哲學基本理論(第1課)馬克思主義哲學辯證唯物主義歷史唯物主義辯證唯物主義認識論（第4課）唯物辯證法（第3課）社會歷史觀（第5課）人生觀、價值觀（第6課）辯證唯物論（第2課）文化（第三單元）繼承優秀傳統文化（第7課）——不忘本來吸收外來有益文化（第8課）

——吸收外來發展中國特色社會主義文化（第9課）

——面向未來《哲學與文化》知識結構聯系（3.1）發展（3.2）矛盾（對立統一規律）（3.3）構成、引起根本內容根本動力總特征（基本觀點）實質和核心（根本觀點）唯物辯證法第三課

把握世界的規律第三課知識體系1.

唯物辯證法的根本觀點——矛盾的觀點2.

唯物辯證法的實質與核心——矛盾（對立統一）規律3.

認識世界和改造世界的根本方法——矛盾分析法必修4《哲學與文化》第一單元：探索世界與把握規律第三課：把握世界的規律3.3唯物辯證法的實質與核心總議題：唯物辯證法的實質與核心分議題一：事物發展的源泉動力分議題二：事物矛盾問題的精髓分議題三：用矛盾的觀點看問題事物發展的源泉動力01開槍：你死我亡，一木系兩命統一：兩者命運統一于一根木頭上不開：冤家路窄，利益有沖突對立：兩者之間隨時都可能相斗“槍響之后沒有贏家”思考：人與動物之間存在矛盾，這里的“矛盾”是什么意思？1、老話說

明人不做暗事；可老話又說：兵不厭詐！

2、老話說

善有善報，惡有惡報；可老話又說：人善被人欺，馬善被人騎！3、老話說

買賣不成仁義在；可老話又說：親兄弟，明算賬！4、老話說書到用時方恨少；可老話又說：百無一用是書生！5、老話說雙喜臨門；可老話又說：福無雙進，禍不單行！

上面的俗語有什么特點？一、事物發展的源泉和動力——矛盾矛盾概念反映的是事物內部的對立和統一關系，矛盾就是對立統一。注意2：①“對立”和“統一”是指矛盾雙方之間的關系，而不是矛盾的雙方本身。不能把矛盾的一方叫對立，另一方叫統一。②矛盾雙方的對立統一始終是不可分割的。（離開任何一方，構不成矛盾）注意1：“事物內部”是表達“事物本身所固有”之意，說明不是人們從外部強加的，說明矛盾是客觀的。“事物內部”并非指只有事物內部才有矛盾，事物之間也存在矛盾，矛盾具有普遍性。注意3：哲學上所講的矛盾≠邏輯矛盾≠生活矛盾1.矛盾的含義：家庭教育父母子女學校教育老師學生學習休息學生一、事物發展的源泉和動力1.矛盾的含義：反映的是事物內部的對立和統一關系，矛盾就是對立統一。斗爭性同一性2.矛盾的基本屬性統一屬性（同一性）對立屬性（斗爭性）矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性①矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方存在為前提，雙方共處于一個統一體中。沒有高，就無所謂低；沒有胖，也無所謂瘦；沒有成功，就沒有失敗；沒有先進，就沒有落后；你離不開我，我離不開你。（1）同一性：矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。燒之——你死我亡——一繩系兩命2.矛盾的基本屬性：（1）同一性：矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。壞事可轉化為好事說明什么？塞翁失馬,焉知非福同一性是相對的、有條件的

②

矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，一定條件下可以相互轉化。相互貫通:“你中有我，我中有你”相互轉化：“你變成我，我變成你”注意：矛盾雙方可以相互轉化，

不能說是同一性與斗爭性的轉化。例如：失敗是成功之母（失敗可轉化為成功）如果方向錯誤，停止就是進步。（倒退可轉化為進步）謙虛使人進步，驕傲使人落后（進步與落后可相互轉化）垃圾是放錯位置的資源（垃圾可轉化為資源）①矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方存在為前提，雙方共處于一個統一體中。表

