第小花貓美術教案7篇

小花貓美術教案篇1

活動目標：

1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘

2.激發幼兒幫助他人的情感

活動準備：

水彩筆，畫紙，若干雨傘的圖片，音樂伴奏

活動過程：

1.欣賞雨傘圖片

師：小朋友，今天老師給你們帶來了幾幅圖片，我們一起來看一下是什么(雨傘)

你們喜歡雨傘嗎(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘，我們一起來看一下這些傘是什么顏色的，上面都有什么花紋。

(教師與幼兒一同欣賞)

2.雨傘的用途

師：剛才我們看到了許多漂亮的小花傘，你們知道雨傘都有哪些用途嗎

(擋雨，遮太陽，擋風)

師：小朋友真棒，為了獎勵你們，老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

3.故事：

春天來了，花兒都開了，外面的景色漂亮極了，小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然，烏云遮住了太陽，“轟隆隆”打雷了，“嘀噠嘀噠”下起了小雨，小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了，我們應該怎樣幫助小熊呀(給他送雨衣，給他打傘)

教師小結：小朋友們真聰明呀，想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

4.幼兒作畫

5.作品分析

師：請幾個小朋友上來展示一下自己的作品，說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

活動結束：

小結：剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘，特別高興，要跟我們小朋友說：謝謝!小朋友應該怎么說呀(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩，你們開心嗎走嘍，我們跟著小熊一起出發吧。

活動反思：

這節課孩子們很感興趣，回答問題特別的積極，小花傘是日常生活中常見的物品，他們都比較了解，但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋，在我的帶領下，孩子們可以認真的去發現，雨傘上面的花紋，注意雨傘的顏色，活動進行得很順利。

最后讓孩子們自己作畫，裝飾小花傘這個環節，他們都很配合，由于快樂詩畫上有畫雨傘這節課，畫雨傘對他們來說并不難，裝飾雨傘比較新穎，他們之前沒有做過，整節課下來，我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中，我會總結經驗教訓，繼續努力的。

小花貓美術教案篇2

活動設想：

針對幼兒的年齡特征，在本次課題中沒有涉及太難的環節，謎語的導入更能激發幼兒對本堂課的興趣，也能促使幼兒精力更加集中。復習原本學過的知識，是為了能使幼兒對本堂課的學習印象更為深刻，學起新知識也不會太難接受。在裝飾手法上，我用了簡單的棉簽畫的手法，這樣對于幼兒水平的要求并不高，所以，大多數幼兒都可以達成目標，剪貼對于該年齡段孩子的要求也并不是很高，所以預期是可以完成的，最后固定“傘柄”這一步驟，稍微有些難度，需要老師的更多指導。完成的作品效果很好，幼兒看著自己的作品會很開心，因此也很樂于參與我們的藝術活動，也愿意在以后的課程中多參與動手的活動。這對于我們老師以及幼兒都是很好的鍛煉。

活動目標：

1、引導幼兒運用折、剪、粘貼的方法制作美麗的“花傘”。

2、學習與同伴相互合作，協調的進行傘面的彩繪裝飾。

3、幼兒能夠自信的展示自己的作品“美麗的花傘”。

活動準備：

1、彩色卡紙數張；

2、剪刀數把；

3、水粉顏料；

4、棉簽；

5、調色盒；

6、皺紋紙；

7、膠水；

8、膠帶；

9、吸管。

活動過程：

1、導入：

謎語1：一朵花，真奇怪。晴天不開，雨天開。

教師：是什么呢？小朋友猜一猜。（傘）

謎語2：小帳篷，圓又圓，雨天滿街走，晴天家中閑。

教師：這個謎語又是在說什么呢？小朋友們好好想一想。

（還是傘）

教師：這兩個謎語都是在說什么呢？（都是傘）

教師拿出傘用來展示。

（表揚鼓勵幼兒的積極表現）

2、復習有關傘的知識：

a、傘的用途：傘是做什么用的？

（擋雨、遮太陽、裝飾、演出跳舞的道具等等。）

b、傘由哪幾部分組成的？

（傘面、傘骨和傘柄）

教師根據幼兒說出的名稱，指向對應的部分，也可請幼兒到前面邊說邊指出。

c、傘的種類有哪些？

（長柄傘、折疊傘：折疊傘又分兩折傘和三折傘、裝飾傘：油紙傘）

教師根據幼兒的答案展示相對應的傘。

d、復習像傘一樣的蘑菇

教師：小朋友們還認識很多像傘一樣的蘑菇，對不對？那你還記得它們的名字嗎？說一說？

（香菇、平菇、柳松菇等等）。

教師：小朋友們真聰明，記得那么多的像傘一樣的蘑菇呀。

e、欣賞像傘一樣的其他各類植物

教師：大自然中還有很多像傘一樣的花花草草，小朋友們想不想認識一下它們呢？

（為幼兒播放像傘一樣的植物圖片，并簡單介紹）。

3、學習制作“美麗的花傘”：

教師：原來大自然中有那么多像傘一樣的植物啊，大樹林是不是被它們裝點的很漂亮呢？那我們小朋友也來用自己靈巧的小手，試著做一做“美麗的花傘”，來裝飾我們的教室環境，好嗎？

