綜合實踐活動四年級下冊2、初步掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。提紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇猛，無嘴能吃天下物，單怕雨水三、小結：天有不測風云，人有旦夕禍福！我國每年因火災喪失生命的達千人以上，損失上億。生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們從小就要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，控制火災，利用生命之火，把火變成我們的朋友。努力“和火做朋友”？）五、小結：今天，我們學了這么多關于防火的知識及方法，火給火，我們就能和火做朋友，就能讓火為我們而用。但是一定要注意，談話：餐巾折花是宴會上、酒會上使用的衛生用品，相傳起源于古希臘，現在的餐巾折花是中西文化的一種產物。宴會上，餐巾折花固定在底邊中心，然后準備翻面。一只手按住三角形，另一只手將一這節課我們學習了餐巾花的折法和步驟，大多數學生完成的很推：是打折（褶）時運用的一種方法。把餐巾平放在桌面上，先卷：把餐巾卷成圓筒的一種方法。有兩種卷法，一種是將餐巾兩頭一起卷起，卷得平直；另一種是把餐巾一頭固定，只卷一頭，斜著翻：將餐巾的巾角從下端翻折到上端，從兩側翻折到中間，從前第三課插花插花，是以剪切下來的花、枝、葉、果作為素材，根據一定的插花：是以切取植物可供觀賞的枝、葉、果、根為材料，插入容外形簡潔，給人以均衡、穩定、莊重的感覺。多用于開業典禮、饋贈L形；將兩面垂直組合而成，左右呈不均衡狀態，適宜陳扇形：按基本的三角形插花造型作變化，在中心呈放射形，并構橢圓形：優雅豪華的造型，采用大量的花材，集團式插法，對結傾斜形：外形是不等邊三角形，主枝的長短視情況而定，整個構⑵集體討論其效果：優秀之處——值得學習，不足之處——如6、你們準備給自己的插花取個什么名字呢？打算送給誰現在請各小組組長把你們的插花送上展示臺，我們一起來欣賞四、小結：同學們，最美的花要送給最美的人，你們認為把第四課學會保護自己通過本課學習,讓學生懂得保護自身安全的重要性,提高他們的自我保護意識,以及對人和事物的分析、判斷能力,如分辨是非、真偽、好和壞,學會保護自己的辦法。教學重點：讓學生懂得保護自身安全的重要性,提高他們的教學難點：認識保護自己的意義,提高自我保護的意識,學到教學準備：多媒體課件教學方法：活動教學法、多媒體教學法課時安排：2課時第一課時教師:在日常生活中,碰到了壞人、意外和危險時應該怎樣做。今天我們學習新的一課:學會保護好自己。教師:請同學們打開課本默讀兩分鐘。教師小結:教師:面對盜賊,小芳機智、勇敢,他沒有被壞人的捆綁嚇哭,而是勇敢面對,積極想辦法逃脫,并抓住盜賊,保護了自己，教師組織學生分組討論以下三個問題,讓學生在討論中,充教師:小芳被盜賊綁住了,他一開始有點害怕,但后來不怕了,他是怎樣勇敢、機智地抓住盜賊的?如果你遇到壞人,被關進小黑屋,你是哭還是想辦法逃走?當你感覺地震發生了,你該怎么辦?此項活動，讓學生懂得面對壞人和意外,應該表現出勇敢、2.想一想教師提出兩個問題,請學生自由發言。教師:放學后,幾個比你大的壞孩子在路上攔住你,并向你要錢，你應該怎么辦?當你看到一個高個子流氓欺侮女同學,你又打不過他,你該怎么辦?在此項活動中,讓學生進入角色,開動腦筋去想應如何保護自己,如何機智、勇敢地面對流氓和攔路搶劫者。3.說一說教師在黑板上呈現兩段話,請一位同學念一遍,讓同學們思考一分鐘,然后請同學們自由發言。教師:你與媽媽游玩時走散了,你怎樣找到媽媽?看到別人跳過馬路中間護攔,你怎么想?通過此項活動,讓學生知道怎樣做才是保護自己。4.做一做教師讓學生把書翻到指定頁,請同學們默讀一遍,然后提出教師:你會自己包扎傷口嗎?試試看。突然停電了,你該怎么辦?目的是讓學生學會保護自己,自己動手解決問題。通過本課學習,我們懂得了為什么要保護好自己以及如何保護自己。玲玲、紅紅、娟娟的做法是對的,我們也要這樣做。麗麗面對壞人時,表現出勇敢、機智是對的。但她一個人晚上外出是不對的。晶晶用冷水洗傷口是不對的，你知道正確的做法嗎?回家后找一些紗布,學習如何包扎傷口,如何處理手指傷口第二課時讀故事回答問題讀了這則故事后，你想想小芳做的對嗎？為什么？如果你是小芳，你會怎么做？