幼兒園環境創設與區域活動

（3--6歲幼兒）

幼兒園的空間環境設計對現在的孩子起著極其重要的作用。幼兒園環境指的是幼兒本身以外的，影響幼兒或者受幼兒發展所影響的幼兒園中的一切外部條件和事件。環境不僅影響幼兒的發展，更重要的是使幼兒能夠主動參與幼兒園的環境創設，讓幼兒與環境產生互動效應，從而在環境中受到啟迪和教育，可見幼兒園的環境對幼兒的成長有著多么重要的影響。而設計師在幼兒園的設計上就要著重的注意到這一方面，遵循整體性的設計原則，把它與幼兒的行為需求聯系到一起，既滿足功能的需求與美觀，也能滿足幼兒自身的發展需求。幼兒園的整體性設計原則分為：客觀性原則、安全性原則、自由性原則、趣味性原則。今天我就和大家在這里分享一下幼兒環境的創設與區域活動的開展。前言03幼兒園環境創設方案的制定和實施原則01幼兒園環境創設的基本原則02幼兒園環境創設的分類和選擇04幼兒園區域設置及活動的開展01幼兒園環境創設的基本原則。01幼兒環境創設必須充分尊重幼兒身心發展規律，遵循以游戲為主要教學手段，以培養幼兒廣泛的興趣，健全的人格和基礎的生活能力為環境創設目標。02依據三到六歲兒童學習與發展指南和幼兒園教育綱要開展環境創設和區域活動。03幼兒環境創設必須是課程化的。………01.幼兒園環境創設的基本原則………04幼兒園環境創設必須結合本園的校園文化的特點進行環境設計方案的確定.02幼兒園環境創設的分類和選擇1.從環境創設的內容和范圍上分：………02.幼兒園環境創設的分類和選擇………

①整體校園的環境創設：通常由幼教集團或幼兒園領導層根據集團或幼兒園的教育理念，宗旨，特色等結合當地的文化背景作出的環境規劃，包括整體外環境和內環境主要是綱領性的東西。②幼兒園區塊環境的創設：通常由幼兒園中層以上的核心團隊，根據園所文化特色，結合本園實際，對幼兒園的外環境區塊和內環境區快進行的環境整體創設。外環境包括：生活體驗類的有：蔬菜農作物種植、動物飼養、果園種植；

運動場包括有：足球、籃球、輪滑及傳統運動項目（毽子、沙包、跳繩、跳皮筋、拔河、推鐵環、踩高蹺、舞龍燈等）

操場及運動拓展區、水池、沙池、泥地、山坡、草地等等。內環境包括：室內展廳、接待大廳、會議室、多功能廳、黨建室等.....1.從環境創設的內容和范圍上分：………02.幼兒園環境創設的分類和選擇………

③

各樓層區或年齡段區的環境創設：通常由各年級組組長和分管副職領導及主辦老師共同規劃創設。包括有托班區、小班區、中班區、大班區和特色區。1.從環境創設的內容和范圍上分：………02.幼兒園環境創設的分類和選擇………④各班級的環境創設：通常由各班的主班教師在年級組長和分管領導指導下，對班級環境進行創設，主要包括活動區創設和生活區創設。2.從活動形式上環境創設：………02.幼兒園環境創設的分類和選擇………

