2024-2025學年湖北省襄州一中棗陽一中等四校高三畢業生二月調研生物試題試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．人的X染色體和Y染色體的形態不完全相同，存在著同源區（Ⅱ）和非同源區（Ⅰ、Ⅲ），如圖所示。下列有關敘述中，錯誤的是（）A．Ⅰ片段上由隱性基因控制的遺傳病，男性患病率高于女性B．Ⅱ片段的存在，決定了X、Y染色體在減數分裂時的聯會行為C．由Ⅲ片段上基因控制的遺傳病，患病者全為男性D．由于X、Y染色體互為非同源染色體，故人類基因組計劃要分別測定2．1864年德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時，再將此葉片一半曝光，一半用錫箔遮光。光照一段時間后，用碘蒸汽處理葉片，結果發現葉片上曝光部分顯深紫藍色，遮光部分則沒有顯深紫藍色。這個實驗證明①光合作用需要水②光合作用需要葉綠素③光合作用需要光④光合作用放出氧⑤光合作用產生淀粉A．①⑤ B．②④C．③⑤ D．①④3．下列有關生物多樣性與全球性生態環境問題的敘述正確的是A．解決糧食短缺問題的一個重要措施是大量開墾森林、草地等B．外來物種入侵會導致生物多樣性降低，引人其天敵是最有效的控制措施C．水資源短缺、土地荒漠化及霧霾等都屬于全球性生態環境問題D．我國實行的二孩政策可提高出生率，主要目的是調整年齡組成4．生物膜的結構與功能存在密切的聯系。下列有關敘述正確的是A．葉綠體的類囊體膜上存在催化ATP水解的酶B．溶酶體膜破裂后釋放的水解酶活性會發生改變C．核膜上的核孔對物質進出細胞核沒有選擇性D．線粒體外膜上與呼吸作用有關的酶催化水的合成5．科學家為研究生長物質SL和生長素對側芽生長的影響，設計如下實驗：將豌豆突變體R（不能合成SL）與野生型W植株進行不同組合的“Y”型嫁接（如圖甲，嫁接類型用表示），測定不同嫁接株的A、B枝條上側芽的平均長度，結果如圖乙所示。下列敘述正確的是（）A．合成物質SL部位最可能在枝條的頂芽處B．SL與生長素對植物側芽的生長作用是相互對抗的C．該實驗能說明SL對側芽生長的影響與濃度無關D．實驗組中B枝條側芽處含有SL6．下列關于胚胎工程敘述正確的是（）A．受精過程中，只有卵細胞對精子進行識別B．至今還沒有全體外胚胎培養技術但有針對各種生物的體外胚胎培養技術C．胚胎移植中的受體不需進行發情處理D．囊胚在胚胎分割時只能用切割針切割，不能用酶解法二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）馬尾松是一種常見的森林喬木，馬尾松毛蟲是馬尾松的常見害蟲，研究小組研究了取食不同受害程度的馬尾松對馬尾松毛蟲死亡率的影響，得到了如圖所示的實驗數據，回答下列問題：（1）調查馬尾松的種群密度最常用的調查方法是樣方法，相對于灌木植物，調查馬尾松的種群密度時應適當________________________（填“增大”或“縮小”）取樣面積，常見的取樣方法有____________________________。（2）結果表明一定的受害程度內隨受害程度的增加馬尾松毛蟲的死亡率增加，原因是馬尾松受害后能產生影響馬尾松毛蟲生長發育的一類物質，這屬于生態系統的______信息，該實例體現了信息傳遞在生態系統中具有_____________________________的作用。（3）分析實驗結果可知，當馬尾松的受害程度超過一定的限度時無法有效的抑制馬尾松毛蟲的生長發育，從而可能導致生態系統遭受破壞，這說明_________________________。8．（10分）為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉運肽基因相連，導入油菜細胞并獲得了轉基因油菜品種。（1）研究人員依據基因的已知序列設計引物，采用__________技術從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉運肽基因。在上述引物設計時，分別在引物中加入上圖所示酶的識別序列，這樣可以用____________________酶處理兩個基因后，得到____________端（填圖中字母）相連的融合基因。（2）將上述融合基因插入右圖所示Ti質粒的T－DNA中，構建_______________并導入農桿菌中。將獲得的農桿菌接種在含______________的固體平板上培養得到單菌落，再利用液體培養基震蕩培養，可以得到用于轉化的浸染液。（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間，此過程的目的是_________________________，進一步篩選后培養獲得轉基因油菜。（4）提取上述轉基因油菜的mRNA，在____________酶的作用下獲得cDNA，再依據融合基因的DNA片段設計引物進行擴增，對擴增結果進行檢測，可判斷融合基因是否________。9．（10分）浙江安吉的余村堅定踐行從“靠山吃礦”走向“養山富山”的生態文明之路，成為中國美麗鄉村的生態典范。請回答下列問題：（1）余村三面青山環抱，竹海連綿，植被覆蓋率非常高，具有極佳的山地小氣候，吸引了大批游客前來觀光旅游，這主要體現了生物多樣性的________________價值。（2）余村踐行的生態文明之路實質上是群落________________的過程，通過治理，礦山變為青山，說明人類活動可以________________________________________________________________。（3）竹海中毛竹同化的能量一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分用于________________，儲存在有機物中。以毛竹為食的竹鼠遇到天敵無路可逃時，會前肢撐地，后腿蹬地，并露出鋒利的門齒，發出警告聲，借以躲避獵捕，由此說明生態系統中信息傳遞的作用是________________________________。（4）實踐證明，余村人“養山富山”之路使當地生態系統的抵抗力穩定性不斷增強，理由是________________________________________________________________________________。10．（10分）豆醬是大豆經過發醇制成的一種食品。某小組為了研究影響豆醬發酵效果的因素，將等量的a、b兩菌種分別接入等量的甲、乙兩桶煮熟大豆中并拌勻，再將兩者置于適宜條件下進行發醇，在32h內定期取樣觀測發酵效果。回答下列問題：（1）如果發現發酵容器內上層大豆的發酵效果比底層的要好的多，說明該發酵菌是__________。（2）如果在實驗后，發現32h內的發酵效果越來越好，且隨發酵時間呈直線上升關系。有同學認為“據此實驗結果，無法確定發酵的最佳時間”。這位同學的判斷依據是__________。應怎樣改進，請簡述改進實驗的基本思路__________。（3）本實驗前，需要對a、b兩菌種進行分離，可以采用_____法來接種，培養后可以根據__________的特征來判斷a、b兩菌種的種類。（4）a、b兩菌種均能產生降解M（有機物）的酶。為了比較a、b兩菌種降解M能力的差異，該小組擬進行如下實驗，請完善相關內容。①在含有一定濃度M的固體培養基上，A處滴加含有a菌種的培養液，B處滴加含有b菌種的同種培養液，C處滴加________，三處滴加量相同。②一段時間后，測量透明圈的直徑。若C處沒有出觀透明圈，說明__________，若A、B處形成的透明圈直徑大小相近，說明__________。11．（15分）原產于我國的黃牛在產肉量、產奶量上低于國際上的優良品種，研究人員利用引進的優良品種奶牛作為供體，用本地品種奶牛作為受體，大規模培育出優良品種奶牛，操作流程如下圖。回答下列問題。（1）流程圖中步驟A、B分別是___________。步驟A的目的是_______，步驟B的生理基礎是_________________________。（2）使供體母牛超數排卵的處理是_________________，步驟B后對胚胎進行質量檢查，這時的胚胎應發育到____________階段。（3）胚胎移植到受體母牛體內能存活的原因是_______________________。（4）胚胎移植技術能使供體生產下的后代數是自然繁殖的十幾倍到幾十倍的原因是_______。（5）若一次給受體母牛移入多個胚胎，產生的多個后代基因型相同嗎?________(填一定不相同、可能不相同或一定相同)，原因是___________________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、D【解析】

