山西省新絳汾河中學(xué)2025屆高二生物第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)檢測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境、穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（）A.淋巴細(xì)胞只能通過淋巴和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換B.從溫暖的室內(nèi)到寒冷的室外，人體內(nèi)促甲狀腺激素的含量下降C.穩(wěn)態(tài)的維持只需要消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的參與即可D.發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)，毛細(xì)血管的通透性增強(qiáng)，組織液的滲透壓升高2．人劇烈活動(dòng)后，隔一段時(shí)間血漿的pH會(huì)（）A.大于7.35～7.45B.維持7.35～7.45C.遠(yuǎn)小于7.35～7.45D.穩(wěn)定在3～43．有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述，錯(cuò)誤的是()A.出生率和死亡率對種群的大小和種群密度起決定作用B.適當(dāng)降低溫度可以降低綠色植物的細(xì)胞呼吸速率C.生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了各營養(yǎng)級間的能量傳遞效率D.種群數(shù)量變化的“J”型曲線中，種群增長率保持穩(wěn)定4．下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是（）A.在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過程均可發(fā)生B.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①②③過程C.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過程D.胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦等過程5．棉花的光強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系如右圖所示，該曲線是實(shí)測一片葉子在不同光強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況。你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中，細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中A、B、C三點(diǎn)相符的是()A.①②③ B.②③①C.②③④ D.①②④6．沙漠中的動(dòng)物經(jīng)常會(huì)因長時(shí)間找不到水源而饑渴，此時(shí)機(jī)體內(nèi)發(fā)生的生理現(xiàn)象是（）A.血漿滲透壓降低B.抗利尿激素分泌增加C.下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱D.腎小管和集合管對水的重吸收作用減弱7．一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了個(gè)既是紅綠色盲又是XYY患者的孩子，從根本上說，前者的病因與父母中的哪一方有關(guān)？后者的病因發(fā)生在什么時(shí)期（）A.與母親有關(guān)，減數(shù)第二次分裂 B.與父親有關(guān)，減數(shù)第一次分裂C.與父母親都有關(guān)、受精作用 D.與母親有關(guān)、減數(shù)第一次分裂8．（10分）自然界中，植物開花需要光信號刺激，植物對日照時(shí)間的感知與光敏色素有關(guān)，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.光敏色素只分布在植物分生組織的細(xì)胞內(nèi)B.日照時(shí)間對植物開花的調(diào)節(jié)本質(zhì)上是影響特定基因的表達(dá)C.光敏色素是一種接受光信號的分子，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)D.可以通過人為地控制光照時(shí)間達(dá)到使花卉分批上市的目的二、非選擇題9．（10分）手觸到了火或尖銳的東西，就會(huì)發(fā)生圖示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程，回答下列問題：（1）人體行為的產(chǎn)生是一個(gè)復(fù)雜的生理過程，感受器接受刺激后，__________（“一定”或“不一定”）會(huì)產(chǎn)生興奮。圖中反射弧的效應(yīng)器是__________。針刺肌肉后，圖中電流表指針偏轉(zhuǎn)情況為__________。（2）某人的手無意間被針刺了一下，他只感到疼痛卻沒有作出反應(yīng)，從反射弧的結(jié)構(gòu)和功能分析，其受損部位可能是__________。（3）請解釋該人先縮手后感覺到疼的原因是__________。10．（14分）根據(jù)豆類種子的自然生長特性及國內(nèi)外在芽菜生產(chǎn)過程中的實(shí)際情況，合理、合法使用植物生長調(diào)節(jié)劑能夠提高種子利用價(jià)值，提高豆芽產(chǎn)出率，改善感官品質(zhì)。（1）常用于豆芽生產(chǎn)的6﹣芐基腺嘌呤，具有抑制植物葉內(nèi)葉綠素、核酸、蛋白質(zhì)的分解，保綠防老；促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長等多種效能。該物質(zhì)應(yīng)屬于______________類植物激素類似物。