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班主任工作個人總結我是如何開展班主任工作的素養教化要求我們要面對全體學生，使學生得到全面和諧地發展。作為小學六年級的班主任，我面對的兒童思維更活躍，學問面廣，有自己的行為推斷。我想，怎樣把工作做得更好呢？下面我結合自己的工作實際，談談自己是如何開展班主任工作的。一、威望在愛中建立愛是相互的。只有愛才能讓孩子愛你，親近你，樂于聽你的話，接受你的教化。因此，班主任要擅長接近孩子，愛護和關切學生，和他們進行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當開展一切工作的基礎。為了探討學生，我通過活動、視察、談話等方法，切實了解班極主要的優缺點并分析其緣由所在，找到亟待訂正的弱點。在親近與探討學生的過程中，我覺得應使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好摯友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教化才可能取得事半功倍的效果。二、干部隊伍的培育很重要一個班的集風光 貌如何，很大程度上取決于小干部。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是“左右手”。所以我慎重地選拔和培育干部隊伍：首先，我大力表揚干部優點，宣揚他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其次，激勵干部大膽工作，指引他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在學問、實力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；最終，培育干部團結協作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展指責與自我指責，形成集體的組織性、紀律性和進取心。三、常規訓練要常抓不懈良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生淘氣搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂課留下缺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，干脆影響到班集體的利益。因此，我抓住學生的常規訓練不放松，讓學生了解課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面，務必使每個學生具有聽從集體，聽從吩咐的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。四、協調與科任老師和家長的關系，才能取得勝利班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，他必需力爭本班科任老師和家長對學生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。家長會是學校與家長聯系的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得共識。在家長會上，我請個別優秀家長介紹勝利教化孩子的閱歷，談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體狀況，進行作業展覽或者談學校對家庭教化的建議等。充分調動家長的主動性，協作學校教化好孩子，這樣，我的班主任工作就更加順當輕松了。五、班主任對學生的評價必需講究策略對學生的評價必需講究策略。班主任要把握激勵勝于頌揚，表揚勝于指責的原則，讓學生在激勵中發揚成果，在微笑中相識不足，在輕松開心的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。我想，小學班主任工作的內容是困難的，任務是繁重的。

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