現②矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化。（1）同一性：矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。2.矛盾的基本屬性：矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性，體現對立雙方相互分離的傾向和趨勢。（差異和對立）（2）斗爭性2.矛盾的基本屬性：在教學過程中教師的教是啟發與傳授，學生的學是領悟與接受，兩個方面是相互區別的。生物體在新陳代謝過程中，同化作用貯存能量，異化作用釋放能量，它們是兩種相反的作用，是相互排斥的。在資本主義社會里，資產階級是統治者，無產階級是被統治者，它們的地位和利益是是相互對立的。矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性，體現對立雙方相互分離的傾向和趨勢。（差異和對立）（2）斗爭性他為什么要點？矛盾雙方相互排斥，相互對立冤家路窄，利益有沖突矛盾的斗爭性注意：（1）哲學所講的“斗爭性”≠生活中所說的“斗爭”(是矛盾斗爭性的具體形式)（2）凡是矛盾，必有斗爭，否則，就不叫矛盾了絕對的、無條件的特點：矛盾的斗爭性是絕對的，無條件的。2.矛盾的基本屬性：探究分享情境:有一個自然保護區，原來有許多鹿群和狼群。鹿群因為一直被狼群捕食，數量始終無法增加。人們為了保護鹿群，把狼全打死了。鹿群在盡享太平的十年里，由4千頭猛增到4.2萬頭。但舒服的生活使它們運動量減少，體質下降，爾后大量死亡，剩下不足4千頭。最后只得請回“狼醫生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢復了生機。1、為什么狼存在的時候，鹿的數量始終無法增加?2、為什么狼被捕殺了，鹿的數量反而減少?3、狼與鹿之間的關系有什么特點?

既對立又統一，相互對立、相互依賴狼要捕食鹿相互排斥、相互對立的(對立)狼和鹿又是相互依賴的(統一)矛盾斗爭性同一性兩個基本屬性相互依賴相互轉化相對的有條件的相互排斥相互斗爭絕對的無條件的對立統一小

結e7d195523061f1c0c2b73831c94a3edc981f60e396d3e182073EE1468018468A7F192AE5E5CD515B6C3125F8AF6E4EE646174E8CF0B46FD19828DCE8CDA3B3A044A74F0E769C5FA8CB87AB6FC303C8BA3785FAC64AF542475A45392D2F8775CA2A3F554972FE2DD8155BE10256CD9F9C4B2CA7363FE3DC30E63CF532ED13770F786BF6E64F196A82F22EB8F0101324B9同一性相互依賴你離不開我，我離不開你相互貫通你中有我，我中有你相互轉化你變成我，我變成你斗爭性相互排斥你離開我，我離開你相互對立你不是我，我不是你巧記：口訣法理解“同一性”和“斗爭性”下列成語、俗語或名言各體現矛盾的什么屬性？1.否極泰來2.有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨3.樂極生悲4.公說公有理，婆說婆有理矛盾同一性，在一定條件下相互轉化矛盾同一性，矛盾雙方依賴矛盾同一性，在一定條件下相互轉化矛盾斗爭性，雙方相互對立思

考：

一、事物發展的源泉和動力（3）同一性和斗爭性的聯系：只有不同的音符，才能奏出美妙的音樂；只有不同的顏色，才能描繪出美麗的圖畫；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。思考：上面的話說明了矛盾的同一性和斗爭性有怎樣的關系？①矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在。矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一。（沒有斗爭性就沒有同一性，同一以差別和對立為前提）

一、事物發展的源泉和動力（3）同一性和斗爭性的聯系：強調同一性（沒有同一性，就沒有矛盾統一體的存在。）②矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于（存在于/包含于）同一性之中，并為同一性所制約。【案例】

