中公備考2024年1月更新2/2收集整理，僅供參考杭州市丁蕙實驗中學、社會編外教師招聘真題一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師教學和學生獲得知識的基本材料是（）。A.教學指導書B.課程計劃C.教科書D.教學大綱【答案】：C2.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”是德育的尊重學生與嚴格要求學生原則，是由（）提出的。A.科爾伯格B.皮亞杰C.馬卡連柯D.麥克費爾【答案】：C3.學生的知識學習過程主要是一個對知識的內在加工過程。它包括三個階段，即知識獲得、知識保持和（）。A.知識鞏固B.知識運用C.知識提取D.知識遷移【答案】：C4.在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于（）。A.元認知策略B.認知策略C.資源管理策略D.精加工策略【答案】：B5.學生所享有的受他人尊重，保持良好形象及尊嚴的權利是指學生的（）。A.榮譽權B.隱私權C.人格尊嚴權D.名譽權【答案】：C6.“好學不倦，努力精通業務，精益求精”是教師職業道德中（）在實踐中的具體要求。A.嚴謹冶學B.團結協作C.廉潔從教D.依法執教【答案】：A7.學期結束時,班主任都會對學生思想品德的發展變化情況進行評價。這項工作屬于（）。A.建立學生檔案B.班主任工作總結C.操行評定D.班主任工作計劃【答案】：C8.“自然教育”的思想淵源已久，（）在教育史上首次提出“教育遵循自然”的原則，注意到了兒童心理發展的自然特點和發展階段。A.盧梭B.昆體良C.亞里士多德D.柏拉圖【答案】：C9.蘇霍姆林斯基指出：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長。”這段話反映出在德育過程中，教師要遵循（）。A.直觀性原則B.因材施教原則C.啟發性原則D.循序漸進原則【答案】：B10.教育過程開始于一個人的出生并持續終身，從教育的產生看，教育發端于（）。A.觀察B.倫理C.技術D.勞動【答案】：D11.說服教育是一門藝術，也是一個動態流程，需要教師有效把握說服的各個環節，不包括（）。A.評價說服結果B.把握說服的內容C.分析說服的對象D.確立說服的目標【答案】：B12.某教育家主張，學習要在一種多方面的、豐富的精神生活的廣闊背景下進行。并建議，盡力為學生識記、記熟和在記憶里保持教學大綱規定的教材而創造一個智力背景。提出這一主張和建議的教育家是（）。A.蘇霍姆林斯基B.馬卡連柯C.凱洛夫D.贊科夫【答案】：A13.中國古代提出“有教無類”的思想家是（）。A.老子B.荀子C.孟子D.孔子【答案】：D14.從作用的對象看，教育功能可分為（）。A.謀生功能和享用功能B.正向功能和負向功能C.個體功能和社會功能D.顯性功能和隱性功能【答案】：C15.按照奧爾波特的人格特質理論，一個人最典型、最具概括性的特質是（）。A.共同特質B.中心特質C.次要特質D.首要特質【答案】：D16.研究者認為創造性思維的核心是（）。A.形象思維B.