Unit1YouandMeSectionA1a-1d教學設計2024-2025學年人教版英語七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容Unit1YouandMeSectionA1a-1d，本節課主要圍繞人教版英語七年級上冊第一單元的主題展開。教學內容包括：

1.1a部分：通過圖片和文字介紹，讓學生了解如何用英語詢問和介紹他人的名字。

2.1b部分：通過聽力練習，訓練學生聽懂并準確回答關于個人信息的簡單問題。

3.1c部分：通過口語練習，讓學生學會用英語進行簡單的自我介紹，并能就個人喜好進行簡單交流。

4.1d部分：通過書寫練習，鞏固所學詞匯和句型，提高學生的英語表達能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，具體目標如下：

1.語言能力：培養學生正確拼讀和運用個人介紹相關詞匯和句型的能力，提高聽力理解和口語表達水平。

2.文化意識：通過學習，使學生了解中西方在問候和介紹個人時的文化差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質：培養學生通過觀察、分析和歸納，發現英語語言規律，提高解決問題的能力。

4.學習能力：鼓勵學生主動參與課堂活動，培養合作學習精神，提高自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經學習了一些基本的英語問候語和介紹自己的簡單句子。

-他們對26個英文字母和基礎詞匯有一定的了解。

-學生在小學階段可能已經接觸過簡單的個人介紹和日常交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-七年級學生通常對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有較高的興趣。

-學生具備一定的聽說讀寫能力，但個體差異較大。

-學生可能偏好互動性強、游戲化的學習方式，對合作學習有積極反應。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-學生可能會在發音、詞匯記憶和句型構造上遇到困難。

-在聽力理解上，可能會因為語速和語音差異而感到吃力。

-口語表達時，可能會因為害羞或自信不足而難以流暢表達。

-書寫時可能會出現拼寫錯誤和語法錯誤。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備了人教版英語七年級上冊教材。

2.輔助材料：準備相關的個人介紹圖片、角色扮演道具，以及教學視頻或音頻材料，以增強學生的學習興趣和互動性。

3.教學工具：準備電子白板或投影儀，用于展示教學材料和輔助教學活動。

4.教室布置：根據課程需要，將教室分為小組討論區，以便學生進行口語練習和小組活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師以一個簡單的英語自我介紹視頻或故事引入本節課的主題，引發學生對個人介紹的思考。

-回顧舊知：教師提問學生關于之前學過的問候語和個人介紹的相關知識，如：“Howdoyousay'hello'inEnglish?”“CanyouintroduceyourselfinEnglish?”

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師展示教材1a部分的圖片和文字，講解如何用英語詢問和介紹他人的名字。

-舉例說明：教師通過1b部分的聽力材料，播放錄音，讓學生聽懂并回答關于個人信息的簡單問題，同時解釋聽力材料中的關鍵信息。

-互動探究：教師組織學生進行角色扮演，模擬1c部分的口語練習，讓學生在實踐中學會用英語進行簡單的自我介紹。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生根據教材1d部分的要求，書寫一段簡單的個人介紹，并嘗試使用本節課所學的新詞匯和句型。

-教師指導：教師在學生活動過程中巡回指導，糾正發音錯誤，幫助解決學生在書寫時遇到的問題。

4.拓展提升（約15分鐘）

-小組討論：學生分組討論，分享自己的個人介紹，并相互提出改進意見。

-展示評價：每組選派一名代表向全班展示個人介紹，教師和其他同學給予評價和反饋。

5.總結反饋（約5分鐘）

-教師總結本節課的重點內容，強調正確的發音和句型使用。

-學生反饋本節課的學習感受，教師針對學生的反饋給予鼓勵和指導。

6.作業布置（約5分鐘）

-教師布置相關作業，要求學生復習本節課的內容，并準備下節課的小組討論話題。知識點梳理1.個人介紹的基本句型：

-"Hello,mynameis..."

-"What'syourname?"

-"Iamfrom..."

-"Ilike..."

2.常用問候語和應答：

-"Hi/Hello!"應答："Hi/Hello!"

-"Goodmorning/afternoon/evening!"應答："Goodmorning/afternoon/evening!"

3.常見個人信息的提問和回答：

-年齡："Howoldareyou?""Iam...yearsold."

-國籍："Whereareyoufrom?""Iamfrom..."

-興趣愛好："Whatdoyoulike?""Ilike..."

