2024-2025學年廣東省深圳市福田區六年級（上）第一次月考語文試卷一、請認真聽錄音朗讀短文兩遍，然后按要求回答下列問題。1．（1）根據你聽到的內容，選擇填空。鮮山露珠鳥兒晨霧??短文以雨后為背景，依次從、、和方面來寫山林之晨，表達了作者的喜愛之情。（2）根據錄音內容，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。1）錄音中描寫景物有動態描寫，也有靜態描寫。2）錄音描寫的內容和王維的詩句“空山新雨后”的情景沒有相似之處。（3）短文使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？二、讀一讀，寫一寫，注意把字寫得正確、美觀。2．讀一讀，寫一寫，注意把字寫得正確、美觀。??伴隨著lónglóng的雷聲，大雨夾著bīngbáo傾泄而下，世界變得míméngmóhu。不一會兒，雨過天晴，一道cǎihóng在天空畫出優美的xiàntiáo，仿佛天穿了一件新yīshang。地面上的積水huìjí一處，倒映著天空，相映成趣，讓人huìxīn一笑：地上仿佛鋪了一塊多彩的dìtǎn。三、選擇題，選擇恰當的一項填入括號內。3．下列加點字的讀音和字形全都正確的一組是（）A．迂回（yū）嫵媚（wǔ）馥郁（fù）黑黢黢（qǖ） B．渲染（xuàn）衣襟（jīn）崎嶇（qí）璀璨奪目（cuǐ） C．勾勒（lèi）蒼窮（qióng）擎舉（qíng）雷霆萬鈞（jūn） D．參差（cī）瓊漿（qióng）瞻仰（shān）殲擊機（jiān）4．下列句子中，表達效果與其他幾項不同的一項是（）A．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。 B．如果你變成一只螞蟻，可以在筆桿上散步，可以在書桌上探險，可以會結交幾位螞蟻朋友。 C．漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 D．我總是仰望高空，對光明心馳神往：我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。5．下列語段中有八處畫橫線的地方，有的適合用逗號，有的適合用分號。其中，適合用分號的兩處是（）??福田區15個村大多以農業生產為主①只有下沙、石廈、沙嘴、沙尾、漁農村和下梅林村因其獨特的自然地理條件②形成了各自獨特的生產商貿習俗③分別是④下沙，石廈兩村的養蠔生產習俗⑤沙嘴、沙尾的漁業生產習俗⑥漁農村基圍養魚的生產習俗和下梅林村荔枝種植生產習俗。不過⑦隨著城市化進程的發展⑧這些生產商貿習俗在上世紀八十年代以后都逐漸終止了。A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．⑦⑧6．六年級（1）班的小明對四個路牌加了拼音，其中不符合地名拼音拼寫規則的一項是（）A．福華路FUHUALU B．紅荔路HONGLILU C．益田路YITIANLU D．筍崗西路SUNGANGXILU7．對下列語句表達的好處說法正確的一項是（）??起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。A．連用兩個“只聽見”顯得字數多，內容豐富。 B．使用的是反復的手法，用來渲染氣氛，加強語氣，而只聽見炮聲、樂曲聲、旗幟飄拂的聲音，也能反襯出廣場上人群的肅靜。 C．使用了排比的修辭，突出了炮聲很大。 D．前后形成鮮明的對比，突出體現當時人們心情激動很安靜。8．下列關于“位卑未敢忘憂國”的理解不恰當的一項是（）A．這句話是宋代詩人陸游說的。 B．“卑”指的是低微。 C．這句話的意思是雖然我個子矮小卻從未敢忘記憂慮國事。 D．如果給這句話加上關聯詞，可以是“（即使）位卑（也）未敢忘憂國”。四、積累運用。9．??【詩中有畫】古人云“詩中有畫，畫中有詩。”宋代詞人辛棄疾用詩句“，”給我們描繪了這樣一幅畫面：清涼的晚風吹來，田里稻花飄香，蛙聲陣陣。看到天空烏云密布，雨點飛濺入小船，我會想起蘇軾的詩句：“，”。唐代詩人孟浩然做客朋友家，兩人坐在窗戶邊對著菜園共飲美酒、閑談農務，我會想起他的詩句：“，”。10．??【愛國情懷】古代多少仁人志士，以天下興亡為己任、三國時期的曹植用詩句“，”來表達自己誓死為國的壯志。北宋時期，金軍大舉南下，李綱聽聞朝廷要割地求和。憤而上書直言：“祖宗疆土，，”。五、能說會道。11．??2024年8月9日，在福田區全力爭創第七屆全國文明城市之際，福田區委宣傳部和區精神文明建設委員會辦公室聯合發出了“你的文明是最美的風景線”的文明旅游倡議。為此五年級（1）班打算舉行線上演講活動，幾位同學在一起為活動作準備。請將下面對話補充完整。子宸：這個演講活動很有意義，我想參加。我能向你請教一些問題嗎？佳韻：可以呀，首先要根據演講的內容擬定一個題目，然后再寫好演講稿，你的演講題目是什么？