七年級政治簡答專項練習1．（白云區五校聯考）（20分）【消除青春煩惱】青春美好也煩惱。讓我們踏著青春的節拍，感受青春的力量，消除青春的煩惱，走岀青春的焦躁，過好青春時光。材料一：下面是小明同學在完成有關情緒測試題時的解答。請你解讀并完成后面相應的問題。人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍的人。下面幾個情緒表達的行為中，你認同的有：A人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒很容易影響到周圍的人。下面幾個情緒表達的行為中，你認同的有：A．在某部隊的新年晚會上，有個戰士悄悄地離開會場，向寂靜的海邊走去。原來，那天中午他接到了母親去世的噩耗，心里極其悲痛。B．某校高三高考后，班主任在教室里公布了考試成績，同學甲獲知自己進了重點線后，全然不顧其他考得不好的同學，大聲宣布：“今天晚上去KTV，我請客。”C．某校學生小王的作文被某少年雜志發表了，于是他在“0”群里向同學作了通報，與同學分享自己的快樂。D．為了發泄心中的郁悶，七年級學生小李一個人去到郊野公園，向遠處的森林大聲叫喊。小明認同的有：ACD（1）結合材料一，你是否贊同小明的解答？并請闡述你的理由。（2）如果請你對材料一中A選項中戰士的情緒進行安慰，可以采用哪些方式?材料二：某班就“異性同學交往”等問題對全班學生進行了調查，結果如下：調查問題渴望與異性同學交往認為異性同學交往是必要的能夠主動大方地和異性同學交往調查結果99．6%97．7%18．9%（3）材料二告訴我們哪些信息？請你指岀男女同學正常交往的良方。2．（越秀區六校聯考）（12分）豆蔻年華，是人生最美好的時光。青春期少男少女們往往精力充沛，是長知識長身體，也是形成獨立人格、價值觀的關鍵時期。青少年也有自己的煩惱，學習的壓力、友誼的脆弱、感情的懵懂，這些變化讓青少年的青春期岀現不穩定的因素。但無論如何，青春如初春，似朝陽，是人生最美好的階段。（1）青春期最大的特點是什么？對我們的成長起到了怎樣的作用？（2）青春期的矛盾心理對我們的成長有什么影響？（3）怎樣正確對待青春期的生理和矛盾心理?3．（天河區）（20分）青春，是生命旅途中的一個嶄新起點，有燦爛的色彩與向上的活力，也會有不解的困惑與內心的糾結。【青春的考驗】青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個特殊時期，我們的身體發生了一些變化。最近，七年級（1）班的娜娜很苦惱：臉上的青春痘總是此起彼伏地冒出來，別的同學逐漸在長高而自己的身高一直沒變化，偏偏體重不斷增長，感覺自己特別丑，在同學面前自慚形穢。每當有同學調侃自己的身高體重時，心里非常難過，有時還會因此吃不下飯，甚至逃避回到班級。（1）如果你是娜娜的好朋友，你會怎樣勸導她？【青春的本色】自古英雄出少年。新時代的青少年，正在青春的賽道上奮力奔跑。榜樣力量勵志青春2022年2月15日，北京冬奧會單板滑雪男子大跳臺決賽中，年僅十八歲的中國小將蘇翊鳴奪得金牌。十年磨一劍，這塊金牌，是他送給自己最好的成人禮。天才背后是不知疲倦的付出，是超越自我的堅毅，正如蘇翊鳴所說：“如果你有目標，就大膽去嘗試。相信自己，努力永遠不會欺騙人。”廣州學子杭翌帆，是個熱心公益的科創少年。2019年，他用自己的配音報酬設立獎學金，資助家庭困難學生。2020年，他與隊員合作，以創新的“3D環境檢測機器人”項目，斬獲廣東省和廣州市青少年機器人競賽冠軍。2021年12月，杭翌帆入選全國“新時代好少年”。（2）結合上述材料和所學知識，談談新時代的青少年應該培養哪些優秀品質。【青春的號角】青春的號角鏗鏘作響，年輕的活力奔涌激蕩。現在，青春是用來奮斗的將來，青春是用來回憶的。出發吧，青春建功新時代。（3）拼搏致青春，一起向未來，請簡要寫岀你的青春宣言。4．（南沙區）（16分）向陽而生，向善而行。那些人性當中最閃耀的瞬間，無時無刻不在感動著中國。江夢南江夢南，一個出生在湖南省郴州市宜章縣莽山的女孩，半歲時因藥物導致雙耳失聰。在父母的幫助下，她學習唇語、練習開口說話，通過海量的重復與練習，終于可以與人正常進行交流，也可以在普通學校“旁聽"課程。由于不能全程看到老師講課時的嘴型，她在課下通過看板書和自學付出了比同學多出幾倍的努力。課堂上沒“聽”明白的，她課后會拉著老師再講一遍。多年來，她克服了失聰帶來的重重阻礙，以超越常人的毅力向著夢想努力前行。憑借優秀的學習成績，她成為家鄉小鎮上近年來唯一考上重點大學、最終到清華念博士的學生。