室內藝術設計專業人才培養方案【專業名稱及代碼】專業群名稱：環境藝術設計專業群專業名稱：室內藝術設計專業代碼：5501142.【招生對象】普通高中、中等職業學校畢業生、三二分段或同等學歷者。3.【學習年限】三年。4.【職業面向】表1職業面向分析表所屬專業大類（代碼）所屬專業類（代碼）對應行業（代碼）主要職業類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）職業資格證書或技能等級證書舉例文化藝術大類（65）藝術設計類（6501）數字內容服務（I657）2-10-07-06室內裝飾設計人員室內設計（主案設計師、裝飾設計師）室內裝飾設計工程師（3DMAX）、平面設計工程師師（PhotoShop）表2崗位能力分析表序號崗位名稱崗位類別初始崗位發展崗位1施工圖制圖員施工圖制圖員、設計師助理室內設計師2效果圖制圖員效果圖制圖員、設計師助理室內設計師3室內設計師室內設計師助理室內設計師4軟裝設計師軟裝設計師助理軟裝設計師5平面設計師平面設計師助理平面設計師表2崗位能力分析表崗位領域工作任務職業能力、知識對應課程1.施工圖制圖員1-1.熟悉建筑及室內設計規范、施工圖節點大樣制圖規范；并對施工工藝和驗收標準及規范相當了解，有一定的施工現場經驗；1-1-1熟練操作AUTOCAD、SKETCHUP、SHOTOSHOP等常用設計軟件；、能獨立完成相關施工圖；1-1-2掌握建筑制圖的基本原理，熟悉基本施工工藝，施工技術以及設計規范；1.室內設計原理1-2能獨立完成施工圖的繪制，精通施工工藝節點，熟悉裝飾材料的特征及運用方式；1-2-1有較強的構圖審美能力，具備一定的手繪能力；1-2-2配合設計師準備相關設計資料、完成設計圖及深化工作；1.室內設計CAD工程輔助制圖1-3具備現場施工協調能力，踏實肯干，有較強的工作責任心和自律心，溝通協作能力強，有團隊合作精神；1-3-1具備良好的構圖能力和表達能力，踏實肯干，有較強的團隊合作精神，執行能力1.工程制圖綜合實訓2.效果圖制圖員2-1配合方案設計師完成室內項目的施工效果圖；2-1-1精通使用3DMax，V-ray、PHOTOSHOP，熟練使用AutoCAD，SKETCH-UP，OFFICE等相關設計軟件2-1-2能獨立完成大中型建筑室內外效果圖從建模到后期整個過程1.室內效果圖設計（3DMAXS）2-2能獨立完成各類空間效果圖設計制作，燈光、材質、渲染、等后期制作2-2-1有一定的設計能力和較強的手繪能力，2-2-2具備良好的材質燈光處理及后期能力，畫面效果優異?1.效果圖設計綜合實訓3.室內設計師3-1完成平面圖、施工圖的繪制；3-1-1具有熟練的AutoCAD、Photoshop繪圖技巧；3-1-2獨立的設計能力及協調能力；1.室內設計CAD工程輔助制圖2.室內效果圖設計（3DMAXS）3-2做好量房、估算等相關的前期工作；3-2-1熟悉室內設計的流程；3-2-2良好的室內設計功底與溝通技巧，具有良好的客戶服務意識；公共空間設計室內軟裝設計家居空間設計4.室內設計綜合實訓4.軟裝設計師4-1與甲方進行充分溝通，了解軟裝設計意向，負責收集和整理景觀工程管理的新思路、新方法、新技術和新工藝；負責根據所整理的資料和自己的思維繪制手繪稿；4-1-1熟悉設計流程，能獨立完成軟裝方案和效果圖；4-1-2熟悉室內軟裝軟裝相關材料和工藝；1.手繪效果圖表現技法2.室內軟裝設計3.室內裝飾材料與施工工藝4-2.