子宸：。那我怎樣才能使自己的演講稿更有說服力？佳韻：首先，，讓別人一聽就知道你的觀點是什么。歡歡：要選擇合適的材料說明觀點。比如，，。子宸：演講時在語氣、動作等方面有什么要注意的嗎？佳韻：，這樣別人才能聽清楚，也能看出你很自信。歡歡：另外，演講時增強表現力。子宸：好的，我記住了，謝謝你們！六、閱讀下列短文，按要求回答問題。12．課內閱讀。??五位戰士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁，走哪條路呢？為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。??五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體、到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。（1）根據選文內容填一填。完成任務→→（2）對于文章內容，下列說法不正確的一項是A.短文是按照事情發展的順序寫的。B.選文運用了點面結合的方法來寫場面。C.第二自然段兩次寫到敵人的狼狽表現，反襯出五位壯士的英勇頑強。D.選文運用了動作、語言、神態、心理等描寫手法。（3）選文畫“______”句子的描寫是（點面）的描寫，畫“”句子的描寫是（點面）的描寫，這樣寫的好處是。（4）你從選文第二自然段加點詞體會到了什么？（5）聯系生活，想一想自己參加某活動的場景，用點面結合的方法寫一段話。13．課外閱讀。新葉??①一夜春雨。清晨，我撩開白色的窗幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷丁里爆發出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉！”我不由眼睛刷地一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過。“啊！你好，新葉！”??②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。??③人們總把燕子飛來當做春天來臨的預告，而我認為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴酷的冬天，它就懷著自己的信念，堅貞執著地等待著，積蓄著，一當冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光、沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機。??④新葉一天天長大了，伴著春的腳步。轉眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠看來，卻見一團團、一簇簇，濃淡相間、亭亭如蓋。密處，濃得深邃，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。??⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風姿，怎值得我動之以情？留意觀察許久，我發現一些更使我敬慕的——它的德行和情操。??⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長，秋風起后，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環境的惡劣，可安家于深山僻野，或置身于繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點河山，美化環境，為大伙擋陽阻沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠蔭，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自持，深根自養，忘我自獻。大地的乳汁養育了它，它報以一腔忠誠，即使凋落下來、也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去，而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻給母親！??⑦也許是因為“綠肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。可是紅花雖好、還需綠葉扶持；沒有綠葉的“無窮碧”又哪來花朵的“別樣紅”？我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。??⑧新葉青青，使我忽然想到……??