活動三對月當歌教學時間：教學目標：知識與技能：培養學生學會搜集有關資料和信息，并在此基礎上進行整理；過程與方法能根據詩詞的意境選擇合適的音樂，并能配樂進行朗誦。情感態度與價值觀增進熱愛祖國優秀文化的情感。教學重點：1.通過各種方式了解月球，了解中秋節，據詩詞的意境進行配樂朗誦。教學難點：1.培養學生搜集處理信息的能力。2.能夠根據詩詞意景進行配樂朗誦。教學準備：課件、多媒體教學課時：1課時-教學過程：一、導入師談話導入：同學們，今天的國慶小長期已經收假了，除了國慶節之外，你們還知道另有什么節日嗎？（中秋節）對，是八月十五中秋節，這一天家家戶戶圍坐在明亮的月光下，舉杯邀月，共享團圓，喜慶豐收，對這個富有濃濃人情味的節日，你喜歡嗎？（喜歡）但你們對中秋節有哪些了解？又有怎樣的體驗呢？面對“中秋節”這三個字，你想知道些什么呢？師：你們想知道中秋節人們為什么這么重視？它蘊含著哪些內容？你們想知道這一天吳剛和嫦娥也在飲酒慶團圓嗎?你們想知道為什么中秋節要吃月餅？你們想知道一些關于中秋節的傳說、故事嗎。”我們家鄉的中秋節有哪些活動，哪些習俗？中秋節只是漢族的節日嗎？別的民族過中秋節嗎？

今天，月下游玩的習俗，已遠沒有舊時盛行。但設宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠方的親人健康快樂，和家人“千里共嬋娟”。

中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。二、中秋節相關知識介紹中秋節的由來中秋節的名稱吃月餅的來歷中秋節的傳說三、資料收集老師知道你們多種方式搜集了很多有關月亮的資料，那么你們愿不愿意以小組匯報的方式，帶領在座的老師和同學一起走進美如玉盤的明月？挑選詩詞。《靜夜思》、《水調歌頭，丙辰中秋》、《望月懷遠》。賞析詩詞。詩詞配樂。A、結合當時作者所處的時代背景和生活環境。B、（找與詩的感情相符的背景音樂）C、詩的韻律的音樂相配D、郎讀的節奏相吻合E、腦海中浮現的畫面四、小組匯報1、文字、圖片資料小組小組成員出示自己查找的文字、圖片資料，向大家做匯報。師：他們小組的匯報讓我們進一步了解了我國的傳統民族節日——中秋節，也讓作為中國人的我們倍感自豪。2、歌曲小組小組成員分別演唱自己找到的有關月亮的歌曲。師：甜美的歌聲令人陶醉，真是美的享受，謝謝你們。3、講故事小組小組成員分別講自己找到的故事。4、舞蹈小組小組成員為大家跳自編的有關月亮的舞蹈。師：舞姿翩翩、婀娜動人。聽說大部分舞蹈都是你們自己編排的，老師真佩服你們，感謝你們精彩的表演。5、朗誦小組課前小組成員搜集有關月亮的詩詞，并且自己選擇合適的音樂。小組成員配樂詩朗誦。師：感謝以上同學讓我們在他們的吟誦中經歷了一次美的洗禮，原來古詩也可以讀的這樣美。6、繪畫小組小組成員展示自己畫的有關月亮的畫作。體現學生互相評價。找兩個同學評價一下他們的畫作。師：感謝以上同學給我們再現了嫦娥奔月的美麗畫面。7、演奏樂器同學用樂器演奏有關月亮的樂曲。采用訪問的形式，問該同學學習樂器最重要的是什么？五、呤詩誦詞給學生準備好《靜夜思》的背景音樂，指名學生朗誦，查看學生朗誦情況，并作出評價。呤誦時的表情是否豐富、吐字是否清晰、詩的節奏和背景的節奏協調與否？六、教師小結中秋節相關知識復習，如何收集與月亮相關題材的詩歌，并給“詩詞配樂”？詩詞挑選詩詞賞析詩詞配樂詩詞朗誦作業安排自己給唐代詩人