PAGE學校___________年級_________班級______考號________姓名________………密…………封……………線…………學校___________年級_________班級______考號________姓名________………密…………封……………線…………語文試題(時間：120分鐘滿分：120分)一、積累與運用（25分）中華人民共和國74年的歷史就如同一幅畫卷：1949年的長江前線，英勇善戰的人民解放軍摧枯拉朽，銳不可當；1982年，新德里亞賽場上，中國姑娘呂偉的凌空一跳博得眾人由忠的贊賞;為了那驚天一著,中國科研人員殫精竭慮,多少人黑絲變白發,他們的歷史功績必將鐫刻在共和國的史冊上。同時,我們更不能忘記南京大屠殺。1937年12月13日,侵華日軍野蠻侵入南京,隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案,30萬中國同胞慘遭殺戮。2014年,中國設立每年12月13日為南京大屠殺死難者國家公祭日,以隆重的公祭儀式悼念死難同胞。中國人民要永遠牢記南京大屠殺歷史,與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平。語段中加雙橫線的字注音有誤的一項是（）（2分）A．殫精竭慮(dān)

B．銳不可當(dǎng)

C．凌空

(líng)2.語段中加單橫線的字書寫有誤的一項是（）（2分）A．由忠B．鐫刻C．殺戮D．悼念3.根據語境，語段中畫波浪線的詞語，運用不恰當的一項是（）（2分）

A．英勇善戰B．摧枯拉朽C．野蠻 D．慘絕人寰4．下列句子沒有語病的一項是()(3分)A．只要經過不懈的努力，才會收獲精彩的人生。B．濟南交警董相勇捐肝救妻，譜寫了夫妻二人在困境中相濡以沫。C．考場上沉著、鎮靜，是能否正常發揮水平的關鍵。D．一本好書可以給你帶來許多教益，甚至可以影響你的一生。5.下列語段空白處填入四個句子，最恰當的一項是（)(2分)在春日踏青,青蕪如毯，____；夏日聽雨，雨聲淅瀝，____；秋日看花，花葉相輝，____；冬日觀雪，雪意闌珊____。好詩如四季，歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新④詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑A.③④②①B.③①④②C.④③①②D.④②③①6．下列文學常識表述有誤的一項是（???）（2分）A、毛澤東，字潤之，湖南湘潭人。偉大的馬克思主義者，中國無產階級革命家、政治家、軍事家。B.《三峽》作者酈道元，字善長，北宋地理學家，所撰《水經注》是我國古代地理名著，并具有較高的文學價值。C.新聞在結構上，一般包括標題、導語、主體、背景四個部分。D、《記承天寺夜游》作者蘇軾,宋代文學家,字子瞻,號東坡居士,是“唐宋八大家”之一，與蘇洵和蘇轍被稱為“三蘇”。7、給下面一則新聞擬寫一個標題。(2分)“春到人間人似玉，

燈燒月下月如銀。”3月7日21時，隨著一組組花燈漸次熄滅，濟南市第三十九屆迎春花燈會宣告落幕。據統計，本屆燈會期間，天下第一泉趵突泉景區累計接待海內外游客78萬人次，成績驕人。不到趵突泉看花燈，不算過年。繁華熱鬧的趵突泉迎春花燈會是泉城春節期間的一大盛事，每到這時，游客白天賞泉、晚上觀燈，花燈與泉水交相輝映，那景色正是火樹銀花的最好注解。

8．古詩文默寫。(10分)(1)樹樹皆秋色，。(王績《野望》)(2)庭中有奇樹，。《庭中有奇樹》(3)？煙波江上使人愁。《黃鶴樓》(4)大漠孤煙直，。《使至塞上》(5)山隨平野盡，。《渡荊門送別》(6)《錢塘湖春行》抓住早春特點，從仰視角度描寫禽鳥（動物）的優美詩句是：，。（7）《記承天寺夜游》描寫美麗月色的句子是：，，。二、閱讀理解(45分)(一)文言文對比閱讀，完成9--12題(13分)【甲】風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（吳均《與朱元思書》）【乙】仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪②之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日③；幽岫④含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饒竹實⑥。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉！（吳均《與顧章書》）【注】①還覓薜蘿：意思是正準備隱居。薜蘿，都是植物名。屈原《楚辭》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮帶女蘿。”后以此代指隱士的服飾。②梅溪：山名，在今浙江安吉境內。③限日：遮擋陽光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹實：又名竹米，狀如小麥。文中指隱士所食之物。9、解釋下面加橫線的詞在文中的意思。(4分)（1）負勢競上

