河南省平頂山市(2024年-2025年小學四年級語文)統編版小升初模擬（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.抄寫句子，要求正確、規范、美觀。

環境就是民生，青山就是美麗，藍天也是幸福。

__________________________________________2、填空題（每題2分共5題）1）.閱讀鑄人生。

在閱讀中，我們知道了：“胤__________，博學多通。”懂得了：“生于憂患，___________。”明白了：“________________，老來方知讀書遲。”2）.把下列成語補充完整，并選詞填空。

威風(

)(

)

文質(

)(

)

眉(

)目(

)

(

)(

)玉立

短小(

)(

)

(

)(

)煥發

（1）別看小剛_________的，干起活來可像只小老虎。

（2）他穿上軍裝，還真有點_________的氣勢。

（3）老爺爺每天堅持鍛煉，雖然已年逾古稀，卻仍是_________，神采奕奕。3）.補充完整詞語，再選出合適的詞語將序號填入句子中。

①(

)流不息

②無可(

)何

③呼風(

)雨

④左(

)右盼

⑤鴉(

)無聲

⑥視死如(

)

我們班召開了“勿忘國恥，圓夢中華”的主題班會。當一個個歷史鏡頭從眼前閃過時，教室里(

)，大家都被無數革命先烈(

)的精神感動了，決心要做一個新時代的好少年。4）.根據語境和所學內容填空。

（1）每個時代都需要榜樣，榜樣的力量影響著一代又一代的人。這個學期，我們在雨來身上學到了____________，在“我家的男子漢”身上學到了_________，在青銅身上學到了__________。

（2）詩意無窮。“___________，平明送客楚山孤”渲染了離別的氣氛；“_________，惟有蜻蜓蛺蝶飛”譜寫了寧靜的夏之歌；“欲將輕騎逐，__________”奏出了鏗鏘的冬之曲。5）.默寫古詩《出塞》。出塞________朝王昌齡秦時明月漢時關，____________。但使龍城飛將在，____________。3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語中，書寫不正確的是哪一項（

）A．B．C．D．2）.奇奇同學想要了解地質方面的知識，你推薦他閱讀下面哪本書？（

）A．賈蘭坡的《人類起源的演化過程》B．高士其的《灰塵的旅行》C．李四光的《看看我們的地球》D．米·伊林的《十萬個為什么》3）.下面加點字詞解釋錯誤的一項是（

）A．梅雪爭春未肯降（服輸）B．炎帝之少女（年輕的女子）C．不教胡馬度陰山（越過）D．取之，信然（的確如此）4、句子訓練（每題10分共1題）1）.4.寫“害怕”：媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。（用上連續性動作）寫“激動”：____________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將下列成語故事與其對應的圖畫和人物用線連起來。

囊螢夜讀

楊時

鑿壁偷光

孫敬、蘇秦

懸梁刺股

匡衡

程門立雪

車胤2）.我會連線。

鳥

圈

虎

棚

牛

穴

豬

巢6、排序題（每題5分共2題）1）.有趣的漢字。

（1）請你按照順序寫出它們分別是什么字體嗎？

（2）你把它們按照漢字發展演變順序重新為它們排排序嗎？2）.把下列句子重新排列，填序號。

(

)我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著那些大紅棗真叫人喜愛。

‘

(

)春天。棗樹上開滿了淺黃色的小花。

(

)到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了大紅棗，樹上好像掛滿了小燈籠。

(

)夏天，棗樹上結滿了小青棗。

(

)我們院里有一棵棗樹，那是一棵古老而又高大的棗樹。

(

)到了秋末冬初，我們吃著又紅又甜的大棗，心里十分感激種棗的人。7、判斷題（每題5分共1題）1）.“題西林壁”中的“題”是書寫、題寫的意思。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內閱讀。水鄉行(節選)榴火自紅,要找人,柳線舞;

稻海深處;家家門前,

一步步,鎖一副!

踏停蛙鼓……1．“自”字和“舞”字展現了什么?

_______________________

2．為什么“家家門前,鎖一副”?

_______________________

3．作者用“踏停蛙鼓”一詞寫出了什么?

_______________________9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

春風吹拂，溫暖如詩。請以“那一刻，我感到了溫暖”為題，分享屬于你記憶中的那個人、那件事。

要求：思想健康，中心明確，內容充實，情感真摯；350字左右。10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內閱讀為中華之崛起而讀書（節選）①周恩來和同學一路上左顧右盼，忽然發現巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋（zhà

yà）死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲（chēngchéng）處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在外國人占據的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個不幸的女人。②此時的周恩來才真正體會到“中華不振（zhèn

zèn）”這四個字的沉重分量。怎么把祖國和人民從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當修身課上魏校長提出為什么而讀書這個問題時，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回答。1．用“√”給加點字選擇正確的讀音。

2．選文中那個“女人”哭訴的原因是_______她原本指望巡警局給她撐腰，懲處那個肇事的外國人，結果__________

3．下列對“中華不振”理解最恰當的一項是（

）A．當時中國很久都沒有聽到振奮人心的好消息了。B．當時中華民族貧窮落后，中國人民面對帝國主義的暴行忍氣吞聲，敢怒不敢言。C．當時中國人民因為吃不飽，穿不暖，所以精神都萎靡不振。D．中華民族受外國人的欺侮，都振作不起來了。4．說一說周恩來為什么會立下“為中華之崛起而讀書”的志向？

_________________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“\”劃去括號里不正確的讀音。

兇惡（è

wù）

一聲不吭（kēnɡ

hánɡ）

倔強（qiánɡjiànɡ）

沉著（zhuó

zhe）2）.選擇恰當的擬聲詞填空。

嗖嗖

撲通

嗚哩哇啦

吧嗒吧嗒

嘩啦嘩啦

哐啷

（1）只聽見(

)一聲，雨來扎進河里不見