方案設計過程中要與現場尺寸校對，并與工程部交流；及時高效高質量完成；負責協助設計主管與工程部的溝通協商，將設計方案的落實。4-2-1專業功底扎實，具有新穎的設計理念，負責軟裝設計的方案設計。4-2-2具有較強的協調溝通能力，良好的口頭和文字表達能力。1.軟裝設計綜合實訓5.平面設計師5-1設計企業LOGO、企業宣傳畫冊、店內廣告，提升企業和品牌形象；負責各種產品包裝設計、宣傳物料、說明書、廣告噴繪等平面設計的創意和出樣；5-1-1有很強的創意能力和活躍的設計思維，能夠獨立完成設計工作；5-1-2善于溝通，責任心強，良好的團隊合作意識；1.美術設計基礎2.設計素描5-2利用各種繪圖軟件進行圖形設計，并協助文案創意；在上級的指導下，完成所擔當客戶的平面設計工作；5-2-1能熟練操作Photoshop,CoreIDRAW,Dreamweaver,Flash,Adobe,AI等圖片制作軟件。?1.版式設計與制作2.圖形圖像處理5.【培養目標與規格】培養目標：培養有覺悟、講責任，德技兼修，德智體美勞全面發展，適應區域經濟社會發展和產業發展需要，面向政府機關、企業事業單位的室內設計、空間設計和軟裝設計等室內藝術應用領域，掌握先進的室內藝術設計創作創新能力，有較強的實際操作技能、嚴謹的邏輯構建畫面的能力和跟蹤新工藝、新潮流、新技術等知識和技術技能，具有良好公民素質、人文科技素質且身心健康、人格健全的高素質技術技能人才。培養規格：由素質、知識、能力三個方面的要求組成。（一）素質結構（1）思想品德素質。具有正確的世界觀、人生觀、價值觀、苦樂觀和公民觀，踐行社會主義核心價值觀；具有愛國主義精神、法律意識、責任心和社會責任感;具有良好的職業道德與職業操守(樹立不做假賬、不制售假貨、不坐地起價、不坑蒙拐騙、不偷工減料、不非法牟利等意識)；具有較強的組織觀念和集體意識(有服從分配、干一行愛一行的觀念和自覺地按照集體規范要求自己的意識)。（2）身心素質。具備健康的體魄，全面發展的身體耐力與適應性，合理的衛生習慣與生活規律等；具備穩定向上的情感力量，堅強恒久的意志力量，鮮明獨特的人格力量。（3）人文科技素質。具有合理的知識結構和一定的知識儲備；具有不斷更新知識和自我完善的能力；具有一定的人文和藝術修養；具有良好的人際溝通能力；具有持續學習和終身學習的能力；具有良好的科學精神、態度和價值觀及一定的創新意識、創新精神和創業能力。（二）知識結構（1）工具性知識。包括英語、計算機基礎（人工智能與現代信息技術）等。（2）人文社科知識。包括政治學、經濟學、社會學、法學、管理學、思想道德、職業道德、溝通與演講及傳統文化、國學經典等。（3）自然科學知識。包括數學等。力爭培養學生做到三個基本理解：一是基本理解科學技術的基本術語和概念；二是基本理解科學技術活動的性質；三是基本理解科學技術在社會和文化中的角色。（4）專業技術知識。包括進行專業學習所提供的技術理論基礎、基本技能訓練的課程及相關領域的新知識、新技術、新方法等。（三）能力結構（1）學習能力。能用合適的工具、方法與技巧，搜索、收集、評價和運用所需信息；能夠通過持續學習為自己不斷賦能。具體表現在學什么、怎樣學和學的效果三方面。（2）實踐能力。具備良好的語言文字表達能力、現代信息技術運用能力；具備本職業工作任務的執行力、工作效率和安全意識；具備一定的獨立決策與實施的能力，有較強的發現、分析、解決問題的能力和創新能力、職業競爭力、職業發展能力。（3）適應能力。