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文檔簡介
我的五官在哪里【活動目標】
1、在感知活動中發現五官,知道五官的名稱。
2、觀察五官的相對位置和外形特征,初步了解保護五官的一般常識。
3、學習保護五官。議一議:耳朵進水了該怎么辦?用手輕拍。出現耳朵進水時,可以把手呈杯狀,然后對進水的耳朵進行輕拍,只需要拍幾下便可以解決進水的情況。議一議:流鼻血了怎么辦?止血有個本能的方法是擤完鼻子,輕輕的把鼻子捏緊,捏一會兒后再松開,一般性的流鼻血都會止住。鼻血止住后,切記不要挖鼻孔,否則脆弱的鼻腔血管很容易再破裂。它們至少需要一個星期才能完全復原。議一議:嘴巴上火起泡怎么辦?吃去火的食物上火導致的嘴巴起泡,此時需要去火,可以吃去火的食物,如菊花、梨子、柚子等。議一議:沙子進眼睛了怎么辦?輕閉雙眼,再慢慢半睜開眼,反復做兩三次這樣的動作。多數情況下,沙子隨著眼淚的流出就能被沖出來。如果沙子還在眼內,應該到醫院檢查,明確沙子的位置。看一看:他們的習慣好嗎?生活中還有哪些損害五官的行為?我們怎樣保護好我們的五官?我們怎樣保護我們的五官?不亂扣鼻子不亂扣嘴巴多吃水果和蔬菜一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼,鼻子長在臉中間,嘴巴長在鼻子下面,耳朵分別在兩邊,這張臉多像我,笑嘻嘻的真好看。兒歌:我的五官在哪里下面為附贈的正面管教小技巧,不需要的朋友,下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述:描述你所看到的,或者描述問題×反例:你真不負責任,總是把水龍頭打開,又忘記關。你想發大水呀?√正例:淘淘,浴缸里的水快溢出來了。×反例:你每天都不去遛狗,你就不應該養狗。√正例:我看見小狗在撓門呢。注:當人們不斷指出你做錯的時候,你往往會有抵觸情緒,而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題,你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵孩子與我們合作2.提示:反×:誰喝的牛奶,不放回冰箱。正√:孩子,牛奶不放回冰箱會變酸的。反×:再讓我看見你再墻上畫,就揍你。正√:墻不是用來畫的,紙是用來畫的。反×:你從來就不幫我干家務活。正√:我現在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注:接受提示比接受譴責要容易的多。一、如何鼓勵孩子與我們合作3.用簡單的詞語表達反×:我一再和你們說穿上睡衣,你們就知道在這兒玩。你們答應好看完電視就穿睡衣,我怎么沒看出來你們有什么動靜。正√:孩子們,睡衣。注:孩子不喜歡說教和長篇大論,對他們來說,越短越容易記住,越有效。一、如何鼓勵孩子與我們合作4.說出你的感受反×:你到底怎么回事,總是讓沙門開著?正√:沙門開著,讓我很煩,我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×:你什么意思?我就得帶你去?你就像那些慣壞了的孩子。正√:我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是:爸爸,我準備好了,你現在可以帶我去嗎?注:只要不受攻擊,孩子更容易和一個表達憤怒的人合作。一、如何鼓勵孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請孩子幫忙反×:哼,等爸爸回來,有你好受的;正√:你來幫我拿三個檸檬。
2.明確表達強烈不同意的立場(但不攻擊還的人格)反×:又在過道亂跑!你太魯莽了,晚上不許看電視!正√:我不喜歡你這樣!小孩在過道亂跑會干擾別人購物!
二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×:你再亂跑,我就要動手了。正√:淘淘,別跑。給你個選擇,你要么好好走,要么
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