江夢南說，“我從來沒有因為自己聽不見，就把自己看成了一個弱者”，“不是因為看到希望才堅持，而是堅持才會看到希望。堅持就是勝利的法寶，不要因為受到了挫折就放棄”。從本科報考藥學，到碩士生階段選擇計算機輔助藥物設計作為研究方向，再到如今主攻腫瘤免疫和機器學習，江夢南的目標始終是明確的，那就是解決生命健康的難題。2018年，她作為清華大學學生代表，參加無障礙發展國際學術大會并發言。2019年，她前往偏遠地區參加教育公益項目，為當地學子答疑解惑，提供幫助。2020年，她當選為清華大學學生無障礙發展研究協會會長，組織參加無障礙論壇，舉辦無障礙理念體驗活動，向公眾普及無障礙理念，推動無障礙環境建設……2022年3月3日，江夢南光榮當選為“2021感動中國年度人物”！（1）結合材料，概括出江夢南身上的美好品質。（2）結合材料和所學“青春的證明”相關知識，談談你將如何向江夢南學習。5．（白云區六校聯考）（20分）閱讀材料，回答問題。材料一：廣州一確診者被刑拘2021年5月25日，家住番禺區的祝某前往荔灣區白鶴洞彳街探望父母，祝某后因出現咳嗽、發熱等癥狀，多次前往醫院就診，但祝某并未如實告知醫生行程。祝某隱瞞了曾前往高風險地區的事實，祝某和父母于5月30日確診，和父母密切接觸的事情也被祝某刻意隱瞞，隨即祝某被確診感染新冠肺炎。根據6月8日廣州市疫情防控新聞發布會上的通報，祝某已經因涉嫌妨害傳染病防治，被公安機關依法刑事拘留。材料二：2021年感動中國人物朱彥夫朱彥夫是一位抗美援朝特等傷殘軍人，他經歷過47次手術，失去了雙手雙腳，僅剩下0．3的右眼。他不想躺在功勞簿上度過一生，抱著戰而不廢的決心，回到家鄉。他拿出自己的撫恤金，辦起來了掃盲夜校，他用殘臂夾著粉筆，五年如一日的為村民上課；當了村黨支部書記后，他柱著拐杖，拖著8．5公斤的假肢，爬山頭走鄉間，帶領鄉親們山坡造田，通水架電，把貧瘠的山地變成沃土，窮山村變成了先進村；年近六十，書寫《極限人生》，紀念一起戰斗、為國犧牲的戰友，將一部飽含熱血的生命之作，捧給了世人。槍桿子、鋤桿子、筆桿子，每一段人生他都書寫得如此精彩。（1）結合“行己有恥''的相關知識評析材料一中祝某的行為。（2）運用“情感”和“止于至善”的相關知識，談談你怎樣向朱彥夫學習？6．（南武教育集團）2022年的三月下旬，所有人的神經都被東航墜機事件牽引著。人們既忍不住查詢事故的最新信息，又不愿意相信這一切真的發生。大家的情緒被這個事件無情的沖刷著。（1）大家的情緒為什么會有如此的反應？（2）如果上面的微博博主是你的朋友，請運用“情緒的管理”的知識，談談你會怎樣幫助他（她）們？7．（南沙區）（15分）北京冬奧會中國運動健兒們既有個人岀色的表現，又展現了團隊的集體力量。材料一：為緩解比賽緊張的情緒，運動員們都有自己調節情緒的方法。如表是運動員調節情緒的事例。事例調節情緒的方法①蘇翊鳴比賽前很緊張，于是告訴自己要放松，不要把成敗看得太重，盡力完成比賽。A．轉移注意②谷愛玲在比賽結束后專門去大跳臺的場館里，找個沒人的角落很大聲地哭，釋放情緒。B．改變認知評價③徐夢桃在情緒不佳時會通過拼樂高、上網購物等自己喜歡的方式進行調節。C．合理宣泄（1）請從事例選擇一種匹配的調節情緒的方法，并將選項填寫在下面橫線上。①_____②_____③_____（只需填寫對應字母）材料二：北京冬奧會短道速滑男子?1000米決賽中，武大靖自己寧愿受委屈，也鼓勵任子威勇往直前。任子威加速向前，拿下了這枚來之不易的金牌。李文龍獲得銀牌，武大靖名列第四。在賽后采訪時，武大靖說，替任子威感到高興，“我必須得保護任子威，那個時候他體力比較好，我就在想怎么去跟他“換命”、怎么能把身體的能量發揮出來能夠讓他再輕松再穩一些”。“決賽中有3名中國選手，我們誰都不會放松，大家想法一致，一定要拿下金牌，每個人都在拼，我想這就是團隊的勝利。”任子威反復地說著：“沒有團隊的支持，我拿不到這個冠軍，這枚金牌不是我一個人的”，“經歷了好多不好的東西，感謝隊友、教練一直以來對我的包容陪伴和鼓勵”。站上世界最高的領獎臺，是每個運動員的各自理想；但讓中國金牌拿得更穩妥，顯然是中國運動員的更高理想和集體愿望。運動員自覺主動地維護集體榮譽,展現運動員自身的擔當、成熟和胸襟,也反映出一個團隊的競技水平、精神風貌。（2）結合材料二和“美好集體有我在”的有關知識，簡述中國短道速滑隊成功之道。8．（南武教育集團）為普及冬奧知識，弘揚奧運精神，讓更多人參與體育健身，共享美好生活，學校開展了“冬奧之約''社會實踐活動。