分析題圖：Ⅰ區段是X染色體的特有的區域，其上的單基因遺傳病，分為伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳病，其中伴X染色體隱性遺傳病的男性患病率高于女性，而伴X染色體顯性遺傳病的男性患病率低于女性；Ⅱ區段是X和Y染色體的同源區，其上的單基因遺傳病，患病率與性別有關，但男性患病率不一定大于女性，如①XaXa×XaYA后代所有顯性個體均為男性，所有隱性個體均為女性；②XaXa×XAYa后代所有顯性個體均為女性，所有隱性個體均為男性；Ⅲ區段是Y染色體特有的區域，其上有控制男性性別決定的基因，而且Ⅱ-2片段上的基因控制的遺傳病，患者全為男性。【詳解】A、Ⅰ片段是X染色體特有的區域，其上的單基因遺傳病，分為伴X染色體隱性遺傳病和伴X染色體顯性遺傳病，其中伴X染色體隱性遺傳病的男性患病率高于女性，而伴X染色體顯性遺傳病的男性患病率低于女性，A正確；B、已知Ⅱ片段是X和Y染色體的同源區，由于同源染色體在減數第一次分裂前期會聯會，所以X、Y染色體的減數分裂時有聯會行為，B正確；C、Ⅲ片段是Y染色體（男性）特有的區域，其上有控制男性性別決定的基因，所以Ⅲ片段上的基因控制的遺傳病，患者全為男性，C正確；D、由于X、Y染色體互為同源染色體，但攜帶遺傳信息不一定相同，故人類基因組計劃要分別測定，所以人類基因組要測定24條染色體（22條常染色體和X、Y的DNA序列，）D錯誤。故選D。本題以性染色體為素材，著重考查學生對伴性遺傳相關知識的理解能力和利用所學知識進行推理判斷的能力，有一定的難度。2、C【解析】