（2）鳶飛戾天者

（3）任意東西

（4）豈徒語哉

10、把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)急湍甚箭，猛浪若奔(2）蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻11、甲乙兩文都運用了“化靜為動”的手法，請找出相關語句并加以簡要分析。(2分)12、這兩篇山水小品文都抒發了作者怎樣的思想感情？(3分)(二)現代文閱讀。完成13--22題（32分）米粽之憶（16分）雷抒雁①一想到端午節就要到了，心里就不免浸淫出一些溫馨的情緒來，一整夜一整夜都會沉進回憶里，想的都是家鄉和兒時的那些事情。②想得最多的，自然是母親。端午的先幾天，母親就趕夜給我做紅布肚兜。又一針針用五彩絲線在那紅布上刺繡一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛，以及蛇蝎之類的小動物。那時，并不知繡這些東西有什么用，只是覺得五顏六色，繡得好看。媽媽那時年輕，手巧眼也明亮，一邊繡著一邊還低聲唱著歌兒，我只是趴在一旁，不眨眼地看著，一聲不吱地聽著。③接著是包粽子。早一個月，媽媽就到遠處的葦塘里打下一把把寬寬的葦葉，陰干在屋里。又從路旁的馬蘭草上剪下一根根長長的草葉。紅棗大米紅紅白白，泡在瓷盆里。包粽時，便一張張捋平葦葉，包上糯米和紅棗，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的馬蘭草葉，一頭用牙咬住，另一頭去捆那米粽。那時，媽媽年輕，手腳靈活，干什么活兒都利索。④端午的頭天晚上，開始煮粽子。只一陣時間，滿屋里都是米的清香，棗的清香，以及葦葉、馬蘭草甜絲絲的青草香。從米粽一下鍋，我就像只小蒼蠅，總圍著鍋臺轉，怎么也轟不走。媽媽說：“睡覺去吧，粽子得煮一夜，明早吃才香哩！”我說：“不睡，我不困么。”⑤咕咕嘟嘟，粽子在鍋里快樂地唱歌。經不住這歌聲和香味的催促，我的眼皮開始打架。不知道什么時候被母親抱到炕上，一睜眼，卻天亮了。枕頭邊是母親放在碗里的一只粽子，香噴噴的味道直往鼻子里鉆，也不管沒有洗手洗臉，端起碗就吃。我想我這一生再也沒有吃過那么香的粽子，媽媽包的粽子。⑥這時，父親已站在門前，手里握著一把鐮刀，要到野外割艾草去。我便三下五除二，穿衣蹬鞋，要跟父親“趟露水”去。⑦端午時節，已是仲夏季節，草木茂盛，到處是濃密的樹葉，高深的青草。鳥兒藏在樹林深處，不管有沒有人走過，依舊長一聲短一聲地鳴叫。麥子已一片一片黃熟，心急的人家已開始開鐮割麥了。在阡陌上行走，不一會兒露水就打濕了鞋襪，打濕了褲腳。不管！那時，父親在前邊割艾草，聞著那帶有苦味的草香，我便想起了媽媽給爺爺熬藥的味道來。⑧一大捆艾草，父親選了一些插在門楣上；剩余的，爺爺會把它擰成草繩。夏天蚊子多，點燃草繩，聞著苦艾燃燒的味道，蚊子就不敢飛過來了。⑨哎，一說到這些事，我就忍不住想掉眼淚。全是60年以前的事了。我的爺爺，那個默默勞作一生的人1962年就去世了；我的父親去世25年了，而母親離開我也已近10年了。端午節其實也是個祭祀的日子，寫這篇小文，想想那些逝去的親人，也算是一個紀念吧。⑩我面前現在正放著幾個米粽，是從超市購來的。我不想急急忙忙打開它，那形狀使我想起既往的端午節，想起永遠不會再有的媽媽給我煮的紅棗米粽，香噴噴的，讓人止不住要落淚……(選文有刪改)13文題“米粽之憶”在文中有什么作用？（2分）文中作者圍繞“米粽”回憶了哪幾件往事？（4分）本文的語言富有表現力，請你聯系上下文，品析文中第⑤段畫線的句子。（4分）咕咕嘟嘟，粽子在鍋里快樂地唱歌。16.讀完全文說說你對文章第⑩段畫線句“讓人止不住要落淚”這句話的理解。（2分）17．請結合全文的語句分析母親的性格特點。