閱讀下列四個情境，運用七年級所學知識判斷下列人物的做法是否正確并說明理由。情境一小勇對本實踐小組的組員名單很不滿意，他認為本小組男生只有他一個人，其他的組員都是女生，根本沒有優勢，他向老師要求調去男生比較多的小組。（1）判斷：_____理由：_______________________________________________________________________情境二實踐隊員通過線上線下多種調查活動了解社會各界人士對北京冬奧會的認識，準備針對性地進行宣傳。小聰嫌麻煩沒有進行調查，自己創造了一份“調查報告”并虛構了人數和意見。（2）判斷：_____理由：_______________________________________________________________________情境三小剛根據自己的調查，發現了同學們存在著對冬奧會不關心不重視的問題，并且大部分人認為冬奧會與中學生無關。于是，小剛寫了一份建議稿交給了學校德育處，希望通過學校解決這個問題。（3）判斷：_____理由：_______________________________________________________________________情境四冬奧會單板滑雪男子大跳臺冠軍蘇翊鳴說：“不管是什么成績，對我來說最大的動力永遠都是不忘初心，就是因為我熱愛單板滑雪，一切都是來源于熱愛。”實踐小組摘錄了他這句話準備用來制作宣傳口號。（4）判斷：_____理由：_______________________________________________________________________9．（南武教育集團）她的征程是星辰大海!圖“太空教師”王亞平在空間站中制作出可以自由漂浮的奧運五環，為冰雪健兒們加油喝彩。人物介紹1980年1月，王亞平出生于山東煙臺福山區一個小村。小時候的她成績不錯，還是個體育尖子生，尤其喜歡長跑。那時她的夢想是考上大學，當一名醫生或律師，然后讓家里日子過得好點。1996年，16歲的王亞平正上高三，趕上空軍招飛，老師同學都鼓勵她去試一試：“亞平，你去試試吧，沒準能選上呢！”王亞平心動了，一顆有關飛行的種子在她心里生根發芽，可是沒想到，她竟然一路過關斬將，通過了所有測試。當然，當時招飛并非只要身體好就行，高考成績也是超過重點本科線的。王亞平被順利錄取，前往中國人民解放軍空軍航空大學（當時叫做長春飛行學院）學習。當時全國有6萬多名應屆生報名，最終來到航空大學的只有37人。航空大學訓練很艱苦，除了文化課，還有飛行員的軍事專業訓練，包括理論、技能、戰術、野外綜合訓練、實彈射擊、器械體操等。王亞平堅強、樂觀、樸實、不怕吃苦，最終以優異成績順利畢業，她被分配到駐武漢空軍航空兵某部，熟練掌握了4種機型的駕駛，成為部隊的業務骨干。2003年，神舟五號飛船發射時，王亞平在電視機里看著火箭燦爛的尾焰，她內心突然萌生了一種異樣的悸動：中國已經有了自己的男航天員，那什么時候會有女航天員呢？這個女航天員，可不可以是我呢？就在那個時刻，她的心里悄悄種下了一顆“航天的種子”。2010年5月，王亞平正式成為我國第二批航天員。相比于飛行員，針對空間站任務的各項訓練強度更大了，但她憑著頑強的毅力堅持了下來。經過近三年的艱苦訓練，她以優異成績通過航天員專業技術綜合考核。2013年4月，王亞平入選天宮一號與神舟十號載人飛行任務飛行乘組，第一次登上太空執行飛行任務，并成功進行中國首次太空授課。現在，女兒5歲了，王亞平又一次踏上探索星辰大海的征程。這次任務為期半年，她成為了中國第一個出艙的女航空員，并和兩位隊友一起，在空間站度過了春節。王亞平說，身處太空遙看地球，只能用兩個字來形容，那就是“震撼"。有很多東西會變得很小，比如個人的“得”與“失”；有很多東西則變得很大，比如對家人、對祖國的愛和牽掛。她曾答應女兒：如果媽媽再去太空執行任務，就會給你摘一顆最漂亮的星星。請運用“青春的證明''的相關知識，結合上述材料，按下列提示為王亞平撰寫一篇先進人物事跡演講稿。尊敬的老師、親愛的同學們：尊敬的老師、親愛的同學們：大家好！今天我演講的題目是《__________________________》。王亞平談自己的興趣愛好時說過：“我愛奔跑，喜歡用奔跑的方式和自己較勁，喜歡聽奔跑時帶起的風聲，喜歡在跑累的時候咬緊牙關，喜歡那種超越自己極限后暢快淋漓的痛快。她的航天生涯也是如此地痛快精彩。