可以分為游戲環境創設、保育環境創設、文化環境創設和心理的環境創設。幼兒園環境創設方案的制定和實施原則03一、幼兒園總體環境創設方案的制定和實施：………03.幼兒園環境創設方案的制定和實施原則………依據幼教集團的教育理念、教學特色和辦園宗旨來確定幼兒園總體園內外的環境創設，例如第九幼兒園的教育理念是：愛、自由、尊重。第九幼兒園的教育特色是戶外活動、區域創造性游戲活動。①幼兒園總體外部環境的創設主要包括：幼兒園標志物、吉祥物的選定及創設，根據幼兒園理念特色、辦園宗旨，確定的環境創設。例如第九幼兒園的標志物、吉祥物為風車、水車、木屋。水車:又名孔明車、天車，起源于東漢時期，三國時因孔明改進而成的一種農田灌溉工具，咱們第九幼兒園的水車是參照著蘭州黃河大水車制作的，水車的寓意是勤勞工作的化身，也是孜孜不倦創造神奇的意思。風車：是童話世界的風尚標，一提到風車，我們就會想起歐洲的荷蘭，在歐洲有一句話流傳至今“上帝創造了人，而風車創造了陸地。風車是一種精神的象征，是一種圖騰，風車除了能夠提供轉動動力之外，還可以完成許多其他的工作如榨油、造紙、碾谷、排水等。風車在中國傳統文化中，又叫做吉祥輪、八卦輪、四季符，風車在中國還代表著事業蒸蒸日上。木屋：童話世界的小精靈，無論怎樣的童話故事都會有木屋的存在，在孩子的眼里木屋有著神奇的魅力和超凡的能力，神奇的故事往往都會發生在木屋里。………03.幼兒園環境創設方案的制定和實施原則………………03.幼兒園環境創設方案的制定和實施原則………②幼兒園戶外活動環境的創設：

主要根據三至六歲兒童成長發展指南和自治區幼兒等級評估辦法中對幼兒園戶外環境的要求進行創設，主要包括運動游戲類、運動拓展類、生活體驗類。（后附第九幼兒園戶外項目分解表.xlsx）

二、幼兒園室內環境創設方案的制定和實施：………03.幼兒園環境創設方案的制定和實施原則………①公共區塊環境創設方案的制定和實施：

主要包括有園內值班室、接待室、接待大廳、保健室、隔離室、各種功能室、生活服務區、材料室等，采用融合主題的色彩搭配和物件組合。②樓層或年級組的區塊環境創設實施：

根據不同年級組幼兒年齡段的身心發展及各樓層房間布局等特點，制定出符合幼兒年齡段的環境創設，色彩根據主題需要和幼兒年齡段的特點進行搭配，例如第九幼兒園的一樓，主題是夢想、希望（托班小班年級組色彩的搭配是以藍色為主），二樓主題是愛、自由（中班年級組，色彩搭配是綠色融黃色）三樓主題是中國夢（大半年級組，它的顏色搭配是黃色融綠色）

………03.幼兒園環境創設方案的制定和實施原則………③班級環境創設制定和實施：

由主班教師根據本班的年度或者學期的教學主題，結合本班幼兒大群體興趣特點，兼顧幼兒園理念、宗旨特色進行本班的環境創設和實施。班級環境創設的特點是以游戲活動區的創設為主題，將生活區域的創設巧妙地融入整體班級環境創設。

1.游戲活動區的環境創設:

游戲活動區的環境創設是依據本班的學期或者是年度教育主題并結合五大領域，針對幼兒游戲活動室進行的區域環境創設。包括社會、健康、科學、藝術、語言。

2.幼兒生活區的創設：幼兒生活區的環境創設主要是包括對孩子日常生活環境的一個創設，包括有睡眠區（臥室）、餐飲區（活動室：進餐、飲水）、公共衛生區（盥洗間）、生活角（生日墻、我和昨天比一比、簽到臺）、養成習慣角（整理歸類收納、穿衣、系鞋帶）、自然角（種子萌芽觀察、蝸牛飼養觀察等等）。04幼兒園區域設置及活動的開展區域活動的開展和評價04區域材料的分類、選擇和投放03區域的選擇和布置02區域設置的基本原則01………04幼兒園區域設置及活動的開展………區域活動的開展和評價區域材料的選擇和投放區域的選擇和布置區域設置的基本原則01………04幼兒園區域設置及活動的開展………①依據本班學期或學年的教育主題，參照三到六歲兒童成長發展指南，并結合本班幼兒年齡段大群體的需求進行區域設置。②考慮區域間的互不影響，相互兼容的原則進行設置。例如：干濕的環境（美工和科學）

