第4課《一著驚海天——目擊我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦》公開課一等獎創新教學設計

為“中國人民解放軍海軍福建艦",舷號為“18”。2.文題解讀

“一著"指艦載戰斗機殲-15著艦。“海天”的意思是著艦區域的大海與天空，實指在場的所有人，也可以引申為“世界"。“驚”字突出了事件的非凡意義——因為它承載著國人和海軍官兵的強軍夢想，破解了世界公認的最具風險的難題，標志著我國海軍真正進入航母時代。目擊我國航母艦載戰斗機首駕次成功著艦，指出這一事件的非凡意義和價值，表現作者自豪感。

3.文體知識

(1)通訊：通訊是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。通訊的類型有很多，最常見的是人物通訊和事件通訊。通訊有三個顯著特點：新聞性、文學性、評論性。通訊常和消息配發，或作為消息的后續報道，目的是將消息深入化、形象化、細節化。

(2)消息、特寫、通訊的異同

消息特寫通訊

不同點報道新聞事件描繪新聞瞬間講述新聞故事

相同點真實性、時效性、新聞性

4.背景鏈接

遼寧艦經過十次試航，正式交付海軍，中國終于有了

(2)解釋下面的詞語。

白手起家：比喻原來沒有基礎或條件很差而創立起一番事業。殫精竭慮：用盡精力，費盡心思。

鐫刻：雕刻。

浩瀚：形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。嫻熟：熟練。

三、整體感知

1.本文的標題有什么特點有怎樣的作用

①本文的標題由主標題和副標題構成。主標題是對新聞核心內容的概括，副標題是對主標題的輔助和補充。本文的主標題：“一著"和“驚”兩個動作、“海天"一個景象，強烈的畫面感躍然紙上，讓讀者心

頭一震，引起了讀者的閱讀興趣。

②副標題：表明了新聞的主要內容。

2.這篇通訊是如何安排記敘順序的

按照時間順序。如文章的開頭表明事件開始的時間“2012年11月23日上午8時”,9時08分，著艦成功。

3.本則通訊報道了一個什么樣的新聞事件依次記敘了什么內容

我國航母艦載戰斗機殲-15首架次成功著艦的全過程。

一是揭示了我國航母艦載機首次成功著艦的意義——它承載著國人的強軍的夢想和海軍官兵的期待；交代艦載戰斗機著艦是世界公認的最具風險的難題。二是渲染緊張的氛圍，引發讀者的關注

和繼續閱讀的興趣；為下文寫艦載機成功著艦后人們的喜悅做鋪墊。

降落之驚

>找出文章描寫艦載機著艦過程令人揪心的具體語句，從運用的語言技巧和表達效果兩個角度談談你的理解。

塔臺起降指揮監控臺，不時傳來著艦指揮員和飛行員的對話聲—飛行員：“請示下降高度!"

著艦指揮員：“可以下降高度至×××!”著艦指揮員："航向××,航速××……"飛行員：“明白!"

語言描寫，簡單對話交代著艦的動作，渲染緊張氛圍；表現飛行員和指揮員的沉著冷靜、專業

素養高。

飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短

簡單的對話，簡簡單單的口令，是對當時緊張、嚴肅、莊重的氣氛的最好詮釋，讓讀者仿佛置

身其中，感同身受，突出了飛機著艦前的緊張有序。

>找出文章描寫艦載機著艦過程令人揪心的具體語句，從運用的語言技巧和表達效果兩個角度談談你的理解。

發動機的咆哮聲越來越大，艦載機越來越近了。繞艦一轉彎，二轉彎，放下起落架，放下尾鉤，殲-15艦載機像凌波海燕，輕巧靈活地調整好姿態飛至艦艉后上方，對準甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。

運用一系列準確生動的動詞，具體展現出艦載機逐漸下降、準備著艦的全過程，清楚明白，更好地表現出了飛行員技術的高超。

2.文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現場人員的神態、心情和動作。有何作用

①表現人們對我國航母艦載機首架次著艦的關注。

②烘托當時緊張的氛圍、勝利的喜悅。

③增強新聞的現場感，增強感染力。

④側面描寫，表現艦載機著艦風險極大、意義重大，從而突出了主題。

3.為了表現出我國航母艦載戰斗機首架次成功著艦時驚心動魄的氣勢，表現出艦載機成功著艦后國人的喜悅，作者在語言上也下了一番功夫，請你結合課文做具體分析。

明確：(1)運用修辭手法，描繪著艦場面。“聲如千騎疾，氣卷萬山來。”運用對偶、夸張和比喻的修辭手法，增強文章氣勢，生動形象地表現了艦載機著艦時的浩大聲勢，具有感染力。

(2)運用細節描寫，生動形象地描繪出艦載機著艦的情形。如“震耳欲聾"轟鳴”描繪出艦載機著艦時巨大的聲音，“眨眼之間"剎那間”“疾如閃電"等詞描繪出艦載機著艦時的震撼場面。“牢牢地”“穩穩地"生動地寫出了我國艦載機著