青春時期的王亞平充滿了對成長的渴望：___________________________________；青春時期的王亞平擁有了飛翔的力量：___________________________________；從王亞平身上我們看到了一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，學到了一種向往美好、永不言棄的精神狀態：____________________________________________________；王亞平曾答應女兒：如果媽媽再去太空執行任務，就會給你摘一顆最漂亮的星星。而在全國人民的心中，她自己，她已經是一顆閃亮的星星。謝謝大家！10．廣州市（12分）我們正值青春時光，成長的不僅僅是身體。某校七年級同學在探尋青少年成長路上的學習榜樣時，找到了以下資料。袁隆平，中國工程院院士，作為中國雜交水稻育種專家，中國研究與發展雜交水稻的開創者，被譽為“世界雜交水稻之父”。袁隆平1930年出生在一個動蕩不安、饑不果腹的時代。目睹過太多人遭受饑餓折磨的境況，小小年紀的他便有了一個念頭——想讓大家吃飽飯。隨著年齡的增長，他學農的愿望越發強烈。高中畢業后，他毫不猶豫地選擇了農學作為未來的專業。1949年，他如愿以償地進了西南農學院的農學系。1953年畢業后，袁隆平在偏僻的湖南農校任教期間經歷了三年自然災害，從那時起，23歲的袁隆平立下誓言：“要解決糧食增產問題，不讓老百姓挨餓”。50多年來，袁隆平始終在農業科研第一線走遍田間地頭，辛勤耕耘、不懈探索，為人類運用科技手段戰勝饑餓帶來綠色的希望和金色的收獲。他有兩個夢，“第一個就是禾下乘涼夢，夢見我這個試驗田的水稻啊，長得比高粱還高，穗子有掃帚那么長，籽粒呢，有花生米那么大，我就坐在我的稻穗下乘涼；第二個夢，就是雜交水稻覆蓋全球夢。”他以攻關搶占科研高地，歷盡千辛萬苦，沖破傳統經典遺傳學觀點的束縛，成功研究出高產雜交水稻。自1976年雜交水稻大面積推廣應用以來，我國水稻畝產大幅度提升。2020年，試驗田雙季畝產突破1500公斤大關，不僅為解決中國人民的溫飽和保障國家糧食安全做出了貢獻，更為世界和平和社會進步樹立了豐碑。袁隆平說“人就像種子，要做一粒好種子”。作為一個“稻田守望者，袁隆平播撒著生命的希望，淡泊名利，更收獲著精神的富足。袁隆平的事跡啟示我們，一個人如何才能做“一粒好種子”?

參考答案及解析1．（白云區五校聯考）【分析】本題考查學生運用所學的知識分析問題解決問題的能力。涉及的知識點有學會調控情緒，情緒的類型與特點，學會與異性交往。【解答】（1）本題考查學會合理調控情緒。根據教材知識，分析材料中的做法是否正確。從人們在發泄情緒時要在合適的場所用合理的方式來發泄的角度作答。（2）本題考查調控情緒的方法。格局教材知識，從調控情緒可以采取理智調控法，注意力轉移法，幽默化解法等方面作答。（3）本題考查青春期異性交往。根據材料內容，結合所學知識分析，從學們渴望與異性同學交往，能夠認識到異性交往的必要性，但缺乏積極主動、健康交往的行動等方面作答；男女同學正常交往的良方可以從內心坦蕩、言談得當、舉止得體、等方面作答。故答案為：（1）贊同。理由：①人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態很容易影響到周圍的人。②要發泄自己的情緒應該在合適的場合用合理的方式發泄自己的情緒。③ACD中部隊的戰士、學生小王、小李都做到了這一點。④B中的同學沒有在合適的場合發泄自己的情緒，所以不認同。（2）調控情緒的方式可以采用理智調控法，注意力轉移法，幽默化解法，積極的自我暗示、合理宣泄法等等。（3）信息：同學們渴望與異性同學交往，能夠認識到異性交往的必要性，但缺乏積極主動、健康交往的行動。方法：內心坦蕩、言談得當、舉止得體；相互理解、相互幫助、相互學習、共同進步。慎重對待，理智處理。【點評】仔細審題，弄清材料中主要內容，聯系考查的相關知識點合理調控情緒等知識作答。2．（越秀區六校聯考）【分析】本題考查青春期的煩惱，考查學生綜合分析問題的能力，需要在掌握要接納自己的生理變化，正確認識青春期的煩惱，以及要克服青春期的煩惱等相關知識的基礎上，對材料進行深入的分析，從而得出結論【解答】（1）此題考查青春期最大的特點及對我們成長的作用。本題屬于教材識記類知識，考查了學生的識記能力和再現教材知識的能力，依據教材知識回答即可。（2）此題考查青春期的矛盾心理對我們成長的影響。本題屬于教材識記類知識，考查了學生的識記能力和再現教材知識的能力，依據教材知識回答即可。