語文園地八同學們，美好的品質，猶如溫暖的陽光，帶給我們希望和力量。這組課文里哪篇讓你有所感悟？下面請同學們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會和感受。交流探索24司馬光

本文通過寫司馬光砸缸救人的故事，贊美了司馬光_________、__________、__________的美好品質。聰明機智沉著冷靜樂于助人

課文通過講述列寧在公園里尋找一只灰雀時，遇到了將灰雀捉走的小男孩，經過交談，受感動的小男孩認識到了錯誤并主動放回灰雀的故事，贊揚了列寧_________、_________、__________、的品質，以及男孩______、__________的品格。善解人意關愛男孩愛護動物誠實知錯就改25灰雀

本文寫的是在抗日戰爭時期，白求恩不顧個人安危堅持為傷員做手術，連續工作了69個小時的故事，表現了白求恩大夫對工作極端_______，對同志極端________的高尚品質，贊揚了白求恩大夫__________________________________________________________

負責任熱忱把中國人民的解放事業當成自己的事業的國際主義精神。26手術臺就是陣地

本文以“一個粗瓷大碗”為線索，記敘了趙一曼同志用碗的前后經過，贊揚了她的高尚品質。關心同志勝過關心自己27一個粗瓷大碗交流平臺默讀的時候不要發出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會影響閱讀速度。我默讀時，會隨時把不認識的字、不理解的詞語畫出來，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。默讀時，帶著問題邊讀邊思考，能幫助我理解內容。沒讀懂的地方我會標記出來，聯系上下文進一步思考，或者向別人請教。

默讀時，我們要注意做到：眼到、心到、手到。“眼到”，就是要認清每一個字，不能一目十行。“心到”，就是集中注意力，一邊讀一邊想。“手到”，就是在默讀時，邊讀邊動筆。文章:_________字數:_________

時間:_________不認識的字:__________________不理解的詞語及其意思:________發現的問題:__________________我的摘抄本目識字加油站你認識這些和“目”有關的字嗎？睜眨瞪瞅瞧眨眼眼眶怒目圓睜目瞪口呆耳聞目睹[眨]眼睛閉上立刻又睜開。[瞪]用力睜大（眼）。[瞅]動詞，看。[眶]眼的四周，眼眶子。[睹]看見。怒目圓睜：形容很憤怒。目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。耳聞目睹：親耳聽見，親眼看見。詞語解釋詞句段運用讀讀想想，下面幾個句子中加點的詞語可以互相調換嗎？選擇一個詞語寫一句話。

我軍的傷員陸續從火線上抬下來。

白求恩低下頭，繼續給傷員做手術。

白求恩大夫在手術臺旁，連續工作了六十九個小時。······陸續：表示前后相繼，時斷時續。

連續：表示一個接一個，不間斷。

繼續：表示連下去，延長下去，不間斷。

不能互相調換陸續：_______________________________

連續：_______________________________

繼續：_______________________________選擇一個詞語寫一句話。電影快開始了，觀眾們陸續走進影院。他連續三年獲得了獎學金。休息了一會兒，他們繼續趕路。快過節了，媽媽準備去超市買下面的東西，請你幫她整理一份購物清單。鯽魚速凍餃子饅頭橙子毛毯牙刷菜板餅干充電器枕頭垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架?分法一食物：鯽魚速凍餃子饅頭橙子餅干生活用品：毛毯牙刷菜板充電器枕頭垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架?分法二①水產類：鯽魚②水果類：橙子

③洗滌類：牙刷沐浴液④百貨類：菜板垃圾桶

衣架毛毯

棉拖鞋枕頭⑤電器類：充電器

⑥面食類：饅頭

⑦副食類：餅干

⑧冷凍類：速凍餃子

日積月累◎不遷怒，不貳過。

——《論語》◎仁者愛人，有禮者敬人。

——《孟子》◎愛人若愛其身。

——《墨子》◎與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。

——《荀子》◎不遷怒，不貳過。——《論語》

這句話的意思是不會遷怒于人，不會犯兩次同樣的錯誤。◎愛人若愛其身。——《墨子》

這句話的意思是關愛別人就像關愛自己一樣。

這句話的意思是仁慈的人愛別人，有禮貌的人尊敬別人。◎仁者愛人，有禮者敬人。——《孟子》

這句話的意思是贈人美好的言辭，比布帛還要溫暖；出言傷人，比用長矛利戟刺人還要嚴重。◎與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。——《荀子》愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。——《孟子》人而好善，福雖未至，禍其遠矣。——曾子不仁者不可以久處約，不可以長處樂。仁者安仁，知者利仁。——《論語》

