第第頁駝駱坳鎮中心學校學校教學質量抽測實施方案駝駱坳鎮中心學校學校教學質量抽測實施方案依據縣教育局普教科和教研室20**年工作計劃布置，現將我鎮20**年學校教學質量抽測的初步實施方案通知如下，請各學校認真貫徹落實。一、引導思想通過貫徹落實《田羅縣教育局關于加強學校全面教育質量管理的若干看法》的精神，實行教學質量抽測，進一步突出教學中心地位，加強全鎮學校教學質量目標管理，改進學校教學行為，規范老師教學行為，科學地分析評價學校與老師教學水平，全面提高我鎮學校教學質量。二、抽測布置1、抽測學科與分值：語文（60分）、數學（60分）、英語（40分）、科學（40分）、品社或品生（40分），共計200分。2、抽測內容：內容以本學期現行教材、新課程標準為依據，各學科抽測內容重視檢測學生的基本知識和基本技能，不強調抽測內容的高、深、難。3、抽測對象：各學校一至六班級學生，實在抽測比率臨時再定。4、抽測形式：實行五科或是四科綜合試卷、分科計分、閉卷考試的方式進行，分數按科計算到任課老師。5、抽測時間：一般在每學期期中考試前后，實在抽測時間臨時通知。6、抽測結果：緊要通過低分率、合格率、優秀率、人均分來分析各學校各學科的教學質量，為老師改進教學供應幫忙。抽測結果實行鎮內排名，并將抽測積分依照確定比率納入到中心學校本學期對各學校的綜合考核積分當中。三、其他事項1、由中心學校負責集中制卷、印卷、統計，抽老師集中閱卷。2、抽測過程以原班級為單位設置試場。被抽測學校的領導、老師不能參加監考與閱卷。3、考試紀律依照期末統考要求執行。4、其它未盡事宜，臨時再通知和完善。篇2:鎮中心學校秋季學科教學質量抽測情況通報鎮中心學校秋季學科教學質量抽測情況通報各學校：為了規范教學行為，實現全面開課，落實素養教育，促進均衡教學，促進學生全面發展，整體提高教育教學質量。鎮中心學校于11月9日對全鎮學校進行了非統考科目的教學質量抽測，現將抽測情況通報如下：一、存在的問題1、沒有按課表上課。實在表現：一是教學行為不規范。課表布置的課時與實際教學存在著兩張皮現象；二是非統考科目的上課隨便性比較大，如美術、音樂科目的教學就沒有依照教材內容來；三是作業練習內容的隨便性也比較大，作業內容沒有體現教學要求。2、引導思想不明確。實在表現：一是各學校對所抽查的非統考科目的教學引導思想不重視，認為是搭頭，是可有可無的；二是應付了事現象嚴重，大多數非統考科目的教學時間被語數科目侵占了，教學時間得不到保證，教學效果更不理想；三是循環教材的使用不到位，趙小四、六班級部分學生還缺少美術科目的教材。3、教學管理不到位。實在表現：一是管理不深入，只重視表面現象，這些非統考科目的教案、計劃、檢查都有但就是沒有落實到實在的教學上去；二是管理只重表面的數據，缺乏對課堂教學真實情況的了解；三是在月查月報中，發些了問題，沒有進行切實的整改，大家習以為常，不以為怪。二、典型的事例1、英語學科教學：英語學科教學的整體教學質量較差，實在表現在教學極不平衡，駱小、時小基本能按課時和計劃教學，趙小、茶小教學隨便性較大。有的學校英語只教單詞，對實在對話句子沒有教，導致學生只認得部分單詞，連簡單的句子都不會念，教學方法沉悶單調，對遠程資源光盤棄而不用。2、音樂學科教學：實在表現在一是沒有按教材內容上課，隨便性比較大；二是沒有按計劃上課，如趙小三班級上到了26面而一班級還只上到第2面；三是少數學校就更本沒有上，學生說音樂課做語、數作業去了，時陽學校跳著上，遺漏了不少的課程內容；四是學生的最基本的音樂知識（如認得簡譜）都沒有掌握，這種現象在四所學校里比較普遍。3、學生朗讀教學：初學校生的朗讀情況較完小有明顯的差距，學生的朗讀本領和習慣不如完小。有女老師任課班級學生的朗讀本領習慣優于男老師任課的班級。駱學校生朗讀的整體質量略高于其它學校，除駱小、時小外其它學校一、二班級學生的朗讀水平有待進一步提高加強。4、美術學科教學：實在表現在一是教學情況極不平衡。駱小實在按教材內容上課，作業也進行了批改，趙小四班級的美術作業10月9日和10月16日這兩天每天就批改了兩次，不符合常規；二是作業內容隨便性很大，沒有按上課內容和要求來，該完成的作業沒有完成，學生想畫什么就畫什么；三是批改過程也不規范，等級評價隨便性較大。5、寫字學科教學：存在的緊要問題緊要表現在一是寫字姿勢不正確，執筆姿勢不正確，學生沒有養成良好的寫字、執筆姿勢；二是寫小字作業量大，次數大大超標，但內在質量差；三是普遍缺乏老師對學生寫字引導，學生不知道如何去寫好字。這在四所學校各班級比較普遍，特別是在低班級比較嚴重。三、整改的要求：1、要端正引導思想：各學校要本著實施素養教育的要求，全面開課，均衡教學，整體提高教學質量，促進學生全面發展。2、要規范教學過程：一是要按課表上課，按教材上課，按進度教學；二是作業批改要堅決依照備課作業質量規范標準來進行；三是調劑收齊循環教材，確保人手一本教材。3、要加強教學管理：一是要堅持抓非統考科目的課堂教學的按課表、按課時、按計劃落實情況；二是要強化對非統考科目的教學引導，幫忙老師提高教學效率；三是強化平常的抽查視導，重視平常教學過程的落實。以上是本次抽測的基本情況，本學期還要進行現場隨機抽測，今后要依照這個模式執行，不止學校要堅持做，還要在中學實行。請各學校把這個信息轉實現每個老師，學校要檢查督辦落實到位。篇3:駝駱坳鎮中心學校學校教學質量抽測實施方案駝駱坳鎮中心學校學校教學質量抽測實施方案依據縣教育局普教科和教研室20**年工作計劃布置，現將我鎮20**年學校教學質量抽測的初步實施方案通知如下，請各學校認真貫徹落實。一、引導思想通過貫徹落實《田羅縣教育局關于加強學校全面教育質量管理的若干看法》的精神，實行教學質量抽測，進一步突出教學中心地位，加強全鎮學校教學質量目標管理，改進學校教學行為，規范老師教學行為，科學地分析評價學校與老師教學水平，全面提高我鎮學校教學質量。二、抽測布置1、抽測學科與分值：語文（60分）、數學（60分）、英語（40分）、科學（40分）、品社或品生（40分），共計200分。2、抽測內容：內容以本學期現行教材、新課程標準為依據，各學科抽測內容重視檢測學生的基本知識和基本技能，不強調抽測內容的高、深、難。3、抽測對象：各學校一至六班級學生，實在抽測比率臨時再定。4、抽測形式：實行五科或是四科綜合試卷、分科計分、閉卷考試的方式進行，分數按科計算到任課老師。5、抽測時間：一般在每學期期中考試前后，實在抽測時間臨時通知。6、抽測結果：緊要通過低分率、合格率、優秀率、人均分來分析各學校各學科的教學質量，為老師改進教學供應幫忙。抽測結果實行鎮內排名，