山東教師畫地圖教案模板一、課程名稱：(適用大部分課程教案)

二、授課對象

山東省初中二年級學生

三、授課時間

每課時45分鐘，共2課時

四、授課教師

山東省某中學地理教師

五、教學目標

1、知識與技能目標

（1）掌握我國行政區劃的基本知識，了解山東省的地理位置、周邊省份及主要地理特點。

（2）學會使用地圖工具，如比例尺、指南針等，提高讀圖、畫圖、用圖的能力。

（3）能夠通過地圖分析山東省的資源、環境、人口分布等情況。

2、過程與方法目標

（1）通過觀察、分析、討論等過程，提高學生的地理思維能力和合作學習能力。

（2）運用地圖、掛圖、電子白板等教學資源，培養學生的空間觀念和地理想象力。

3、情感態度價值觀目標

（1）激發學生對地理學科的興趣，培養熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。

（2）通過學習地圖知識，培養學生的觀察力、耐心和細致性，提高學生的審美情趣。

六、教學重占和難點

1、教學重點

（1）山東省地理位置、周邊省份及主要地理特點。

（2）地圖工具的使用方法，如比例尺、指南針等。

（3）地圖分析山東省的資源、環境、人口分布等情況。

2、教學難點

（1）地圖的繪制方法和技巧，如比例尺的應用、地圖符號的識別等。

（2）通過地圖分析山東省的資源、環境、人口分布等情況，培養學生的地理思維能力。

七、教學過程

1、導入新課（5分鐘）

授課教師通過展示山東省的美麗風景圖片，引導學生關注山東省的自然風光和地理特點，激發學生對本節課的學習興趣。同時，提出問題：“你們對山東省的了解有多少？”讓學生自由發言，為接下來的學習內容做好鋪墊。

2、新知講授（20分鐘）

（1）介紹山東省的地理位置、周邊省份，展示山東省行政區劃圖，讓學生了解山東省的區域范圍。

（2）講解地圖工具的使用方法，如比例尺、指南針等，并通過實例演示如何使用這些工具。

（3）通過地圖分析山東省的資源、環境、人口分布等情況，讓學生了解家鄉的地理特點。

3、合作探究（15分鐘）

將學生分為若干小組，每組分配一張山東省地圖和相關資料。讓學生通過觀察、討論，分析山東省的地理特點，如地形、氣候、河流等。在此過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問。

4、鞏固練習（10分鐘）

教師準備一些關于山東省地理知識的問題，讓學生獨立完成。同時，要求學生繪制一張山東省地圖，標注出主要城市、山脈、河流等地理要素，以檢驗學生對本節課內容的掌握。

5、拓展延伸（5分鐘）

讓學生思考如何將所學地圖知識運用到生活中，例如在旅行、戶外探險等活動中的實際應用。此外，鼓勵學生課后收集更多關于山東省的地理資料，為下一節課做好準備。

八、教學方法和手段

1、講授法：通過口頭講解和示范，向學生傳授山東省的地理知識和地圖工具的使用方法。

2、互動提問法：在講授過程中，教師提出問題，引導學生思考和參與討論，提高學生的注意力。

3、合作學習法：學生分組進行合作探究，共同分析山東省的地理特點，培養學生的團隊協作能力。

4、實踐教學法：通過繪制地圖和解答問題，讓學生在實踐中掌握地理知識和技能。

九、課堂練習、作業與評價方式

1、課堂練習：

（1）在合作探究環節，學生通過小組討論和地圖繪制，鞏固所學知識。

（2）在鞏固練習環節，學生獨立完成問題解答，檢驗學習效果。

2、作業：

（1）課后要求學生完成一份關于山東省地理特點的簡要報告。

（2）繪制一張山東省地圖，標注出所學的主要地理要素。

3、評價方式：

（1）課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言和參與情況，給予評價。

（2）作業完成情況：根據學生的作業質量和完成情況，給予評價。

十、輔助教學資源與工具

1、地圖資源：提供山東省行政區劃圖、地形圖、氣候圖等，幫助學生直觀了解地理信息。

2、電子白板：利用電子白板展示地圖和相關資料，提高教學互動性和直觀性。

3、多媒體設備：播放山東省風光視頻、圖片等，增強學生對地理環境的感知。

4、實物教具：如比例尺、指南針等地圖工具，讓學生在實際操作中掌握使用方法。

5、網絡資源：引導學生課后利用網絡查找更多關于山東省地理信息的資料，拓寬知識面。

十一、結論

十二、教學反思

1、教學過程中的亮點：

（1）運用多種教學方法和手段，充分調動了學生的學習積極性。

（2）結合實際，讓學生在實踐中掌握地理知識和地圖工具的使用，提高了學生的動手能力。

（3）課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學目標得到有效實現。

2、需要改進之處：

（1）在講授過程中，注意觀察學生的反應，適時調整教學節奏，確保學生能夠充分吸收和理解知識。

（2）在合作探究環節，加強對學生的引導和指導，提高學生的合作效率。

（3）課后加強對學生的輔導，關注學生的作業完成情況，及時發現問題并給予指導。

3、后續教學計劃：

（1）針對本