依據教材知識可知：青春期的矛盾心理讓我們煩惱，也為我們的成長提供了契機；積極面對和處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。（3）此題考查正確對待青春期的生理變化和矛盾心理。本題屬于教材識記類知識，考查了學生的識記能力和再現教材知識的能力，依據教材知識，從正視自己身體的變化、參加集體活動、求助他人、培養興趣愛好轉移注意力、在集體的溫暖中放松自己等方面回答。故答案為：（1）①生理上發生急劇的變化；②帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量，使我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈渴望，感覺生活擁有無限可能。（2）青春期的矛盾心理讓我們煩惱，也為我們的成長提供了契機；積極面對和處理這些心理矛盾，我們才能健康成長。（3）①正視自己身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，不因自己生理的變化而自卑，是我們對自己的尊重，不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重；②可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己，可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法，也可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調試青春期的矛盾心理，還可以學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。【點評】本題主要考查教材青春期知識，難度較易。只要熟練掌握基礎知識，不難回答。注意多讀書。3．（天河區）【分析】本題考查的知識點是青春期的煩惱、珍惜青春。以材料題的形式呈現分析材料內容，結合教材知識回答即可。【解答】（1）該題考查的是怎樣面對青春期的煩惱。結合教材知識，可以從我們身體的發育情況各不相同，要正視身體的變化等角度回答即可。（2）該題考查的是新時代的青少年應該培養哪些優秀品質。結合教材知識，可以從自信、自強，積極承擔社會責任等角度回答即可。（3）該題考查的是寫出你的青春宣言。結合教材知識，言之有理即可。如：青春是美好的，我們要相信自己、永不言敗等。故答案為：（1）受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，我們身體的發育情況各不相同。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。我們在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。（2）自信、自強；積極承擔社會責任、服務和奉獻社會；不怕困難、勇于拼搏等。（3）青春是美好的，我們要相信自己、永不言敗；不怕困難、奮力拼搏；在最好的年紀里激蕩青春，譜寫青春最美的華章。【點評】仔細讀題，在理解青春期的煩惱、珍惜青春的基礎上，做出符合題意的解答。4．（南沙區）【分析】本題考查對待挫折的正確態度、榜樣的力量等相關知識，考查學生運用所學知識分析問題的能力。人們面對挫折采取不同的態度，會有不同的結果。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，賦予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。【解答】（1）本題考查不畏艱難、自信、自強等美好品質。解答此題需要認真閱讀材料，從中提取有效的文字信息。依據所學知識可知，江夢南身上的美好品質有自強不息、堅韌不拔、不畏艱難、積極向上、熱愛生命、善良、自信、有堅定信念等。（2）本題考查榜樣的作用、正確認識學習、樹立遠大理想等有關知識，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。故答案為：（1）自強不息、堅韌不拔、不畏艱難、積極向上、熱愛生命、善良、自信、有堅定信念等。（2）①榜樣是一面旗幟。我們要以江夢南為榜樣，汲取成長的力量。②江夢南志存高遠。我們要樹立遠大理想，把個人夢想與國家發展緊密聯系在一起。③江夢南在學習上孜孜不倦。我們要珍惜學習機會，在學習中成長。④江夢南自信、有勇氣。我們要相信自己，創造可能。⑤江夢南有超越常人的毅力。