專題13分析人物形象學習目標學習目標1、能夠根據典型事例分析人物形象；2、能夠根據人物描寫分析人物形象；3、能夠根據側面描寫分析人物形象。知識梳理知識梳理提問方式請結合文章內容，分析xx的人物形象。你覺得xx是一個怎樣的人？知識梳理分析人物形象【知識點概述】人物形象這一概念的內涵大于人物性格的內涵,人物形象特點的核心是人物的性格（或品質）特點,但還包括人物的外在形象（肖像）、身份、職業、地位、技能（能力）、行為習慣等。可從以下方面來分析解答：第一步：從性格、品質、技能、身份（或職業）思考人物形象。第二步：先理解人物形象核心——性格,可從：對人、事和自己的態度；意志；情緒；理智。這四個方向思考概括人物性格。【解題思路】①抓主要事件（從人物身上發生的事情去歸納形象）②分析描寫方法（從外貌、神態、動作、語言、心理描寫等方面分析）③關注側面描寫（他人的描寫、環境描寫等）④抓直接概括人物形象的關鍵字詞。分析人物形象時，必須結合全文內容分析人物形象，決不能只看部分段落。【舉例分析】例1：請概括××的人物形象。（此問直接答形象即可）答：××是一個對工作認真負責、正直善良、助人為樂的人。例2：請結合全文內容分析××是一個怎樣的人。（此題先總體歸納人物形象，再對應人物形象逐條分析。）答題模式：①A是一個（）的人。從……可以看出……②A是一個（）的人。從……可以看出……專項練習專項練習一、閱讀下面文字，回答各題。丟失的衣裳①張嫂坐在客廳的沙發上，一邊看電視一邊織毛衣，身旁趴著寵物狗花花。屋外風聲驟起，天色旋即暗了下來。要下雨！張嫂趕緊放下毛衣，奔向陽臺收衣裳。②張嫂的手伸出陽臺，正要將晾曬的衣裳往里拿，突然，身后“咣”的一聲，張嫂嚇得手一哆嗦，衣裳掉下樓去。張嫂回過頭，見茶幾上的花瓶翻倒在地。花花正躲在墻角，用犯了錯誤的眼神望著主人。③“花花，你又闖禍了，等我撿回衣裳再收拾你。”張嫂揚了揚手嚇唬道。④張嫂匆匆下了樓，卻不見衣裳，附近轉了一圈也沒發現。“奇怪，也就一會兒功夫，怎么就沒了，讓大風卷上天了？”張嫂邊嘀咕邊順著風向繼續找。⑤不遠處有個駝背，拎著一個蛇皮袋東張西望。張嫂看見他心里就來氣。這是個拾荒者，租住在小區車庫里，不僅古里古怪，還愛管閑事。⑥張嫂記得有一次出門遛狗，自家花花也就在路上拉了點屎而已，別人都沒吭聲，就他嘰嘰歪歪：“要文明養狗，要講衛生……”張嫂本來就看他不順眼，聽了更是氣不打一處來，回敬道：“你算哪根蔥，也配管我，呸！”然后抱起花花就走。⑦張嫂懷疑是撿走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里，但沒抓現行，不好隨便搜，萬一他已轉移贓物反咬一口就麻煩了。張嫂便指桑罵槐起來。那裝聾作啞，拎著蛇皮袋若無其事地走了。張嫂心里更來氣了：“哼，做賊心虛了吧！”就提高嗓門對著的背影罵得更兇。⑧張嫂為這事氣了一個晚上，第二天一大早心里就堵得慌，想去看醫生，卻忘了醫保卡擱哪兒了，翻箱倒柜地尋了個底朝天，也沒找到。正急得團團轉，聽見“咚咚咚”的敲門聲。張嫂開門一看，是一個陌生中年男子，滿臉汗水，氣喘吁吁。中年男子看了看張嫂，又看了看手中的卡片，笑呵呵地說：“就是你，這回準沒錯。”張嫂正詫異時，他把一個塑料袋和手中的卡片一并遞給張嫂：“這里面是你的東西，我在車上發現的，還給你，請你看看。”