動靜結合（表演和角色）光照充分（閱讀和操作）場地開闊（建構區）

場地的封閉性（娃娃家）③著力拓展班級空間環境資源，充分利用班級的衣帽間、臥室、柜角、門角等拐彎兒地段，合理布局出生活類游戲體驗區。

區域活動的開展和評價區域材料的選擇和投放區域的選擇和布置區域的選擇和布置02………04幼兒園區域設置及活動的開展………根據五大領域結合本班學期或年度教育主題兼顧幼兒大群體愛好及興趣選擇適合本班的區域進行創建。每個班級區域設置3-5個為宜，每個區5-8人為宜。

語言類閱讀自制閱讀材料閱讀、分類閱讀、（XX書吧、繪本天地、XX書屋）

表達聽故事、散文、詩歌、國學經典（故事大王、經典誦讀、）傾聽、欣賞………04幼兒園區域設置及活動的開展………講故事、演講、（故事大舞臺、成語接龍）科學類建構拼搭積木、雪花片、管子、（樂高、萬能工匠、）

探索操作磁力拼、數字卡、數字游戲、七巧板、數字軌道、滑珠、益智和數字………04幼兒園區域設置及活動的開展………摩擦起電、火山爆發、風力發電、傳話筒、浮力、慣性、水的三態社會類角色（社會交往）超市、娃娃家、醫院、理發店、學校、警察局生活舞臺：各類情境、故事、小品表演、（遵守交通規則、先來后到、誠實守信、集體榮譽等等）、情境創設（社會適應）………04幼兒園區域設置及活動的開展………藝術類美工繪畫、陶塑、黏土、折紙、剪紙、布藝、針繡、泥土（美工坊、創意坊、刺繡間）

音樂各類舞（才藝大舞臺）拉丁、芭蕾、民族舞等舞蹈才藝………04幼兒園區域設置及活動的開展………演唱（小明星大舞臺）、戲曲（京劇舞臺）、各類樂器（樂器坊）健康類身心狀況、健康心態

健康安全………04幼兒園區域設置及活動的開展………

能力鍛煉、生活養成（我的悄悄話、心情墻、）神奇串串屋(穿珠、繩子打結）、娃娃家（飲食習慣、睡眠習慣、便便習慣、坐姿站姿、）（戶外）

安全小屋（1、各類危險器具的使用，例如刀剪、打火機、電器等使用；2、各種逃生辦法，比如火災水災、地震、突發事件的逃生辦法；3、警示標識及各類報警常識）區域活動的開展和評價區域材料的選擇和投放低結構的（毛線、吸管、棍棒、和鞋盒、紙杯等）布置區域材料的分類、選擇和投放03………04幼兒園區域設置及活動的開展………①.區域材料的分類

高結構的選（各類交通工具的組裝、一次性建筑的拼搭）和布置②.區域材料的選擇學期或學年主題年齡段、幼兒大群體興趣現有條件興趣點活動的開展和評價區域材料的選擇和投放時間段層次性區域材料的分類、選擇和投放03………04幼兒園區域設置及活動的開展………③.區域材料的投放

數量和結構布置區域活動的開展和評價區域材料的選擇和投放1、區域活動的開展的布置區域活動的開展和評價04………04幼兒園區域設置及活動的開展………

和布置①進區準備（區牌、進區卡、材料標識、工具標識）

②進區規則（持卡進區、保持安靜、物歸原處、擺放整齊多動手多動腦、愛護玩具、）③活動開展（幼兒主角、教師配角--照相記錄）布置

區域活動的開展和評價區域材料的選擇和投放布置區域活動的開展和評價04………04幼兒園區域設置及活動的開展………

和布置

2、區域活動的評價布置幼兒自我評價教師引導評價