聚合思維C.發散思維D.抽象思維【答案】：C17.小王在機場撿到一個書包，內有現金8000元，小王將其送交給機場工作人員李某，李某將該款據為己有，李某的行為構成（）。A.盜竊罪B.侵占罪C.巨額財產來源不明罪D.貪污罪【答案】：B18.下列詩句中體現勤儉節約要求的是：A.達則兼善天下B.取之有度，用之有節，則常足C.捧著一顆心來，不帶半根草去D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干【答案】：B19.希臘首都雅典的多雨期為（）。A.春季B.冬季C.秋季D.夏季【答案】：B20.報告的主要作用是（）。A.批評錯誤B.上下溝通C.公布信息D.表彰先進【答案】：B21.有期徒刑的刑期，從判決執行之日起計算；判決執行以前先行羈押的，羈押一日折抵刑期（）。A.四日B.二日C.三日D.一日【答案】：D22.隨著信息技術的發展，包括核試驗在內的許多科學研究都可以用計算機進行模擬實驗，既可以達到實驗效果，又可以節省實驗費用，降低實驗風險。從認識論看，上述事實說明：A.人們可以認識和利用規律B.有些認識不需要通過實踐即可獲得C.科學理論對實踐具有指導作用D.信息技術的發展為實踐的發展提供了新的認識工具和手段【答案】：D23.下列詩句與作者的對應中，錯誤的是（）。A.林壑斂暝色，云霞收夕霏——謝靈運B.山隨平野盡，江入大荒流——李白C.星垂平野闊，月涌大江流——杜甫D.明月松間照，清泉石上流——陶淵明【答案】：D24.按照密級劃分規則，含有一般的國家秘密，泄露會使國家的安全和利益遭受損害的文件屬于（）。A.內部使用的公文B.秘密的公文C.限國內公開的公文D.機密的公文【答案】：B25.流動偏好:凱恩斯提出的一種人們以貨幣的形式保持一部分資產的愿望和偏愛，它是一種心理動機，是人們為了應付日常開支、意外開支和在適當時機投機牟利活動需要而愿意手頭持有現金的傾向。下列現象不屬于流動偏好的一項是（）。A.李明平時勤儉節約不亂花錢是怕突如其來的下崗后的拮據B.銀行一再降息，全國的儲蓄率仍然很高C.為了孩子將來上大學，金明從結婚后就開始為孩子存款D.最近一段時間來，股市形勢一直不好，許多股民紛紛退出股市【答案】：D26.在人類歷史上，科技發明和人工工程曾導致不少“出人意料”、“始料不及”甚至“______”的結果。如果想少出一些這樣的事，我們就應該對大自然始終保持一份______，在推廣新技術、上馬新工程之前多一些研究評估，少一些獨斷專行。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（）。A.事倍功半謹慎B.事與愿違敬畏C.南轅北轍克制D.針鋒相對尊重【答案】：B27.時代感是女人的造型光，投射在女人的眼神、表情、妝容、衣著、言談、舉止里，令她們與隔代的佳人，那么的不一樣。女人努力讓自己美麗，是主動照著自己想象中美的定義讓自己漂亮，也是潛意識中照著當代對美的定義讓自己好看。讀女人的美，能讀出時代的精氣神和那個年代的審美能力。美的標準，各人各時代不同，相同的是:性情、氣質、心靈、思想、行動，亦透過外表，散發光輝。