a、展示范例

“合攏的傘”、“撐開的傘側面”、“撐開的傘正面”教師邊展示范例，邊問幼兒這是什么時候的傘？并用傘擺出相對應的樣子，供幼兒能夠更直觀的辨別不同角度的三的樣子。

不同形狀的傘以及不同顏色和不同裝飾的傘的范例，請幼兒一一欣賞。

b、示范制作方法

第一步：畫出要制作的傘的外形。

第二步：用剪刀沿著外輪廓剪下來。

第三步：用準備好的皺紋紙、彩色紙片、水粉顏料等材料給傘或傘面進行裝飾。

第四步：為裝飾完傘面的“花傘”裝上“傘柄”（吸管），把吸管的一頭剪開用膠帶固定在“傘面”上，也可以直接固定。

4、幼兒制作“美麗的花傘”：

教師示范完成后，請幼兒制作“美麗的花傘”。

（建議合作完成，好處在于，能夠鍛煉幼兒的團結協作能力）

教師播放一些美麗的傘的圖片，供幼兒欣賞參考，并來回巡視指導。

5、展示作品：

幼兒制作完成后，教師請幼兒展示自己的作品，鼓勵幼兒自信大膽的給同伴介紹自己的杰作。比比看誰的“美麗的花傘”最有創意，最漂亮等等。

小花貓美術教案篇3

活動目標：

1、感受線描的美，

2、引導幼兒能大膽按照自己的意愿用不同的線條裝飾小花傘。

3、引導幼兒學習線描法裝飾小花傘。

重點：學習用線描法裝飾小花傘。

難點：能大膽按照自己意愿用不同的線條進行裝飾。

活動準備：

傘的圖片；教師范例；每人一盒水彩筆；圖畫紙；示范畫；雷雨聲

活動過程：

一、開始部分

播放“雷雨聲”咦？什么聲音？糟糕要下雨了，動物園的小動物可著急了，你們有什么好辦法呢？

二、基本部分

1、出示傘的圖片，引導幼兒觀察結構、外形、圖案是什么樣子的？

你還見過什么樣的小花傘？

2、老師也畫了幾把漂亮的小花傘，看看它們是用什么線裝飾的？

啟發引導幼兒說出直線、曲線、波浪線、斜線等。

這些線條有什么不同？

3、這些畫和我們以前畫的畫有什么不一樣的地方？

教師小結：引出線描畫的定義，讓幼兒明白線描畫的意思。

4、教師示范，幼兒觀察

老師用不同的線條來裝飾一把漂亮的傘，請你們仔細看。

5、如果讓你來裝飾，你想怎樣畫？用什么線條裝飾？

6、幼兒繪畫，教師指導并提出要求。

1）鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

2）教師注意觀察指導幼兒，發現與眾不同的作品及時給予肯定。

三、結束部分

展示幼兒作品，教師總結

評價誰的花傘美，為什么？

小花貓美術教案篇4

活動目標：

1、能有目的選用深淺對比明顯的顏色進行傘面裝飾，并能添畫相關景物。

2、積極參與活動，大膽表達自己的猜測和想法。

活動準備：

ppt

活動過程：

一、畫畫猜猜

1、教師演示一條由上而下的短弧線，問：一條彎彎像什么？

2、教師演示兩條由上而下的短弧線，問：兩條彎彎像什么？

3、教師演示三條由上而下的短弧線，問：三條彎彎像什么？

4、教師演示四條由上而下的短弧線，問：四條彎彎像什么？

四條彎彎加一條大彎彎變成一把大傘

5、說說一把傘有哪幾部分組成。在交流中教師在傘面上方、下方分別畫上傘尖和傘柄。

二、欣賞各種顏色間隔裝飾的傘

1、教師播放ppt1，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？紅顏色和黃顏色是怎樣排列的？

是這樣嗎？我們一起來說一說

小結：原來紅顏色和黃顏色，一個顏色深一個顏色淺，一個隔著一個有規律地排列圍成了一把傘。

2、教師播放ppt2，提問：在這把傘上你看到了什么顏色？那個顏色深？哪個顏色淺？黃顏色和綠顏色是怎樣排列的？你認為這兩個顏色深淺一樣嗎？小結：這把傘是由黃綠兩種顏色一個隔著一個有規律地排列的。

3、教師播放ppt3（藍白間隔傘圖片，初始畫面是傘面只圖好了兩個顏色，可以隨著點擊將顏色涂滿），提問：這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？接下來應該涂什么顏色？再接著呢？