能在不同環境下獨立生活,具備良好的團隊協作能力、人際交往和善于溝通的能力；具有較好的判斷力、自律能力、自我評價能力和接受他人評價的承受力，并能夠從成敗經歷中有效吸取經驗教訓。6.【畢業學分】至少需修滿144.5學分方可畢業。其中：公共必修課（含軍事技能和創新創業與就業類課程）40學分、公共選修課4學分、專業必修課59學分（頂崗實習和畢業實習報告學分另計：20學分）、專業選修課8學分；第二課堂活動不少于7.5學分（其中德育類學分至少1.5學分、學術科技類至少0.5學分、創新創業與就業類至少1學分、“跑步聲”“讀書聲”各至少1學分），文明素質養成6學分。7.【課程設置與要求】7.1通識教育課程平臺（由教學科研部及相關教學部門制定，詳見“指導意見中專業人才培養方案模板”）7.2專業教育課程平臺7.2.1專業基礎必修課模塊7.2.1-1構成設計與基礎教學內容要點：平面構成、色彩構成、立體構成等課程的內容，包括構成的形態基礎、基本設計造型的要素與情感表達——平面形態、設計形式美感的對比研究、構成與平面媒介、構成與色彩媒介和構成與立體媒介等方面的內容。本書圍繞視覺元素引導學生進行創作練習，從簡單到豐富、從形態美到構成合理而展開，講解由淺入深、循序漸進。教學要求：理論教室、實訓教室、多媒體設備、繪圖工具材料；美術設計基礎構成的技能訓練分為四個環節：課堂操作、課外拓展訓練、單元綜合實驗、綜合設計實訓，要求學生掌握三大構成的的基本方法和基本技巧，學會使用和應用技能操作。7.2.1-2設計素描教學內容要點：由四部分組成，基礎模塊主要介紹素描的定義、形態及其與現代派藝術、當代設計的關系；專項模塊主要介紹物象的形態、結構、空間的類型及多種形態設計表現方法；綜合模塊主要介紹設計素描的思維方法及與設計專業相結合的應用領域；最后附有大量優秀的設計素描作品圖例。教學要求：理論教室、實訓教室、多媒體設備、繪圖工具材料；學習設計素描的理論，二、結合各個專業來將設計素描的實訓項目，三是介紹國際和國內優秀的設計素描應用案例。7.2.1-3圖像處理與制作教學內容要點：處理的范圍可以是對圖像做各種變換如放大、縮小、旋轉、傾斜、鏡象、透視等。也可進行復制、去除斑點、修補、修飾圖像的殘損.對圖像的顏色進行明暗、色編的調整和校正，也可在不同顏色進行切換以滿足圖像在不同領域的應用。7.2.1-4室內設計基礎教學內容要點：室內設計基礎的概述、室內設計基礎實訓和室內設計案例欣賞與分析三個方面介紹室內設計。以“理論以夠用為度，實踐以精選為要，學習以經典為范”的宗旨，理論結合實踐，通過對實際案例的分析、對不同室內設計風格的介紹以及對大師作品的解讀，使學生有效、快速地學習室內設計教學要求：理論教室、實訓教室、多媒體設備、繪圖工具材料；通過本課程學習讓學生掌握室內設計的基本原理，基本內容、設計要素和設計原則，增加學生對室內設計的認識和掌握，為后續的課程鋪墊基礎。7.2.1-5室內裝飾材料與施工工藝教學內容要點：講述室內裝飾材料的基礎與相關規范、室內裝飾工程施工工藝基礎、石材裝飾材料及施工工藝、木材裝飾材料及施工工藝、陶瓷裝飾材料及施工工藝、玻璃裝飾材料及施工工藝、金屬裝飾材料及施工工藝、石膏制品裝飾材料及施工工藝、油漆裝飾材料及施工工藝、織物裝飾材料及施工工藝等。教學要求：通過本課程的學習，要求學生掌握室內空間的藝術風格、功能劃分、空間設計、材料的選擇應用、家具尺寸與形式、照明的配置與技術、電氣化設備的使用方法等內容7.2.2專業必修核心課模塊7.2.2-1計算機輔助設計（AutoCAD）教學內容要點：學習計算機輔助設計AutoCAD的平面繪圖環境、繪制平面圖形、圖形基本編輯方法、圖案的填充、圖塊使用和外部參照、文字標注和尺寸標注等；辦公室室內裝潢設計圖的繪制、躍層建筑室內裝潢施工平面圖設計圖的繪制、三室兩廳兩衛戶型裝潢設計圖的繪制等綜合案例。