（2）某興趣小組用不同濃度的生長素（實(shí)驗(yàn)一）、乙烯利（實(shí)驗(yàn)二）分別處理剛開始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況依次如圖1所示，圖甲、圖乙（“﹣”表示未用激素處理，“+”表示用相應(yīng)的激素處理，“+”越多激素濃度越高）。在植物體內(nèi)，果實(shí)發(fā)育所需生長素主要來自于______________。若實(shí)驗(yàn)一是探究生長素促進(jìn)胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，則在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，_____________（“需要”、“不需要”）設(shè)計(jì)不用生長素的空白對照組。實(shí)驗(yàn)一所示結(jié)果________（“能”、“不能”）說明生長素的作用具有兩重性。（3）在生產(chǎn)實(shí)踐中，用___________（填激素名稱）處理大麥種子，可使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α﹣淀粉酶，大麥在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷一段時(shí)間的干熱之后，又遇大雨，種子就容易在穗上發(fā)芽，這與______________（填激素名稱）含量的降低有關(guān)。（4）為研究吲哚乙酸（IAA）與脫落酸（ABA）的運(yùn)輸特點(diǎn)，用放射性同位素14C標(biāo)記IAA和ABA開展如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題：若圖中AB為莖尖切段，瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是________（填序號）；瓊脂塊③和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸________（“是”、“不是”）極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理莖尖切段，再重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，該抑制劑的作用機(jī)理可能是_______________________________________________。11．（14分）如圖所示為下面3組生物：A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間）。請據(jù)圖回答：（1）判斷A～C3組生物對應(yīng)的曲線：A_____，B_____，C_____。（2）若3種種間關(guān)系中的b死亡，對a有利的是_____。（3）三種生物的生態(tài)位不同，可以充分利用資源和空間，下列生產(chǎn)實(shí)踐中沒有體現(xiàn)該原理的是_____。A．不同農(nóng)作物間作B．“四大家魚”混合放養(yǎng)C．適時(shí)捕撈D．稻田養(yǎng)魚E．作物高矮，根深根淺F．a(chǎn)與b互利共生（4）a或b的變化曲線代表的是_____（“種群”或“群落”）水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在_____水平上的研究。12．為研究某植物生長發(fā)育過程中植物激素的共同調(diào)節(jié)作用，將生長兩周的擬南芥幼苗葉片分別進(jìn)行A、B兩種處理（A：用不同濃度的IAA溶液浸泡；B：在上述相應(yīng)濃度的IAA溶液中，分別加入適宜同濃度的等量乙烯利溶液浸泡），3h后測定的細(xì)胞膜透性結(jié)果如圖。請回答下列問題：（1）擬南芥幼苗中的生長素是其體內(nèi)_____________轉(zhuǎn)變來的，對生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物。在韌皮部中，生長素的運(yùn)輸方式是_____________（填“極性運(yùn)輸”或“非極性運(yùn)輸”）。（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在_____________時(shí)，IAA對細(xì)胞膜透性的影響不顯著。B組加乙烯利處理后，隨IAA濃度提高，擬南芥葉片的細(xì)胞膜透性顯著增加，與A組高濃度IAA處理變化趨勢具有平行關(guān)系。請對這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出合理假說：當(dāng)IAA濃度增高到一定值后，就會(huì)______________，增大了細(xì)胞膜的通透性。（3）已知乙烯能夠降低植物的抗低溫能力。現(xiàn)將擬南芥幼苗分別在22℃常溫和4℃低溫下培養(yǎng)一段時(shí)間，然后移至-8℃的致死低溫下，發(fā)現(xiàn)后者的存活率明顯高于前者，原因是_____________。（4）赤霉素除了能夠促進(jìn)種子萌發(fā)外，還能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高。擬南芥的矮生突變體與赤霉素有關(guān)，有的是激素合成缺陷型突變體，有的是激素不敏感型突變體。現(xiàn)有某種類型矮生擬南芥突變體若干株，為探究該突變體所屬突變類型，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。（寫出實(shí)驗(yàn)思路并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論）實(shí)驗(yàn)思路：____________________________________________________。實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：_________________________________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】內(nèi)環(huán)境中的血漿、組織液和淋巴之間物質(zhì)是可以相互轉(zhuǎn)化的，其中血漿和組織液之間物質(zhì)交換是雙向的，組織液中的大分子物質(zhì)可以進(jìn)入淋巴，然后通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿。