第第頁學校新三好學生評價細則鞍馬池學校“新三好學生”評價細則“新概念”評價三好學生試行方案新概念評價三好學生是在傳統的三好學生評價方案的基礎上，通過拓展育人空間，建立新的“三好”評價體系，全面推動素養教育的一種做法，改單一評價為學校、家庭、社區綜合評價，提倡“在校做個好學生自動學習全面發展的好學生；在家做個好孩子勤儉自強孝敬長輩的好孩子；在社區做個好公民誠實守信道德規范的好公民”。（以下簡稱新三好）2評價“新三好”引導思想3以十六報告精神“要堅持教育創新，深化教育改革全面推動素養教育”為指針，教育部〔****〕26號文件《關于樂觀推動中學校評價與考試制度改革的通知》：“對學生、老師與學校評價的內容要多元評價方法要多樣”為引導，結合新一輪課改的教育思想構建新的評價方案。2、全面貫徹黨的教育方針，以德、智、體、美、勞諸方面的內容作為緊要內涵，同時結合時代特點，拓寬評價內容，克服以往評三好實在操作中重智輕德的唯成績化傾向，堅持評價內容多元化。以“好學生”的實在標準為“合格＋特長”，“好孩子”的實在標準為“勤儉＋孝敬”，“好公民”的實在標準為“公德＋再責任”，來構建“新概念”評價三好學生的實施方案。3、延長評價的時空范圍，從大教育觀啟程，不但重視學生在校的表現，而且要考查學生在家庭，社會的表現。讓家庭，社會成員參加對學生的評價，這樣容易形成教育的合力，從而真正意義上構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，優化育人環境。二、“新概念”評價三好學生的原則1評價的根本目的是為了更好地提出高學生的綜合素養。2評價內容與主體多元化。學生、老師、家長、社區人士共同參加評價的交互活動。3評價方法多樣化。既重視結果，也重視發展和更改過程，把形成性評價與結束性評價結合起來，使發展更改的過程成為評價的構成部分。三、“新三好”的評價內容（1）學校好學生1遵守日常行為規范。2誠實守信，敬重他人。3體育成績達標。4集體觀念強。5擅長學習，學習習慣好，自學本領強，對問題有獨立見解。6特長突出。7遇到問題點子多，有創新意識。8樂觀參加勞動，認真做好值日，維護學校環境。9與同學和順相處，做老師的小助手。（2）家庭好孩子10學會料理個人生活，自身衣物收放整齊。11自動承當力所能及的家務。12外出和回回到家中中時，向父母打招呼，未經父母同意不在外留宿。13對長輩有心見,應有禮貌地提出，不鬧脾氣，不頂撞。14進行有益于身心的活動。15生活節儉，不亂花錢。16生活有規律，定時作息，自發學習，關懷時事。17自動與父母溝通，體諒家長。18活潑開朗，熱誠待客。19以主人翁的態度對待家里的一切事情。（3）社區好公民20敬重外地人，遇人問路，認真指引。21坐車自動讓座。22遵守交通規定。23珍惜公共設旄，環境意識強。24見義勇為，勇于同壞人壞事作斗爭。25遵守公共秩序。26不進“三室兩廳”。27崇尚科學，破除迷信，闊別毒、賭、黃。28樂觀參加社會義務勞動，社會公益活動。29留意社區新事物，樂觀參加社區科普活動。四、評比操作方法（一）評比程序：1學生本人申請。2學生、老師、家長、社區人員多元評價。3學校綜合評議。4公示結果。（二）操作方法；實在評比中，每一項指標分別由學生本人、同學、老師、家長、社區（居委會或樓長）依據學生的實際表現打分，五類評價的最終結果按權重計算出最終得分。各班按學校下達的指標差額投標推選，公示結果，上報學校；最終由學校進行綜合評價、審該，確定“新三好”學生名單（也可以先評單項，然后再評比出新三好）。篇2:實中三好學生、優秀學生干部、學習標兵評比細則海東實中“三好學生、優秀學生干部、學習標兵”評比細則為全面推動素養教育向縱深發展，創新學生評價制度，關注每一個學生的成長，關注學生的點滴進步。通過模范帶動的作用，讓更多的學生發現自身的閃光點、找到成長中的自信。