甘羅

《史記》項橐七歲為孔子師《三字經》:昔仲尼，師項橐。古圣賢，尚勤學。這里說的是孔子勤學的故事。孔子說過，“人有生而知之者，有學而知之者，有學而不知者”。即使是生而知之者還是要學習，有的人天分很高很聰明，但是不認真求學問，倚仗自己的天才胡作非為，就把自己給毀了。孔子是圣人，也還是活到老學到老，他曾向七歲的項橐請教問題，給后人做了好榜樣。項橐是春秋時期的神童，孔子曾經向他請教過問題，所以被后世尊為“圣公”。相傳，孔子有一次與弟子們東游。待車馬行至齊地紀障城的時候，大道邊上有幾個戲耍的玩童，有一童子立于路中不動。子路見狀，停車呵斥道:“小孩子怎么不讓車呢？碰到你怎么辦？”童子說:“城池在此，車馬安能通過？”孔子探身道:“城在何處？”童子說:“筑于足下。”孔子下車觀看，果見小兒立于石子、瓦片擺成的“城”中。童子問:“是城讓車馬，還是車馬讓城？”孔子笑道:“好伶俐的童子！請問你叫什么名字，多大年齡？”小兒答道:“我叫項橐，年方七歲。請教您是哪一位？”孔子答道:“我是魯國孔丘”。項橐驚道:“您就是鼎鼎大名的孔夫子！那么我請教您三個問題，答的出來我就讓城讓路，答不出來就請繞城而過”。孔子覺得項橐小孩很有意思，于是笑道:“一言為定”！項橐說:“天地人為三才，夫子可知天有多少星辰、地多少五谷、人有多少根眉毛？”孔子搖頭說:“我還真的不知道”。項橐得意道:“我來告訴你，天有一夜星辰，地有一茬五谷，人有黑白兩根眉毛。”項橐再問:“請教什么水沒有魚？什么火沒有煙？什么樹沒有葉？什么花沒有枝？”孔子答道:“江河湖海，水中都有魚；柴草燈燭，是火就有煙；沒有葉不成樹，沒有枝又哪里有花呢？”項橐聽后晃著腦袋說:“不對，是井水沒魚，螢火沒煙，枯樹沒葉，雪花沒枝。”項橐又問:“什么山上無石？什么車子無輪？什么牛無犢？什么馬無駒？什么男人沒有妻子？什么女人沒有丈夫？孔子逗他道:“啊呀，我還是不知道。”項橐又道:“土山無石，轎車無輪，泥牛無犢兒，木馬無駒兒，神仙無妻，仙女無夫”。孔子心中實在是敬佩這個七歲的孩子，于是向項橐行禮，繞城而過。這就是后世傳說的“項橐三難孔夫子”的故事。歷史上確有孔子向項橐請教有關音樂問題的記述，“三難”則純屬傳說故事。山東紀城碑廓鎮(zhèn)東北八公里處有一山，名叫躲子山，傳說項橐就是在此山避難時遇害的。項橐三難孔子的故事盛傳之后，各國諸侯都派人打探項橐的住處，以便為我所用。為避禍項橐就藏到山里，但被吳國、齊國的武士發(fā)現(xiàn)了。兩國武士為爭奪項橐打斗起來，吳人看劫持不成就將項橐刺死了，其時項橐年僅十二歲。

檢查反饋一、解釋下列詞語：1、我身自請之而不肯2、何遽叱乎3、卿之功孰與武安君4、應侯之用于秦也，孰與文信侯專5、請為張?zhí)葡葓筅w6、王不如赍臣五城以廣河間同義復詞，親自急著，忙著和……相比，誰更……專擅、獨占，這里指掌握權力的程度通報，這里引申為“疏通”贈送二、簡述故事情節(jié)：學習目標：學習積累文言知識，掌握重點實詞“相與、請”，虛詞“之、其、為”等；把握詞類活用的規(guī)律；提高文言文閱讀能力。2.熟讀文本，分析人物性格，把握甘羅形象。3.學會面對錯綜復雜的現(xiàn)實生活，采取巧妙的方式以獲得最大成功的人生智慧。使動用法