對這段文字的主旨概括最準確的是（）。A.女人的美可以折射時代的美B.每個人對美的定義因時代不同而不同C.價值觀真正決定著女人的美D.時代變遷，女人始終是美的參照物【答案】：C28.20世紀是科學家大展宏圖的世紀。只要我們稍微想一下就會發現，人類的生活越來越離不開科學家的參與:從曼哈頓工程到阿波羅計劃，從核能發電到信息高速公路，等等，無不與科學家的參與有關，所有這些都使我們對科學家充滿了敬慕之情。同時，我們也都清楚地知道:從二戰后期的原子彈事件到兩伊戰爭，從以美國為首的多國部隊對南斯拉夫的野蠻轟炸到克隆羊的誕生，從溫室效應到全球生態環境的惡化，無不涉及科學家的研究成果。

對這段文字的主旨概括最準確的是（）。A.告誡人們科學研究成果可能帶來災難B.科學家的不少研究成果是一把雙刃劍C.科學家的研究成果改變著我們的生活D.強調人類的生活越來越離不開科學家【答案】：B29.①很顯然，我們未來的國良在應試教育的重壓下，幾乎無暇顧及閱讀習慣的培養，更難養成對書籍的感情

②一兩歲、三四歲就為各種各樣、五花八門的考試奔忙，趣味和習慣的養成幾乎無從下手，這是最令人傷心的

③從小培養起閱的習慣，培養對書籍的感情，長大以后才能有自覺、自主的讀書生活，才能把閱讀作為個人生活的一部分

④由此看來，我們不能不為未來的國民供讀表示擔憂

⑤我們常說，習慣要從小培養，閱讀習慣當然也不例外

⑥尤有甚者，為了不輸在起跑線上，很多學齡前兒童也被納人了應試教育的系統

將以上6個句子重新排列，語序正確的是（）。A.⑤③④①⑥②B.②③⑤⑥④①C.⑤①⑥②③④D.②⑤③④⑥①【答案】：A30.隨著現今網絡的普及，電腦已經成為主要的新聞傳播媒介。但在貴陽市居民看來，看電視仍然是主要的閑暇活動，每天平均看電視時間為1小時39分鐘，與1997年的l小時19分鐘相比，增加了20分鐘。其中男性2013年為1小時44分鐘，比1998年的1小時28分鐘增加16分鐘；女性2013年為1小時35分鐘，比1998年的1小時8分鐘增加27分鐘。看電視時間與年齡有很密切的關系，看電視時間按年齡組分，呈U字形，即20歲以下者為3小時17分鐘，60歲以上者為2小時11分鐘，20歲至50歲為最低。休息日和工作日看電視的時間差異也很大，在工作日里平均每日看電視的時間為1小時26分鐘，而在休息日則為2小時12分鐘，特別是男性在休息日看電視的時間長達2小時21分鐘。這段文字可能選自：（）A.一段新聞B.一次演講C.一項調查D.一篇評論【答案】：C31.作為啟蒙思想家，他們的思想和言論激烈、出格、乃至“悖于常理”，這都在情理之中，因為思想的創造需要那種“雖千萬人，吾往矣”的對抗俗世的氣概與意志，所以“_______”并非思想家的缺陷，也絕非衡量思想之深度、廣度乃至力度的標準。填入畫橫線部分最恰當的一項是（）。A.危言聳聽B.豪言壯語C.夸夸其談D.虛張聲勢【答案】：A32.①文化的繁榮和發展，其根本就是文化的自覺②這種文化自覺首先是自我的身份認同，要與各種權力保持適度的距離③這種自覺還是一種日常生活的實踐，不關注和參與日常生活，就不會有真正有生命力的文化產品④這種自覺更是一種責任，要對本民族文化的延續和發展負責⑤這種自覺也是一種自信，如果不能對自己所處的時代充滿興趣和信心，就無法真誠地投入其中⑥對于以文化為業的人來說，文化自覺尤其重要將以上6個句子重新排列，語序正確的是（）。A.⑥①②③④⑤B.①⑥②④⑤③C.①⑥②⑤④③D.①②⑥⑤④③【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）33.以赫爾巴特為代表的傳統教育的“三中心”是指（）。A.學校中心B.教材中心C.教師中心D.課堂中心【答案】：BCD34.下列屬于實用主義教育學倡導的教育觀念的有（）。A.學生應從做中學，從生活實踐中獲得知識經驗B.課程組織應以學生的經驗和興趣為中心C.注重系統知識的學習D.教育是為未來生活做準備的【答案】：AB35.根據記憶的內容，可以把記憶分為以下幾種（）。A.情緒記憶B.情景記憶C.內隱記憶D.語義記憶【答案】：ABD36.赫爾巴特教育思想包括（）。A.“教育性教學”思想B.以心理學為基礎建立的教學理論C.發展性教學理論D.明了、聯想、系統、應用四段教學法【答案】：ABD37.教育的質的規定性有哪些方面的特點？（）A.教育是人類所獨有的社會現象B.教育是有目的、有意識、自覺地對受教育者進行培養的過程C.教育具有自身的繼承關系D.