為什么暑假期間母子之間最容易雞飛狗跳，互相嫌棄，看彼此不順眼？可是為什么你媽媽只嫌棄你，而不嫌棄別人家的孩子？

思考：這體現了矛盾的同一性與斗爭性的什么關系？

一、事物發展的源泉和動力（3）同一性和斗爭性的聯系：③矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展，由此構成事物發展的源泉和動力。這說明了什么道理？貓和老鼠是一對“老冤家”，他們在同對方的斗爭中不斷完善自己，從而在競爭中共同生存下來。合作探究材料一：“和實生物，同則不繼。”譯文:不同的東西彼此和諧才能生世界萬物，所有東西都一致的話，世界也就不再發展了。思考1：上面的話說明什么哲學道理？材料二：“君子和而不同，小人同而不和。”譯文:君子之間雖然觀點不同，但心是相和的，君子能做到在差異中求得統一；小人的嗜好相同，但各爭其利，貌和心不和，小人之間的交往其實是不和的。思考2：上面的話說明了什么哲學道理？說明：矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，沒有斗爭性就沒有同一性。說明：矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一。材料三：生活中毫無聯系的人往往不會出現矛盾，而與自己聯系最多、關系最密切的親人和朋友，往往是同自己發生矛盾最多的人。思考3：上面的話說明了什么哲學道理？說明：矛盾的斗爭性不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中。材料四：“假如沒有小偷，鎖會達到今天這樣完善嗎？假如沒有假鈔票，鈔票的制造會有這樣細致嗎？”——馬克思思考4：事物為什么會發展？說明：矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的運動、變化和發展，矛盾是事物發展的源泉和動力矛盾就是對立統一，同一性和斗爭性是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性；①矛盾的同一性是相對的，是指矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。

即矛盾雙方相互依賴、相互貫通，在一定條件下可以相互轉化。②矛盾的斗爭性是絕對的，是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。

它體現著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。③矛盾的同一性不能脫離斗爭性而存在，同一以差別和對立為前提；

矛盾雙方的同一是對立中的同一，是包含著差別的同一。

矛盾的斗爭性也不能脫離同一性而存在，斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約；④矛盾雙方的對立統一推動事物的運動、變化和發展，由此構成事物發展的源泉和動力。世界觀方法論原理歸納1：矛盾的基本屬性原理①堅持用一分為二、全面的觀點看問題，②既要在對立中把握統一，又要在統一中把握對立；③善于創造和利用條件，促使矛盾雙方向有利方向轉化。（趨利避害）識別的關鍵詞：既…又…；雖然……但是；雙贏、雙刃劍；

成就…困難…；機遇…挑戰；相反相成；利與弊；1.矛盾的一方是同一性，另一方是斗爭性×

矛盾是事物內部的對立統一關系2.矛盾的同一性寓于斗爭性之中×矛盾的斗爭性寓于同一性之中易錯易混3.矛盾的同一性和斗爭性在一定條件下相互轉化×矛盾雙方在一定條件下相互轉化

4.任何事物都存在兩個方面，即都有自己的優點和缺點×

任何事物都包含著對立統一的兩個方面矛盾問題的精髓021.矛盾的普遍性事事有矛盾矛盾存在于一切事物中時時有矛盾矛盾貫穿每一事物發展過程的始終同化、異化化合、分解正極、負極······民主、集中權利、義務自由、紀律······知、不知真理、謬誤高雅、低俗······自然界人類社會人的思維二、矛盾問題的精髓是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾（空間維度）1.矛盾的普遍性注意∶①“事事有矛盾”≠任何兩個事物之間都有矛盾。（只有在一定條件下它們共處于一個統一體中，才構成矛盾關系)②人們不易覺察的矛盾，不等于矛盾不存在；矛盾貫穿每一事物發展過程的始終，即時時有矛盾（時間維度）(1)含義注意∶①“時時有矛盾”不等于一個具體矛盾永遠存在，具體矛盾不是永遠無法解決。舊的矛盾解決了，新的矛盾產生。②解決矛盾不等于消滅矛盾。原理歸納2：矛盾的普遍性原理及方法論

【原理】矛盾具有普遍性，是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾貫穿每一事物發展過程的始終，即時時有矛盾。【方法論】承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。（地位）我們要敢于承認矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。③要善于用一分為二的、全面的觀點看問題，防止片面性。（補充）解決矛盾≠消滅矛盾一雙似喜非喜含情目，態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風。身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜。騎坐赤兔馬，提一口青龍偃月刀。個子不高，面容黑瘦，短平頭，頭發根根豎立，胡須像隸體“一”字，穿著長衫，常咬著煙嘴。（1）不同事物有不同矛盾，這些不同的矛盾構成了一事物區別于它事物的特殊本質。（強調事物不同）矛盾的特殊性你根據什么把他們分辨出來？體現什么哲學道理？長大以后，工作學習的壓力與個人追求自在安逸生活的心理構成矛盾到了晚年人安定了，死亡的腳步與向往永存又形成新的矛盾。人在小的時候，可能面臨各種危險，被拐賣，磕磕碰碰，這些都與人的個人安全形成矛盾②同一事物在發展的不同過程和不同階段有不同的矛盾（即同一事物在不同階段具有不同特點）高中生活學習飲食娛樂睡眠四個不同問題同一事物的不同矛盾各有其特殊性學習苦樂一個問題有兩面同一矛盾的兩個不同方面也有其特殊性③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性2.矛盾的特殊性（1）含義：矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。（2）三種情形：不同事物具有不同的矛盾。（強調事物不同）