特訂立海東縣試驗中學“三好學生”“優秀學生干部”“學習標兵”評比細則。一、評比方法及名額調配1、班主任組織各班學生民主推選和各科任老師進行考核、篩選、評定，上報學校審核。2、“三好學生”每班6名；“學習標兵”每班2名；“優秀學生干部”每班2名。二、評比必備條件（一）“三好學生”評比標準1、身心健康（1）酷愛生活，珍愛生命，以樂觀向上的陽光心態努力學習。（2）能正確評價自身與他人，性格開朗，懂得感恩，懂得寬容，保持良好的競爭心態。（3）樂觀參加體育磨練，體育磨練達標，體育總評成績良好以上。2、品德高尚（1）誠實正直，有愛心。遵守社會公德，遵守公共秩序，禮讓他人。與同學友好相處,擅長幫忙同學，關懷同學,樂于為他人服務。（2）有集體榮譽感，自發維護班級、學校的榮譽，樂觀參加學校組織的各種活動。（3）尊敬長輩，體諒家長，理解老師，關懷鄰里。3、學習優秀（1）學習目的明確，態度端正，（2）擅長自學,擅長提出問題，能獨立思考。（3）學業成績優秀，各學科全面發展。（二）優秀學生干部評比標準1、思想品德要符合“三好學生”的要求。2、對本職工作樂觀自動，認真負責，能幫忙學校、班主任踏踏實實做好班級工作，有較強的組織本領，有較強的集體榮譽感。3、關懷集體，團結同學，做事公道，工作作風正派，在班級威信較高。4、學習目的明確，態度端正，學習成績優良（三）學習標兵評比標準1、思想樂觀，自律意識強，思想品德好、行為表現好。2、學習刻苦，勤于思考，有良好的學習習慣，講究學習方法。3、能綜合運用各科基礎知識和基本技能進行探究性學習。4、樂于幫忙同學提高成績，在班級中能帶動同學學習。5、各科成績在班級中均為優秀且總分在班級名列前茅。篇3:中學新概念三好學生評價方案實施細則田稻中學“新概念”三好學生評價方案實施細則一．引導思想以黨的**大精神為引導，進一步深化素養教育，構建學校、家庭、社區立體教育網絡，形成三方育人合力，促進學生綜合素養的全面提高。二．工作目標1．通過對“新概念”三好學生評價方案學習，加強廣闊老師大教育觀念，進一步認得到老師育人需關注教育對象（學生）在家庭、社區中表現的必需性，加強老師在學校、家庭、社區立體網絡中充分發揮主導作用的緊迫感。2．通過“新概念”三好學生及單項樂觀分子評比，促使學生在家庭、社區樂觀表現，漸漸克服個別學生原有的“只聽老師話，不理睬社區監督、家長評價”的不良習慣。3．通過評價方案實施，加強學校與社區、家庭合作，既給社區、家庭供應評價標準，同時強化社區、家庭督導責任。三．實在布置（一）學生宣傳階段（第七周第八周）1．召開行政會，組織全體行政學習、討論區“新概念”三好學生評價方案，訂立學校實施“新三好”工作計劃。2．召開班級組長及班主任全體會議，組織學習“新概念”三好學生評價方案，理解“新三好”內涵，學習、討論學校“新三好”評價方案實施細則以及單項評分細則。3．利用升旗儀式的國旗下演講和班會時間，組織學生學習“新三好”評價標準，樂觀引導學生樂觀爭創“新三好”學生。4．將“新概念”三好學生評價方案，發放到學生、家長和相近幾個社區負責人手上，使學生家長、社區都了解“新三好”評價方案，并讓學生、家長、社區發表看法，從而家庭、社區從真正意義上起到了家庭、社區的督導教育作用。（二）實在實施階段（第九周第十三周）1．各班在上期三好學生評比的基礎上，依據學校調配三好學生指標，按1：2的比例民主評議候選人，并上報班級組。（第九周）2．各班級組將全部候選人進行公示，聽取看法。（第十周）3．各班候選人依據“新三好”評價條件進行競選演講和自評工作，然后各班同學對候選人進行“新三好”評價細則“好學生”部分互評工作，確定要做到公正、公平，（建議每班選1015位學生代表為候選人評議、打分）。（第十周）4．班主任征求各任課老師看法，對候選人進行“好學生”評價細則的師評工作。（第十一周）5．各候選人將“好孩子”“好公民”的評價表先自評，然