我們要培養堅強的意志、進取的精神。⑥江夢南積極參加公益活動。我們要學會關愛他人，行走在“止于至善”的路上。【點評】解答此題需要認真審題，掌握對待挫折的正確態度、榜樣的力量等相關知識，依據所學知識，分析作答即可。5．（白云區六校聯考）【考點】行己有恥止于至善【分析】本題以材料題呈現，主要考查學生對教材知識的靈活運用，涉及到的知識是行己有恥、傳遞美好情感、止于至善。【解答】（1）本題考查的是結合“行己有恥”的相關知識知識評析材料一中祝某的行為。這種行為是錯誤的。我們要有廉恥之心，要懂榮辱、知廉恥、有所為、有所不為，據此進行回答即可。（2）運用“情感”和“止于至善”的相關知識，談談你怎樣向朱彥夫學習。結合相關知識，從創造美好情感體驗，積極影響環境，傳遞情感正能量；從點滴小事做起，向榜樣學習，養成自我省察的習慣等方面來回答。故答案為：（1）祝某的行為是錯誤的。“行己有恥”要求我們知廉恥、懂榮辱、有所為有所不為，需要我們有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力，要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線和違反法律的事情堅決不做。（2）①用熱情和行動來影響環境；②在與他人的情感交流中傳遞情感正能量；③在生活中不斷創造美好的情感體驗；④從點滴小事做起，積少成多，積善成德；⑤在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量；⑥養成自我省察的習慣，端正自身行為；⑦以修身為本，行走在“止于至善”的路上；在學習中成長、在成長中收獲，是對青春最好的證明。6．（南武教育集團）【答案】(1)①人與人之間的情緒會相互感染。或者：②我們的情緒受多方面的影響，例如周圍的輿論氛圍，對某件事情的預期。(2)①（開解勸告）讓朋友知道，情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際效。要把情緒以恰當的方式表達出來。②讓朋友清楚，適度的負面情緒可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。③讓朋友學會合理調節情緒，或者用自己調節情緒的方法去幫助朋友，使他們保持積極樂觀的心境。常用的方法有：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。④安慰朋友，采用一些方法技能：為他（她）做些體貼的事；做一個耐心的聽眾；設身處地，向他表示理解；幫助他轉移注意。【分析】背景材料：東航墜機事件考點考查：情緒問題能力考查：調動和運用知識闡述事實，解決問題的能力核心素養：心理健康（1）第一步：審設問。本題考查大家的情緒反應大的原因，需要運用課本中的基礎知識，分析材料內容作答。第二步：審材料。有效信息：大家的情緒被這個事件無情的沖刷著，情緒反應大→從影響情緒的因素、情緒是相通的等方面來分析。第三步：整合信息，組織答案。得分點：人與人之間的情緒會相互感染+我們的情緒受多方面的影響，例如周圍的輿論氛圍，對某件事情的預期。（2）第一步：審設問。本題考查情緒的管理，需要運用課本中的基礎知識，分析材料內容作答。第二步：審材料。有效信息：面對微博中人們的負面情緒→我們應從情緒的表達、負面情緒的危害、調控情緒的方法等方面來分析。第三步：整合信息，組織答案。得分點①：情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，而且關乎人際效。要把情緒以恰當的方式表達出來。得分點②：適度的負面情緒可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。得分點③：學會合理調節情緒，常用的方法有改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。得分點④：安慰朋友的方法技能：為他（她）做些體貼的事；做一個耐心的聽眾；設身處地，向他表示理解；幫助他轉移注意。7．（南沙區）【分析】本題考查的知識點是集體利益與個人利益的關系、學會調控情緒、集體凝聚力。以材料題的形式呈現分析材料內容，結合教材知識回答即可。【解答】（1）該題考查的是學會調控情緒。結合教材知識，可以從轉移注意、改變認知評價、合理宣泄等角度回答即可。（2）該題考查的是簡述中國短道速滑隊成功之道。結合教材知識，可以從共同愿景、團結一致、分工協作、發揮所長、承擔責任等角度回答即可。