同一事物在發展的不同過程和不同階段各有不同的特點。（強調時間不同）同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個不同方面也各有特殊性。（強調矛盾雙方不同）

二、矛盾問題的精髓原理歸納3：矛盾的特殊性原理及方法論

【原理】唯物辯證法認為，矛盾具有特殊性，矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。【方法論】（抄）堅持具體問題具體分析。思考：什么是具體問題具體分析？對我們正確把握事物有何意義？①含義：②地位：③意義：

①具體問題具體分析是正確認識事物的基礎→側重怎么看——矛盾的特殊性規定了一事物區別于他事物的特殊本質

②具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵→側重怎么做——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。【思維邏輯：普遍性→指導→特殊性】二、矛盾問題的精髓3.具體問題具體分析P42-433.具體問題具體分析要正確認識事物正確區分事物具體分析事物內部的特殊矛盾需要需要一事物區別于他事物的特殊本質①是正確認識事物的基礎。②是正確解決矛盾的關鍵。（二）矛盾的特殊性二、矛盾問題的精髓——矛盾的普遍性和特殊性的關系體現具體問題具體分析的哲成語或俗語違背具體問題具體分析的成語或俗語（1）對癥下藥（2）量體裁衣（3）因地制宜（4）因材施教（5）量入為出（6）量力而行（7）入鄉隨俗（8）看菜吃飯（9）逢山開路，遇水搭橋（10）一把鑰匙開一把鎖（11）到什么山上唱什么歌（12）解鈴還須系鈴人（1）抱薪救火（2）生吞活剝（3）生搬硬套（4）張冠李戴（5）邯鄲學步（6）一刀切（7）千人一面千篇一律（8）畫蛇添足（9）人云亦云（10）不分青紅皂白，各打五十大板4.矛盾的普遍性和特殊性的關系：(1)相互區別

矛盾的普遍性和特殊性的關系，也就是矛盾的共性和個性、絕對和相對的關系。這一共性個性、絕對相對的道理，是關于事物矛盾的問題的精髓。個性（矛盾特殊性）：共性（矛盾普遍性）：有各自的顏色、大小、形狀、生長習性等含果酸、糖類、多汁、味甜等，都是水果①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性。4.矛盾的普遍性和特殊性的關系

水果的共性是從葡萄、蘋果、香蕉等各種不同水果中概括總結出來的，這體現了什么哲理？水果（共性）含果酸、糖類等成分，都有味甜、多汁等特點(2)

相互聯結思考：不同類別、品種的水果雖然各有自己的特點，但又都含有VC、酸甜多汁等水果的共性。這些說明了什么？②特殊性離不開普遍性。任何事物都是普遍性與特殊性的對立統一，總是在特殊性中包含著普遍性。4.矛盾的普遍性和特殊性的關系(2)

相互聯結補充：矛盾的普遍性與特殊性在一定場合下相互轉化。(3)

相互轉化

由于事物范圍的極其廣大和發展的無限性，在一定場合為普遍性的東西，在另一場合則是特殊性。鴨梨梨水果植物生物個性——共性個性——共性個性——共性個性——共性【原理】（1）矛盾的普遍性和特殊性是共性和個性、絕對和相對的關系，矛盾的普遍性和特殊性的關系是關于事物矛盾問題的精髓。（2）矛盾的普通性和特殊性相互聯結：

