2/2收集整理，僅供參考2023年江蘇無錫太湖學院招聘考試真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.根據我國現行教育法律法規規定，教育行政處分，有時又被稱為紀律處分，下列屬于教育行政處分的種類的有（）。A.停考，停止申請認定資格B.吊銷辦學許可證C.記過D.罰款【答案】：C2.下列關于大學生職業生涯輔導的主要內容描述全面且正確的有（）。①認識自我②認識職業環境③職業決策④提升求職技巧⑤了解就業政策A.①②③⑤B.①③④⑤C.①②④⑤D.①②③④⑤【答案】：D3.不屬于公派留學執行的指導方針的是（）。A.學用一致B.保證質量C.按需派遣D.鼓勵回國【答案】：D4.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.吃大量的東西B.和朋友傾訴C.喝酒D.壓抑負性的情緒【答案】：B5.所有國家機關及其工作人員、所有社會團體和公民自覺按照教育法律法規的要求行使權利、履行義務，從而使教育法律法規得以實現的活動，即（）。A.教育法規的遵守B.教育法規的適用C.教育法規的制定D.教育法規的實施【答案】：A6.教師實現人生價值的根本途徑是（）。A.教書育人B.愛崗敬業C.愛國守法D.為人師表【答案】：A7.現代大學教學中，傳授新知識應以（）為主。A.練習法B.調查法C.講授法D.實驗法【答案】：C8.“西鄰有五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子僂，一子跛，乃使樸者農，敏者賈，盲者卜，僂者績，跛者紡。”這體現的教學原則是（）。A.面向全體與因材施教相結合的原則B.理論與實踐相結合的原則C.傳授知識和發展智力、培養能力相統一的原則D.教師主導作用與學生主動性相結合的原則【答案】：A9.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.專業知能發展B.心理發展C.專業倫理發展D.職業周期發展【答案】：A10.教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.首要B.主導C.核心D.重要【答案】：C11.“過分敏感，常常喪失自我價值體驗，常壓抑自己，情緒化的行為表現也特別明顯”，表現出這些特點的大學生可能具有的人格缺陷是（）。A.羞怯B.悲觀C.自卑D.空虛【答案】：C12.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發表出來的行為，屬于學術失范現象中的（）。A.剽竊B.虛假署名C.抄襲D.不良引注【答案】：A13.大學生在運用知識解決問題的過程中，能夠迅速、靈活地提取信息，反映了其良好的（）。A.感知覺特征B.思維特征C.記憶特征D.年齡特征【答案】：C14.教師在教育教學活動中應當遵守的道德規范和行為準則統稱為（）。A.師范B.師資C.師德D.督導【答案】：C15.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.歷史繼承性B.差異性C.可變性D.多元化【答案】：A16.教師人格中最高的境界是（）。A.人師B.高師C.經師D.匠師【答案】：A17.關于我國高校內部校院兩級管理結構，下列說法中錯誤的是（）。A.在高校內部校院兩級管理結構中，管理的重心應當放在學校層面B.高校內部管理應當堅持“責、權、利相統一”原則C.高校內部管理應當調動校、院兩級的辦學積極性D.高校內部管理應當明確學校和學院的管理職責和權限【答案】：A18.運用教育理論對教育具體實踐面臨的調控問題提供方法和手段的研究即（）A.發展研究B.應用研究C.理論研究D.基礎研究【答案】：A19.在人際交往的（），談話開始廣泛涉及自我的許多方面，并有較深的情感卷入。A.穩定交往階段B.感情交流階段C.定向階段D.情感探索階段【答案】：B20.從世界范圍來考察，職業教育的產生和發展是與（）的進程緊密聯系的。A.經濟社會發展B.國家產業結構的調整C.國家產業結構的轉型D.主要發達國家資本主義工業化【答案】：D21.不屬于根據教學過程不同階段劃分的測驗是（）。A.形成性測驗B.標準化學績測驗C.準備性測驗D.總結性測驗【答案】：B22.我國大學課程主要依據（）進行編制。A.過程模式B.環境模式C.批判模式D.目標模式【答案】：D23.教學過程中倫理矛盾的體現為（）。A.以上都是B.教師個人的教學業務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾C.師生之間的矛盾D.教師對教學工作的態度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾【答案】：A24.《教師法》規定教師最基本的權利和職責是（）。A.從事科學研究、學術交流、參加專業的學術團體B.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議C.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗D.參加進修或者其他方式的培訓【答案】：C25.高等學校社會服務的意義不包括（）A.有利于教師潛心學術,為學術而學術B.實現高校的價值回歸C.有利于經濟建設的快速發展D.有利于引領社會反思【答案】：A26.