巧設活動，發現美點——7《荷葉·母親》教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《荷葉·母親》是小學語文四年級上冊的一篇課文，通過描繪荷葉托起小魚的生動場景，展現了母愛的偉大與自然界的和諧。本文語言優美，情感真摯，寓意深刻，易于引發學生對母愛的思考和感悟。本節課旨在通過巧妙設計活動，引導學生發現文本中的美點，培養學生的審美情感和文學素養。核心素養目標本節課的核心素養目標在于培養學生的語言運用能力、思維品質和文化意識。通過深入解讀《荷葉·母親》，學生將學會運用語言表達對文本的感悟，發展審美鑒賞能力；同時，激發學生對母愛的深刻理解，培養感恩意識，提升思維深度和廣度，以及對中國傳統文化中孝道和親情的認知。重點難點及解決辦法重點：理解《荷葉·母親》中母愛的象征意義，感受作者對母愛的描繪和贊美。

難點：1.揣摩文中抽象的情感表達，如“荷葉”與“母親”之間的內在聯系。

2.深入挖掘文本中的修辭手法，如比喻、擬人等。

解決辦法：

1.通過多媒體展示荷葉與母親的圖片，引導學生直觀感受兩者之間的相似性，幫助學生理解象征意義。

2.創設情境，讓學生模擬荷葉托起小魚的場景，親身體驗母愛的溫暖，從而加深對文本情感的理解。

3.對文中的比喻、擬人等修辭手法進行詳細講解，并通過實例分析，幫助學生掌握修辭的運用和作用。

4.開展小組討論，讓學生分享對文本的個性化理解，教師適時引導，促進學生對難點知識的內化。教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備

-軟件資源：PPT課件、視頻播放軟件

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：在線教育平臺提供的課文朗讀、背景資料

-教學手段：討論、小組合作、情境體驗、實物展示教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過校園網絡教學平臺發布《荷葉·母親》的電子課文和預習問題，要求學生提前閱讀并思考。

-設計預習問題：設計問題如“荷葉在文中代表了什么？”“你如何理解母親對小魚的關愛？”等，引導學生深入文本。

-監控預習進度：通過平臺查看學生的預習提交情況，及時了解學生的預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀課文，對文本有初步的理解。

-思考預習問題：學生根據問題思考，嘗試用自己的語言表達對文本的理解。

-提交預習成果：學生將預習的答案和疑問通過平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考，提升自學能力。

-信息技術手段：利用校園網絡平臺，方便資源共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示荷葉與母親的相關圖片，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解文本中的比喻、擬人等修辭手法，并通過實例分析其作用。

-組織課堂活動：分組討論荷葉與母親之間的象征關系，讓學生分享自己的理解。

-解答疑問：針對學生的疑問，提供指導和解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生聆聽講解，積極思考并提問。

-參與課堂活動：學生分組討論，通過合作學習深入理解文本。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，與同學和教師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解文本知識點，幫助學生理解。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：培養學生的團隊協作和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置寫作任務，讓學生嘗試運用比喻、擬人等修辭手法創作短文。

-提供拓展資源：推薦相關文學作品，讓學生進一步了解母愛主題的文學表達。

-反饋作業情況：批改作業，給予學生反饋，指導學生改進。

學生活動：

-完成作業：學生根據要求完成寫作任務，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行自主學習。

-反思總結：學生總結學習過程中的收獲和不足，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提升學習深度。

-反思總結法：引導學生自我反思，促進學習效果的內化。教學資源拓展1.拓展資源

（1）文學作品：《荷葉·母親》作者冰心的其他作品，如《繁星·春水》、《寄小讀者》等，可以幫助學生更深入地了解作者的創作風格和主題思想。

（2）文學作品：其他描寫母愛的文學作品，如《母愛的傘》、《媽媽的銀行賬戶》等，可以讓學生更全面地感受母愛的偉大。

（3）影視資源：關于母愛的電影和紀錄片，如《媽媽》、《親愛的》等，通過影像的方式讓學生更直觀地感受母愛。

（4）詩詞資源：關于母愛的古詩詞，如孟郊的《游子吟》、白居易的《母別子》等，可以讓學生了解母愛在不同文化背景下的表達。

（5）繪畫資源：以母愛為主題的繪畫作品，如《母與子》、《母親》等，讓學生從藝術的角度欣賞母愛之美。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀冰心的其他文學作品，了解作者的創作背景和人生經歷，從而更好地理解《荷葉·母親》的內涵。