你聽過或遇到過危險的事情嗎？把它講給老師和同學們聽聽。二、童心廣場2、和同學們一起討論一下，遇到下面情的況時應該怎么辦?和小組討論后，把你們的答案編成情境小品給大家看吧！三、直通車同學們在一天天長大，需要獨立處理的事情和接觸人的機會越來越多，這就需要我們從小樹立自我保護的意識，學會保護自己。怎樣才能做到保護自己呢？應注意以下幾要輕信陌生人的話，更不要單獨和陌生人到偏僻的地方去如果遇到陌生人的侵襲，要及時大聲呼救。遇到事情不要害怕，要細心觀察，冷靜思考，這樣才能想出更好的解決辦法。并不是所有的陌生人是都是壞人，所以遇到陌生人既要提高警惕，又要有禮貌。第五課今天我當家的觀念，培養學生合理開支，節約用錢，一切消費不可能超出家庭的4、通過親身體驗，培養學生生活實踐能力、動手能教學準備：相關資料及圖片教學方法：師生互動法，小組合作學習法課時安排：2課時想當好家，可要把一天時間安排好，想好要做哪些事，并把它們（1）休閑活動安排，讓全家都輕松一下，但如果家里人意見不第六課小雕刻教學重點：能夠獨立用橡皮、蘿卜進行雕刻。教學難點：能夠雕刻出精美的作品。教學準備：橡皮、蘿卜、水果1——2個，綠色的菜葉及水果皮，橡皮刻刀、美工刀、水果刀或有尖的單刃橫刀、教學方法：演示法、實踐法課時安排：2課時眾所周知，手工雕刻是一種工藝型的勞動，它是雕刻師“高智能和高對藝術的理解、對材料的感覺、雕刻技巧的發揮和孜孜不倦的精神，？（今天，我們就來學學小雕刻。板書：小雕刻3、對蘿卜進行雕刻，最關鍵的一點是每個人4、要注意，刻錯后再難補上，所以在刻的時候要耐心，要一點？（但在制作中出現了一些問題。如：雕刻不仔細、沒有耐心等。希望通①每位同學把自己的作品放在課桌上，離開座位，去欣賞、交后可以用蔬菜、水果等作原料，發揮自己的想象力和創造力，雕刻出第七課人間彩虹——橋教學重點：了解有關橋梁的知識和家鄉的橋梁建筑情況。教學難點：創作有關橋梁方面的高質量的作品。教學準備：相關圖片及資料教學方法：講授法、小組合作學習法課時安排：2課時水，是人類的生命之源，是人類發展的文明之源。橋，是水流之橋，是人類智慧的結晶，是人類文明的剪影。水與橋，是自然的③通過查閱各種資料了解橋梁的歷史、發展、種類、用途、材2、根據收集到的資料，每個小組選派一名同學介紹他們收集到由于人們不合理的使用而受到損壞。作為小公民的你應第八課評價他人要客觀1、通過講解和組織活動，引導學生客觀的評價他人，正確地認識自己，才能擺正自己的位置，正確地處理自己與同學的關系，互相學習，取長補短，共同進步。2、認識能否正確評價自己，關系到自己健康成長。因此，要學會評價自己，找準自己的優點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。同時要學習他人長處，才能步。教學重點：正確地認識自己，才能擺正自己的位置，正確地處理自己與同學的關系，互相學習，取長補短，共同進教學難點：學會評價自己，找準自己的優點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。教學方法：自然教學法、故事教學法教學準備：多媒體課件課時安排：2課時第一課時教師：同學們，你們想知道自己的優點和缺點嗎？今天這節課不是老師給你們找出優缺點，而是你們根找出自己的優缺點，通過今天我們學習，學會自己評價自己，也要客觀地評價他人。板書《評價他人要客觀》。在這節課上不是老師給你們找出優缺點，而是你們找出自己的優缺點，通過老師講課文和組織一些活動，你要找準自己的優點和缺二、講授新課：教師念一遍課文，然后讓學生默讀一遍。教師：同學們，我們要想找準自己的優點和缺點，就必須全面地、、客觀地評價自己。不要像課文中的那樣，只看從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優點要發揚，對缺點要克服和改正。三、課堂活動教師：請同學們分組討論以上三個問題，然后各組選派一位教師：請一位同學念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由教師：（讓學生將書翻到指定頁）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請同學們認真填寫，填寫后，同桌交換目的是訓練學生的自我評價能力，讓他們找準自己的優請你們給自己畫個像。四、實踐指導：教師請幾位學生到講臺來，然后請學生將書翻到指定頁按著角色讀。。