光合作用指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。【詳解】曝光部分顯深紫藍色，遮光部分則沒有顯深紫藍色，說明合成淀粉需要光照。不能說明光合作用需要水、葉綠素，也不能說明光合作用可以產生氧氣。綜上所述，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。淀粉遇碘顯藍色，曝光部分顯藍色，說明光照下合成了淀粉。3、D【解析】

大量開墾森林和草原會導致生態環境被破壞，不能用這種方式來解決人口增長過快造成糧食短缺的問題。引入外來物種可能會導致當地生物的多樣性受到威脅，進而導致生物多樣性銳減。二孩”政策的最終結果是調節人口年齡結構，緩解人口老齡化。【詳解】大量開墾森林、草地，發展糧食生產，會破壞生態環境，A錯誤；控制外來物種入侵不能盲目引入其天敵，引種不當會造成新的生態災難，B錯誤；全球生態環境問題包括土地荒漠化、溫室效應、水資源短缺等，霧霾不屬于全球生態環境問題，C錯誤；一孩政策調整為二孩政策，提高了人口出生率，使幼年個體增多，所占比例增大，有利于調節年齡組成，延緩人口老齡化的進程，D正確。故選D。4、B【解析】

生物膜系統由細胞膜、細胞器膜和核膜組成，生物膜系統在組成成分上相似、在結構和功能上聯系；生物膜的主要組成成分是蛋白質和磷脂，不同生物膜的功能的復雜程度是由生物膜上蛋白質的種類和數量決定的。【詳解】A、葉綠體的類囊體膜是光合作用光反應的場所，存在著催化ATP合成的酶，A錯誤；B、溶酶體膜破裂后釋放的水解酶活性會發生改變，B正確；C、核膜上的核孔對物質進出細胞核具有選擇性，如RNA可以通過，而DNA不可以，C錯誤；D、有氧呼吸第三階段合成水，發生在線粒體內膜，因此線粒體內膜上與呼吸作用有關的酶催化水的合成，D錯誤。故選B。5、D【解析】