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這一點符合以下哪一項教師職業道德規范的要求A.愛國守法B.愛崗敬業C.關愛學生D.教書育人【答案】：D27.下列選項中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.淵博的知識B.家長的認可C.教師的文化地位D.政府的重視【答案】：A28.認為道德的價值在于做好事或盡義務并符合別人的期待和保持傳統的秩序，這屬于柯爾伯格道德發展的（）。A.后習俗水平B.習俗水平C.前習俗水平D.超習俗水平【答案】：B29.遵從、認同和內化是大學生態度與品德的（）。A.轉化階段B.形成階段C.修正階段D.習得階段【答案】：D30.低估自己的能力或對自己的品質評價過低并伴有一些特殊情感體驗的人格缺陷是（）。A.羞怯B.拖延C.自卑D.悲觀【答案】：C31.解答算術題所進行的操作在吉爾福特的智力結構中屬于（）。A.聚合思維B.發散思維C.記憶D.認知【答案】：A32.心理輔導教師準確覺察他人的內在世界并恰當的表達出自己對對方情緒與意圖的感受、理解與尊重這屬于個別心理輔導的（）技術A.情感回應B.具體化C.內容反應D.共情【答案】：D33.心理健康表現為個人具有生命的活力、積極的內心體驗和良好的（）。A.社會化人格B.社會適應C.精神狀態D.精神面貌【答案】：B34.現代高等學校內部微觀管理制度安排涉及的主要權力關系是（）A.政治權力與學術權力B.辦學權力與學術權力C.行政權力與學術權力D.管理權力與學術權力【答案】：C35.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述,錯誤的是（）A.理論性知識需要轉化為技術性知識,才能轉換成現實的生產力B.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義C.二者關系甚為密切D.實踐對學校教學具有很大的價值和意義【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.以下描述中屬于人本主義學派人性觀的是（）A.人各具潛能，每個人都是有價值的、獨立的個體B.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答C.人是理性的，是善良和值得信任的D.人的取向是成長、健康和自我實現【答案】：ACD37.高校精品課程建設的策略有（）。A.建設高水平的師資隊伍B.改革教學內容和課程體系C.配備現代化教學方法和手段D.加大投入和創新管理機制E.高標準的教材建設【答案】：ABCDE38.下列屬于在教師與他遵守的原則和規范之間發揮支配作用的中介力量是（）。A.內心信念B.教學紀律、制度C.同事、同學D.道德認同【答案】：BC39.下列屬于事業激勵法的行為有（）。A.給年輕教師定目標、壓擔子B.改善教學和科研條件C.提高教師的薪酬水平D.主動聽取教師的意見E.學校為教師提供有助于專業成長的各類培訓【答案】：ABE40.以下描述中屬于行為主義學派人性觀的是（）A.人要對自己負責B.A人的行為基本上是機械的，只能對環境做出應答C.行為是學習的結果，而人受外在影響的制約D.不重人性觀的抽象觀念，將焦點集中于可觀察的行為【答案】：BCD41.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.去行政化B.教授治校C.戰略規劃D.校長治校【答案】：ACD42.教師管理的精髓是（）。A.注重論文的發表B.選聘頗有潛質的教師C.創設寬松的環境D.加以精心的培養和合理使用E.使他們自由、充分的發展【答案】：BCDE43.榮譽包含的意義有（）。A.他人對行為的社會價值的自我意識B.家庭對行為的社會價值的評判標準C.個人對行為的社會價值的自我意識D.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度【答案】：CD44.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.驗證假設B.發現問題C.明確問題D.提出假設【答案】：ABCD45.職業活動中，要做到公平公正就要（）。A.不徇私情B.和領導搞好關系C.不懼權勢，不計個人得失D.按原則辦事【答案】：ACD46.品德的心理結構包括的要素有（）。A.道德意志B.道德行為C.道德情感D.道德認識【答案】：ABCD47.影響我國高等教育的基本調節力量是（）。A.市場調節B.國際因素C.高校自主辦學D.國家宏觀調控【答案】：ACD48.高等教育研究課題論證的基本內容包括（）。A.課題研究的可行性論證B.課題的問題情境創設C.課題研究的基本思路論證D.課題的選題價值論證【答案】：ACD49.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.提出假設B.明確問題C.驗證假設D.發現問題【答案】：ABCD50.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（）A.運動B.大笑C.哭泣D.傾訴【答案】：ABCD51.西方高等教育在其發展歷史中所形成的公認的學術理念有（）。A.學術中立B.教學與科研相統一C.大學自治D.學術自由【答案】：ABD52.服務群眾的責任意識更多的是（）。A.對黨的責任B.對社會應負的責任C.對人們群眾利益的關注D.對人民的責任【答案】：B