4、教師播放ppt4（各種深淺對比明顯的雙色傘圖片），請幼兒欣賞。

小結：剛才我們看到的這些傘都是有兩種不同深淺的顏色一個隔著一個有規律的排列圍起來的，雙色間隔傘很美。

三、幼兒創作

1、提出要求：撐起小花傘上幼兒園

2、指導要點：

（1）提醒幼兒把傘畫大，不要讓人在傘下被雨淋濕。

（2）幫助幼兒有目的選擇深淺對比明顯的顏色進行間隔裝飾。

（3）啟發幼兒添畫：誰在傘下？有沒有人和你一起撐一把傘？是雨天還是晴天？還會有什么？

四、展示交流

1、尋找最大的傘，說說傘下可以躲幾個人？

2、尋找顏色最漂亮的傘，說說哪兩種顏色間隔裝飾你最愛？

3、尋找添畫最多的作品，說說除了傘和人外，他還添畫了哪些？

小花貓美術教案篇5

活動目標

1.會選擇紅黃藍和自己喜歡的圖形畫傘面。

2.能大膽創作，畫自己喜歡的傘面。

活動準備

教具：顏料紅黃藍、也可用油畫棒

學具：毛筆、抹布

其它：各種傘面有關表現下雨的音樂磁帶

活動過程：

1.觀察傘面，

播放音樂，幼兒說說下雨了需要什么？

幼兒每人拿一把傘，在教室走走。

欣賞自己和同伴的傘。

2.提出要求。

教師提問：你喜歡什么樣的傘

傘面是什么樣的？激發幼兒畫傘面的興趣。

3.幼兒畫畫，教師指導，鼓勵幼兒畫自己喜歡的傘面。

(1)教師幫助個別有困難的孩子。

(2)幼兒相互觀摩、欣賞。

4.教師放音樂，幼兒自己張貼作品上墻。

5.出外拿傘再走走，結束。

活動延伸：下雨天或大太陽天多看看外面的傘，再畫一些不同的傘。

小花貓美術教案篇6

活動目標：

1、學習畫草地，并點畫出五顏六色的花。

2、感受用軟筆很快表現出一幅美麗圖畫的喜悅。

3、培養幼兒美術活動良好的常規

活動準備：

1、表現草地、花的范畫，音樂

2、水粉顏料、水粉畫筆活動過程

一、感知作畫方式、激發表現興趣。

1、音樂響起，隨著音樂出示范畫：啊！多么柔軟、青翠的草地，像一塊綠色的地毯。瞧！草地上開出了五顏六色的花，有的紅、有的黃……它們快樂地跳起了舞！

2、激發幼兒操作的興趣：你能畫出這么漂亮的草地和花嗎？怎么畫呢？

二、示范講解

1、蘸顏料畫個小圓形，在圓形下面用綠色畫短豎線作莖，兩邊畫斜短線作葉，一朵小花畫好了。

2、畫不同顏色的小花，讓草地上開滿各種顏色的鮮花。

三、幼兒操作活動。老師觀察個別能力弱的幼兒作畫。

四、評價活動。幼兒自由地走動欣賞別人的作品。

小花貓美術教案篇7

一、說教材：

1、教材分析繪畫《小花傘》這一個活動選自《春天的秘密》這一主題，春天到了各種各樣的花開了，而這段時間我們正好學習了簡單的線條及圖案裝飾不同的物體，為此我想通過畫各種各樣的傘激發孩子的創造意識。同時通過畫傘幫助孩子更好的了解傘。新《綱要》提出幼兒美術教育的價值在于激發孩子的情趣、激活興趣；培養幼兒的創新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統的幼兒藝術教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現代幼兒藝術教育則強調精神創造的意義；強調藝術活動對幼兒心理發展的影響。為此，我選擇了這一活動，通過幫助孩子認識不同傘，通過自己觀察，看看、想想、說說、畫畫，幫助幼兒掌握技能，培養創造意識。讓幼兒感受春天的美以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。為此我選擇了這一活動。

二、說目標

鑒于對該活動的認識，并結合小班幼兒的水平，我制訂了以下幾個教學目標。

（1）能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

（2）激發幼兒幫助他人的情感。

（3）激發幼兒喜歡裝飾的美術活動興趣

給予對本次活動的分析，我把活動的重難點放在傘的造型設計上，通過多種感官培養孩子的創造意識。

三、說準備

教具準備根據活動的需要，及給予幼兒美的感受，我把幼兒的作畫紙設計成白紙傘，同時我運用大圖片供幼兒欣賞各種各樣的傘，通過小圖片的出示，讓幼兒知道各種圖形與線條組合后傘的造型，激發創造意識。

四、說教法

繪畫活動是幼兒感興趣的活動，他們能在活動過程中進行大膽創作。為此，我將此活動設計成讓幼兒觀察為主，通過故事導入，看看、說說，讓幼兒感受各種傘的造型，從而激發孩子的創造意識。這樣做，我