遼海版七年級音樂下冊第1單元《三大紀律八項注意》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）遼海版七年級音樂下冊第1單元《三大紀律八項注意》教學設計課程基本信息1.課程名稱：遼海版七年級音樂下冊第1單元《三大紀律八項注意》

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：第1周，第1課時

4.教學時數：45分鐘

本節課將圍繞《三大紀律八項注意》這首歌曲展開，讓學生了解歌曲背后的歷史背景，學習歌曲的旋律和歌詞，掌握基本的音樂知識和演唱技巧。通過學習這首歌曲，培養學生們的集體主義精神，增強紀律觀念，同時提高音樂素養。核心素養目標學習者分析1.學生已掌握了基本的音樂理論知識，能夠識譜、唱準簡單的旋律，并了解一些民族音樂的特點。他們對于集體演唱有一定的經驗，但可能對《三大紀律八項注意》這首歌曲的歷史背景和深層含義了解不足。

2.學生普遍對音樂課有興趣，喜歡參與集體演唱活動，具有較好的團隊協作能力。他們的學習能力較強，能夠快速學習新歌曲，但在音樂表達和情感投入方面可能需要進一步指導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對歌曲中的一些專業音樂術語理解困難，對歌曲中的歷史背景和深層意義把握不準，以及在高音部分可能存在演唱技巧上的挑戰。此外，如何將歌曲的情感和精神內涵準確地表達出來，也是學生需要克服的難點。教學資源1.硬件資源：鋼琴、多媒體教學設備、音響設備、合唱臺。

2.軟件資源：音樂教學軟件、電子樂譜、課程相關音頻文件。

3.課程平臺：學校教學管理系統、音樂教學專用平臺。

4.信息化資源：數字化的歌曲《三大紀律八項注意》及伴奏、音樂理論知識PPT、歷史背景資料。

5.教學手段：集體教學、小組合作、個別指導、示范演唱、音樂游戲、互動討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《三大紀律八項注意》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們聽說過《三大紀律八項注意》這首歌曲嗎？它與我們軍人的日常生活有什么關系？”

展示一些關于軍人訓練和生活的圖片，讓學生初步感受軍人的紀律性和集體主義精神。

簡短介紹《三大紀律八項注意》這首歌曲的歷史背景和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.音樂基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《三大紀律八項注意》的基本旋律、歌詞含義和音樂特點。

過程：

講解歌曲的旋律特點，分析歌曲的調式、節奏和結構。

詳細介紹歌曲歌詞的含義，強調其體現的紀律性和集體主義精神。

通過實際演唱，讓學生更好地理解歌曲的音樂表達和情感傳遞。

3.歌曲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解《三大紀律八項注意》的精神內涵和藝術價值。

過程：

選擇不同版本或不同場合演唱的《三大紀律八項注意》進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、演唱風格和傳達的精神，讓學生全面了解歌曲的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何通過音樂傳達紀律和團隊精神。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何在生活中體現《三大紀律八項注意》的精神。

小組內討論現實生活中的紀律問題、團隊合作等主題，并提出解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《三大紀律八項注意》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括生活中的紀律問題和解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調《三大紀律八項注意》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課學習的內容，包括歌曲的基本旋律、歌詞含義、案例分析等。

強調《三大紀律八項注意》在培養紀律觀念和集體主義精神方面的作用，鼓勵學生在生活中實踐這一精神。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于《三大紀律八項注意》的歌曲分析報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國近現代音樂史》中關于《三大紀律八項注意》的相關章節，了解這首歌曲的創作背景和歷史意義。

-《革命歌曲選集》中收錄的《三大紀律八項注意》的不同演唱版本，比較其風格差異和時代特征。

-關于集體主義精神在現代社會中的體現和發展的文章，探討集體主義在當代的價值和應用。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生搜集其他具有代表性的革命歌曲，分析其音樂特點和歷史背景，了解革命歌曲在傳遞精神價值方面的作用。

-學生可以自行學習音樂理論知識，如樂理、和聲、曲式結構等，提高音樂鑒賞能力。

-學生可以通過觀看紀錄片、閱讀歷史資料等方式，深入了解我國軍人的日常生活和訓練，體會紀律性的重要性。

-鼓勵學生參加學校或社區的音樂活動，如合唱團、樂隊等，親身體驗集體合作帶來的樂趣和挑戰。

-學生可以嘗試創作以團隊精神或紀律性為主題的音樂作品，將所學知識運用到實踐中。板書設計①知識點：

1.《三大紀律八項注意》的歷史背景

2.歌曲的旋律特點與歌詞含義

3.集體主義精神與紀律性的體現

②關鍵詞：

1.紀律性

2.集體主義

3.旋律特點

4.歌詞含義

③重點句：

1."三大紀律八項注意"是革命軍隊的基本行為準則。

2.歌曲通過激昂的旋律和深刻的歌詞，傳遞了軍人的紀律性和集體主義精神。

3.學習這首歌曲，有助于培養我們的紀律意識和團隊協作能力。典型例題講解例題一：

題目：《三大紀律八項注意》的旋律屬于哪種調式？

解答：歌曲《三大紀律八項注意》的旋律屬于大調式。

例題二：

題目：請簡述《三大紀律八項注意》歌曲中體現的集體主義精神。

解答：《三大紀律八項注意》歌曲中體現了團結協作、服從命令、嚴守紀律的集體主義精神。

例題三：

題目：分析《三大紀律八項注意》歌曲的節奏特點。

解答：《三大紀律八項注意》歌曲的節奏特點為進行曲風格，節奏堅定有力，具有強烈的行進感。

例題四：

題目：請解釋《三大紀律八項注意》歌曲中“一切行動聽指揮”的意義。

解答：這句歌詞意味著在集體行動中，每個成員都要嚴格遵守紀律，服從指揮，確保團隊行動的協調一致。

例題五：

題目：結合《三大紀律八項注意》歌曲，談談集體主義在現實生活中的應用。

解答：集體主義在現實生活中體現在團隊合作、共同進步、相互支持等方面。例如，在學校集體活動中，大家齊心協力，遵守紀律，共同為團隊的目標努力。

補充說明：

1.在解答關于旋律調式的問題時，學生可以通過分析歌曲的主旋律，判斷其調式。

2.在分析集體主義精神時，學生可以從歌曲的歌詞和旋律中尋找體現團結、協作、