【詳解】A、淋巴細(xì)胞可以進(jìn)入血漿中，故還可以通過血漿和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，A錯(cuò)誤；B、從溫暖的室內(nèi)到寒冷的室外，散熱明顯增加，人體內(nèi)促甲狀腺激素的含量會(huì)上升，促進(jìn)甲狀腺激素增加，促進(jìn)細(xì)胞代謝，以增加產(chǎn)熱，維持體溫，B錯(cuò)誤；C、穩(wěn)態(tài)的維持不只是需要消化系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)的參與，需要各個(gè)器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定的狀態(tài)，C錯(cuò)誤；D、發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)，毛細(xì)血管的通透性增強(qiáng)，血漿內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)入組織液，導(dǎo)致組織液滲透壓升高，可能引起局部的組織水腫，D正確。故選D。2、B【解析】內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)包括：滲透壓、pH以及溫度。人體的穩(wěn)態(tài)的實(shí)質(zhì)就是內(nèi)環(huán)境中的化學(xué)成分和理化性質(zhì)維持相對穩(wěn)定。【詳解】人劇烈活動(dòng)后，部分細(xì)胞會(huì)進(jìn)行無氧呼呼產(chǎn)生乳酸，但因?yàn)檠褐杏芯彌_物質(zhì)，如碳酸氫鈉，該物質(zhì)會(huì)和乳酸發(fā)生中和反應(yīng)，生成乳酸鈉和碳酸，乳酸鈉可以隨著尿液排出體外，而碳酸可以分解。所以經(jīng)調(diào)節(jié)后血漿的pH仍然維持在7.35～7.45。B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。3、C【解析】A、出生率和死亡率能直接決定種群的大小和種群密度，A正確；B、由于細(xì)胞呼吸需要多種酶的參與，故適當(dāng)降低溫度可以降低細(xì)胞呼吸速率，B正確；C、能量的傳遞效率是固定不變的，C錯(cuò)誤；D、種群數(shù)量變化的“J”型曲線，每一年的增長率是不變的，D正確。故選C。4、D【解析】本題結(jié)合血糖的來源和去路示意圖，考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力。閱讀題干信息，血糖的三個(gè)來源是食物中糖類消化吸收、糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化；血糖的去路是氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸；其中血糖的來源使得血糖濃度升高，血糖的去路使得血糖濃度降低。胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。升高血糖的是胰高血糖素，只有促進(jìn)效果沒有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化。【詳解】②表示糖原的分解，因?yàn)榧√窃荒苤苯臃纸鉃槠咸烟牵寓诓荒茉诩∪饧?xì)胞中發(fā)生，A錯(cuò)誤；胰島A細(xì)胞分泌的激素是胰高血糖素，促進(jìn)肝糖原的分解②和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化③過程，B錯(cuò)誤；胰島B細(xì)胞分泌的是胰島素，胰島素是降血糖的激素，胰島B細(xì)胞分泌胰島素，促進(jìn)④⑤⑥⑦過程，抑制②③過程，C錯(cuò)誤；胰島素促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦等過程，D正確；故正確的應(yīng)選D。【點(diǎn)睛】解題時(shí)需要注意：胰島素降低血糖既能促進(jìn)血糖的去路，又能減少血糖的來源；胰高血糖素只有促進(jìn)血糖的來源，而且肌糖原不能分解。5、C【解析】圖示表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線，A點(diǎn)光照強(qiáng)度為0，只進(jìn)行呼吸作用，其氧氣只能來源于細(xì)胞外；AB段之間，光合作用小于呼吸作用，因此呼吸作用氧氣的來源有兩個(gè)：細(xì)胞外和葉綠體；B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用等于呼吸作用，線粒體和葉綠體的氣體交換達(dá)到平衡；B點(diǎn)以后，光合作用大于呼吸作用，葉綠體二氧化碳除了來自線粒體，還來自細(xì)胞外。【詳解】分析①圖可知，線粒體產(chǎn)生的二氧化碳一部分被葉綠體吸收，另一部分釋放到細(xì)胞外，說明呼吸作用大于光合作用，與曲線圖AB之間的點(diǎn)相符；圖②中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳只散失到細(xì)胞外，表明細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，對應(yīng)曲線圖中的A點(diǎn)；圖③中線粒體產(chǎn)生的二氧化碳剛好給葉綠體利用，此時(shí)的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，對應(yīng)于曲線圖的B點(diǎn)；圖④中線粒體的二氧化碳提供給葉綠體不足，還需從細(xì)胞外吸收，表示光合作用大于呼吸作用，對應(yīng)曲線圖中的C點(diǎn)。故選C。【點(diǎn)睛】本題以圖形為載體，考查學(xué)生對光合作用過程和呼吸作用過程的聯(lián)系．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．