教學要求：AutoCAD2019中文版；通過本課程的學習，要求學生掌握課程基礎知識部分，根據所介紹功能的重要程度和使用頻率，以實際的建筑與室內設計方面的具體案例形式，拓展學生的實際操作能力。通過具體的案例來對所學內容進行綜合應用，從而可以快速熟悉軟件功能和設計思路。通過課后練習內容的設計，對所學知識進行鞏固加深。7.2.2-2室內外效果圖表現（3DMAX)教學內容要點：3dsMax＋VRay理論基礎篇，包括效果圖制作基礎、初識3dsMax、二維圖形建模、放樣（Loft）建模、復合建模與修改器建模、VRay簡介與渲染參數解析、VRay材質與燈光表現；實戰篇為3dsMax＋VRay項目實訓篇，包括室內空間場景建模、現代簡約風格客廳空間效果圖表現、辦公大堂空間效果圖表現、現代風格酒店大堂空間效果圖表現等內容。教學要求：AutoCAD2019中文版、3Dmax2020中文版、草圖大師2019；課程分為基礎知識和綜合案例兩大部分。基礎知識部分的介紹，根據所介紹功能的重要程度和使用頻率，以實際的建筑與室內設計方面的具體案例形式，鍛煉實際操作能力。在綜合案例部分，根據3dsMax在建筑與室內設計方面的幾大功能特點，有針對性、代表性和側重點，并結合實際工作中的應用，對使用3dsMax進行室外建筑效果表現和室內家裝中客廳表現的設計過程進行了詳細講解，通過對這些實用性案例的學習，達到學以致用的目的。7.2.2-3家居空間設計教學內容要點：家居空間設計的界定、概念、特性、分類等知識點，圍繞單身公寓、普通戶型、大平層、別墅及民宿設計等類型展開教學，通過一些優秀案例及真實項目化教學，加上校企合作項目達到產教聯合一體化，完成課程教學。教學要求：AutoCAD2019中文版、3Dmax2020中文版、草圖大師SU2019；教會學生從“學會”到“會學”轉變，強調家居空間設計方法論的講授。對家居設計進行了重新的定位和定義，從而確定其所研究的關鍵點。其次對家居設計所需要的理論范疇和框架做了一定的歸納和概括，使其成為家居設計的理論支撐。7.2.2-4室內軟裝設計教學內容要點：軟裝的概念與趨勢、軟裝設計師的職業素質與禮儀、軟裝設計風格、軟裝資源元素、軟裝排版方案的制作及設計禁忌和軟裝管理流程；軟裝設計項目實戰篇，包括居住空間軟裝設計以及公共空間軟裝設計。教學要求：AutoCAD2019中文版、3Dmax2020中文版、草圖大師SU2019；通過實際案例的軟裝設計方案、效果圖的講解，分享設計技巧、設計經驗等教學。讓學生掌握室內軟裝要素、材料和工藝等相關知識點，提升審美能力和實踐動手能力，培養軟裝設計人才。7.2.2-5公共空間室內設計教學內容要點：室內空間與空間裝飾設計、公共建筑空間設計的概述、公共建筑室內空間規劃設計、公共建筑空間設計的主題創意、商業購物空間設計、辦公空間設計、餐飲空間設計、其它類別公共空間設計、設計項目實踐與案例。再以空間裝飾工程施工流程工藝為主線，內容緊貼建筑裝飾行業材料運用與施工工藝。主要講述裝飾各個環節涉及的裝飾材料性質、應用特點、材料的質量檢測指標、材料的維護與保養以及材料的施工工藝。章節內容安排重點是行業市場現有材料分析講解，同時注重材料發展趨勢分析、新材料、新技術、新工藝的介紹。