張嫂疑惑地接過來，仔細一看，正是自己要找的衣裳和醫保卡。張嫂很奇怪：“你是出租車司機？我的東西怎么會落在你車里？”⑨中年男子笑了笑。原來，他是位貨車司機，從外地過來。昨天，他的車就停在張嫂樓下，巧的是那件衣裳不偏不倚正好掉進了他的車箱里。等張嫂下樓時，車已開走。晚上，他回到家后才發現，拎起衣裳，還從里面掉下一張醫保卡。他擔心張嫂著急，便連夜送了過來。⑩張嫂恍然大悟，連聲道謝：“我正要去看病，你是怎么找到我的？”他說：“是一個駝背拾荒老人幫助我找到的。一開始我倆還找錯了單元。”?“他人呢？”?“他跑上跑下幫我找了半天，找到后，他就不見了。真是個古怪的好啊！”?張嫂心里咯噔一下。中年男子一走，張嫂回過神來趕緊跑向陽臺，又看到了駝背老人拎著蛇皮袋在小區慢慢地走著。她若有所思，既溫暖又羞愧。她心里似乎丟失了更珍貴的東西，得趕緊尋找回來，便也匆匆下了樓……1．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（

）A．文章第①段中的畫線句是環境描寫，渲染了氣氛，對故事情節的發展起鋪墊作用。B．第⑥段采用倒敘的方式，交代拾荒老人有些“古怪”，愛管閑事，讓人厭煩。C．本文將拾荒老人的行為與張嫂的言行進行對比，在對比中體現拾荒老人的品質。D．作者以第三人稱的角度敘述故事，便于人物形象的塑造和故事情節的展開。2．文章以“丟失的衣裳”為題，有何妙處？3．揣摩下列句子中加點的詞語，品味其表達效果。她若有所思，既溫暖又羞愧。4．你認為拾荒老人是一個什么樣的人？請結合文章內容簡要分析。二、閱讀下文，完成下面小題。愛，是等不得的丁立梅（1）他是母親一手帶大的。（2）他的母親，與別人的母親不太一樣，因患侏儒癥，母親的身材異常短小。（3）他六歲那年，他的父親——一個貧苦、老實的泥瓦工，去幫鄰家蓋房，從房梁上摔下來。他沒了父親。（4）矮小的母親，一個人拉扯著他，吃的苦，應該比天上的星星還多吧？夜幕四垂，母親在田里干活還沒回來。一大清早，母親又背了一簍子的繡花鞋墊去集上賣。那些鞋墊，是母親夜里坐在燈下，一針一線繡好的。母親靠這些貼補家用，換了吃的喝的養活他。一次，他對賣鞋墊回來的母親說，等我長大了，我一定報答你。（5）母親便笑著問他，怎么報答呢？（6）他答，我給你買一屋子的好東西吃，一屋子的好衣裳穿。A母親笑，笑出淚來。母親摸著他的頭說，吃的媽不要，穿的媽不要，等你長大了，帶媽坐一回飛機吧。（7）他八九歲時，個頭已超過矮小的母親了。母親在野地里割草，頭頂上突然響起飛機的聲音，母親和他都抬了頭看。空中的飛機，有點像他見多的花喜鵲。B花喜鵲飛遠了，看不見了，母親才收回目光，母親說：“這都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飛機，到很遠的地方去。”他問，很遠的地方是什么樣的？母親描繪，有很多很多的高樓，高樓里的桌子椅子，漂亮得不得了。母親沒離開過鄉村，母親的想象里，很遠的地方，就是高樓和漂亮的桌子椅子。他鄭重地向母親承諾，以后我要做有本事的人，帶你坐飛機到遠方去。（8）他一天天長大，一路念到大學，然后一路打拼，成了一家大公司的高管——他真的成了有本事的人。他住進了母親曾描繪過的高樓里，高樓里，有著漂亮的桌子椅子。亦常常去趕像花喜鵲一樣的飛機，坐上去，南來北往著。