光合作用合成有機(jī)物，而呼吸作用分解有機(jī)物．光合作用為呼吸作用提供有機(jī)物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水6、B【解析】當(dāng)人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時(shí)→細(xì)胞外液滲透壓升高→下丘腦滲透壓感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素增多→腎小管、集合管對水分的重吸收增加→尿量減少，同時(shí)大腦皮層產(chǎn)生渴覺（主動(dòng)飲水）。【詳解】A、脫水時(shí)血漿滲透壓升高，A錯(cuò)誤；B、機(jī)體脫水時(shí)，血漿滲透壓升高，致使抗利尿激素分泌量增加，尿量減少，B正確；C、機(jī)體脫水時(shí)，血漿滲透壓升高，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)，合成和分泌抗利尿激素，C錯(cuò)誤；D、抗利尿激素隨血液運(yùn)輸?shù)饺砀魈帲饔糜谀I小管和集合管，腎小管和集合管對水的重吸收作用增強(qiáng)，促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收，D錯(cuò)誤。故選B。7、A【解析】該題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、伴性遺傳，首先要求考生明確色盲是伴X染色體隱性遺傳病，能根據(jù)親本及子代的表現(xiàn)型推斷出各自的基因型；其次要求考生識記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，能用所學(xué)的知識解釋性染色體組成為XYY并伴有色盲的男孩形成的原因。【詳解】因紅綠色盲是伴X隱性遺傳病，父母正常，生了一個(gè)紅綠色盲且XYY的孩子，說明X染色體上帶色盲基因，這條X染色體一定來自母方，YY染色體一定來自父方，為減數(shù)第二次分裂后期，姐妹染色單體沒有分開導(dǎo)致。綜上所述，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。8、A【解析】植物對日照時(shí)間的感知與光敏色素有關(guān)，光照可以提供能量，也可以提供物理信息。在接受到光照后，光敏色素的結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變化，這一變化的信息會(huì)經(jīng)過信息傳遞系統(tǒng)傳導(dǎo)到細(xì)胞核內(nèi)，影響特定基因的表達(dá)，從而表現(xiàn)出生物學(xué)效應(yīng)。【詳解】AC、光敏色素是一種接受光信號的分子，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，分布在植物體的各個(gè)部位，A錯(cuò)誤；C正確；B、根據(jù)分析可知，日照時(shí)間對植物開花的調(diào)節(jié)本質(zhì)上是影響特定基因的表達(dá)，B正確；D、由于光照時(shí)間會(huì)影響植物開花，所以可以通過人為地控制光照時(shí)間達(dá)到使花卉分批上市目的，D正確。故選A。二、非選擇題9、（1）①.不一定②.傳出神經(jīng)末梢和它支配的肌肉③.不發(fā)生偏轉(zhuǎn)（2）傳出神經(jīng)或效應(yīng)器或脊髓部分受損（中間神經(jīng)元）（3）縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓，完成反射經(jīng)過的神經(jīng)元少，而產(chǎn)生痛覺的中樞在大腦皮層，經(jīng)過的神經(jīng)元多，興奮傳遞所需時(shí)間較長【解析】1、分析圖可知，當(dāng)手觸到了火或尖銳的東西，會(huì)通過皮膚中的感受器將刺激通過傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞，即脊髓中樞，一方面，通過非條件反射，通過傳出神經(jīng)，使肌肉收縮，將手收回；另一方面，通過傳入神經(jīng)傳入高級中樞大腦皮層，大腦皮層對信息進(jìn)行處理后，通過傳出神經(jīng)以及中間神經(jīng)元作出相應(yīng)應(yīng)答。2、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，它是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下，動(dòng)物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧。反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器(傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等)組成。反射活動(dòng)需要經(jīng)過完整的反射弧來實(shí)現(xiàn)，如果反射弧中任何環(huán)節(jié)在結(jié)構(gòu)或功能上受損，反射就不能完成。【小問1詳解】要產(chǎn)生興奮必須要有刺激，并且刺激必須要達(dá)到閾值才能產(chǎn)生興奮，所以感受器接受刺激后，不一定會(huì)產(chǎn)生興奮。分析圖可知，手指皮膚和傳入神經(jīng)相連接，肌肉和傳出神經(jīng)相連接，所以圖中反射弧的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢和它支配的肌肉。由于興奮在突觸處只能單向傳遞，所以針刺肌肉后，圖中電流表指針偏轉(zhuǎn)情況為不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。【小問2詳解】感覺在大腦皮層產(chǎn)生，由題意可知，該人能感覺到疼痛，所以感受器、傳入神經(jīng)和大腦皮層相應(yīng)中樞沒有受損，但該人不能做出反應(yīng)，那么可能出傳出神經(jīng)、中間神經(jīng)元（脊髓中樞）或效應(yīng)器（傳出神經(jīng)末梢和它支配的肌肉）受損，使他不能作出反應(yīng)。