專題二詞語的理解與運用

1.指出下列句子中加點成語使用恰當的一項。（）

A.西方詩歌很難譯得形神兼備，理性上我一貫贊同忠實，然而伴隨忠實而來的板滯或晦澀又常使我意興闌

珊。

B.因為臨時有事，我未能去黃浦碼頭為他們送行，第一次也是恨一的一次對朋友失約，對此我一直耿耿于

懷。

C.“神來”、“頓悟”，不是自然的水到渠成，而是經過千錘百煉之后，必然會產生的瓜熟蒂落。

D.他在選擇高考志愿的第一志愿學校時，既想報清華大學，又想報北京大學，總是見異思遷。

【答案】A

【解析】B“耿耿于懷”應改為“悔恨不己”C.“瓜熟蒂落”改為“柳暗花明”D.“見異思遷”應改為“左

右不定”

2.下列句子加點詞語使用不恰當的一項是（）

A.公園里，老人悠閑地聊著天，孩子在盡情嬉戲，空氣中洋溢著祥和的氣氛。

B.在《我和橘皮的往事》中，作者用大量的筆墨飽含深情地緬懷自己的小學班主任。

C.電視劇《破冰行動》主要講述了警察剿滅"第一毒村"這樣一個驚心動魄的故事。

D.一年一度的四川甘孜山地旅游節拉開了帷幕。遠遠望去，大渡河畔人聲鼎沸。

【答案】D

【解析】A.洋溢：充分流露、顯示。這里使用正確。B.緬懷：遙念，追思，這里使用正確。C.驚心動魄:

原指文辭優美，意境深遠，使人感受極深，震動極大。這里使用恰當。

D.人聲鼎沸：形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。這個成語是用來形容聲音的，這里使用不恰

當，可以用人上人海。

3.下列語句中加點的成語使用正確的一項是（）

A.別的學生都在抓緊時間汲取知識，他卻苦心孤詣地沉迷游戲，父母為此心急如焚。

B.周末參加社區志愿服務的華西醫院的醫生們表示，他們所做的事情是微不足道的。

C.不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。

D.此刻，老師與孩子們在舞臺上開心地擁抱，共享天倫之樂，慶祝本校合唱團榮獲冠軍。

【答案】B

【解析】A苦心孤詣:指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。褒

義。褒貶不當。B微不足道：微：細，小；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。正確。C嘆為觀

止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。用在這里不合語境。D天倫之樂:

天倫：舊指父子、兄弟等親屬關系。泛指家庭的樂趣。不用于師生之間。

4.下列加點的成語運用不恰當的一項是（）（2分）

A.他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車而來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。

B.我在敘利亞經商的好友最近被迫回到國內，他耳濡目染了那里的騷亂和動蕩，現在談到還心有余悸。

C.人類為自己取得這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？

D.孟憲實教授將一代明君唐太宗勵精圖治，開懷納諫的故事講得繪聲繪色，不同年齡的觀眾都非常喜歡。

【答案】Bo

【解析】“耳濡目染”的意思是耳朵經常聽到，眼睛經常看到，不知不覺地受到影響。用在句中不合適，應

改為“耳聞目睹”。

5.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）（3分）

A.他看完電影《狼圖騰》，受到了震撼，感覺開卷有益。

B.新春佳節，我們一家人津津樂道地談論著春晚的精彩節目，共享天倫

C.在當地人心目中，王大夫是一位醫德高尚、妙手回春的好醫生。

D.清晨的公園里，一些老人在指手畫腳地打著太極拳，姿勢優美，如行云流水。

【答案】C

【解析】A開卷有益：開卷:打開書本，指讀書；益:好處。讀書總有好處。使用的對象不恰當，應該用"獲益

匪淺"。B"津津樂道"與后面的"談論"重復了，用"津津有味"才恰當。D指手畫腳：指說話時做出各種動作。

形容說話時放肆或得意忘形。貶義詞，感情色彩不當。

6.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）（3分）

A.月明風清的夜晚，靜悄悄的，一只小船從蘆葦叢中撐出來，在湖里，像一片葦葉，向著東南方向駛去。

B.每遇煩惱，我就會情不自禁地躺在草地上，任清風拂面，希望自己也能化作一陣風，在天空中自由地俯

仰生姿。

C.平凡生活中，常有一些情感不能自己，令我們微笑著俯下身去，細細清點飛珠濺玉般的回憶，訴說對生

命的感激。

D.如果我們失去了至尊至貴的誠信，人與人之間就會保持距離，保持謹慎的交往，小心翼翼地躲避傷害。

【答案】B

【解析】月明風清：形容夜景美好。俯仰生姿：無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態。不能自己：指無