他還記得對母親的那個承諾，可是他總是很忙，抽不出時間去兌現他的承諾。（9）母親對常常去趕飛機的他崇拜不已，母親問，你真的坐飛機了？他淡淡地說，啊。坐飛機像不像坐船一樣的，會不會暈？母親充滿好奇。（10）他覺得母親的好笑。一低頭，突然瞥見母親的白發，密集在她的頭頂，一撮一撮的。永遠兒童般矮小的母親，原來也是會老的。他心一軟，說，媽，等我有空了，我帶你去坐飛機。母親低了頭笑，母親說，不坐不坐，我這么老了，坐飛機做什么啊？他說，一定的，我一定帶你去坐。母親便歡喜得手足無措。（11）那天，終于抽出空來，訂好機票，他打告訴母親，要帶她去坐飛機。母親激動得逢人便說，我兒要帶我去坐飛機了。還特地扯了布，做了一身新衣裳。（12）他回去接母親，半路上，突然接到上司的。上司說公司來了一個重要客人，問他有沒有空陪著一起吃飯。他只猶豫了幾秒鐘，就回，沒問題。車子掉轉頭，朝著母親的反方向而去。他想著，飛機票可以重簽，母親晚一天出行也無妨。（13）這天晚上，母親卻摔倒了。摔倒之后，迷糊中還跟人說，我兒要帶我去坐飛機呢。可漸漸就不行了，在凌晨，母親咽下最后一口氣，走了。（14）他跪在母親跟前，慟哭不已。只不過一日之隔，他的愛，就再也送不出去了。5．用課文原句解釋文題中的“等”與“等不得”分別是指什么？6．根據要求，品味語言。（1）結合語境，品味第10段中加點詞的表達作用。母親便歡喜得手足無措。（2）從人物描寫的角度，賞析文中劃線句（A、B兩處任選一處）A．母親笑，笑出淚來。母親摸著他的頭說，吃的媽不要，穿的媽不要，等你長大了，帶媽坐一回飛機吧。B．花喜鵲飛遠了，看不見了，母親才收回目光，母親說：“這都是有本事的人坐的，有本事的人，坐了飛機，到很遠的地方去。7．文中的兒子是一個什么樣的人？試結合文章內容分析人物形象。8．“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”有些愛是等不得，結合本文談談你對這句話的理解。三、閱讀下面的文字，完成小題。煙花驚艷①我家住的小區里，有家小理發店。十四年來，很樸素，也很有底氣地存在著，猶如一株小草，自有自己的風姿，并不理會花的鮮艷和樹的參天。②想說的是今年大年三十的事情。雖然事情已經過去了快一年，但印象很深。我一般不會擠在年三十晚上去理發，那時候，不是人多，就是老板著急要打烊，趕火車回家。但那幾天因為有事情耽擱了，我一直到了大年三十的晚上，才去他那里。店里只剩下他一人了，正彎腰要拔掉所有的電插銷，關好水門和煤氣的開關，準備關門走人了。見我進門，他抬起身子，熱情地和我打過招呼，把拔掉的電插銷重新插上，拿過圍裙，習慣性地撣了撣理發椅，讓我坐下。我有些抱歉地問他會不會耽誤火車的時間。他說：“沒關系，你又不染不燙的，理你的頭發不費多少時間的。”③就在他剛給我圍上圍裙的時候，店門被推開了，進來一位女同志，急急地問：還能做個頭嗎?我和老板都看了看她，三十多歲的樣子，穿著件墨綠色的呢子大衣，挺時尚的。我想，居然有比我來得更晚的。老板對她說：“行，你先坐，等會兒！”那女人邊脫大衣邊說：“我一路路過好多家理發店都關門了，看見你家還亮著燈，真是謝天謝地。”④等她坐下來，我替老板隱隱地擔憂了。因為老板問她的頭發怎么做，她說不僅要剪短，要拉直，而且關鍵是還要焗油，這樣一來，沒有一個多小時，是完不了活兒的。