（4分）別樣的禮物(16分)①從小到大收過許多禮物，當時會喜上眉梢，也會把玩上數日，隨后往往置于一隅，任其蒙塵。唯有那份禮物，因其特別，久久地珍藏于內心深處，常常會在某個陽光滿地、溫馨滿懷的日子里不經意間被我想起。②那是登上講臺的第二年，工作的熱情還在漸漸升溫，課堂、學生將我每天的日程表填得滿滿的。這種快節奏的緊張生活，讓我的身體又處在了低潮狀態，我發著低燒，渾身軟綿綿的，無力說話，也不想吃東西。看樣子是去不成學校了，只好安心地睡一覺，養養神明天再說。③門外突然響起了嘈雜聲，接著好像是父親和什么人說話的聲音，然后父親就進來喊我起床，告訴我學生們來看我了。我睜開蒙眬的睡眼，問父親鐘點，才發覺竟昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地，學生們就擁了進來，一個、兩個、三個……擠了滿滿一屋子。④學生們異口同聲地問著我的病情，勸慰我好好休息；我也詢問著他們的功課和這一天班級里的情況。⑤這時，我注意到班長向大家使了個眼色，孩子們紛紛開始翻開書包，然后變戲法似的找出一些花花綠綠的東西，迫不及待地遞到我的手中。原來是孩子們為我精心準備的禮物：有我喜歡看的書、精致的八音盒、漂亮的發夾，還有紅紅的蘋果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿了禮物，我被五彩繽紛的禮物簇擁著。我的鼻子一酸，眼淚靜靜地落下來。這些和我相識僅僅半年的孩子們用他們質樸的行為打動著我、感染著我、鼓勵著我，我被一種強烈的幸福感包圍著，我一時語塞，任淚水不斷地流下來。⑥“小巖，你還沒給老師送禮物呢！”聽到同學的提醒，一個一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。⑦噢，是他！這是個家境窘迫的孩子，父母常年在外打工，就靠爺爺奶奶拉扯著。平日里，班級搞什么活動，他都不參加，他怕拿不出錢來，怕同學笑話他。說實在的，看到他能來我很意外。⑧他怯怯地站在我的床邊，臉已開始泛紅，似是鼓了很大勇氣，小聲說道：“老師，我沒錢買禮物，我送您一個祝福做禮物，行嗎？”說完，他注視著我的眼睛，那眼睛里有亮亮的光在閃動，像是蓄著一泓秋水，那樣清澈透明，看著這個平時總是寂然無聲，溫順得像只小綿羊的孩子，我用力地點了點頭。⑨“老師，祝您健康！”他大聲地說出了自己的祝福，然后羞澀地低下頭去。啊！多么別樣的禮物！多么真摯的關懷！似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈。誰能說他的禮物不名一文？誰能嘲笑他用語言表達祝福的心不夠坦誠？他的禮物不正是古人“千里送鵝毛，禮輕情意重”的最好詮釋嗎？在世俗面前，這禮物多么超然，多么獨特，多么價值不菲！它帶給我的驚喜是如此強烈，帶給我的感動是如此撼動我的心！我拉過他的手，將他的手緊緊地握在我的手里……⑩歲月流逝，步履匆匆，讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友，年過半百的我，站在歲月的門檻上，淘盡了生活的塵粒，對過往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意。看著散落在柜子里的一些禮物，突然想清點一下自己的心情了，于是“老師，祝您健康”這句祝福語又一次漫上心頭。18．請用簡潔的語言概括選文的主要內容。(3分)19．選文中“我”是一個怎樣的人？(3分)20．選文第⑨段畫線句“似一捧清新的溪流沁入肺腑，似一抹溫馨的春陽暖人心扉，似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈”運用了哪些修辭方法？有怎樣的表達效果？(4分)21．選文第⑦段運用了插敘，有什么作用？(2分)22．小巖畢業時，“我”作為老師，曾為他寫過一段臨別贈言，表達了對他的感激