教學要求：AutoCAD2019中文版、3Dmax2020中文版、草圖大師2019；通過系統的實踐教學，掌握公共空間室內設計概念的理解、設計原則的把握、設計方法的運用、設計程序的參與、設計表現的選擇等內容，為學生今后走向職業崗位打下良好的專業實踐基礎。以及掌握室內空間的藝術風格、功能劃分、材料、工藝制作選擇應用、家具尺寸與形式、照明的配置與技術、電氣化設備的使用方法等內容7.2.2-6展示空間設計教學內容要點：認識現代展示空間活動的范疇與展示設計的類別、展示活動的策劃與總體設計、展示的環境藝術設計、展示空間的視覺傳達設計和展示設計的設計表達。教學要求：教會學生從“學會”到“會學”轉變，強調展示設計方法論的講授。對展示設計進行了重新的定位和定義，從而確定其所研究的關鍵點。其次對展示設計所需要的理論范疇和框架做了一定的歸納和概括，使其成為展示設計的理論支撐。7.2.3專業選修課模塊7.2.3-1手繪效果圖表現技法教學內容要點：手繪知識概述、室內手繪效果圖的學習技巧、室內設計的透視原理、室內手繪效果圖技法基礎、室內手繪效果圖表現技法、快速表現、優秀作品賞析。介紹手繪效果圖的表現技法，并與實踐工程相結合。教學要求：理論教室、實訓教室、多媒體設備、繪圖工具材料；通過本課程的學習，要求學生掌握手繪技法的重要性，手繪的基本學習方法和馬克筆手繪表現步驟。要求學生具備獨立完成一套手繪快題的設計能力，有針對性地鍛煉，根據任務書制作出手繪設計作品。7.2.3-2裝飾圖案設計教學內容要點：掌握建筑空間裝飾圖案的性能、用途與裝飾空間的組合、施工，對裝飾材料有一目了然地認識，深入探討運用方法，裝飾圖案元素的特征特點空間應用具有很高的實用價值。教學要求：學生了解并集中掌握傳統裝飾圖案元素和現代裝飾元素，重點分析現代元素設計以及軟裝飾之間的發展趨勢。學生能夠具備求新、求精、求全精神和較強的實用性。7.2.3-3草圖大師SKETCHUP教學內容要點：通過對室內空間設計、建筑外觀設計、景觀小區入口設計等幾個經典案例，對2019版本的SketchUp的功能命令、操作方法進行了詳盡講解及演示，在較短的時間內掌握SketchUp的設計及使用方法。教學要求：草圖大師2019中文版；通過軟件的學習，讓學生掌握草圖大師常用的繪圖工具和命令、掌握空間建模、建筑構件建模和空間設計，以及燈光布局、材質貼圖與制圖渲染。7.2.3-4陶瓷藝術設計與制作教學內容要點：中外陶瓷史、陶瓷造型基礎、裝飾基礎、陶瓷材料工藝學、陶瓷工藝及設備、陶瓷日用品設計、陶瓷藝術品（陶藝、陶器雕塑）設計、陶瓷壁飾設計等。。教學要求：Photoshop2020中文版；陶瓷藝術設計與制作對象是陶瓷藝術作品。陶瓷藝術作品是設計者通過描繪現實在生活和塑造藝術形象所體現出來的對客觀事物本質的一種把握，它擁有豐富、飽滿的思想內涵和時代精神，通過各種形態、造型的因素，運用陶瓷藝術獨特的設計語言，蘊涵了具象、抽象、象征、隱喻等藝術形式，并以“泥與火”、“工藝”、“材料”為表達媒介，挖掘和釋放“泥與火”、“陶與瓷”的個性色彩，從構思、裝飾、各種泥料釉色的選擇、技藝、燒造等不斷地參與中發現、創造出其它藝術無法取代的獨特作品。7.2.3-5照明設計基礎教學內容要點：圍繞燈光的造型、色彩、搭配及空間應用展開，家居空間和公共空間燈光設計應用與案例表現。教學要求：Photoshop2020中文版；通過本課程的學習，要求學生掌握照明設計不光要熟知光源和照明燈具，還要深入考慮到要照明的空間、照明對象的性質(建筑設計、建筑、以及室內外的材料、顏色、做工等)與人們的視覺心理、生理特征的諸多因數。