等她說完這番話時，我看見老板剛剛拿起理發剪的手猶豫了一下。⑤顯然，她也看出來了老板這一瞬間的猶豫，急忙解釋，帶有幾分夸張，也帶有幾分求情的意思說：“求您了，待會兒，我得跟我男朋友一起去見他媽，是我第一次到他家，而且是去過年，你看我這一頭亂雞窩似的頭發，跟聊齋里的女鬼似的，別再嚇著我婆婆！”⑥老板和我都被她逗笑了。老板對她說：“行啦，別因為你的頭發過不好年，再把對象給吹了。”⑦我知道，老板的時間緊張，便趕緊向老板學習，愿意成人之美，讓出了座位。那女人的感謝，開始從老板轉移到我的身上。我想別給老板添亂了，人家還得趕火車回家過年呢，便想趁老板忙著的時候，側身走人。誰知悄悄拿起外套剛走到門口，老板頭也沒回卻一聲把我喝住：“別走啊！別忘了正月不剃頭！”我又感動地坐下來。老板麻利地做完她的頭發，讓她煥然一新。但是，時間確實很緊張了，老板招呼我坐上理發椅時，我對他說：“不行就算了，火車可不等人。”老板卻胸有成竹地說：“沒問題，一小會兒的工夫準得！”⑧果然，一小會兒的工夫，發理完了。我沒有讓他洗頭和吹風，幫他拔掉電插銷，關好水門和煤氣的開關，拿好他的行李，一起匆匆走出店門的時候，看見那位女人正站在門前沒幾步遠的一輛汽車旁邊，揮著手招呼著老板。我和老板走了過去，她對老板說：“上車，我送你上火車站。”看老板有些意外，她笑著說：“走吧，候著您呢!”老板不好意思地說：“別耽誤了你的事。”女人還是笑著說：“這時候不堵車，一小會兒的工夫就到。”⑨汽車歡快地開走了。小區里，已經有人心急地放起了煙花，綻放在大年夜的夜空，就像突然炸開在我們的心頭，挺驚艷的。9．根據提示，梳理文章情節：年三十晚上，理發店老板準備打烊回家過年，“我”去理發→_____________________→“我”主動讓女顧客先做頭發，理發店老板給我們倆都做了頭發→________________________。10．據要求完成下列題目。（1）品味下面加點字的含義。十四年來，很樸素，也很有底氣地存在著，猶如一株小草，自有自己的風姿，并不理會花的鮮艷和樹的參天。（2）下列語段中，理發店老板的手為什么會“猶豫”?等她說完這番話時，我看見老板剛剛拿起理發剪的手猶豫了一下。11．文中的理發店老板是一個什么樣的人物形象?結合文章簡要分析。12．“煙花驚艷”有哪些含義?文章用“煙花驚艷”為題目好在哪里?13．文章第⑨段在結構和內容上各有什么作用?四、閱讀下面文章，完成下面小題。北京人五子①我初識五子是在去年夏天，他當時穿了件帶熒光的短袖，他一邊攪動著小鍋，一邊兒自嘲，說：“你看我跟這兒，是不是特別顯眼，我往這兒一站，亮堂堂的，自己個兒就是個活廣告。”我微笑著應和他，但引起我注意的，并不是他的衣服，而是他的口音。我試探性地問了句：“聽您說話，是北京人么？”他抿抿嘴，說：“是，沒見過北京人練攤兒吧。”我點點頭，接過他遞給我的爆米花，想再跟他搭腔時，他已經轉過身去，開始洗鍋，為另一單生意作準備了。②每次路過那兒，我都會要上一份，一方面是出于對他身份的好奇，另一方面，則是因為真香。他賣的爆米花，一共有倆口味，“奶油的十塊，巧克力的二十”。要是有人撇嘴，覺得巧克力的有點兒貴時，五子就會操著一口京腔，然后從小口袋里摸出一整條德芙，說：“我用得都是好料，這在超市也七八塊錢呢，良心價，絕對不坑人。”③其實五子原本并不是個擺攤為生的人。