⑨朋友，愿你生命之樹，永遠長滿綠油油的新葉，四季常青。（1）短文第①自然段中哪句是直接寫新葉的？用“______”在文中畫出來，哪句是寫作者感受的？用“”在文中畫出來。再說說這樣寫有什么好處？（2）作者從哪幾個方面來寫新葉的？請簡要概括。（3）仔細閱讀選文第④自然段，描寫新葉的詞語有哪些，這樣寫有怎樣的表達效果？（4）下列關于文章內容的理解，不正確的一項是A.新葉的一生是短暫的，這是由于它們所處環境的惡劣。B.新葉的可貴品質有很多，如忠于職守，默默奉獻，從不炫耀，知恩圖報等。C.作者運用了借物喻人的寫法。D.第⑤自然段在文中起到承上啟下的作用。（5）新葉引發了作者對人生怎樣的思考，請你結合自己的生活經驗想開去，第⑧段的省略號可以是什么內容？寫一寫。七、習作。14．??同學們，六年來學校會舉行很多活動，比如運動會、朗誦會、植樹節、端午節看龍舟……你印象最深刻的是哪一個活動？仔細想一想，選擇你參與的一個活動寫下來。注意寫清楚活動的過程。??要求：①題目自擬。?????②嘗試運用點面結合的寫法。?????③書寫工整，干凈。?????④450字左右。

2024-2025學年廣東省深圳市福田區六年級（上）第一次月考語文試卷參考答案與試題解析一、請認真聽錄音朗讀短文兩遍，然后按要求回答下列問題。1．（1）根據你聽到的內容，選擇填空。鮮山露珠鳥兒晨霧??短文以雨后為背景，依次從略、略、略和略方面來寫山林之晨，表達了作者的喜愛之情。（2）根據錄音內容，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。1）錄音中描寫景物有動態描寫，也有靜態描寫。略2）錄音描寫的內容和王維的詩句“空山新雨后”的情景沒有相似之處。略（3）短文使用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？【解答】略二、讀一讀，寫一寫，注意把字寫得正確、美觀。2．讀一讀，寫一寫，注意把字寫得正確、美觀。??伴隨著lónglóng隆隆的雷聲，大雨夾著bīngbáo冰雹傾泄而下，世界變得míméng迷蒙móhu模糊。不一會兒，雨過天晴，一道cǎihóng彩虹在天空畫出優美的xiàntiáo線條，仿佛天穿了一件新yīshang衣裳。地面上的積水huìjí匯集一處，倒映著天空，相映成趣，讓人huìxīn會心一笑：地上仿佛鋪了一塊多彩的dìtǎn地毯。【解答】故答案為：隆隆冰雹迷蒙模糊彩虹線條衣裳匯集會心地毯三、選擇題，選擇恰當的一項填入括號內。3．下列加點字的讀音和字形全都正確的一組是（）A．迂回（yū）嫵媚（wǔ）馥郁（fù）黑黢黢（qǖ） B．渲染（xuàn）衣襟（jīn）崎嶇（qí）璀璨奪目（cuǐ） C．勾勒（lèi）蒼窮（qióng）擎舉（qíng）雷霆萬鈞（jūn） D．參差（cī）瓊漿（qióng）瞻仰（shān）殲擊機（jiān）【解答】A.有誤，“黑黢黢”的“黢”讀音應為“qū”。B.正確。C.有誤，“勾勒”的“勒”讀音應為“lè”。蒼穹：天空。故“蒼窮”的“窮”錯誤。D.有誤，“瞻仰”的“瞻”讀音應為“zhān”。故選：B。4．下列句子中，表達效果與其他幾項不同的一項是（）A．我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。 B．如果你變成一只螞蟻，可以在筆桿上散步，可以在書桌上探險，可以會結交幾位螞蟻朋友。 C．漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。 D．我總是仰望高空，對光明心馳神往：我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。【解答】A.運用了排比的修辭手法，增強了語言的氣勢，使句子更加生動、形象。B.運用了擬人的修辭手法，使句子更加生動、形象。C.運用了排比的修辭手法，增強了語言的氣勢，使句子更加生動、形象。D.運用了排比的修辭手法，增強了語言的氣勢，使句子更加生動、形象。故選：B。5．下列語段中有八處畫橫線的地方，有的適合用逗號，有的適合用分號。其中，適合用分號的兩處是（）??福田區15個村大多以農業生產為主①只有下沙、石廈、沙嘴、沙尾、漁農村和下梅林村因其獨特的自然地理條件②形成了各自獨特的生產商貿習俗③分別是④下沙，石廈兩村的養蠔生產習俗⑤沙嘴、沙尾的漁業生產習俗⑥漁農村基圍養魚的生產習俗和下梅林村荔枝種植生產習俗。不過⑦隨著城市化進程的發展⑧這些生產商貿習俗在上世紀八十年代以后都逐漸終止了。A．①② B．③④ C．⑤⑥ D．⑦⑧【解答】①：這里是一個轉折，用逗號即可。句子：福田區15個村大多以農業生產為主，只有下沙、石廈、沙嘴、沙尾、漁農村和下梅林村因其獨特的自然地理條件。②：這里也是一個邏輯上的停頓，用逗號即可。