所謂使動用法，就是這個動詞所表示的動作不是主語發(fā)出的，而是賓語發(fā)出的。其實質是這個動詞里面暗含著“使”的意思。可以通過“使……怎么樣”的句式進行解釋、翻譯。（一）動詞的使動用法（二）形容詞的使動用法（三）名詞的使動用法使動用法（例句）使使項伯殺人，臣活之（項伯）臣請完璧歸趙項王雖霸天下而臣諸侯使名詞動詞形容詞使諸侯臣服使項伯活了下來使和氏璧完整練習：1、舞幽壑之潛蛟。2、春風又綠江南岸。3、富國強兵。4、先破秦入咸陽者王之。（使……舞動）（使……富；使……強）（使……稱王）（使……變綠）名詞作狀語的條件：1、一個名詞跟一個動詞相連，即“名詞+動詞”。2、二者沒有構成主謂關系，名詞在句中不做主語。需要注意的是：在“名+動”格式中，名詞除了作狀語，還可作主語，對此，要聯(lián)系語境，看這個名詞前是否另有主語，如果前面另有主語，則判定為名詞作狀語。如：①余自齊安舟行適臨汝②舟已行矣，而劍不行①句“舟”前另有主語“余”，動作“行”由主語“余”發(fā)出，故“舟”作狀語。②句“舟”前沒有主語，動作“行”由“舟”發(fā)出，故“舟”作主語。

練一練：1、吾妻死之年所手植也。2、君子博學而日參省乎己3、雨澤下注。4、使不上漏。5、前辟四窗，垣墻周庭。6、內外多置小門墻。合作探究提示：①與文信侯對話：對丞相呂不韋的反駁

②與張?zhí)茖υ挘簩執(zhí)频耐兀愐焕?/p>

③與趙王對話：對趙王的規(guī)勸

1.甘羅是一個怎樣的人？甘羅是怎樣把握現(xiàn)實矛盾并妥善解決矛盾的？

概括本文塑造了一個怎樣的甘羅形象？自信、有膽識年少氣盛敢說敢想敢做智慧勤學、思維縝密博學多才、滿腹經綸能言善辯、智勇雙全洞察時局、善于分析并抓住人物心理

文本之外的故事：

少年宰相

甘羅幼時聰慧過人，12歲那年，祖父甘茂因力阻秦王興土木而招致秦王極為不滿，秦王就令其上貢“公雞蛋”來刁難他。翌日一早，甘羅則隨滿朝文武官員進了金殿。秦王一見就問：“小孩子來做什么，你爺爺呢?”甘羅鎮(zhèn)定地說：“爺爺在家生孩子。”秦王拍案斥道：“一派胡言，男人怎么能生孩子?”甘羅也不甘示弱地回答：“既然男人不能生孩子，那公雞怎么能下蛋呢?”秦王一聽恍然大悟，稱贊道：“小小頑童卻有宰相之才!”2、甘羅為什么會成功達到自己的目的？（可從內因、外因兩方面考慮）①內因：聰明、機智、自信、有膽識、勤學、注重培養(yǎng)自己的能力、善用心理學、洞察時局、善于利用人與人、國與國之間的矛盾②外因：強秦做后盾；文信侯的舉薦3、甘羅成功了，你從他身上學到了哪些人生的智慧？（給你什么啟示？）有勇氣，樹立自信善于觀察刻苦學習敢于毛遂自薦不能自大，傲慢無禮要善良、謙恭要有過硬的心理素質

你還能舉出哪些年少但才思敏捷、智慧出眾的歷史人物？①康熙皇帝14歲智除敖拜②司馬光7歲砸缸救人，并能熟練背誦《左傳》③曹沖6歲稱象④白居易16歲寫《賦得古原草送別》⑤孔融4歲讓梨。10歲那年，中大夫陳韙不以為然地說孔融：“小時了了，大未必佳。”（小時候聰明長大后就不一定聰明了）孔融立即反駁道：“想君小時，必當了了。”（那么您小時候一定很聰明吧）陳韙無話可說。⑥王戎7歲不取道旁李（南朝·宋·劉義慶《世說新語·雅量》：“戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之。唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。）⑦駱賓王出身寒門，7歲能詩，號稱“神童”。據(jù)說詠鵝詩就是此時所作。⑧王勃6歲善文辭，9歲得顏師古注《漢書》讀之，作《指瑕》以擿其失。⑨南朝梁江淹，少有文名，世稱江郎。晚年詩文無佳句，時人謂之才盡，江郎才盡⑩曹植10多歲（的時候），（能）誦讀《詩經》、《論語》及詞賦十幾萬字，善于寫文章。

拓展延伸

太史公曰：“甘羅年少，然出一奇計，聲稱后世。雖非篤行之君子，然亦戰(zhàn)國之策士也，方秦之強時，天下尤趨謀詐哉。”太史公說：甘羅年紀很輕，然而獻出一條妙計，名垂后世。雖然他算不上