往前數上個十年，他那時還是個裝修公司的頭頭兒，“我跟一哥們兒合伙做的，最開始弄得不錯，收入也挺好，后來有一回我們投了大項目，把積蓄都壓上了，但沒想到，那孫子卷錢跑了、我虧得血本無歸，想再干點兒別的時候，發現一沒錢，二沒其他的營生兒。”他本打算找些朋友，借一筆錢東山再起，但那些生意上認識來的伙伴，一聽到他要借款，就找很多理由夾塘塞他。吃了幾回“閉門羹”之后，他索性也就不去求人了。習慣了自己單打獨斗的五子、也不愿意找個班上，“你說把一只老鷹關籠子里，那能行么？”他翻來覆去琢磨了一陣，決定出去擺攤。沒別的原因，只因為自由。但在擺什么攤兒的問題上，他也沒太多主見。有一天，他猛地想起來，北京這些施工場所有很多工人，他們總得吃飯吧，當時就想著給這群人做盒飯吧。④他專程去書店買了幾本書，里面有很多菜式。他一早起來就開始研究，叮叮咣咣地圍著灶臺做實驗。放多少肉，才能不賠錢，放多少調料，味兒才好，這都是他關注的。差不多過了一個星期，他摸索出一些門道后，就開干了，早上四點多起床，去菜市場進貨，回來洗菜切菜，然后燜幾鍋米飯，再顛著大勺炒菜。等都齊備了，他就登三輪到工地守著去。就這么，他賣起了盒飯。⑤這樣的生活大概持續了兩年，五子有了些積蓄，于是他萌生了轉行的想法，“當時想干點兒別的，因為這活兒太熬人了，我都四十好幾了，每天早上四五點起，晚上十二點睡，身體撐不住啊。”就當他準備轉行的時候，一場胃出血把他帶進了醫院。那次手術，切掉了他半個胃，張羅著換活兒的他，暫時也不提這茬了。“大夫建議我修養，可我哪能修養啊，孩子上學正是用錢的節骨眼兒，媳婦掙得也不多，我不使使勁，那不就得干瞪眼了。”在外界的認知里，北京人手握著售價極高的房子，生活吃穿都不愁。但實際上，對五子來說，生活也不容易。“你說我把房子賣了，我住哪兒，北京人也一樣，生活所迫，該擺攤就擺攤，我從來沒覺得有什么的。”⑥養病的那段時間，他在家附近到處閑逛，“我總能聞見一股香味兒，后來一瞧，原來是幼兒園門口賣爆米花的。”出于好奇。他每天都過去和攤主聊天，聊著聊著，也就掌握了這項技能。“這活兒不累人，還能維持個生計，也挺好的。”打那往后，他就在周邊做起這個生意了，夏天的時候，還連帶著賣些水果。五子一干就是三年。⑦但最近兩年，五子“佛系”多了，一方面是因為女兒大學畢業了，已經開始工作；另一方面，也是因為他對生活有了新的體悟。“開開心心地過就行了，年輕時候起起伏伏，沒什么問題，到了我這歲數，就沒什么要爭要搶的了。”所以，五子現在很隨性，想出攤兒就出，不想就窩在家里閑著。14．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（

）A．北京人五子和課文中的“老王”“阿長”“父親”都是小人物，都面對生活的不容易，但他們身上又常常閃現著優秀品格的光輝。B．文中的“我”起線索作用，通過“我”的所見所聞展現了小人物五子的艱辛和奮斗。C．五子練攤的故事，是告訴讀者“普通人也一樣可以活出自己的精彩，達到某種人生境界”。D．文中結尾提到五子的“佛系”，是為了突出五子女兒的能干，已經能撐起一個家。15．結合語境，從人物描寫的角度賞析下面句子。“大夫建議我修養，可我哪能修養啊，孩子上學正是用錢的節骨眼兒，媳婦掙得也不多，我不使使勁，那不就得干瞪眼了。”16．