7.2.3-6中國傳統民間藝術教學內容要點：掌握中國傳統民間藝術的種類、起源、特征、特點及用途，再運用民間藝術特征特點結合現代設計元素，完成室內空間裝飾再生設計的方案。教學要求：Photoshop2020中文版，通過中國傳統民間藝術的基礎內容和特征特點，讓學生了解民間年畫、剪紙、陶瓷及中國傳統建筑文化、建筑派別及特征特色、民族風情和人文藝術，著重以徽派建筑和嶺南建筑為主繪制設計、拓寬眼界，陶冶情操。7.3專業技能課模塊7.3.1-1專業認知（在2學期《室內設計基礎》課程中安排4學時參觀2-3家企業：靚家居、絕配家具）教學內容要點：專業介紹、專業課程介紹、專業教育。教學要求：通過本課程的學習，使得學生對環境藝術設計專業有全面深入的認識，能更快更準確地了解所學專業現狀及發展情況，激發學生對本專業的熱愛，明確未來的職業發展方向。爭取畢業時學有所成，順利地走向社會，成為具有良好公民素質、人文科技素質且身心健康、人格健全的高素質技術技能人才。7.3.1-2崗位認知（在2學期《計算機輔助設計（AutoCAD）》課程中安排6學時考察2-3家企業各3-5個崗位：靚家居、絕配家具）教學內容要點：本專業的職業面向，就業前景，畢業后能從事的崗位，室內設計、展示設計、室內軟裝設計等崗位的職責、工作技能和素質要求，崗位價值、地位和待遇等。教學要求：通過本課程的學習，要求學生了解對本專業的職業面向，熟悉各類崗位的職責、工作技能和素質要求，崗位價值、地位和待遇。7.3.1-3在崗學習（室內外效果圖表現（3DMAX)綜合實訓在第3學期將原本校內的2周專項實訓課程調整至企業完成）教學內容要點：室內設計、展示設計、景觀設計等。教學要求：通過在崗學習，要求學生能熟練進行PS、AI、CAD、3DMAXS、SKETCHUP等軟件的操作，能進行空間的平面、色彩、功能規劃設計，能對空間尺度有一定的把握，能對空間進行合理的區域劃分，具備室內空間設計、展示設計、軟裝設計等綜合技能。7.3.1-4跟崗實習教學內容要點：選擇室內設計、平面設計、展示設計、室內軟裝設計、效果圖設計等相關工作進行頂崗實習。教學要求：通過跟崗實習，要求學生具備室內設計、平面設計、展示設計、軟裝設計、效果圖圖繪制其中一個崗位的實際工作能力；培養學生具有良好的服務意識，良好的溝通協調能力；培養學生的敬業精神、團隊精神、責任意識以及良好的職業心態和作風；使學生具有較強邏輯思維能力，或者具有一定的美術功底，良好的審美觀和創新意識，優秀的設計創意素養。7.3.1-5專業技能課模塊教學內容及要點：該模塊包括《工程制圖綜合實訓》《效果圖設計綜合實訓》《室內軟裝設計綜合實訓》《室內展示空間綜合實訓》《公共空間設計綜合實訓》5門課程組成，《工程制圖綜合實訓》深化學習CAD施工圖的繪制，完成方案設計與工藝，《效果圖設計綜合實訓》根據3DMAXS方案繪制效果圖，完成風格顏色及空間搭配效果圖設計，《室內軟裝設計綜合實訓》掌握空間中軟裝設計的作用及繪制出軟裝設計方案，《室內展示空間綜合實訓》是以公共空間中展示為主的案例繪制，熟悉展示特點及商業展示之間的區別，《公共空間設計綜合實訓》是以工裝空間為主展開方案設計如：商業空間、娛樂空間、餐飲空間等。教學要求：1.完成室內設計空間深化施工圖繪制和效果圖設計2.掌握軟裝設計在空間中的風格及應用3.學會公共空間和展示空間設計要素和特征。7.3.2其它實踐課模塊7.3.2-1軍事技能教學內容及要點：《三大條令》、隊列基礎動作、戰術基礎動作、軍體拳、捕俘刀教學要求：增強組織紀律觀念、培養頑強拼搏和集體主義的精神，養成良好的軍人姿態。