句子：只有下沙、石廈、沙嘴、沙尾、漁農村和下梅林村因其獨特的自然地理條件，形成了各自獨特的生產商貿習俗。③：這里是列舉前的提示詞，用逗號即可。句子：形成了各自獨特的生產商貿習俗，分別是……④：這里是列舉開始的部分，用冒號即可。句子：分別是：下沙，石廈兩村的養蠔生產習俗。⑤：這里是列舉中的分隔，適合用分號。句子：下沙，石廈兩村的養蠔生產習俗；沙嘴、沙尾的漁業生產習俗。⑥：這里是列舉中的分隔，適合用分號。句子：沙嘴、沙尾的漁業生產習俗；漁農村基圍養魚的生產習俗和下梅林村荔枝種植生產習俗。⑦：這里是一個轉折，用逗號即可。句子：不過，隨著城市化進程的發展。⑧：這里是一個完整的句子結束，用句號即可。句子：隨著城市化進程的發展。這些生產商貿習俗在上世紀八十年代以后都逐漸終止了。因此，適合用分號的兩處是⑤和⑥。故選：C。6．六年級（1）班的小明對四個路牌加了拼音，其中不符合地名拼音拼寫規則的一項是（）A．福華路FUHUALU B．紅荔路HONGLILU C．益田路YITIANLU D．筍崗西路SUNGANGXILU【解答】A.有誤，“福華路”的拼寫錯誤，應該改為“FUHUALU”。B、C、D正確。故選：A。7．對下列語句表達的好處說法正確的一項是（）??起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音。A．連用兩個“只聽見”顯得字數多，內容豐富。 B．使用的是反復的手法，用來渲染氣氛，加強語氣，而只聽見炮聲、樂曲聲、旗幟飄拂的聲音，也能反襯出廣場上人群的肅靜。 C．使用了排比的修辭，突出了炮聲很大。 D．前后形成鮮明的對比，突出體現當時人們心情激動很安靜。【解答】ACD.正確；B.有誤，這句話中，連用兩個“只聽見”是為了強調現場的肅靜，這是一種反復的修辭手法。通過反復強調“只聽見”，使得讀者能夠更加感受到現場的安靜，這是一種以聲襯靜的寫作手法。同時，這種反復的使用也增強了句子的節奏感和音樂性，使得句子更加優美。故選：B。8．下列關于“位卑未敢忘憂國”的理解不恰當的一項是（）A．這句話是宋代詩人陸游說的。 B．“卑”指的是低微。 C．這句話的意思是雖然我個子矮小卻從未敢忘記憂慮國事。 D．如果給這句話加上關聯詞，可以是“（即使）位卑（也）未敢忘憂國”。【解答】A.“位卑未敢忘憂國”是陸游的愛國名言。該選項恰當。B.這句話中“卑”的意思是：低下，低微。該選項恰當。C.這句話的意思是：盡管地位低下，也不敢忘記處于患難中的國家。并不是個子矮小，該選項不恰當。D.“即使……也……”表示轉折關系，可以用在連接這句話。該選項恰當。故選：C。四、積累運用。9．??【詩中有畫】古人云“詩中有畫，畫中有詩。”宋代詞人辛棄疾用詩句“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”給我們描繪了這樣一幅畫面：清涼的晚風吹來，田里稻花飄香，蛙聲陣陣。看到天空烏云密布，雨點飛濺入小船，我會想起蘇軾的詩句：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。唐代詩人孟浩然做客朋友家，兩人坐在窗戶邊對著菜園共飲美酒、閑談農務，我會想起他的詩句：“開軒面場圃，把酒話桑麻”。【解答】分別出自宋代辛棄疾的《西江月?夜行黃沙道中》，宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，唐代孟浩然的《過故人莊》。故答案為：明月別枝驚鵲清風半夜鳴蟬黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船開軒面場圃把酒話桑麻10．??【愛國情懷】古代多少仁人志士，以天下興亡為己任、三國時期的曹植用詩句“捐軀赴國難，視死忽如歸”來表達自己誓死為國的壯志。北宋時期，金軍大舉南下，李綱聽聞朝廷要割地求和。憤而上書直言：“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”。【解答】“捐軀赴國難，視死忽如歸”出自兩漢曹植的《白馬篇》。詩句的意思是：為國家解危難奮勇獻身，把死亡看得像回家一樣平常。此句氣勢慷慨激昂，歌頌了武藝高強的青年英雄，表現出英雄們精忠報國的志向，體現出捐軀為國、視死如歸的崇高精神境界。“祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人”這句話的意思是：祖宗傳下來的國土，應當用生命來捍衛，一尺一寸也不能讓敵人占領。這句話表達了誓死保衛領土的堅定決心。故答案為：捐軀赴國難視死忽如歸當以死守不可以尺寸與人。五、能說會道。11．??2024年8月9日，在福田區全力爭創第七屆全國文明城市之際，福田區委宣傳部和區精神文明建設委員會辦公室聯合發出了“你的文明是最美的風景線”的文明旅游倡議。為此五年級（1）班打算舉行線上演講活動，幾位同學在一起為活動作準備。