4.基本詞匯：

-名字：name

-年齡：age

-國籍：country

-愛好：hobby

-學校：school

-家庭：family

5.語法點：

-一般現在時態的使用，描述習慣和喜好。

-人稱代詞的正確使用，如：I,you,he/she/it,we,they。

-疑問詞的使用，如：What,Howold,Where。

6.聽力技巧：

-從聽力材料中獲取關鍵信息，如個人名字、年齡、來自哪里等。

-學會忽略不重要的信息，專注于問題的答案。

7.口語表達技巧：

-清晰發音，尤其是姓名和個人信息的專有名詞。

-流利表達，盡量使用完整的句子進行自我介紹。

-傾聽他人介紹，學會提問和應答。

8.書寫練習：

-正確拼寫單詞和句子。

-使用正確的語法結構。

-書寫整潔，格式規范。

9.文化意識：

-了解不同文化背景下個人介紹的差異。

-學習在不同場合使用恰當的問候語和自我介紹。

10.學習策略：

-利用圖片和實物輔助記憶單詞和句型。

-通過角色扮演和模擬情景練習口語。

-通過書寫練習鞏固詞匯和語法知識。

-反復聽錄音，提高聽力理解能力。課堂1.課堂評價：

-提問：在課堂互動環節，教師通過提問檢查學生對個人介紹句型的掌握情況，如隨機抽取學生用英語介紹自己，以此評估學生的口語表達能力。

-觀察：教師在學生進行角色扮演和小組討論時，觀察學生的參與程度和合作情況，了解他們在實際交流中的語言運用能力。

-測試：在課程結束時，教師可以通過小測驗的方式，檢測學生對新學詞匯和句型的理解和記憶，以及聽力理解能力。

-及時反饋：教師對于學生在課堂上的表現給予即時反饋，對于正確的回答給予肯定和鼓勵，對于錯誤的地方進行耐心糾正。

-問題解決：教師根據評價結果，分析學生普遍存在的問題，如發音、語法錯誤等，并在后續課程中針對性地進行講解和練習。

2.作業評價：

-批改：教師認真批改學生的書面作業，檢查單詞拼寫、句子結構和語法使用是否正確。

-點評：教師對學生的作業進行點評，指出優點和需要改進的地方，通過正面的評價激發學生的學習積極性。

-反饋：教師及時將作業評價結果反饋給學生，對于進步的學生給予表揚，對于需要提高的學生提供具體的改進建議。

-鼓勵：教師鼓勵學生在下一次作業中繼續努力，特別是那些在本次作業中表現出進步的學生，以增強他們的自信心。

-追蹤評價：教師對學生的長期學習情況進行追蹤，通過定期的小測驗和作業評價，監測學生的進步和存在的問題，確保學生能夠持續提高英語水平。反思改進措施（一）教學特色創新

1.在本節課中，我嘗試使用了角色扮演的教學方法，讓學生在模擬真實的語言環境中進行個人介紹，這樣的互動式學習提高了學生的參與度和積極性。

2.我引入了多媒體資源，如英語自我介紹的視頻，這不僅增加了課堂的趣味性，也幫助學生更好地理解英語語境和文化差異。

3.為了鼓勵學生的自主學習，我設計了一些探究性任務，讓學生在小組討論中探索和學習，這樣的合作學習有助于培養學生的批判性思維和團隊協作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發現部分學生在小組討論時參與度不高，可能是因為性格內向或者對英語學習的自信心不足。

2.在教學方法上，我注意到一些學生對多媒體資源的依賴程度較高，這可能會影響他們對傳統紙質教材的學習興趣和閱讀能力。

3.在教學評價方面，我發現評價方式較為單一，主要依賴課堂表現和書面作業，這可能會忽略學生在其他方面的進步。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我計劃在小組討論環節增加更多的互動活動，如小組競賽、角色扮演游戲等，以此激發學生的學習興趣和動力。

2.我將引導學生適度使用多媒體資源，同時強調傳統紙質教材的重要性，通過閱讀和書寫練習，提高學生的綜合語言能力。

3.我將豐富教學評價方式，引入更多元化的評價標準，如學生的課堂參與度、合作學習能力、以及口語表達能力的提升，以確保更全面地反映學生的學習進步。同時，我會定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習需求和困難，提供個性化的指導和支持。典型例題講解1.根據所給信息，完成下面的個人介紹。

-信息：名字是Tom，來自美國，12歲，喜歡打籃球。

答案：Hello,mynameisTom.IamfromtheUnitedStates.Iam12yearsold.Ilikeplayingbasketball.

2.聽錄音，回答問題。

-錄音內容：Hi,I'mLucy.I'mfromChina.I'm11yearsold.Ilikereadingbooks.

-問題：HowoldisLucy?

答案：Lucyis11yearsold.

3.角色扮演：假設你是李明，向你的新朋友介紹自己。

答案：Hi,mynameisLiMing.I'mfromChina.I'm13yearsold.Ilikeplayingsoccer.

4.根據下面的信息，寫一段關于你的朋友的介紹。

-信息：朋友的名字是Jack，他來自英國，他14歲，他喜歡游泳。

答案：Thisismyfriend,Jack.HeisfromtheUnitedKingdom.Heis14yearsold.Helikesswimming.

5.完成下面的對話。

-A