了解輕武器的戰斗性能和基本的射擊理論，掌握基本的射擊動作要領，完成輕武器第一練習實彈射擊。了解戰斗的基本類型和基本戰斗樣式，掌握戰術基本原則，學會單兵戰術的基本動作。了解地形在戰斗中的作用和影響，掌握地形圖的基本知識，學會識圖用圖。了解行軍、宿營的基本程序、方法，培養野外生存能力。7.3.3實習與畢業（設計）模塊7.3.3-1頂崗實習教學內容要點：選擇室內設計、平面設計、展示設計、軟裝設計、效果圖設計其中一個崗位進行頂崗實習。教學要求：通過頂崗實習，使學生加深對職業崗位工作的認識，逐步明確自身的發展定位，客觀地確定人生的發展道路；加強學生的實踐能力鍛煉，提高學生的實際操作能力，縮小與企業實際需要的差距；提高學生的職業素質，培養學生的敬業精神、團隊精神、責任意識以及良好的職業心態和作風；使學生逐步了解和熟悉社會，在社會實踐中學會做事、學會作人，為走上社會、順利實現就業做好充分的思想和心理準備，打下良好的基礎。要求學生根據頂崗實習情況，在指導老師和企業專家的指導下，完成頂崗實習手冊的填寫。7.3.3-2畢業實習報告（含設計方案、作品/生產產品）教學內容要點：畢業設計，畢業論文選題，撰寫畢業論文，編排論文格式。教學要求：通過畢業論文/設計，培養學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業知識，培養學生獨立分析、解決實際問題能力、培養學生規劃空間的能力；培養學生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態度；培養學生進行社會調查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。7.4創新類課程平臺該課程積極探索并實踐基于“互聯網+”“專業+”的意識和價值教育、能力與素質教育、實習與實訓教育、實戰與孵化教育等全鏈條式的創新創業人才培養課程；通過引企入校共享共建校內創新創業實踐平臺，為學生提供創新創業支持；建立創新創業教育學分轉移與認定機制，激勵學生積極參與創新性實驗(訓)、創業培訓和創業實踐活動，培養學生的創新精神、創業意識，激發學生創新創業潛質。8.【實施保障】（1）師資隊伍按有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的要求，依據普通高等學校基本辦學條件合格標準，做好本專業《師資隊伍建設規劃》，以本專業學生為基數，配備數量足夠、學歷學位達標、本專業領域扎實理論功底和實踐能力、分層培養專業群隊伍，建設省級教學創新團隊，按照“專業群帶頭人-專業帶頭人-專業骨干教師”的三級架構建設專業群師資隊伍。專業群與專業層面均實行“學院+行業”的雙帶頭人制度。環藝室內教研室共7位專任老師，其中碩士學歷達到100%、海外留學教師1人、兼職教師1人，每位教師各有專業主攻方向，教師教學能力較強，多次組隊參加廣東省教學能力大賽并榮獲省級獎項，提高教學能力和教學方法。優化師資隊伍結構，提升教師理論水平、國際視野和行業實踐能力，形成雙向互動、專兼結合、具備實務能力、教學能力、協作意識和創新精神的雙師教師團隊。表4師資隊伍情況項目要求教師總數環藝室內教研室共7位專任教師，其中兼職教師1人雙師素質結構專任教師中，具有雙師素質教師的比例50%以上骨干教師比骨干教師占教師總數的25%以上年齡結構（老中青）以中青年教師為主，其中海外留學教師1人、兼職教師1人教師教學能力教研室教師多次獲得廣東省教學能力省級獎項，全方位提升教學方法和手段教師儲備要求引進企業教師及行業高級資格職稱的專家，共同組成校企合作教師團隊。