人力車夫祥子經歷了三起三落，五子的謀生也經歷了三起二落。請簡要概括。一起：是裝修公司的頭頭兒，弄得不錯；一落：二起：二落：三起：17．文章中的五子是個什么樣的人物形象？請簡要分析。18．同樣是在北京城謀生的“小人物”，祥子最后的結局是慘敗，為什么五子的結局卻很不錯？請結合全文簡要分析。拓展提升拓展提升一、閱讀下面的文字，完成問題。背影任亞軍①那天下午，我和妻子漫步在街道上，難得有空閑的時間陪著兒子散步，我的眼里只有兒子的背影。②兒子還小，剛學會走路，他掙脫我和妻子的手，想自己一個人走。妻子和兒子相處的時間長，倒是很放心，而我卻擔心得要緊。他每走一步，我的心就撲騰跳一下，生怕他摔倒，哭得像個瓷娃娃。③我總是提前想到會發生一些不好的事情，比如兒子萬一摔倒了，他的頭碰到石頭或者尖銳的東西上，那都是要人命的。所以我總會加快步伐，貓著腰，駝著背跟在兒子后面，我張開雙手，伸長胳膊，跟著他，護著他。妻子總說我過分在意，兒子總要學著一個人長大，磕了碰了很正常，誰還不是這樣長大的。我覺得妻子說得很有道理，可就是心里放不下，生怕傷到兒子。④前幾天秋雨襲心，讓人措手不及，樹葉都漸漸變黃了，天漸漸冷了起來，好不容易等到雨過天晴，迎面吹來的風讓人裹緊衣服，這秋說來便來了，一點都不假，妻子用手扶著被風吹亂的長發，撿起一片金黃的銀杏葉，伸長胳膊用葉子遮住了搖搖晃晃走在前面的兒子。妻子跟我說：“你快看，兒子好弱小啊，都沒一片銀杏葉子大。”我也跟著望過去，銀杏葉很單薄，天邊的云霞遮掩不了它清晰的脈絡。在我的眼里，銀杏葉是透明的，我只看到了兒子的背影，感觸頗深。⑤兒子走路不穩，腳步很輕，兩只胳膊一直騰空伸直著保持平衡。他咿咿呀呀地喊叫著，小小的背影突然讓我想到了我的父親，不禁熱淚盈眶。我想到我小時候，父親也是這么看著我長大的，我的背影給父親帶來的感覺卻不是這般溫暖，而是比秋風更讓人心寒。⑥小的時候我和弟弟特別頑劣，總讓父親不省心。記得有一次正月十五的晚上，月亮很圓很亮，像家里的白瓷盆飛到了天上。村上有戶人家在他們院子里放煙花，我和弟弟靜靜地聽著煙花清脆的哨音劃破夜晚的寧靜，看著夜空里突然綻放的火樹銀花，歡喜地又蹦又跳。⑦第二天早上，天灰蒙蒙，我和弟弟不約而同地早起，跑到那戶人家門口，撿了被遺棄的煙花筒，歡喜地拿回家里研究。我們驚喜地發現還有幾管煙花未燃盡，頓時喜上眉梢。于是我自作主張地把煙花平放在家門口，讓弟弟回家里燃了一根線香。我戰戰兢兢地點燃了拆出來的引子線，接著跑得遠遠地看著。我們既緊張又害怕，心里幻想著昨夜的絢麗景象，希望能再次看到煙花騰空，打破清晨的灰白，聽到最悅耳的哨音。⑧世事往往不如我們所料，隔壁鄰居家不知道什么時候放了一車金黃的麥草。我們點燃的煙花好像中了魔怔，在地上來回打滾，一股腦鉆進了麥草堆，點燃了那一車麥草，火焰瞬間沖天而起，只聽到麥草噼里啪啦地響著，我們被眼前這一幕驚呆了。我望著弟弟紅彤彤的臉，門前的路被火焰張牙舞爪地吞噬著，一股熱浪朝著我們襲來，我們接連退了好幾步。緊接著鄰居家的人出來了，沖著我們叫喊著。父親也從家里出來了，看著我們木訥地站在原地，就猜到了原因。我和弟弟的第一反應都是落荒而逃，父親看著我們的背影，憤怒地咆哮著：“你們跑，跑了就再也別想回來了。”我不知道我們逃走的那一刻，小小的背影會給父親帶來什么樣的感受，時至今日我才明白，心如刀絞，痛如刀割。