①普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性；

②特殊性離不開普遍性，特殊性包含普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。（3）矛盾的普通性和特殊性在一定條件下可以相互轉化。【方法論】要求我們從中國國情出發，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合。堅持矛盾的普遍性與特殊性相結合，做到共性與個性具體的歷史的統一。從特殊性中概括出普遍性，在普遍性指導下分析特殊性；原理歸納4：矛盾普遍性與特殊性辯證關系原理【特殊性

普遍性

特殊性】指導概括出例：先試點后推廣1.特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。×

普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。2.矛盾的特殊性是關于矛盾問題的精髓。×矛盾的普遍性與特殊性的關系是關于矛盾問題的精髓易錯易混3.矛盾的普遍性和特殊性是多數與少數、整體與部分的關系×共性與個性、絕對與相對的關系4.矛盾的基本屬性是普遍性和特殊性×

矛盾的基本屬性是同一性和斗爭性5.我們認識事物遵循從“普遍→特殊→普遍”的認識規律。×

遵循“特殊→普遍→特殊”的認識規律！世界觀方法論矛盾的普遍性矛盾存在于一切事物中，矛盾貫穿每一事物發展過程的始終，即事事有矛盾、時時有矛盾。①承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提；②在任何時候，對任何事物，我們都要堅持問題導向，

敢于承認矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，

積極尋找正確的方法解決矛盾；③堅持一分為二、全面的觀點看問題；

反對一點論，片面看問題。矛盾的特殊性矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。不同事物有不同的矛盾；同一事物在發展的不同過程和階段上有不同的矛盾；同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性；具體問題具體分析即在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法辯證關系矛盾的普遍性與特殊性是共性與個性、絕對和相對的關系。①矛盾的普遍性和特殊性相互聯結。

普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，

沒有特殊性就沒有普遍性；特殊性離不開普遍性，特殊性中包含著普遍性。②矛盾的普遍性和特殊性在不同的場合可以相互轉化。從特殊性中概括出普遍性，在普遍性指導下分析特殊性；不斷實現矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性的具體的歷史的統一1.特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。×

普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。2.矛盾的特殊性是關于矛盾問題的精髓。×矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系是關于矛盾問題的精髓。3.矛盾的普遍性和特殊性是多數與少數、整體與部分的關系×共性與個性、絕對與相對的關系。4.矛盾的基本屬性是普遍性和特殊性×矛盾的基本屬性是同一性和斗爭性。5.承認矛盾的普遍性是正確認識事物的基礎和解決矛盾的關鍵。×

承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提，是正確解決矛盾的前提；承認矛盾的特殊性，堅持具體問題具體分析是正確認識事物的基礎和解決矛盾的關鍵。分析判斷用矛盾的觀點看問題03思考：1、高中時期，我們的主要任務是什么？2、除了學習之外，我們還要做什么？3、這些矛盾在我們的高中生

活中所處的地位和作用都

一樣嗎？BDC睡覺吃飯體育鍛煉學習勞動游戲……睡覺吃飯體育鍛煉學習勞動游戲……主要矛盾次要矛盾

高中生活

（復雜事物）被支配地位，不決定事物的發展支配地位，決定事物的發展1.主要矛盾和次要矛盾（1）區別：含義不同（地位、作用不同）主要矛盾：在事物的發展過程中處于支配地位，對事物發展起決定作用的矛盾。方法論：辦事情要抓重點，集中力量解決主要矛盾方法論：統籌兼顧，恰當地解決好次要矛盾。次要矛盾：在事物的發展過程中處于從屬地位、對事物發展不起決定作用的矛盾。次要矛盾主要矛盾

次要矛盾

次要矛盾

次要矛盾主要矛盾矛盾簡單事物

復雜事物主、次矛盾關系示意圖矛盾個數≥2矛盾個數=1點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本請你指出下列復雜事物中的主要矛盾是什么？學生運動、學習、交友、網絡游戲、玩手機、與家長、與老師學校教學，財務，食堂，接送，醫療國家建設經濟建設，精神文明建設，民主政治建設，反腐倡廉企業行政辦公，倉庫，生產，會計√√√√

實戰演練1.主要矛盾和次要矛盾（2）聯系：國共矛盾中美矛盾中日矛盾解放戰爭時期主要矛盾次要矛盾次要矛盾中美矛盾國共矛盾中日矛盾主要矛盾抗日戰爭時期次要矛盾次要矛盾主次矛盾相互依賴、相互貫通，并在一定條件下相互轉化