學歷與職稱專任教師中具有研究生學位的教師比例達到100%以上，專任教師職稱要求中獲得高級職業技能證書的比例達到50%以上。教科研能力具有專業教學改革和專業教學能力，具有企業合作項目實踐操作能力，具有獨立完成教學科研的團隊能力。專業經驗專任教師基本具有專業企業實踐能力，能與校企合作共同完成項目綜合實訓能力，教師每學年都會下企業鍛煉，具有扎實的專業業務能力和對室內藝術設計崗位能力較深化的認知。(2)教學設施依據人才培養方案設置的課程體系、實踐教學體系和頂崗實習的要求，做好本專業《專業群實訓基地建設規劃》，配備能夠滿足本專業正常的課程教學、專業實訓、頂崗實習等所需，正在建設的環境藝術設計專業群校內實踐基地是2020年度校級質量工程項目，構建“產學研+數字體驗”實踐教學基地及創新創業基地，以崗位通用技能與專業技能訓練為基礎，協同育人為機制，滿足專業群內學生生產性實訓，頂崗實習，社會培訓和技術開發等，實現產教深度融合，優質資源共享。表5校內實訓室、生產性基地一覽表序號實訓室名稱主要設備實訓功能實訓項目1三維視景實訓室多媒體計算機實訓室、安裝Photoshop、草圖大師、3Dmax,AotuCAD等軟件完成圖像處理與制作、計算機輔助設計（AotuCAD）及室內外效果圖表現（3DMAX)等課程任務及方案實訓CAD平面圖及施工圖繪制、3DMAX效果圖表現設計、草圖大師室內外空間規劃設計及圖像處理與后期美化2多媒體教室及PC機房實訓室Photoshop、草圖大師、3Dmax,AotuCAD等軟件可以進行室內設計基礎教學和照明燈光設計、家居空間設計、公共空間室內設計、展示空間設計等內容制作家居空間設計項目方案和公共空間室內設計及展示空間設計項目3手繪實訓室多媒體一體機、靜物臺、靜物、畫板、畫架、畫桌等完成專業基礎及專業選修課程教學三大構成、設計素描、手繪效果圖表現技法4非遺傳承工作室植物染、3D打印機、縫紉機、皮雕工具、熱燙機完成非遺項目的實踐教學中國傳統民間藝術、陶瓷藝術與制作5模型工作室模型工具、大平臺桌模型制作公共空間室內設計模型制作、陶瓷作品制作表6校外生產實訓基地一覽表序號基地類別及數量工作（實訓）崗位工作（實訓）任務1室內設計實訓基地（絕配家具）家裝設計、軟裝設計及定制家具設計主要進行家裝空間、軟裝設計及應用、定制家具設計等崗位的頂崗實習。2空間設計實訓基地（靚家居）公共空間設計、展示空間設計主要公共空間、燈光設計及應用、展示類空間等工裝設計等崗位的頂崗實習。(3）教學資源按本專業人才培養的特點，以提高教育教學質量為目標，組織專業教學團隊運用現代教育教學技術，結合專業課程特色改革教學方法，引導鼓勵教師開發并利用信息化教學資源、教學平臺，創新教學方法、提升教學效果。教材選用有關基本要求：①選用教材必須以質量為準，鼓勵優先“十三五”職業教育國家規劃型教材和藝術類專業重點推薦教材或校企合作創新型人才培養系列教材②優先選用近三年出版的新教材或修訂版教材圖書配備有關基本要求：①圖書館有相關專業圖書資源，能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究、教學實施和社會服務需要②校內圖書資源庫需不斷更新、滿足學生及教師研究閱讀需要3）數字資源配備有關基本要求：①融入創意和設計服務領域的新技術、技能、工