請將下面對話補充完整。子宸：這個演講活動很有意義，我想參加。我能向你請教一些問題嗎？佳韻：可以呀，首先要根據演講的內容擬定一個題目，然后再寫好演講稿，你的演講題目是什么？子宸：“文明旅游，從我做起”。那我怎樣才能使自己的演講稿更有說服力？佳韻：首先，你要明確你的核心觀點，也就是你希望通過演講傳達的主要信息，讓別人一聽就知道你的觀點是什么。歡歡：要選擇合適的材料說明觀點。比如，在旅游景點亂扔垃圾、破壞公共設施等不文明行為帶來的負面影響，文明旅游對提升個人素質和社會形象的積極作用。子宸：演講時在語氣、動作等方面有什么要注意的嗎？佳韻：演講時，要注意語氣和節奏的變化，避免單調乏味。可以通過適當停頓、加重語氣等方式突出重點，這樣別人才能聽清楚，也能看出你很自信。歡歡：另外，演講時可以加入一些手勢和表情，增強表現力。子宸：好的，我記住了，謝謝你們！【解答】首先，題目要求子宸和佳韻、歡歡討論如何準備一個有說服力的演講。子宸提出了自己想參加演講活動，并詢問如何使演講稿更有說服力。佳韻和歡歡分別給出了建議。在回答問題時，佳韻首先建議子宸明確演講的核心觀點，并在演講稿中清晰地表達出來。接著，歡歡建議選擇合適的材料來支持觀點，例如通過具體例子說明不文明旅游行為的負面影響和文明旅游的重要性。佳韻進一步補充了寫作技巧，建議子宸在演講稿中邏輯清晰、層次分明地展開論述。在演講技巧方面，佳韻建議子宸注意語氣和節奏的變化，避免單調，通過適當停頓和加重語氣突出重點。歡歡則建議子宸在演講時使用手勢和表情增強表現力，使演講更加生動、有感染力。通過這樣的討論，子宸得到了全面的建議，從演講內容的準備到演講技巧的提升，都有了明確的方向。這些建議不僅適用于本次演講活動，也為子宸未來的演講和表達提供了寶貴的經驗。故答案為：“文明旅游，從我做起”你要明確你的核心觀點，也就是你希望通過演講傳達的主要信息在旅游景點亂扔垃圾、破壞公共設施等不文明行為帶來的負面影響文明旅游對提升個人素質和社會形象的積極作用演講時，要注意語氣和節奏的變化，避免單調乏味。可以通過適當停頓、加重語氣等方式突出重點可以加入一些手勢和表情，六、閱讀下列短文，按要求回答問題。12．課內閱讀。??五位戰士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。面前有兩條路：一條通往主力轉移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁，走哪條路呢？為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。??五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體、到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。（1）根據選文內容填一填。完成任務→引敵上山→英勇跳崖（2）對于文章內容，下列說法不正確的一項是DA.短文是按照事情發展的順序寫的。B.選文運用了點面結合的方法來寫場面。C.第二自然段兩次寫到敵人的狼狽表現，反襯出五位壯士的英勇頑強。D.選文運用了動作、語言、神態、心理等描寫手法。（3）選文畫“______”句子的描寫是點（點面）的描寫，畫“”句子的描寫是面（點面）的描寫，這樣寫的好處是既能突出主要人物的英雄形象，又能展示整個戰斗場面的激烈和壯烈。（4）你從選文第二自然段加點詞體會到了什么？（5）聯系生活，想一想自己參加某活動的場景，用點面結合的方法寫一段話。【解答】（1）本題考查寫作順序。根據選文內容，可以明顯看出文章是按照事情發展的順序來寫的。首先，五位戰士完成了掩護任務，然后他們面臨選擇，決定將敵人引上狼牙山的頂峰棋盤陀，最后在彈盡糧絕的情況下，他們選擇了英勇跳崖。這些情節在文章中有明確的描述，因此可以得出這樣的填寫順序。（2）本題考查內容理解與概括。選項A、B、C都能在文章中找到相應的依據。A項，文章確實是按照事情發展的順序來寫的，從完成任務到引敵上山再到英勇跳崖。B項，文章中既有對整體戰斗場面的描寫，也有對個別戰士的具體描寫，體現了點面結合的手法。C項，文章第二自然段確實兩次提到了敵人的狼狽表現，以此來反襯出五位壯士的英勇頑強。而D項，雖然文章中有一些動作和語言的描寫，但并沒有涉及到神態和心理的描寫，因此D項說法不正確。（3）本題考查句子理解與賞析。畫線句子中，“班長馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：‘同志們！用石頭砸！’”是對班長馬寶玉個人行為的具體描寫，屬于點的描寫；而“頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。”則是對整個戰斗場面的描寫，屬于面的描寫。