法控制自己，使激動的情緒平靜下來。小心翼翼：形容謹慎小心，一點不敢疏忽。

7.下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（）

A.人格的高潔，靈魂的純凈，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。

B.岸邊的柳樹在春風的吹拂下，妖燒輕舞，惹得湖水也蕩起了層層漣漪。

C.科技使自然造福于人類，但面對自然對人類的某些懲罰，它卻束手無策。

D.雖然這道題比較難，但是在老師的反復講解下，同學們終于大徹大悟了。

【答案】D

【解析】“大徹大悟”指徹底覺悟或醒悟

8.下列句子加點詞語使用錯誤的一項是（）

A.聞一多先生從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。

B.聶老師對待工作認真負責，在教學中常常吹毛求疵。

C.在創造的宇宙里，愛因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。

D.學校開展的“安全教育"活動讓廣大師生獲益匪淺。

【答案】B

【解析】吹毛求疵在這里是貶義詞，用于指故意挑剔為難人，和文本聶老師認真矛盾。

9.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）

A.當四野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時，我所聽到的一點歌聲則是非常柔和的，與夜色蒼茫中的靜謐氣氛是

再合適不過了。

B.如果一只主教雀對著暖流歌唱起春天來，卻發現自己搞錯了，它還可以糾正自己的錯誤，繼續保持它在

冬季的緘默。

C."水光激涌晴方好"，從游船上縱目四望，西子湖春風送暖，碧波蕩漾，長堤綴綠，群山圍翠，真是賞心

悅目。

D.電影《狼圖騰》，以場面的氣勢恢宏、情節的抑揚頓挫和風格的奇異獨特，贏得了廣大觀眾的一致好評。

【答案】D

【解析】改為“跌宕起伏”

10.下列各句中加點成語使用不恰當的一項是（）

A.每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著一只老年斑羚摔得肝腦涂地。

B.以前的科幻電影中的許多設想，當時看起來真是不可思議，現在卻不斷地變為現實。

C.這里古民居鱗次櫛比，雖經歷風雨，漸顯頹唐，卻仍讓游者深感其往日的輝煌。

D.這個白天看上去很一般的城市，一到晚上就流光溢彩，幾乎可以與上海南京路媲美。

【答案】A

【解析】肝腦涂地：原指在戰亂中慘死，后指犧牲生命。用來指人。B.不可思議：不可想象，不能理解。

C.鱗次櫛比：多形容房尾等密集。D.流光溢彩：形容光彩流動閃爍。

11.下列各句中，加點成語使用正確的一項是（）

A.網絡時代一些無良知的網友為了引起網民圍觀和獲得高點擊率，常常發布一些駭人聽聞的虛假消息。

B.越來越多的證據顯示，廣泛使用殺蟲劑會對蜜蜂、飛蛾、蝴蝶等蕓蕓眾生造成傷害，進而使生態失衡。

C.各領域那些成就非凡的人具有創造力是不言而喻的，其實只要肯努力，任何人都可以擁有創造力。

D.伊斯蘭極端組織成員在敘利亞等地制造了很多恐怖事件，在當地平民心中留下不可磨滅的傷痛。

【答案】C

【解析】本A.駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會上發生的壞事）。此處用來形容“虛假消息”語意

過重，可改為“聳人聽聞”，指使人聽了非常震驚。B.蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來

指眾多的平常人。不能用于指動物。C.不言而喻：不用說就可以明白。D.不可磨滅：形容功業、事跡或

道理等不會隨著時間的流逝而消失。褒義詞。用在此處感情色彩不當。12.下列句子中加點詞語使用有誤的

一項是（）

A.張愛萍將軍稱他為"，兩彈，元勛"，他是首當其沖的。

B.別以為這房間雜亂無章，我曾經想收拾一下，后來發覺那是徒勞的。

C.一本書讀了前面有許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通。

D.每一個舞姿都使人戰栗在濃烈的藝術享受中，使人嘆為觀止。

【答案】A

【解析】A句中“首當其沖”常常錯用，此詞是比喻最先受到攻擊或遭到災難，不符合句意。

13.下列句子加點成語使用正確的一項是（）

A.學習猶如登山，要腳踏實地，循序漸進，不能指望一步登頂，這個道理是不可名狀的。

B.邕江上架起的橋梁愈見其美，造型獨特的橋身與兩岸美麗的景色彼此呼應，相得益彰。

C.開展“護苗行動"，創建書香校園，讓師生浸潤書香的環境里以書為伴，盡享天倫之樂。

D.古有替父從軍，今有背母求學，孝順的美德重蹈覆轍，引發人們對傳統禮義更深層次的思考。

【答案】B

【解析】B.相得益彰：指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處。A.不可名狀：不能夠用語言形容。

此處可改為“不言而喻”，指不用說就可以明白。C.天倫之樂：家庭中親人團聚的快樂。此處用錯對象。

D.重蹈覆轍：比喻不吸取失敗的教訓，重犯過去的錯誤，貶義詞。此處不合語境。

14.下列句子中加點成語使用正確的一項是（）

A.今年以來，中國股市氣沖斗牛，廣場舞大媽紛紛轉移戰場，殺入股市。

B.梧州市通過搭建德育教育實踐平臺，在潛移默化中培養未成年人的真摯情感和高尚品質。

C.《奔跑吧，兄弟!》熱播以來，廣大中小學生對該節目的熱衷程度可謂迫在眉睫。

D.南廣鐵路的豁然貫通，給梧州人的出行帶來了極