拓展積累關于仁愛的名言還有：教案匹配版語文園地八第一課時第二課時三年級語文·上第一課時交流平臺同學們，在學習課文的過程中，默讀可以提高我們的閱讀效率，默讀時有哪些方法可以運用呢？默讀的時候不要發出聲音，也盡量不要用手指著讀，否則會影響閱讀速度。我默讀時，會隨時把不認識的字、不理解的詞語畫出來，讀完后再想辦法弄清楚它們的意思。默讀時，帶著問題邊讀邊思考，能幫助我理解內容。沒讀懂的地方我會標記出來，聯系上下文進一步思考，或者向別人請教。不出聲、不指讀邊讀邊圈畫邊讀邊思考回顧在本單元的課文學習中是怎樣落實默讀要求的。《灰雀》要求默讀時揣摩人物的心理。《手術臺就是陣地》要求默讀時能找出指定的內容。《一個粗瓷大碗》要求默讀時思考“閱讀提示”的要求。識字加油站觀察生字，說一說：你有什么發現？目睜瞧眨zhǎ瞪dènɡ瞅chǒu眨眼眼眶怒目圓睜目瞪口呆耳聞目睹kuànɡdǔ指一指做動作查字典與眼睛有關兩人一組合作玩“找朋友”的游戲。我是目字旁，我的朋友在哪里？我是“登”，你的朋友在這里，“登”和“目”組成“瞪”，組詞“瞪眼”。在課本生字表中尋找形聲字。“胸”“脯”都帶有月字旁，與身體有關。第二課時詞句段運用體會加點詞語在文中的意思。我軍的傷員陸續從火線上抬下來。白求恩低下頭，繼續給傷員做手術。白求恩大夫在手術臺旁，連續工作了六十九個小時。分組討論，這三個詞語可以互相調換嗎？我軍的傷員陸續從火線上抬下來。白求恩低下頭，繼續給傷員做手術。白求恩大夫在手術臺旁，連續工作了六十九個小時。不能調換我軍的傷員陸續從火線上抬下來。表示前后相繼、時斷時續，句中指傷員先后被抬下火線。陸續白求恩低下頭，繼續給傷員做手術。繼續連續下去、不間斷，句中指白求恩接著給傷員做手術。白求恩大夫在手術臺旁，連續工作了六十九個小時。連續表示一個接一個，句中指白求恩不間斷地、一直做手術。選詞填空練習：我（）三年去了爺爺奶奶家過暑假。電影散場了，觀眾（）離開了電影院。過了一會兒，他們（）往前走。陸續連續繼續選擇一個詞說句子快過節了，媽媽準備去超市買以下東西，怎么幫她整理一份購物清單呢？鯽魚速凍餃子饅頭橙子毛毯牙刷菜板餅干充電器枕頭垃圾桶棉拖鞋沐浴液衣架mánzhěnmùyè結合生活經歷，給物品分類，幫媽媽整理一份購物清單。注意不要遺漏。鯽魚、速凍餃子、饅頭、橙子、餅干食品毛毯、枕頭、棉拖鞋、牙刷、沐浴液、衣架、菜板、垃圾桶、充電器日用品日積月累自讀名言，讀準字音，讀好停頓，發現疑難。不遷怒，不貳過。——《論語》愛人若愛其身。——《墨子》仁者愛人，有禮者敬人。——《孟子》與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。——《荀子》èrruòrénbómáojǐ不遷怒，不貳過。——《論語》不把怒氣轉移到別人身上，不犯兩次同樣的錯誤。愛人若愛其身。——《墨子》愛別人就像愛自己一樣。仁者愛人，有禮者敬人。——《孟子》仁愛的人愛別人，有禮的人尊敬別人。與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。——《荀子》和人說善意的話，比布帛還要溫暖；出言傷人，比長矛利戟的傷害還要大。會運用：明明上課時不認真聽課，受到了老師的批評。回家后，媽媽看到明明不開心，耐心地詢問他原因。明明卻一眼也不看媽媽，沒有回答問題，轉頭回房間了。此時，你會對明明說：“______________。”課間，文文不小心撞倒了小東。小東生氣地站起來，質問文文為什么撞倒他。文文沒有道歉，而是生氣地和小東吵起來。你會對文文和小東說：“____________。”“六一”兒童節到了，三（1）班準備將義賣的全部收入