第三單元測試卷(時間：90分鐘滿分：100分)一、看拼音，寫字詞。(9分)幾只小精靈陷入困境，一個身穿jiùwéiqún()的小女孩看他們kělián(),shēn()出手幫了他們。小精靈們為了報jiùmìnɡ()之恩，tōutōu()從小女孩家的dìbǎn()里鉆出來，用huǒchái()點燃làzhú()，替小女孩dǎsǎo()房間。二、選擇正確的答案，把序號填在括號里。(10分)1.下列加點字的讀音全部正確的一項是()A.答應(dā)莖葉(jìng)噴泉(pēn)B.處罰(chǔ)跺腳(duò)拆開(chāi)C.斧子(fǔ)木鋸(jǜ)一骨碌(ɡū)D.幾乎(jǐ)宣布(xuān)明晃晃(huàng)2.根據形聲字的特點，下面字的讀音與“粽”字相近的一項是()A.米B.棕C.糧D.檸3.下列漢字與叫喚的動作有關的一組是()A.啃含嗡B.吞嚼吵C.叫啼叼D.喊嚷吼4.下列加點詞語運用不恰當的一項是()A.課堂上，同學們爭先恐后地舉手發言。B.媽媽囑咐我吃飯時要細嚼慢咽。C.他平時考試就不及格，這次又考了五十多分，真讓人大吃一驚。D.今天我闖了禍，心里七上八下的。5.下面說法錯誤的一項是()A.丹麥作家安徒生寫的《丑小鴨》中，丑小鴨因為受到其他動物的排擠而難過。B.《格林童話》中真誠待人的灰姑娘、堅定的錫兵給大家留下了深刻的印象。C.葉圣陶的《稻節人》是中華人民共和國第一本為兒童而寫的童話集。D.坐在燕子身上飛過高山和海洋，來到溫暖的國度的是拇指姑娘。三、句子長廊。(8分)1.你說這些有什么用呢?(改為陳述句)(2分)2.用修改符號修改下列句子。(6分)(1)我們興高彩烈地參加了游園活動。我們在路上看到了金黃的菊花，陣陣花香。他買了許多文具，有鉛筆、橡皮、紙巾和圓規。四、課文回放廳。(10分)1.背誦積累。(5分)(1)走遍天下，寸步難行。(2)，萬古勝負在于理。(3)“，”說明道理不經過辯論就不能清楚明了。2.這個單元我認識了的小女孩，認識了的種子，認識了的青頭和的紅頭，認識了的螞蟻隊長。(填序號)(5分)A.窮苦、可憐B.不顧個人安危，冷靜救人C.嚴于律已D.勇敢E.默默奉獻五、閱讀短文，完成練習。(33分)(一)賣火柴的小女孩(節選)(16分)她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了，冒出火焰來了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!唉，這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。從選段中找出下列詞語的反義詞。(2分)寒冷——()難受——()2.下列對畫線句理解不正確的一項是()(2分)A.“成把”和“一根”形成強烈的對比，寫出了小女孩凄慘的處境。B.從“終于”一詞可以看出小女孩抽出這根火柴經過了激烈的思想斗爭。C.一個“敢”字寫出了小女孩勇敢、毫不遲疑的心理狀態。3.用“”畫出小女孩看到的幻象。我們在朗讀這些句子時，應讀出的語氣。(4分)4.通過閱讀，我發現選段中小女孩的心情經歷了這樣的變化：起初，為擦不擦火柴而；隨后，看到火柴的亮光而；感受到火柴帶來的溫暖而；后來，又為火柴的熄滅而。（填序號）（4分）①驚喜②失望③猶豫④滿足如果有機會讓你遇見這位可憐的賣火柴的小女孩，你會對她說些什么?