一支粉筆，兩袖清風(fēng)。三尺講臺，四季耕耘。這兩句話描述的是哪個職業(yè)？導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課?生活觀察：請用簡單的語言描述你遇到過的老師。幼兒園時的老師小學(xué)時的老師現(xiàn)在的老師兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，以和藹可親的態(tài)度、高度負(fù)責(zé)的精神滋潤著我幼小的心田。老師講課生動，比喻形象，開啟我們的智慧之門。老師知識淵博，講課旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，深入淺出剖析問題，讓我們心服口服。你如何看待教師這一職業(yè)？老師在我們的成長過程中有什么作用？我們一起走近老師！走近老

師第五課第一節(jié)知識清單1、教師職業(yè)的特點？2、老師在我們成長過程中的作用？3、新時代好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？4、教育家精神的內(nèi)涵？01了解教師的職業(yè)不同時代的老師原始社會燧人氏教民鉆木取火神農(nóng)氏教民農(nóng)耕伏羲氏教民以獵?早在原始社會，部落的氏族首領(lǐng)和具有經(jīng)驗的長者，有意識地把生產(chǎn)知識技能、生活經(jīng)驗等傳授給年輕的一代。春秋時期?孔子創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，相傳有弟子三千人，賢弟子七十二人。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對后世影響深遠(yuǎn)。近現(xiàn)代?人民教育家陶行知被譽(yù)為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他有一句至理名言:“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”當(dāng)代?堅守滇西貧困地區(qū)40多年，愿做大山里的一盞燈，教書育人的楷模。?教師作為一門職業(yè)最早出現(xiàn)于奴隸社會。《禮記》、《莊子》等都有關(guān)于老師的記載。奴隸社會教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。教師是人類文明的傳播者。不同時代的老師1、“師者，所以

傳

道

授

業(yè)

解

惑

也。”——韓愈2、“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”——陶行知3、“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”——夸美紐斯傳授道理教授學(xué)業(yè)解答疑惑品行端正的人神圣下列名言說明教師的職業(yè)有什么特點？4、教師是人類靈魂的工程師。——加里寧追求真理塑造靈魂、塑造生命專業(yè)人員教師的職業(yè)有什么特點？感悟人生知識小結(jié)（1）教師是一個神圣的職業(yè)，承擔(dān)教書育人的使命。教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。（3）教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。（2）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。法律規(guī)定教師資格教師的知識結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能教師成長的時間成本職前專業(yè)學(xué)習(xí)2~10年教育學(xué)習(xí)1~2年職后繼續(xù)教育（在職階段進(jìn)行）教師法普通話水平身心健康道德素養(yǎng)權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。現(xiàn)代社會，成為一名教師需要滿足哪些條件呢？02明確教師的作用

老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。“四個引路人”探究與分享我的成長離不開老師的教育和引導(dǎo)。進(jìn)步時，老師會給我鼓勵；迷茫時，老師會為我指點迷津！

??我贊同這位男同學(xué)的觀點。

??老師在我們的成長中發(fā)揮著不可替代的作用。

老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學(xué)習(xí)知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻(xiàn)祖國的引路人。你同意下列觀點嗎？說說你的理由。探究與分享我們現(xiàn)在獲取信息的渠道越來越多，有些方面的知識不通過老師也可以學(xué)到！

??女同學(xué)的觀點是片面的，我不是十分贊同。

??雖然我們可以通過不同的渠道獲取知識，但是，我們不能忽略老師在我們成長道路上的作用。我們在錘煉品格、提升能力等方面需要老師的引領(lǐng)和幫助。

一方面，老師除了向?qū)W生傳授知識，還肩負(fù)著重要的育人職責(zé)，人與人之間的情感溝通和交流是互聯(lián)網(wǎng)和機(jī)器人不能取代的。

另一方面，獲取信息不等同于能力養(yǎng)成，老師傳授給我們的知識框架、學(xué)習(xí)方法、思維方式，常常使我們事半功倍。所以，信息化時代，我們依然需要老師，我們每個人的成長都需要老師的陪伴和教導(dǎo)。閱讀感悟“教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當(dāng)人梯，甘當(dāng)鋪路石，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。”“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的大先生。”——習(xí)近平“萬能”的老師萬能的老師來了：能教書，能育人；能家訪，做思想；能上網(wǎng)課，能做課件；能輔導(dǎo)，能管理；能歌善舞，能統(tǒng)計……?上述材料說明了什么？隨著時代發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)。時代發(fā)展對老師提出了哪些新要求？感悟人生知識小結(jié)

隨著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)，努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好教師。“四有”好老師教育家精神包括以下六個維度：心有大我、至誠報國的理想信念。言為士則、行為世范的道德情操。啟智潤心、因材施教的育人智慧。勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度。樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛之心。胸懷天下、以文化人的弘道追求。閱讀感悟2023年9月9日，習(xí)近平致信全國優(yōu)秀教師代表，并在信中闡釋了教育家精神。走近老師教師的職業(yè)特點教師對個人成長的作用時代對教師的要求有理想信念有道德情操有扎實學(xué)識有仁愛之心錘煉品格的引路人學(xué)習(xí)知識的引路人創(chuàng)新思維的引路人奉獻(xiàn)祖國的引路人神圣的職業(yè),承擔(dān)教書育人使命履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員人類文明的傳播者“四個引路人”“四有好老師”堂小結(jié)1.下面句子能體現(xiàn)教師無私奉獻(xiàn)精神的名言是（

）A.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B.國家的命運(yùn),有賴于對青年的教育C.捧著一顆心來,不帶半根草去。D.誰言寸草心,報得三春暉C堂練

習(xí)2.感動中國人物劉玲琍，堅持做一件事，就是讓聽障孩子在有愛的環(huán)境中，學(xué)習(xí)開口說話。33年來，她所教的80多名學(xué)生中，有20多名考上了大學(xué)。劉老師用行動詮釋了（

）①尊老愛幼的家庭美德②甘為人梯的育人精神③見利思義的高尚情操④敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)道德A．①② B．①③ C．②④ D．③④C堂練

習(xí)3.張老師開通了一個微信公眾號,經(jīng)常在公眾號中發(fā)布一些內(nèi)容,從不同角度指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)們都很喜歡張老師的微信公眾號。這告訴我們(

)A.傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)過時了

B.只有新的教學(xué)方式才能受到歡迎

C.時代發(fā)展,老師的工作方式發(fā)生了變化

D.每個老師都應(yīng)該開設(shè)微信公眾號C堂練

習(xí)堂練

習(xí)4.2024年教師節(jié)主題是“大力弘揚(yáng)教育家精神，加快建設(shè)教育強(qiáng)國”。教育部開展“時代楷模”、全國教書育人楷模和最美教師選樹宣傳活動，“城市亮燈”感念師恩尊師活動，教師風(fēng)采短視頻等展播活動等。(1)結(jié)合所學(xué)知識,請你談?wù)剬處煹恼J(rèn)識。(2)如果讓你參與制定“最美教師”的評選標(biāo)準(zhǔn),你會從哪些方面入手?(3)班里要組織一次“感恩老師”的實踐活動,請你設(shè)計幾種活動形式。

(1)①教師是一個神圣的職業(yè),承擔(dān)著教書育人的使命。②教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員。③教師作為人類文明的傳承者,