⑨想到這，我的眼淚偷偷地順著臉頰流淌，兒子突然回頭望著我笑，我趕緊眨巴了幾下眼睛，吸了吸鼻子，努力地給兒子一個笑臉。我還是要開心，兒子還不懂事，我希望他不要像我一樣。我讓父親傷了心，兒子別來傷我的心，即使做錯事了，千萬別逃跑。父親需要人陪在身邊，我能陪著兒子，可我已經沒有機會陪著父親，連道歉的機會也沒有了。⑩我從妻子的手中接過銀杏葉，繼續堵著濕潤的雙眼，害怕被妻子發現。透過銀杏葉，偶然間看到兒子回頭的笑臉，心里的陰霾霎時消散。?兒子突然停下來，轉過身，步履蹣跚地向我走過來。他用手指著我手里的銀杏葉，我心領神會，立即把銀杏葉遞給他。他開心地拿著銀杏葉繼續向路的盡頭鵝行鴨步地走著。?我和妻子盯著他的背影，緊跟其后。（有刪改）(1)下列對文章的理解與分析，不恰當的一項是（

）A．文章以“背影”為題和線索，開篇點題，結尾處呼應開篇，首尾圓合，結構嚴謹。B．文章通過“我”和妻子對兒子走路時不同態度的對比，表現出“我”對兒子的疼愛。C．文章第⑥至⑧段運用了倒敘，回憶了“我”兒時的經歷，字里行間流露出悔恨之情。D．第⑧段中加點的“心如刀絞”，既是父親當時的感受，也是“我”回憶時的感受。(2)結合文本，分析“我”在文中不同年齡段的人物形象。(3)請分析第④段劃線句子的作用。(4)文中多次提及“銀杏葉”，請分析其作用。二、閱讀下面的文字，按要求回答問題。剩下半碗飯①14歲那年，父親給我提了個繼母。繼母帶來了一個男孩，比我大幾個月，我叫他“喂”。②家里陡然增加了兩張嘴與“喂”的學費，父親的臉開始陰沉起來。每到吃飯時，“喂”總是低著頭一粒粒地扒著碗里的飯，吃完了也不敢再去盛第二碗，因為父親在旁邊冷眼看著，只有等我和父親先后離開桌子后，繼母才會趁我們不注意，迅速將我剩下的那半碗飯倒進“喂”的碗里。③一天，我照例剩下半碗板，但我卻悄悄進廚房，舀了一勺鹽倒進碗里，然后回到桌邊，裝作若無其事的樣子放下碗筷。等我走后，繼母照例將那半碗飯給了“喂”。這一幕被幸災樂禍的我，躲在一旁看得清清楚楚。不知有詐的“喂”，猛扒了一大口飯，沒嚼幾下，就表情痛苦地吐個不停。“哈哈哈！”我終于忍不住笑出聲來。然而上了當的“喂”，卻并不生氣，只是默默起身倒了些開水在碗里，然后繼續埋頭吃了起來。④高中時，我的數理化成績非常差，排名落到班上的最后幾名。我開始頻廢起來，索性連寫文章的愛好也放棄了。父親很著急，卻毫無辦法。⑤就在這時，一個報社的編輯寫信給我，告訴我他接到了幾個學生的來信，說很喜歡我不久前發表的某篇文章，鼓勵我多寫。我迅速振作起來，成績好了，人也開朗起來。我再度趾高氣楊，每天都與父親高談闊論，成心要氣氣數理化比我好的“喂”，不過“喂”并不在意。⑥一個周日，“喂”在學校打籃球，我無意中走進他的房間里，發現他的書桌上散落著幾個信封。我拿起來一看，都是寫給報社編輯的。我再抽出信一看，上面說我最近發表的那篇文章讓他深感共鳴，并向編輯打聽我的通訊方式。每一封信，筆跡不同，內容不同，落款也不同，是市里各個學校的名稱和地址；一中、二中、三中、職中……我呆呆地看著，有點糊涂。正好“喂”推門而入，我舉著信問他：“誰寫的？”他本能地說：“我的一些朋友。”我忽然明白過來，那位編輯收到的信，一定全是他求朋友寫的，然后自己騎著車，去各個學校附近的郵筒發信，難怪他的自行車最近總是爆胎。⑦我發瘋似地對他拳打腳踢：“騙子，騙子！原來