(4分)(二)小螞蟻與餅干渣(17分)有一只小螞蟻，第一次出去找食物的時候，幸運地找到了一大塊餅干渣。它高興壞了，想要把這塊餅干渣獻給母親——蟻后。它圍著餅干渣轉了幾圈，發現餅干渣很大，單靠它自己的力量根本運不回去，可它又不想找伙伴們幫忙，它想獨自獻給母親，聽它的贊美。它自己試了試，餅干渣絲毫沒動，它很無奈，嘆了一口氣，心想：“怎么樣才能把餅干渣帶回去呢?”這時，一只螳螂從小螞蟻身邊路過，小螞蟻大聲喊：“螳螂大叔，能請您幫個忙嗎?”“啊?”螳螂被突然出現的螞蟻嚇了一大跳。小螞蟻說：“我撿到了一塊餅干渣，我想運回去送給我媽媽，可是我抬不動，您能幫我嗎?”螳螂大笑起來：“餅干渣?能吃嗎?還不如吃蟲子呢，我可不要這么費力!”說完，螳螂聳聳肩走了。小螞蟻望著這塊餅干渣想：“這下可怎么辦呢?”它傷心地哭了起來。過了一會兒，一只燕子飛了過來，問它：“小螞蟻，你為什么哭呀?”小螞蟻抬頭對燕子說：“燕子姐姐，我想把這塊餅干渣運回家送給媽媽，可是我抬不動?！毖嘧游⑽⒁恍Φ溃骸澳銥槭裁床蝗ネㄖ愕幕锇閬韼湍?”小螞蟻低下頭，支支吾吾地說：“我……我……”燕子接看它的話說：“你是不想功勞被伙伴們搶去是吧?可這一次我幫了你，下一次誰來幫助你呢?”小螞蟻聽完燕子的話，連連點頭說：“燕子姐姐，謝謝你，我馬上去找伙伴們幫忙?！辈灰粫海∥浵伵阑亓讼伋?，叫來了很多伙伴，它們齊心協力把餅干渣搬回了家。蟻后看見了很高興，直夸小螞蟻是個懂事的好孩子。小螞蟻臉紅紅的，特別開心。1.請你梳理小螞蟻與餅干渣的故事過程，把下面的空格補充完整。(4分)找到餅干渣→請螳螂幫忙→請幫忙→2.小螞蟻發現餅干渣后，不通知自己的伙伴而是找其他動物幫忙是因為。(2分)3.閱讀全文，想一想，小螞蟻的心情發生了什么變化?()(2分)A.高興→無奈→傷心→開心B.無奈→高興→傷心一開心C.高興→傷心→開心→無奈D.傷心→高興→無奈→開心4.文中畫橫線的地方，燕子姐姐對小螞蟻說什么了?下面說法最恰當的一項是()(2分)A.小螞蟻，你的螞蟻伙伴這么多，我不想幫你。B.小螞蟻，我幫了你，我有什么好處呢?C.小螞蟻，我可不想白白幫了你，我幫你抬回去，你要分給我吃。D.小螞蟻，蟻群是個團體，做事情都是互幫互助的，你不該脫離團體。5.讀文章最后一個自然段，說一說為什么小螞蟻的臉紅紅的。(2分)你喜歡文中的這只小螞蟻嗎?為什么?請結合短文內容說說理由。(至少寫出兩點)(5分)六、習作。(30分)童話世界多么神奇啊!我們也來編寫童話故事吧!河馬清晨天空菊花秋夭森林螞蟻星期一馬路邊看到上面的詞語，你想到了什么樣的故事?發揮想象，把故事寫下來。題目自擬，不少于300字。寫之前想一想：①故事里有哪些角色?(可以從上面任選一個或幾個)②故事發生在什么時間?什么地點?③他們之間發生了什么事?

參考答案一、舊圍裙可憐伸救命偷偷地板火柴蠟燭打掃二、1.BB3.D4.C5.B三、1.你說這些沒有什么用。2.(1)“彩”改成“采”。(2)在“陣陣花香”前加“聞到了”。(3)刪去“、紙巾”。(用修改符號修改)四、1.(1)有理無理(2)一時強弱在于力(3)燈不撥不亮理不辯不明2.AEBDC五、（一）1.溫暖（暖和）舒服2.C3.小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!