13《精衛填海》教學設計-2024-2025學年四年級語文上冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容是《精衛填海》，選自2024-2025學年四年級語文上冊統編版教材。本節課將通過講解《精衛填海》的故事內容，引導學生理解其中的寓意，培養勇敢、堅韌的品質。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的課程中已經學習過一些寓言故事和神話傳說，對這類文本有了初步的認識。本節課的《精衛填海》作為一則古老的神話故事，與學生的已有知識相聯系，有助于學生更好地理解故事情節和寓意。同時，通過對比分析精衛填海與現實生活中勇敢、堅韌的品質，引導學生將所學知識與實際生活相結合。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要包括：語言建構與運用、思維發展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創造。通過學習《精衛填海》，學生將能夠運用閱讀策略理解文本內容，分析故事情節，提高語言表達能力；在思考精衛精神的同時，發展批判性思維和問題解決能力；理解中國傳統文化中的神話元素，增強文化自信；同時，通過欣賞故事中的美好品質，提升審美情趣和創造力。三、學習者分析1.學生已經掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解寓言故事和神話傳說的基本情節；在語言學習方面，學生已經具備了一定的字詞積累和句子理解能力。

2.學生的學習興趣較為廣泛，對于神話故事充滿好奇，喜歡探索故事中的奇幻元素。在能力方面，學生具備初步的分析和歸納能力，能夠參與課堂討論。在學習風格上，學生傾向于通過故事、圖片等直觀方式來理解抽象概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰包括：對神話故事中的生僻字詞理解不足，對故事深層寓意的理解可能存在障礙，以及將故事精神與現實生活聯系起來的能力有待提高。此外，部分學生在表達自己的理解和感受時可能缺乏足夠的詞匯和表達框架。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備2024-2025學年四年級語文上冊統編版教材，以便于學生跟隨教學進度閱讀《精衛填海》。

2.輔助材料：準備與《精衛填海》相關的圖片、視頻資料，用以增強學生對故事場景的想象和理解。

3.實驗器材：本節課無需實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區，便于學生分組討論和分享學習心得。五、教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習一篇非常有趣且富有教育意義的神話故事——《精衛填海》。請大家先翻開課本，找到《精衛填海》這一篇，我們先一起來讀一讀這個故事。

2.故事梗概介紹

請大家跟隨我一起朗讀課文，注意語氣、節奏，盡量模仿故事中角色的語氣。在朗讀過程中，請大家思考：這篇課文講了一個什么樣的故事？故事中出現了哪些主要角色？

3.分析故事情節

（1）請大家再次閱讀課文，找出故事發生的時間、地點、人物以及事件的起因、經過、結果。

（2）請同學們分組討論，每組選出一個代表來分享你們對故事情節的理解。

（3）邀請幾組同學分享他們的討論成果，大家一起來總結故事情節。

4.探究課文主旨

（1）同學們，我們在學習這篇課文時，不僅要理解故事情節，還要深入思考故事背后的寓意。請大家思考：精衛填海這個故事告訴我們什么道理？

（2）請同學們結合自己的生活實際，舉例說明精衛填海精神在現實生活中的體現。

（3）邀請同學們分享他們的思考，大家一起探討精衛填海精神的現實意義。

5.語言鑒賞與積累

（1）請大家找出課文中你認為寫得很好的句子，并說明原因。

（2）請同學們嘗試用自己的話復述課文中的精彩句子，以加深對語言的理解和積累。

（3）邀請同學們分享他們的成果，大家互相學習，共同進步。

6.課堂小結

同學們，今天我們一起學習了《精衛填海》這篇課文，通過分析故事情節，我們了解了精衛填海的精神內涵。希望大家能夠將這種精神應用到現實生活中，勇敢面對困難，堅持不懈地追求自己的目標。

7.課后作業

（1）熟讀并背誦《精衛填海》課文。

（2）結合課文內容，寫一篇關于精衛填海精神的短文，字數不限。

（3）下節課我們將進行課堂討論，請大家準備好自己的觀點和例子，積極參與討論。

8.課堂延伸

（1）同學們，除了《精衛填海》，我國還有許多其他著名的神話故事，比如《夸父追日》、《女媧補天》等。請大家利用課余時間，閱讀這些故事，了解它們背后的寓意。

（2）下周我們將進行一次神話故事的知識競賽，希望大家積極參與，展示自己的才華。

9.結束語

同學們，今天的課程就到這里，希望大家能夠將所學內容運用到實際生活中，不斷提高自己的語文素養。下課！六、學生學習效果學生學習效果顯著，具體體現在以下幾個方面：

1.故事理解能力提升：學生通過學習《精衛填海》，能夠詳細復述故事情節，理解精衛這一角色的勇敢和堅韌精神，以及故事所傳達的寓意。

2.語言表達能力增強：學生在課堂討論中積極參與，能夠運用所學詞匯和句式表達自己的觀點，對故事中的角色和事件進行評價和分析。

3.文化意識增強：學生對中國的神話故事有了更深入的了解，增強了文化自信，能夠認識到傳統文化在現代社會中的價值。

4.閱讀技巧提高：學生在教師的指導下，學會了如何通過關鍵詞語和句子理解文章的主旨和細節，提高了閱讀理解能力。

5.創造性思維激發：學生在嘗試用自己的話復述故事和撰寫關于精衛填海精神的短文時，展現了創造性思維和語言組織能力。

6.價值觀的內化：學生通過討論精衛填海精神在現實生活中的應用，能夠將這種精神內化為自己的品質，勇敢面對挑戰，堅持不懈。

7.自主學習能力增強：學生在課后自主閱讀其他神話故事，并在課堂競賽中展示自己的知識，表現出較強的自主學習能力。

8.情感共鳴與道德提升：學生在學習過程中，對精衛的堅持和不懈產生了情感共鳴，增強了道德情感，懂得了面對困難不放棄的道理。

9.課堂參與度提高：學生在課堂上積極參與討論，與同學互動，提高了課堂參與度和學習的積極性。

10.作業完成質量提升：學生在完成課后作業時，能夠結合課文內容和自己的理解，寫出有深度和見地的文章，作業質量明顯提升。七、板書設計①故事梗概：

-精衛填海

-勇敢、堅韌

②重點詞語：

-填海

-堅持不懈

-悲壯

③重點句子：

-“精衛填海，矢志不渝。”