教育具有永恒性【答案】：AB38.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關系，享有民事權利和承擔民事義務的當事人，包括（）、（）和（）。A.其他組織B.法人C.行政主體D.自然人【答案】：ABD39.教育對個體發展的作用表現為（）。A.教育促進個體差異的充分發展B.教育促進個體的主體意識和能力發展C.教育促進個體思想意識的社會化D.教育促進個體行為的社會化【答案】：ABCD40.職業幸福主要特點有（）。A.層次性B.廣泛性C.階段性D.時代性【答案】：ABC41.教師與家庭法律糾紛的類型分為A.復雜糾紛B.刑事糾紛C.民事糾紛D.行政糾紛【答案】：BCD42.“耶克斯——多德森定律”揭示了學習動機與學習效果之間的關系，以下表述正確的是（）。A.學習效果與學習動機之間呈線性關系B.通常學習動機處于中等水平時，學習效果最佳C.學習效果與學習動機之間的關系受任務難度的影響D.學習效果與學習動機之間呈倒“U”型關系【答案】：BCD43.“山寨”一詞源于廣東話，興盛于網絡。其特點主要表現為仿造性、快速化、平民化。2003年前后，仿制手機在南方城市“嶄露頭角”，但當時還沒被稱為“山寨機”，在大眾眼里，它們不過還是仿制和盜版產品。直到2008年六七月份，隨著各網站建立“山寨手機”專題頁面，“山寨”一詞才得以迅速蔓延開來，山寨由“產品”被上升到“文化”高度，有一個明顯的轉折點，那就是“山寨明星”的出現。2008年8月份，某電視臺播出“山寨周杰倫”的廣告，后來又相繼出現了山寨版的F4、周華健、劉翔、李云龍等。從山寨手機、山寨電腦、山寨服裝，到山寨明星、山寨春晚、山寨電影，如今“山寨”一詞已經由商品擴大到了文化領域。山寨“粉絲”團體正越來越龐大。“山寨明星”“山寨版五角大樓"“山寨電影，，等諸多通過模仿而產生的草根文化也開始流行。關于山寨文化，有人認為：山寨文化其實就是盜版文化、侵權文化、強盜文化的替身，山寨文化不能給山寨產品披上華麗的外衣讓其招搖過市。有的人認為：山寨文化折射出普通人的創新與智慧，對傳統秩序的不屑與挑戰，并使用一種幽默的方式來表達與嘲弄我們應如何正確對待“山寨文化”？（）。A.嚴厲打擊“山寨文化”中存在的盜版文化、侵權文化、強盜文化B.保持和發揚“山寨文化”中符合社會發展要求的、積極向上的的內容C.“山寨文化”是一種冒牌的文化，其核心就是剽竊，我們要無條件地抵制D.充分利用“山寨文化”中的積極因素為人民群眾服務【答案】：ABD44.下列關于文學常識的表述，正確的有（）A.朱自清，著名散文家、詩人，《荷塘月色》《背影》等散文是他的代表作B.杜甫字子美，自號少陵野老，在中國古典詩歌中的影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，“同是天涯淪落C.首位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人是日本文學家川端康成D.白居易，字樂天，號香山居士，《琵琶行》《長恨歌》都是其著名作品【答案】：AD45.全國和地方各級人民代表大會代表的選舉，采用的投票方法是（）。A.鼓掌通過B.可以委托信任的人代寫C.—律無記名投票D.可以無記名投票，也可以舉手表決【答案】：BC46.中國目前有五個衛星發射基地，關于衛星發射基地的區位選擇要求，下列說法正確的有（）。A.交通封閉B.地勢平坦開闊C.良好的氣象條件D.人煙稀少【答案】：BCD47.以下重要新聞表述正確的是（）。A.3月26日，滿載快遞電商貨物的X378次集裝箱多聯快車從西安國際港站發車，駛往烏魯木齊三坪站，標志著多聯快車（西安——烏魯木齊）快遞電商班列正式開行，這是全國開行的首趟快遞電商"公轉鐵"集裝箱多聯快車班列B.《中國標準化發展年度報告（2023年）》顯示，截至2023年底，家用電器、紡織服裝等主要消費品與國際標準的一致性程度為96%C.第四屆中國國際消費品博覽會將于4月13日至18日在海南舉辦，首次實現海南全島辦展D.二十屆首都規劃建設委員會第三次全體會議強調，統籌完善"三個中心"功能，充分釋放"四個中心"能量，發展新質生產力，做好中軸線申遺【答案】：BC48.人民調解“四做法”敘述正確的是（）。A.調解糾紛時必須依靠對當事人講解法律使其認識到自己的錯誤B.調解委員會應建立信息員反饋制度，以避免矛盾升級C.調解工作人員要在成功調解糾紛后經常性的進行回訪D.當事人達成協議時，調解人