這種點面結合的寫作手法，既能突出主要人物的英雄形象，又能展示整個戰斗場面的激烈和壯烈，從而更好地表現文章的主題。（4）本題考查句子理解與賞析。選文第二自然段中的加點詞“猛地”“舉起”“砸去”等詞語，都是對班長馬寶玉動作的具體描寫。這些詞語生動地表現了馬寶玉在戰斗中的英勇無畏和對敵人的無比仇恨。通過這些動詞，我們可以深刻地感受到班長馬寶玉的堅定決心和英勇精神，這些都是他在面對敵人時所表現出的高尚品質。（5）本題考查擴展延伸。在這段話中，我首先描述了學校運動會的整體場景，包括同學們的熱情高漲和操場上的熱鬧氣氛，這是面的描寫。然后，我具體描述了小明同學在百米賽跑中的表現，包括他的步伐、雙臂的擺動和臉上的表情，這是點的描寫。通過這種點面結合的方法，我不僅展示了整個活動的熱烈氣氛，還突出了小明同學的拼搏精神，從而更好地表現了團隊合作和拼搏精神的主題。故答案為：（1）引敵上山英勇跳崖；（2）D；（3）點面既能突出主要人物的英雄形象，又能展示整個戰斗場面的激烈和壯烈。（4）加點詞“猛地”“舉起”“砸去”等詞語生動地描繪了班長馬寶玉的動作，表現了他的英勇無畏和對敵人的無比仇恨。通過這些動詞，我感受到了班長馬寶玉的堅定決心和英勇精神。（5）在學校運動會上，同學們熱情高漲。比賽開始前，操場上已經人聲鼎沸，各班的運動員們都在做著熱身運動。隨著一聲槍響，百米賽跑開始了。小明同學像離弦的箭一樣沖了出去，他的步伐有力，雙臂快速擺動，臉上充滿了堅毅的表情。觀眾席上的同學們也不甘示弱，揮舞著手中的加油棒，齊聲為運動員們吶喊助威。整個操場被熱烈的氣氛包圍著，每個人都沉浸在比賽的緊張與興奮之中。通過這次運動會，我深刻體會到了團隊合作的重要性和拼搏精神的可貴。13．課外閱讀。新葉??①一夜春雨。清晨，我撩開白色的窗幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷丁里爆發出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉！”我不由眼睛刷地一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過。“啊！你好，新葉！”??②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。??③人們總把燕子飛來當做春天來臨的預告，而我認為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴酷的冬天，它就懷著自己的信念，堅貞執著地等待著，積蓄著，一當冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光、沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機。??④新葉一天天長大了，伴著春的腳步。轉眼間，便是滿眼碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠看來，卻見一團團、一簇簇，濃淡相間、亭亭如蓋。密處，濃得深邃，像汩汩流油；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。??⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風姿，怎值得我動之以情？留意觀察許久，我發現一些更使我敬慕的——它的德行和情操。??⑥新葉的一生是短暫的。春天萌芽，夏日生長，秋風起后，大都飄飄去了。短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環境的惡劣，可安家于深山僻野，或置身于繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點河山，美化環境，為大伙擋陽阻沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠蔭，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自持，深根自養，忘我自獻。大地的乳汁養育了它，它報以一腔忠誠，即使凋落下來、也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去，而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻給母親！??⑦也許是因為“綠肥紅瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心。可是紅花雖好、還需綠葉扶持；沒有綠葉的“無窮碧”又哪來花朵的“別樣紅”？我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。??