①②主次矛盾轉化的兩種情形原來的主要矛盾沒有解決，但是由于出現了新條件，導致主次矛盾互變。原先的主要矛盾解決了，次要矛盾變成主要矛盾。【原理】①主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用；②次要矛盾處于從屬地位、對事物發展不起決定作用。③主要矛盾與次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下可以相互轉化。【方法論】①辦事情要善于抓重點，集中力量解決主要矛盾；②又要學會統籌兼顧，恰當地處理好次要矛盾。③堅持兩點論與重點論相統一。原理歸納5：主次矛盾辯證關系原理及方法論主要矛盾牽牛要牽牛鼻子；好鋼要用在刀刃上工作要做到點子上；力氣要用在節骨眼上打蛇打七寸；射人先射馬，擒賊先擒王次要矛盾一個籬笆三個樁；一個好漢三個幫。荷花好看也要綠葉扶持主次不分眉毛胡子一把抓；十個指頭按跳蚤撿了芝麻，丟了西瓜說說生活中體現主次矛盾的諺語

有一個趙國人家里發生了鼠患，到中山去找貓。中山人給了他貓。這貓既善于捉老鼠，也善于捉雞。過了一個多月，老鼠少了，雞也沒有了。他的兒子很擔心，對他父親說：“為什么不把貓趕走呢?”

他們該不該把貓趕走呢？材料探究一主要好貓事物的性質次要貓

他父親說：“這不是你所懂的。我怕的是有老鼠，不是怕沒有雞。有了老鼠，就會吃我的糧食，毀我的衣服，穿我的墻壁，啃我的用具，我就會饑寒交迫，害處不是比沒有雞更大嗎？沒有雞，只不過不吃雞，離饑寒交迫還很遠，為什么要把那貓趕走呢？”捉老鼠捉雞好處壞處養主要方面矛盾在矛盾的雙方當中居于支配地位、起主導作用次要方面在矛盾中處于被支配地位、不起主導作用決定老鼠危害大危害小二①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主導作用的矛盾方面。事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。（二）矛盾的主要方面和次要方面（1）區別：含義不同（地位、作用不同）②矛盾的次要方面：在某一矛盾中，處被支配地位、不起主導作用的矛盾方面。方法論：我們在認識事物時，要著重把握矛盾的主要方面，分清主流和支流，抓住主流方法論：不忽視矛盾的次要方面，不忽視支流矛盾的主要方面矛盾的次要方面主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾矛盾的主要方面矛盾的次要方面

復雜事物矛盾的雙方藥可以治病藥危害身體矛盾的主要方面矛盾的次要方面思考：“是藥三分毒”說明藥既可以治病，也有危害身體健康的負作用。既然藥有危害性，你生病了為什么還要吃藥？

因為事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。矛盾的主要方面和次要方面相互依賴、又相互貫通，并在一定條件下相互轉化。主要方面次要方面例如：當缺點變成一個人的主要方面時，這個人就變成了“惡人”；如果一個“惡人”痛改全非，當優點變成一個人的主要方面時，他就變成了“好人”。（病人）（2）聯系：三、用對立統一的觀點看問題

（二）矛盾的主要方面和次要方面【原理】①矛盾的主要方面處于支配地位、起主導作用，事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。（強調矛盾的主要方面）②矛盾的次要方面處于被支配地位、不起主導作用（強調矛盾的次要方面）③矛盾的主要方面與次要方面既相互依賴，又相互貫通，并在一定條件下相互轉化。【方法論】①我們在認識事物時，要著重把握矛盾的主要方面，分清主流和支流，抓住主流。（強調矛盾的主要方面）②但又不忽視矛盾的次要方面，不忽視支流。（強調矛盾的次要方面）③堅持兩點論和重點論的統一。原理歸納6：矛盾主次方面辨證關系原理1.打蛇要打七寸；2.射人先射馬，擒賊先擒王；3.牽牛要牽牛鼻子；

4.“一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫”5.“荷花好看也要綠葉扶持”6.堅持經濟與社會相互協調和可持續發展，實現社會的全面進步。

