人教版四年級語文上冊課件：(null)_第1頁
人教版四年級語文上冊課件：(null)_第2頁
人教版四年級語文上冊課件：(null)_第3頁
人教版四年級語文上冊課件：(null)_第4頁
人教版四年級語文上冊課件：(null)_第5頁
已閱讀5頁，還剩11頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

世界地圖引出的發現初讀課文：1、標出自然段，畫出認讀的生字，把帶有生字的句子多讀幾遍？2、讀畫出不懂得問題。讀一讀：靜謐呈現振奮叩問資料召開凹凸不平枉費心機浩如煙海源源不斷記一記：靜謐：安靜、寧靜。不可思議：不可想象、不能理解。浩如煙海：形容文獻資料非常豐富。再讀課文：思考：說說這篇課文講了一件什么事？（提示：可以從時間、地點、人物和事件四個方面來說。）偶然的發現：魏格納性格豪放，天性好動，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。

消磨時光——不可思議地吻合

——驚呆了——精神大振——興奮極了“這不會是一種巧合吧？”

嶄新的奇想：

在太古時代，地球上所有的陸地都是連在一起的，后來因為不斷漂移，才分成今天的各個大陸，它們的海岸線才會驚人地吻合。不懈的努力：魏格納并不是一個輕易改變自己想法的人。推理過程：中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部中龍是爬行動物，不可能飛度重洋中龍當時生活在同一塊大陸上所以，巴西和非洲大陸以前是連在一起的

1912年，在法蘭克福召開的地質學會上，魏格納作了題為《大陸與海洋的起源》的演講，提出了關于大陸漂移的假說，引起了地質界的震動。誰能總結一下魏格納“大陸漂移學說”發現的過程？偶然發現-----大膽推測-----考證考察請同學們打開主題叢書一《科學家沈括》，自由讀課文，思考：科學家沈括給你留下了什么印象？談談你讀了文章都有哪些收獲？交流讀書收獲：科學家沈括的一生坎坷，卻對我國的科學事業作出了卓越的貢獻，他的事跡主要有（）、（）、（）等。我們從他的身上看到了（）的光輝品質。通過兩篇文

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論