考點01七（下）古詩文默寫知識梳理古詩文默寫題的題型古詩文默寫題是語文考試的傳統題型、必考內容。它一直出現在大大小小的考試試卷中，且占有相當大的比重。縱觀全國各地的各種語文試題，其默寫題主要有以下幾種題型。一、直接型默寫題這是一種傳統型的默寫題，也是難度最小的默寫題。它要求考生直接默寫出指寫的文句（多為名篇佳句）。其形式為出上句寫下句，或出下句寫上句，或出兩頭寫中間句。例如：（1）山重水復疑無路，____________________。（陸游《游山西村》）（2）____________________，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）這類題出上句，要求寫下句，或者出下句寫上句，出兩頭寫中間句，難度較小，只要求會背會寫即能作答，屬記誦考查的最低層次。答題時不得多寫、少寫、錯寫或顛倒順序。多數地方的七年級的詩詞默寫主要就是這種題型。二、理解型默寫題這類題型都給出要求，根據“要求”作答。考生不僅要熟悉識記默寫的內容，還要對詩文有較好的感知能力，要在對原文內容理解的基礎上進行回答。例如：（3）當我們掌握了正確的方法，認識達到了一定的高度，就能透過現象看到本質，就不會被事物的假象所迷惑。正如王安石在《登飛來峰》中所說：“____________________，____________________。”（4）你想要有所作為，就應不怕困難，敢于攀登，絲毫不為暫時不如意的境遇而不平，擁有毅力和恒心，努力，奮斗，“____________________，____________________”。（從《望岳》中選句填空）此類題在近年中考試卷中比較多見，是對平時閱讀能力的巧妙檢測，因為它摒棄了“死記硬背”。解題時一是要透徹理解詩文的內容，二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。三、比較型默寫題這是近年試題中出現的一種新題型，這類默寫題的特點是：由一篇詩（文）聯想到另一篇篇詩（文）的某一“特定內容”。其難度比前面幾種要大，既要理解題目中句子的意思，又要理解所填寫的句子，還要善于聯想。（5）《登飛來峰》中與王之渙“欲窮千里目,更上一曾樓”（“會當凌絕頂,一覽眾山小”）兩句有異曲同工之妙的兩句詩：，。（6）常言道：“物以類聚，人以群分。”與鳳凰同飛，必是俊鳥；與虎狼同行，必是猛獸！劉禹錫《陋室銘》中“，”再次證明了這一道理。（7）古人或久宦在外，或流離漂泊，或戍守邊關，總會引起濃濃的思鄉(xiāng)之情。岑參《行軍九日思長安故園》中的“____________，________”與李益的《夜上受降城聞笛》中不知“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”有異曲同工之妙。解答此類題時一定要緊扣這一“特定內容”進行聯想。四、遷移型默寫題這類題對學生的能力要求進一步提高，注重遷移，要求考生根據已有的知識進行聯想，寫出題目限定的答案。例如：（6）“天下興亡，匹夫有責。”古詩文中有許多體現作者關注國家命運、關注民眾疾苦的名句，請你默寫出四句，并注明作者。（課內外均可）①，。②，。③，。④，。這類題具有遷移性和綜合性，屬于歸類記憶背誦默寫題，考生應具有較強的的聯想能力和扎實的語言知識，答題時要根據指定的類別寫出若干詩句來。五、聯讀型默寫所謂聯讀，是將內容、主題相近的課內外文章合在一起進行教學的一種教學設計思路。近年來被廣泛運用到語文試題的默寫題中來。例如：徜徉在詩詞長河中，我們感受著詩人為人處世的態(tài)度和堅守奉行的人生信條。王維《竹里館》中“①______________，明月來相照”的淡泊；杜甫《望岳》中“②______________，③_____________”勇攀頂峰，俯視一切的雄心壯志；龔自珍《己亥雜詩》中“④__________，⑤______________”的無私奉獻；杜牧《泊秦淮》中“⑥____________，⑦____________”對國家前途的憂慮和關切；陸游《卜算子詠梅》中“⑧____________，只有香如故”的堅貞。又如：中國文化源遠流長。讀古詩文，教會了我們許多做人的道理。讀《愛蓮說》，我們從“①_________，_________。”中體悟到做人應該像蓮一樣正直不阿；讀《望岳》，從“②__________，__________”中，我們應該學