據右圖分析：將不能合成SL的豌豆突變體（R）枝條嫁接到野生型（W）植株上，與野生型（W）植株嫁接到野生型（W）植株上，側芽長度差不多，并長度較短。但是野生型（W）植株枝條嫁接在不能合成SL的豌豆突變體（R）與不能合成SL的豌豆突變體（R）嫁接在不能合成SL的豌豆突變體（R）上，側芽長度差不多，并長度較長，說明SL合成與根和枝條無關，可能與嫁接點有關，并SL對植物側芽的生長具有抑制作用。測量的是枝條長度，可預測SL運輸的方向由下往上（由根部向莖部）。【詳解】A、合成物質SL部位為根，A錯誤；B、物質SL對植物側芽生長具有抑制作用，與生長素對植物側芽的生長作用是協同的，B錯誤；C、該實驗不能說明SL對側芽生長的影響與濃度無關，C錯誤；D、實驗組與實驗組的區別在于根部，野生型植株根部的嫁接株側芽長度明細小于突變型植株根部的嫁接株側芽長度，說明實驗組中B枝條側芽處含有SL，D正確。故選D。6、D【解析】

胚胎移植：（1）概念：是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態相同的其它雌性動物的體內，使之繼續發育為新個體的技術。其中提供胚胎的個體稱為“供體”，接受胚胎的個體稱為“受體”。（2）胚胎移植的基本程序主要包括：①對供、受體的選擇和處理（選擇遺傳特性和生產性能優秀的供體，有健康的體質和正常繁殖能力的受體。用激素進行同期發情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數排卵處理）；②配種或人工授精；③對胚胎的收集、檢查、培養或保存（對胚胎進行質量檢查，此時的胚胎應發育到桑椹或胚囊胚階段）；④對胚胎進行移植；⑤移植后的檢查。【詳解】A、受精過程中，精子和卵細胞相互識別，A錯誤；B、體外胚胎培養技術現在只能針對某些高等生物，B錯誤；C、胚胎移植中的受體需進行同期發情處理，C錯誤；D、囊胚在胚胎分割時不能用酶解法，因為胚胎干細胞沒有細胞全能性，D正確。故選D。二、綜合題：本大題共4小題7、增大五點取樣法和等距取樣法化學調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定性生態系統的自我調節能力是有限的【解析】

理清種群密度的調方法及其注意事項、生態系統中信息傳遞的作用、生態系統的自我調節能力的大小等相關知識，據此對各問題情境進行分析解答。【詳解】（1）植物種群密度的調查方法為樣方法，樣方法調查種群密度時要根據調查對象的植株大小選擇恰當的樣方面積，一般樣方面積為喬木>灌木>草本植物，因此相對于灌木植物，調查馬尾松的種群密度時應適當增大取樣面積。常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法。（2）馬尾松受害后能產生影響馬尾松毛蟲生長發育的一類化學物質，分泌的化學物質傳遞的信息屬于生態系統的化學信息，該實例說明信息傳遞在生態系統中具有調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定性的作用。（3）當馬尾松的受害程度超過一定的限度時無法有效的抑制馬尾松毛蟲的生長發育，從而可能導致生態系統遭受破壞，這說明生態系統的自我調節能力是有限的。該題考查學生對種群密度的調查方法、生態系統的信息傳遞及其穩定性的相關知識的識記和理解能力。8、PCRClaⅠ（限制酶）和DNA連接A、D表達載體（或“重組質粒”）四環素利用農桿菌將融合基因導入油菜細胞逆轉錄轉錄【解析】

1、基因文庫包括cDNA文庫、基因組文庫等。某個群體包含一種生物所有的基因的文庫叫基因組文庫，而用某種生物發育的某個時期的mRNA反轉錄產生的多種互補DNA片段屬于cDNA文庫。2、限制酶能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性。同種限制酶切割能夠產生相同的黏性末端，便于質粒和目的基因連接。【詳解】（1）擴增目的基因常用PCR技術。切割獲得酶D基因和轉基因肽基因時，應該用同種限制酶，以獲得相應的黏性末端。因此，可用ClaⅠ限制酶和DNA連接酶處理兩個基因后，得到A、D端相連的融合基因。

（2）將上述融合基因插入右圖所示Ti質粒的T-DNA中，構建基因表達載體即重組質粒并導入農桿菌中。由于質粒上含有四環素抗性基因作為標記基因，所以將獲得的農桿菌接種在含四環素的固體平板上培養得到單菌落。（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間，此過程的目的是利用農桿菌將融合基因導入油菜細胞。