五、教師總結同學們，通過本節課的學習，你們懂得了評價自己是為了認識自我的道理，學會了自我評價的方法，并找準了自己的優點和缺點。現在大家要以實際行動，改正自己的缺點，彌補自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進步最大啊！六、課外活動：請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。第二課時讀故事《黑點與白板》回答問題老師走進教室，在白板上點了一個黑點。老師指著白板問班上的學生：這是什么？大家異口同聲地說：“一個黑點。”老師驚訝地說：只有一個黑點嗎？這么大的白板大家都沒有看見嗎？如果你是上面講的故事中的一個學生，聽完二、童心廣場2、請你說說自己的優點和缺點3、請說說你最熟悉的一位同學的優點與不足4、看看下面這幾位小同學，你有他們的優點還是缺點？三、直通車每個人身上都有優點和缺點，我們不能只看到別人身上的“黑點”，二忽略了他擁有的一片的“白板”。對自己也是一個樣，既要看到自己的優點、長處，也要看到自己的缺點和不足。只有客觀地評價他人，正確地認識自己，才能擺正自己的位置，正確地處理自己與同學的關系，互相學習，第九課變幻莫測的天氣教學難點：如何預報天氣教學準備：相關力圖片及資料課時安排：2課時教學方法：講授法，小組合作學習法談話：在我們生活中，可以說我們的吃、穿、住、行樣樣都離不開天氣，都與天氣有關，掌握一些相關的知識是大有好處的。風雪④收集與天氣有關的詞語或諺語如：風云變幻、春雨貴如油、瑞雪兆豐年……談話：天氣預報，是人們生產、生活所不可缺少的。氣象部門是面都有很大的幫助。所以僦讓我們喜歡這些內容的同學一起行動起2、同學們可以通過上網、看書、看報紙、看電視的方式教學重點：了解人體需要的主要營養物質解不良的飲食對健康的危害。課時安排：2課時教學方法：講授法，小組合作學習法生長發育的必備保障。那么我們日常的飲食都為我們提供了哪些營養？如何養成正確的飲食習慣？讓我們一起來研究一下這個與我們①提問：“如果讓你采購一日三餐的食物，你會選擇哪些？為②組織分組交流選購方案，進行討論：選擇的食物大約可以分③歸納小組討論結果：食物可簡單地歸納為蔬菜、水果、蛋豆⑴任何食物都可以為我們提供必不可少的營養成分。但由于我②上網查查相關資料，看看還有哪些飲食習慣不利于我們的身益增強，不但要吃飽吃好，更要吃出營養、吃出學問。尤其是在我們“現在生活好了，病也跟著來了”。很多慢性病在我國的發病率逐年上升,究其原因，無一不與長期的飲食不當有關。這些疾病當中有的是營養缺乏癥，也有的是營養過剩癥,還有因營養病。讓我們快來了解一下這方面的知識吧!教學準備：臉盆、毛刷、洗衣粉、肥皂、洗潔精、汽油、草酸溶談話：講衛生、愛清潔是人們共同的心理要求。一件衣服沾上了關洗滌的基本知識，才能把沾在衣服上的污漬除掉。今天，我們就來①油污種類：植物油，動物油、機油、油漆……1%—3%進行氯化漂洗即可。去除后，再用低溫皂液洗。如果還有底色攝氏度溫水中，用肥皂搓洗，如果色素很重或一般，白色棉滌織物可4、操作時要由淺入深，合理、正確、認真、仔細，且要防止擴第十二課勇于競爭1、培養學生競爭信心，和競爭的意識。2、通過解決部分問題增加學生的自信心。3、培養學生的競爭意識。教學重點：培養學生的自信心和競爭意識。教學難點：通過解決部分問題增加學生的自信心。教學準備：多媒體課件教學方法：活動教學法、小組合作法課時安排：2課時第一課時第二課時讀課文《日記片段》回答問題想一想，勝利的這個人的心情是什么樣的？為什么？其他兄弟會怎樣想？你喜二、童心廣場你想了解自己的競爭意識嗎？請根據自己的真實情況認真回答下面的測試題。計分與評價：選A的5分，選B得三、直通車心理學家研究表明，每個人的內心深處都藏著一種和別人競爭的力量，只不過表現得有強有若而已。那么如何對待生活中越來越多的競爭呢？樹立遠大理想憑實力競爭提倡公平競爭經常參加各種競賽活動。正確看待勝敗教學方法：講授法，演示法課時安排：2課時②學生回答：減輕勞動負擔③小結：認識它們極為重要，正確地使用它們，能夠幫助我們一、讀一讀：“水刀”是否注意勞動工具使用是否正確是否注意安全是否注意勞動教學準備：酒精燈、三角架、石棉網、燒杯、鑷子、剪刀、松香、白教學方法：講授法、演示法課時安排：2課時人為地使昆蟲或其他小動物待在琥珀那樣的物質里呢？有人早就有①談話：人造琥珀的