7.眉毛胡子一把抓；8.撿了芝麻，丟了西瓜；善于抓重點，集中力量解決主要矛盾；要學會統籌兼顧，恰當地處理次要矛盾；反對均衡論、一點論，反對不分主次、顛倒主次下列作法體現或違背了什么原理或要求？重點論兩點論【原理】主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辯證關系【方法論】要求我們，要堅持兩點論和重點論相統一的方法。復雜事物：把握主要矛盾某一矛盾：把握主要方面抓重點某一矛盾：既看主要方面又看次要方面復雜事物：既看主要矛盾又看次要矛盾抓全面相統一方法論兩點論重點論反對兩種錯誤傾向：①脫離重點談兩點論是形而上學的均衡論。

②脫離兩點談重點論是形而上學的一點論。原理歸納7：堅持兩點論和重點論的統一原理P42名稱主次矛盾矛盾主次方面區別存在前提復雜事物中同一矛盾中數量主要矛盾=1，次要矛盾個數≥1主要方面=1，次要方面=1作用主要矛盾決定事物的發展進程。常用在“辦事情”上,用于解決問題,找出解決問題的關鍵。主要矛盾的主要方面決定事物的性質。常用在“看問題”上,用于評價利弊、優劣、功過等。關鍵詞“關鍵”“重點”“重中之重”“重心”“中心”“核心”“突破口”“根本任務”“第一要務”“首要”“要害”“核心”“主流”“優勢”“大局”“全局意識”“性質”“本質”“整體上”“主體”“主題”“辯方向”“主導”“總體”“總的來看”“權衡利弊”“認清形勢”俗語成語牽牛要牽牛鼻子；好鋼用在刀刃上；打蛇要打七寸；射人先射馬，擒賊先擒王；權衡利弊得失；兩利相權取其重，兩弊相衡取其輕；1.嫦娥二號重點是勘測月球虹灣。2.第六次人口普查的關鍵是數據質量。3.在建設中國特色社會主義的整個歷史進程中，我們要堅持以經濟建設這一中心不動搖。4.中學生思想主流呈健康的好態勢。5.網絡的出現利大于弊。6.生產中要看到速度，又要看到效益。7.射人先射馬，擒賊先擒王。8.“荷花好看也要綠葉扶持”9.兩利相較取其重，兩害相較取其輕。10.是藥三分毒。主要矛盾主要矛盾主要矛盾矛盾的主要方面矛盾的主次方面矛盾的主次方面抓主流，抓矛盾的主要方面矛盾的主次方面善于抓重點，解決主要矛盾統籌兼顧，恰當處理次要矛盾難點突破唯物辯證法的實質與核心事物發展的源泉和動力矛盾問題的精髓用對立統一的觀點看問題承認矛盾，直面矛盾，分析矛盾，尋找正確的方法解決矛盾主要矛盾和次要矛盾矛盾的主要方面和次要方面堅持兩點論與重點論相統一方法論方法論矛盾的含義矛盾的基本屬性同一性斗爭性兩者關系矛盾的普遍性矛盾的特殊性方法論具體問題具體分析矛盾普遍性和特殊性的辯證關系方法論堅持矛盾的普遍性與特殊性、共性與個性具體的歷史的統一對立統一原理要求我們堅持用一分為二、全面的觀點看問題，在對立中把握統一，在統一中把握對立矛盾普遍性原理要求我們承認、分析、勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。要求我們堅持用一分為二的觀點看問題矛盾特殊性原理具體問題具體分析。矛盾普遍性與特殊性辯證關系原理要求我們堅持矛普與矛特、共性和個性具體的歷史的統一。主次矛盾辯證關系原理想問題、辦事情既要抓重點、集中力量解決主要矛盾，又要學會統籌兼顧、恰當處理好次要矛盾。矛盾主次方面辯證關系原理看問題要全面，善于分清主流和支流，著重把握主流（主要方面），又不忽視支流（次要方面）。堅持兩點論與重點論統一堅持兩點論和重點論相結合的方法，反對一點論和均衡論。矛盾分析法總結補充：內因與外因辯證關系原理（教材46頁）【

原理

】1、內因即事物的內部矛盾是事物發展的根本原因。外因即事物的外部聯系是