（4）提取上述轉基因油菜的mRNA，在逆轉錄酶的作用下獲得cDNA，再依據融合基因的DNA片段設計引物進行擴增，對擴增結果進行檢測，可判斷融合基因是否完成轉錄。本題以增加油菜種子的含油量為材料背景，考查基因工程的相關知識，要求考生能夠掌握目的基因獲取的方法，能夠結合圖解中限制酶切點選擇合適的工具酶獲得融合基因，同時掌握目的基因導入受體細胞以及目的基因檢測與鑒定的方法等。9、直接和間接（次生）演替改變演替的速度和方向自身生長、發育和繁殖等生命活動調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定增加生物多樣性，使生態系統營養結構復雜化，自我調節能力增強【解析】

群落演替是指隨著時間的推移一個群落被另一個群落代替的過程，可分為初生演替與次生演替；初生演替指在原生裸地或者原生荒原上進行的演替行為；次生演替是指原來的植物群落由于火災、洪水、崖崩、風災、人類活動等原因大部份消失后所發生的演替。【詳解】（1）生物多樣性對生態系統起到重要的調節作用，屬于間接價值，對人類有食用、藥用和工業原料等實用意義的，以及有旅游觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的屬于直接價值；（2）退礦還林屬于群落此生演替；人類活動往往會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進行；（3）毛竹屬于生產者，它同化的能量一部分通過呼吸作用以熱能形式散失，一部分用于自身的生長、發育和繁殖等生命活動；以毛竹為食的竹鼠遇到天敵無路可逃時會表現出一系列行為，該實例涉及物理信息和行為信息，說明了生態系統的信息傳遞能夠調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定；（4）“養山富山”使生物多樣性增加，使生態系統營養結構更加復雜化，自我調節能力增強，抵抗力穩定性提高本題考查群落與生態系統的相關知識。本題考查學生結合題干信息與所學知識的能力，需要學生在答題過程中刨除多于的修飾詞語，找出問題實際考查的知識點來進行有針對性的回答。10、需氧菌因“32h內的發酵效果越來越好，且隨發酵時間呈直線上升關系”，說明發酵的最佳時間可能超過32h。繼續延長發酵時間，定期取樣觀測發酵效果，以確定最好的發酵效果所對應的最佳發酵時間稀釋涂布平板法或平板劃線法根據菌落（大小、形狀、色澤）空白的同種培養液培養液不能降解Ma、b菌種降解M的能力相近【解析】

根據題干信息可知，該實驗的自變量是菌種和發酵時間。通常是細菌在固體培養基上（內）生長發育，形成以母細胞為中心的一團肉眼可見的、有一定形態、構造等特征的子細胞的集團，稱之為菌落。【詳解】（1）上層氧氣較多，上層大豆的發酵效果比底層的要好的多，說明該發酵菌是需氧菌。（2）如果在實驗后，發現32h內的發酵效果越來越好，且隨發酵時間呈直線上升關系，則無法確定發酵的最佳時間。若要確定最佳發酵時間，還需延長發酵時間繼續進行實驗，直到看到下降的點。（3）本實驗前，可以采用稀釋涂布平板法或平板劃線法來接種，對a、b兩菌種進行分離。培養后可以根據菌落（大小、形狀、色澤）的特征來判斷a、b兩菌種的種類。（4）為了比較a、b兩菌種降解M能力的差異，需設計實驗，實驗設計需遵循等量、單一變量、對照等原則。①實驗分三組，A處滴加a菌液，B處滴加b菌液，C處滴加空白的同種培養液，作為對照。②a、b兩菌種均能產生降解M（有機物）的酶，降解能力越強，透明圈的直徑越大。本題借a、b兩菌種考查學生對微生物的培養與鑒定方面的知識，需要學生理解微生物的篩選，如通過透明圈的大小來篩選降解能力有差異的菌株。11、同期發情處理、沖卵使供體、受體的生理