具體建議如下：

-閱讀冰心的散文集《繁星·春水》，感受作者對生活的獨特見解。

-閱讀冰心的書信集《寄小讀者》，了解作者與讀者的互動，以及她對年輕一代的關愛。

（2）寫作拓展：鼓勵學生模仿《荷葉·母親》的寫作風格，創作一篇以母愛為主題的短文或詩歌。

具體建議如下：

-以“荷葉與母親”為題，寫一篇描繪母愛的短文。

-嘗試使用比喻、擬人等修辭手法，讓文章更具文學韻味。

（3）影視欣賞：組織學生觀看關于母愛的電影或紀錄片，如《媽媽》、《親愛的》等，讓學生在欣賞的同時，思考母愛的偉大和親情的力量。

具體建議如下：

-觀看《媽媽》，討論電影中母愛的表現和主人公的成長。

-觀看《親愛的》，探討親情在困境中的力量。

（4）詩詞欣賞：引導學生閱讀關于母愛的古詩詞，如孟郊的《游子吟》、白居易的《母別子》等，讓學生感受母愛在傳統文化中的表達。

具體建議如下：

-閱讀孟郊的《游子吟》，討論詩詞中母愛的細膩表現。

-閱讀白居易的《母別子》，分析詩詞中母愛的深沉內涵。

（5）繪畫欣賞：組織學生欣賞以母愛為主題的繪畫作品，如《母與子》、《母親》等，讓學生從藝術的角度感受母愛之美。

具體建議如下：

-欣賞《母與子》，討論畫中母與子的情感交流。

-欣賞《母親》，分析畫中母親的表情和姿態，感受母愛的偉大。內容邏輯關系①重點知識點：

-母愛的象征意義

-比喻、擬人等修辭手法的識別與運用

-文章的情感表達與結構布局

②重點詞語：

-荷葉（象征母愛）

-母親（關愛與保護）

-拯救（表現母愛的偉大）

③重點句子：

-“荷葉似母親的手掌，將我緊緊包圍”

-“母親的心，深不可測，如同這深不可測的荷塘”

-“那片荷葉，那片母親的心，永遠托起著她的孩子”教學反思與改進經過本節課的教學，我對學生的學習情況進行了深入的反思，以下是我的幾點思考和未來的改進措施。

在設計預習任務時，我發現雖然學生提交了預習成果，但質量參差不齊。這說明我在預習任務的設計上還需要更加細致，要確保每個學生都能通過預習達到預期的效果。未來我會設計更具針對性的預習問題和任務，同時增加互動環節，比如線上討論，以激發學生的學習興趣。

在課堂講解環節，我發現學生對比喻、擬人等修辭手法的理解不夠深入。這可能是因為我在講解時的例子不夠生動，或者是學生的前置知識不足。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，引入更多貼近學生生活的例子，并提前準備一些相關的背景資料，幫助學生更好地理解這些修辭手法。

小組討論活動中，雖然學生們積極參與，但我注意到部分學生似乎沒有真正投入到討論中。這可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者是討論的形式不夠多樣。我計劃在未來的課堂上，根據學生的興趣調整討論主題，并嘗試不同的討論形式，比如角色扮演、辯論等，以提高學生的參與度。

在課后作業方面，我發現一些學生完成的作業質量不高，缺乏深入思考。這可能是因為他們對課堂內容的理解不夠，或者是對作業的態度不夠認真。為了解決這個問題，我打算在布置作業時，提供更多的指導性問題和思考方向，同時加強對作業的批改和反饋，讓學生明白自己的不足之處。

此外，我也注意到在課堂上，我有時過于注重知識的傳授，而忽略了學生的情感體驗。在未來的教學中，我會更加關注學生的情感狀態，通過創設情境、分享故事等方式，讓學生在感受母愛的同時，也能體驗到學習的樂趣。

最后，我認為自己在教學資源的運用上還可以更加豐富和靈活。例如，我可以更多地利用多媒體資源，如視頻、音頻等，來輔助教學，讓學生在多種感官的刺激下，更好地理解和吸收知識。重點題型整理題型一：詞語解析

題目：解釋下列詞語在文中的含義和作用。

1.“荷葉似母親的手掌”中的“荷葉”象征了什么？

答案：在文中，“荷葉”象征了母愛，它像母親的手掌一樣，給予孩子保護和關愛。

2.“母親的心，深不可測”這句話中，“深不可測”是如何體現母愛的？

答案：“深不可測”形容母親的心深奧、難以完全理解，這體現了母愛的偉大和深邃，它的深度是孩子難以完全領會的。

題型二：句子分析

題目：分析下列句子在文中的表達效果。

1.“那片荷葉，那片母親的心，永遠托起著她的孩子”這句話是如何表現母愛的？

答案：這句話通過重復使用“那片”強調了荷葉與母親心之間的聯系，同時“永遠托起著她的孩子”表現了母愛持久、不變的特點。

2.“荷葉似母親的手掌，將我緊緊包圍”這句話運用了什么修辭手法？它有什么效果？

答案：這句話運用了比喻的修辭手法，將荷葉比喻成母親的手掌，形象地表現了母愛的溫暖和包圍感，使讀者更容易產生共鳴。

題型三：主題理解

題目：根據課文內容，回答以下問題。

1.文中通過哪些細節描繪了母愛？

答案：文中通過荷葉托起小魚的場景、比喻荷葉為母親的手掌等細節，描繪了母愛的溫暖、保護和無私。

2.作者想通過《荷葉·母親》傳達給讀者什么樣的信息？

答案：作者想傳達給讀者的信息是母愛的偉大和深遠，以及作為子女應該珍惜和感恩母愛。

題型四：情感體驗

題目：結合個人經歷，談談你對母愛的理解和感悟。