【小問3詳解】分析圖可知，縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓，而感覺到疼痛是在大腦皮層，所以該人先縮手后感覺到疼的原因是縮手反射的神經(jīng)中樞在脊髓，完成反射經(jīng)過的神經(jīng)元少，而產(chǎn)生痛覺的中樞在大腦皮層，經(jīng)過的神經(jīng)元多，興奮傳遞所需時(shí)間較長。【點(diǎn)睛】本題借助圖形考查了興奮在神經(jīng)纖維上的的傳遞和傳導(dǎo)以及電流表的偏轉(zhuǎn)情況等知識點(diǎn)，需要學(xué)生借助所學(xué)知識，正確理解圖中興奮的傳遞過程，再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確作答。10、①.細(xì)胞分裂素②.發(fā)育的種子③.不需要④.不能⑤.赤霉素⑥.脫落酸⑦.①⑧.不是⑨.抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合【解析】1、細(xì)胞分裂素：引起細(xì)胞分裂，誘導(dǎo)芽的形成和促進(jìn)芽的生長；延緩細(xì)胞的衰老。2、分析圖1可知，圖甲是不同濃度的生長素剛開始發(fā)芽的大豆芽生長的影響，在一定的范圍內(nèi)隨生長素濃度升高，促進(jìn)生長的作用增強(qiáng)，超過一定的濃度隨生長素濃度升高促進(jìn)生長作用減弱；圖乙是不同濃度的乙烯利對剛開始發(fā)芽的大豆芽伸長和增粗的影響，在一定的范圍內(nèi)隨乙烯利濃度升高，伸長生長減弱，增粗生長作用加強(qiáng)；3、分析圖2可知：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸，由于生長素由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸，需要載體，消耗能量，而抑制劑不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸，所以其作用機(jī)理是與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合，從而阻礙生長素的運(yùn)輸。【詳解】（1）該物質(zhì)能保綠防老；促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長，應(yīng)屬于細(xì)胞分裂素類植物激素類似物。（2）在植物體內(nèi)，果實(shí)發(fā)育所需生長素主要來自于發(fā)育的種子，若圖甲是探究生長素促進(jìn)胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)，在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)，濃度梯度設(shè)置在B和D之間，不需要設(shè)計(jì)空白對照。實(shí)驗(yàn)一所示結(jié)果知識體現(xiàn)了生長素促進(jìn)生長，不能體現(xiàn)生長素作用的兩重性。（3）在生產(chǎn)實(shí)踐中，用赤霉素處理大麥種子，可使大麥種子無需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α﹣淀粉酶，大麥在即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷一段時(shí)間的干熱之后，又遇大雨，種子就容易在穗上發(fā)芽，這與脫落酸含量的降低有關(guān)．脫落酸抑制種子發(fā)芽，雨水沖刷降低了種子中脫落酸的含量。（4）根據(jù)題意和圖示分析可知：瓊脂塊①上方的莖尖切段是正放的，而瓊脂塊②上方的莖尖切段是倒放的，由于生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以瓊脂塊①中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性。而瓊脂③塊和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性，說明ABA在莖尖的運(yùn)輸不是極性運(yùn)輸。若先用某種抑制劑處理莖尖切段，且不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸，結(jié)果瓊脂塊①和②中放射性強(qiáng)度相近，說明該抑制劑的作用機(jī)理可能是與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合，從而阻礙生長素的運(yùn)輸。【點(diǎn)睛】本題的知識點(diǎn)是生長素、乙烯利對于植物生長的影響，本題重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識綜合解決問題的能力。11、①.③②.②③.①④.②⑤.C⑥.種群⑦.群落【解析】種間關(guān)系是指在群落中不同種生物之間的關(guān)系，屬于群落水平的研究內(nèi)容，除此之外群落水平上還研究物種的豐富度，群落的結(jié)構(gòu)等各方面的內(nèi)容。【詳解】（1）A.根瘤菌與豆科植物屬于共生關(guān)系，對應(yīng)③；B.農(nóng)作物與雜草屬于競爭關(guān)系，對應(yīng)②；C.狐與兔的種間關(guān)系屬于捕食關(guān)系,，對應(yīng)①。（2）若3種種間關(guān)系中b死亡，對a有利的是②，這是因?yàn)閍和b屬于競爭關(guān)系，b死亡后，不再和a競爭資源等。（3）A、B、D、E、F選項(xiàng)都體現(xiàn)了種群的空間配置狀況和群落的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等生態(tài)位原理，而適時(shí)捕撈則是種群數(shù)量增長原理的具體應(yīng)用。故選C。（4）a或b是屬于種群，所以a或b的變化曲線代表的是種群水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在群落水平上的研究。【點(diǎn)睛】本題重點(diǎn)考查群落中的種間關(guān)系的曲線辨別，群落的結(jié)構(gòu)以及種群與群落水平上研究的內(nèi)容的不同，要