-“雖九死其猶未悔。”

-“決心填平大海，矢志不渝。”八、教學反思與總結在整個教學過程中，我對《精衛填海》這篇課文的教學進行了深入的反思。以下是我對這次教學的一些心得體會。

在教學策略方面，我認為自己在課堂上有效地激發了學生的學習興趣。通過導入新課、故事梗概介紹、分析故事情節等環節，使學生能夠積極參與課堂討論，對課文內容有了更深刻的理解。同時，我也注意到了學生在學習過程中的個體差異，盡量讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。

然而，在教學方法上，我也發現了一些不足之處。例如，在探究課文主旨這一環節，我應該更多地引導學生進行自主思考，而不是直接給出答案。這樣既能培養學生的獨立思考能力，也能讓他們更好地內化課文中的精神品質。

在教學管理方面，我發現自己對課堂紀律的把控還有一些欠缺。有時候，學生在討論過程中過于興奮，導致課堂氛圍過于熱烈，影響了其他學生的學習。在今后的教學中，我需要更好地平衡課堂氛圍和紀律，確保每個學生都能在一個良好的學習環境中成長。

在知識方面，學生能夠熟練地復述故事情節，理解精衛填海的精神內涵。同時，他們也能夠運用所學詞匯和句式表達自己的觀點，對故事中的角色和事件進行評價和分析。

在技能方面，學生的閱讀理解能力和創造性思維能力得到了提升。他們在課后自主閱讀其他神話故事，并在課堂競賽中展示了自己的知識。此外，學生在撰寫關于精衛填海精神的短文時，展現了創造性思維和語言組織能力。

在情感態度方面，學生對精衛的堅持和不懈產生了情感共鳴，增強了道德情感，懂得了面對困難不放棄的道理。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學方法上，更多地引導學生進行自主思考，培養他們的獨立思考能力。

2.在教學管理上，加強對課堂紀律的把控，確保課堂氛圍既熱烈又有序。

3.在教學評價上，更多地關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導。

4.在教學延伸上，鼓勵學生課后自主閱讀更多神話故事，拓寬他們的知識面。課堂課堂評價：

在課堂上，我采用了多種方式來了解學生的學習情況，確保教學目標的實現。

1.提問環節：在講解《精衛填海》的過程中，我設計了一系列問題來檢驗學生對故事情節、人物性格、以及課文主旨的理解。通過學生的回答，我能夠及時發現他們在理解上的誤區或不足，并進行針對性的解釋和補充。例如，我會問：“精衛為什么決心填海？”，“她遇到的最大困難是什么？”，以及“這個故事告訴我們什么道理？”等問題。

2.觀察學生反應：在課堂討論和小組活動中，我注意觀察學生的參與程度和反應。這有助于我了解學生對課程內容的興趣和他們在學習過程中的互動情況。對于那些參與度不高或表現出不感興趣的學生，我會適時調整教學方法和內容，以吸引他們的注意力。

3.測試和練習：在課程的不同階段，我會安排一些小測試或練習，以檢驗學生對知識點的掌握情況。這些測試包括填空、選擇、簡答等形式，旨在鞏固學生的知識，并幫助他們發現并解決學習中的問題。

作業評價：

對于學生的作業，我堅持認真批改和詳細點評，以確保學生能夠從反饋中獲得最大的學習效益。

1.批改作業：我會在規定的時間內批改學生的作業，不僅關注答案的正確性，還注重學生的解題過程和思維邏輯。對于寫作類的作業，我還會關注學生的語言表達和創造力。

2.點評和反饋：在批改作業后，我會及時將作業返回給學生，并提供詳細的點評和反饋。對于表現優秀的學生，我會給予表揚和鼓勵，對于需要改進的學生，我會指出他們的不足，并提供改進的建議。

3.鼓勵進步：我鼓勵學生關注自己的進步，而不是僅僅關注分數。對于在作業中表現出努力和進步的學生，我會特別給予肯定，以激勵他們繼續努力。典型例題講解例題一：請用自己的話簡要概括《精衛填海》的故事情節。

答案：故事講述了精衛鳥不畏艱險，堅持不懈地填海的故事。精衛原是炎帝的女兒，因溺水而亡，化作一只鳥，決心填平大海，以報溺水之仇。她日復一日地從西山取樹枝、石塊來填海，表現出堅韌不拔的精神。

例題二：請分析《精衛填海》中精衛這一角色的性格特點。

答案：精衛的性格特點是勇敢、堅韌和不屈不撓。面對巨大的困難和挑戰，她沒有放棄，而是堅持不懈地努力，體現了她對目標的執著追求。

例題三：《精衛填海》這個故事給我們帶來了哪些啟示？

答案：這個故事啟示我們，無論面對多么艱巨的任務，只要我們有堅定的信念和持之以恒的精神，就能夠戰勝困難，實現目標。同時，它也告訴我們，要勇敢