故答案為：（1）①B②C③A（2）①隊員們擁有共同愿景和目標。②隊員們從友愛中感到溫暖。③隊員們不惜放棄個人利益來維護集體榮譽。【點評】仔細讀題，在理解集體利益與個人利益的關系、學會調控情緒、集體凝聚力的基礎上，做出符合題意的解答。8．（南武教育集團）【答案】(1)錯誤理由：①男生女生擁有各自的性別優勢，應發現對方優勢，取長補短；②應相互理解、、幫助、學習，共同進步。(2)錯誤理由：①“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力；②我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為；③樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。(3)正確①要學會獨立思考，提出自己獨到的見解；②要培養批判精神；要開發創造潛力，積極進行實踐；③要關注他人和集體，做一名對國家和社會有用的創造者。(4)正確理由：情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。【分析】背景素材：為普及冬奧知識，弘揚奧運精神，讓更多人參與體育健身，共享美好生活，學校開展了“冬奧之約”社會實踐活動。考點考查：優勢互補、行己有恥、獨立思考、批判精神、開發創造潛力、情感的作用。能力考查：運用教材知識的能力。核心素養：科學精神。(1)第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境一觀點：小勇認為本小組男生只有他一個人，其他的組員都是女生，根本沒有優勢，他向老師要求調去男生比較多的小組。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境一觀點錯誤。論據①：男生女生擁有各自的性別優勢，應發現對方優勢，取長補短。論據②：應相互理解、幫助、學習，共同進步。第三步：整合信息，組織答案。本題是情境探究題，首先先提煉情境中的觀點，然后結合教材知識，明確答題方向，從多個角度、多個方面分析作答，力求做到條分縷析，言簡意賅。(2)第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境二觀點：小聰沒有進行調查，自己創造了一份“調查報告”并虛構了人數和意見。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境二觀點錯誤。論據①：“行己有恥”需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。論據②：我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為+樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。第三步：整合信息，組織答案。本題是情境探究題，首先先提煉情境中的觀點，然后結合教材知識，明確答題方向，從多個角度、多個方面分析作答，力求做到條分縷析，言簡意賅。(3)第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境三觀點：小剛根據調查發現的問題，寫了一份建議稿交給了學校德育處，希望通過學校解決這個問題。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境三觀點正確。論據①：要學會獨立思考，提出自己獨到的見解。論據②：要培養批判精神；要開發創造潛力，積極進行實踐。論據③：要關注他人和集體，做一名對國家和社會有用的創造者。第三步：整合信息，組織答案。本題是情境探究題，首先先提煉情境中的觀點，然后結合教材知識，明確答題方向，從多個角度、多個方面分析作答，力求做到條分縷析，言簡意賅。(4)第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境四觀點：不管是什么成績，對我來說最大的動力永遠都是不忘初心，就是因為我熱愛單板滑雪，一切都是來源于熱愛。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境四觀點正確。論據：情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。第三步：整合信息，組織答案。本題是情境探究題，首先先提煉情境