⑧新葉青青，使我忽然想到……??⑨朋友，愿你生命之樹，永遠長滿綠油油的新葉，四季常青。（1）短文第①自然段中哪句是直接寫新葉的？用“______”在文中畫出來，哪句是寫作者感受的？用“”在文中畫出來。再說說這樣寫有什么好處？（2）作者從哪幾個方面來寫新葉的？請簡要概括。（3）仔細閱讀選文第④自然段，描寫新葉的詞語有哪些，這樣寫有怎樣的表達效果？（4）下列關于文章內容的理解，不正確的一項是AA.新葉的一生是短暫的，這是由于它們所處環境的惡劣。B.新葉的可貴品質有很多，如忠于職守，默默奉獻，從不炫耀，知恩圖報等。C.作者運用了借物喻人的寫法。D.第⑤自然段在文中起到承上啟下的作用。（5）新葉引發了作者對人生怎樣的思考，請你結合自己的生活經驗想開去，第⑧段的省略號可以是什么內容？寫一寫。【解答】（1）考查對語段的閱讀理解。直接寫新葉的句子：“一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷丁里爆發出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。”寫作者感受的句子：“不由眼睛刷地一亮，驚喜地叫出聲來。”這樣寫的好處：直接描寫新葉的出現，能夠給讀者帶來強烈的視覺沖擊，形象生動。寫作者的感受，則能夠更好地傳達出作者看到新葉時內心的激動與喜悅，讓讀者也能感受到這種情感。結合直接描寫與個人感受，使得文字更加豐富，增強了文章的表現力和感染力。（2）考查內容的理解與概括。作者從哪幾個方面來寫新葉的？簡要概括：結合內容：一夜春雨。清晨，我撩開白色的窗幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷丁里爆發出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。“新葉！”我不由眼睛刷地一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從胸間穿過。“啊！你好，新葉！”這是生命力：新葉在春天到來時迅速生長，展現出強大的生命力。美麗：新葉的顏色從淡綠到碧綠，形態各異，給人以美的享受。結合語句：首先，它從不挑剔所處環境的惡劣，可安家于深山僻野，或置身于繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點河山，美化環境，為大伙擋陽阻沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己，默默地專心致志地垂著綠蔭，謙遜而不卑賤，清高而不孤傲，淡妝自持，深根自養，忘我自獻。大地的乳汁養育了它，它報以一腔忠誠，即使凋落下來、也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去，而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻給母親！可知寫了奉獻精神：新葉不僅美化環境，還吸收二氧化碳釋放氧氣，為人類做出貢獻。品德情操：新葉具有不挑環境、無私奉獻、謙虛低調、知恩圖報等美好品質。（3）考查找關鍵詞句。仔細閱讀選文第④自然段，描寫新葉的詞語有“澄明透亮”“青翠欲滴”“一芽鮮嫩的新茶”“一團團、一簇簇”“濃淡相間”“亭亭如蓋”“濃得深邃”“淡得清亮”，這些詞語的表達效果：使用這些富有表現力的形容詞，不僅描繪出了新葉的色彩和形態，也展現了新葉的生命力和美感。運用了比喻的手法，比如將新葉比作“一芽鮮嫩的新茶”，形象生動地表達了新葉的清新和活力。營造了一種充滿生機與活力的畫面感，讓讀者仿佛身臨其境，感受到了春天的美好。（4）考查內容的理解與概括。結合對短文的閱讀，可知，B、C、D說法正確，A不正確，新葉一生短暫，并非主要因為環境惡劣，而是自然規律的一部分。新葉無論處于何種環境中都能適應并展現出生命力，這正是作者所贊揚的新葉的美好品質之一。（5）考查內容的理解、開放探究。新葉引發了作者對人生的思考，結合自己的生活經驗想開去，寫一寫作者對人生的思考：新葉的成長歷程和它所展現出來的品質，引發了作者對于人生意義和價值的深刻思考。新葉雖然生命短暫，但它始終積極向上、不斷努力，不畏艱難險阻，勇敢面對生活中的挑戰。同時，新葉從不炫耀自己，而是默默地為他人和社會作出貢獻，這種無私奉獻的精神值得每個人學習。此外，新葉對待生命的最后時刻仍然保持感恩之心，不忘回報養育自己的土地，體現了知恩圖報的美好品質。第⑧段的省略號可以是這樣的內容：新葉青青，使我忽然想到，人的一生何嘗不是如此？或許我們無法選擇生命的長度，但我們可以通過不懈的努力和奮斗，增加生命的寬度和深度，讓自己的生活更加豐富多彩。就像新葉一樣，不論處于何種環境，都要盡自己最大的努力，為這個世界增添一份綠意，傳遞一份溫暖。