模具等）、保護桌面的塑料布，以及展示學生作品的展臺。

3.實驗器材：本節課無需特殊實驗器材，只需保證學生使用的彩泥和工具安全無毒，符合衛生標準。

4.教室布置：將教室分為制作區、展示區，制作區按小組形式擺放桌椅，方便學生合作制作；展示區用于展示學生的作品，增強學生的成就感。五、教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-教師通過展示一組色彩鮮艷、形狀各異的彩泥小玩偶，引起學生的興趣。

-提出問題：“你們想不想自己動手做一個屬于自己的小玩偶呢？”

-學生回答后，教師簡要介紹本節課的內容和目標，激發學生的求知欲和參與熱情。

2.講授新課（10分鐘）

-教師簡要講解彩泥的基本塑形技巧，如揉、搓、壓、切等，并結合教材內容展示操作方法。

-強調創意設計的重要性，鼓勵學生在制作過程中發揮想象力和創造力。

-介紹小組合作的重要性，引導學生相互交流、分享想法，提高團隊協作能力。

師生互動環節：

-教師提問：“同學們，你們覺得彩泥小玩偶可以做成哪些形狀呢？”

-學生回答，教師總結并給予肯定。

3.鞏固練習（15分鐘）

-學生按小組進行彩泥制作，教師巡回指導，解答學生在制作過程中遇到的問題。

-強調制作過程中的注意事項，如安全使用工具、保持桌面整潔等。

-學生在制作過程中，教師觀察學生的操作技巧、創意設計和團隊協作情況。

師生互動環節：

-教師邀請部分學生分享他們的創意和制作過程。

-學生互相評價對方的作品，提出改進意見。

4.課堂提問與討論（10分鐘）

-教師針對學生在制作過程中遇到的問題和困惑進行提問，引導全班同學共同討論解決方法。

-提問：“你們在制作過程中遇到了哪些問題？是如何解決的呢？”

-學生回答，教師總結并給予鼓勵。

5.展示與評價（5分鐘）

-學生將完成的作品展示在展臺上，教師組織學生進行評價。

-引導學生從創意、技巧、美觀等方面進行評價，培養學生審美觀念。

-教師對每個學生的作品進行點評，給予肯定和鼓勵。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師對本節課的內容進行簡要總結，強調實踐操作、創新思維和團隊協作的重要性。

-提出拓展要求：鼓勵學生在課后嘗試用其他材料（如廢舊物品）進行創作，激發學生的環保意識和創新精神。

-布置課后作業：讓學生寫一篇關于制作彩泥小玩偶的日記，記錄制作過程中的收獲和感悟。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-學生可以通過閱讀教材中關于彩泥制作的更多內容，了解不同類型的彩泥及其制作技巧。

-推薦閱讀教材中關于手工藝術的篇章，探索手工藝品的起源、發展以及在不同文化背景下的意義。

-閱讀相關的兒童手工制作書籍，了解其他手工藝品的制作方法，如剪紙、編織等。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生在課后嘗試使用不同的材料進行手工制作，如紙張、布料、木頭等，探索不同材料的特性及其在創作中的應用。

-學生可以自主研究彩泥的配色技巧，嘗試制作出更加豐富多彩的作品。

-鼓勵學生從生活中尋找靈感，將日常物品融入彩泥制作中，創作出具有個人特色的作品。

-學生可以小組合作，共同研究如何將彩泥制作與其他藝術形式結合，如繪畫、音樂、故事講述等，開展跨學科的創作活動。

-家長參與支持，鼓勵學生在家中展示作品，與家人分享制作過程和成果，增強學生的表達能力和自信心。七、板書設計-揉、搓、壓、切基本塑形技巧

-創意設計與應用

-小組合作與交流

2.②制作注意事項

-工具使用安全

-保持桌面整潔

-彩泥顏色搭配

3.③課后拓展

-探索不同材料的手工制作

-家長參與與分享

-跨學科創作嘗試八、典型例題講解1.例題一：

題目：請你用彩泥制作一個簡單的動物形狀，并描述制作過程。

答案示例：我制作了一只小兔子。首先，我取一塊白色的彩泥，揉成一個橢圓形作為兔子的身體。然后，我揉出兩個小圓形作為兔子的耳朵，粘在身體的上方。接著，我用黑色的彩泥做出兔子的眼睛和鼻子，粘在適當的位置。最后，我用紅色彩泥做一個小嘴巴，使小兔子看起來更加可愛。

2.例題二：

題目：如何用彩泥制作一個花朵？

答案示例：制作花朵時，我可以先揉一個圓柱形作為花桿，然后在頂部制作幾個不同顏色的彩泥圓形作為花瓣。將花瓣圍繞花桿粘在一起，形成一朵漂亮的花。

3.例題三：

題目：請舉例說明如何將彩泥制作與環保相結合。

答案示例：我們可以利用廢舊物品與彩泥結合，制作出有創意的作品。例如，使用空飲料瓶作為花瓶，將彩泥包裹在瓶身外部，制作出獨一無二的花瓶。這樣既實現了廢舊物品的再利用，也發揮了彩泥的裝飾作用。

4.例題四：

題目：在小組合作制作彩泥作品時，如何分配任務和協作？

答案示例：在小組合作中，我們可以根據每個人的特長和興趣進行任務分配。例如，擅長塑形的同學負責制作主體部分，擅長色彩搭配的同學負責上色。在制作過程中，小組成員要相互溝通、分享想法，確保整個作品和諧統一。

5.例題五：

題目：如何利用彩泥制作一個具有故事性的作品？

答案示例：我們可以制作一個關于小熊采蜜的故事場景。首先，制作小熊和蜜蜂的角色，然后制作一棵大樹和一朵花作為背景。通過組合這些元素，呈現出小熊在樹下采蜜的情景。這樣的作品既有故事性，又能鍛煉學生的創意思維和動手能力。作業布置與反饋1.作業布置：

-請學生運用本節課所學的彩泥塑形技巧，獨立創作一個小玩偶，要求具有創意和個性。

-學生需在課后寫一篇關于制作彩泥小玩偶的日記，記錄制作過程中的心得體會和遇到的挑戰。

-鼓勵學生在家中與家長分享自己的作品和制作經歷，讓家長參與評價和討論。

2.作業反饋：

-教師在收到學生的作業后，應及時批改，從技巧運用、創意設計、日記內容等方面給予評價。

-對于學生在制作過程中存在的問題，如塑形技巧不熟練、創意不足等