人教版八年級下冊第一單元《第1課情感的抒發與理念的表達》教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版八年級下冊語文《第1課情感的抒發與理念的表達》

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課的核心素養目標在于培養學生的語言表達能力和審美鑒賞能力。通過學習《第1課情感的抒發與理念的表達》，使學生能夠理解和掌握情感抒發與理念表達的技巧，提升學生的情感認知與表達能力，同時培養他們對文學作品的審美感知和鑒賞能力，激發創造力和想象力，增強文化自信。教學難點與重點1.教學重點

本節課的教學重點是讓學生理解和掌握情感抒發與理念表達的方法和技巧。具體包括以下細節：

-情感的抒發：通過課文中的示例，如《背影》中朱自清對父親情感的抒發，讓學生學會如何通過細節描寫、景物描繪等手法來表達內心情感。

-理念的表達：如《出師表》中諸葛亮對忠誠、智慧、責任等理念的表述，讓學生了解如何通過議論、對比、排比等修辭手法來明確表達自己的理念和觀點。

2.教學難點

本節課的教學難點主要在于學生對于情感抒發與理念表達的理解和運用，具體包括以下細節：

-情感抒發的深度：學生可能難以理解如何將抽象的情感具體化，例如如何通過文字表達內心的孤獨、喜悅或憤怒等。難點在于指導學生如何通過具體的語言和形象來傳達情感。

-理念表達的準確性：學生可能在表達理念時缺乏邏輯性和條理性，例如在論述一個觀點時，難以做到清晰、有力、有說服力。難點在于如何幫助學生組織語言，使理念表達既準確又富有邏輯性。

舉例：

-教學重點示例：在講解情感抒發時，可以讓學生分析《背影》中朱自清如何通過對父親背影的描寫，表達出對父親深深的思念和感激之情。

-教學難點示例：在幫助學生突破理念表達的難點時，可以讓學生嘗試分析《出師表》中諸葛亮如何通過對比、排比等手法，清晰而有條理地表達自己的忠誠和智慧理念。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略本節課將采用講授與討論相結合的教學方法，以及案例研究和小組合作學習策略。首先，通過講授法介紹情感抒發與理念表達的基本概念和技巧，使學生有初步的理論認識。接著，通過分析課文中的經典案例，如《背影》和《出師表》，引導學生深入理解情感和理念的表達方式。在討論環節，組織學生進行小組合作，探討如何在自己的寫作中運用所學技巧，并通過角色扮演活動模擬情感抒發的場景，增強實踐操作能力。同時，利用多媒體教學資源，如PPT和視頻，輔助教學，提高學生的學習興趣和參與度。教學過程1.導入新課

-我會以一個簡單的情感表達游戲作為導入，讓學生在輕松的氛圍中感受情感抒發的重要性。例如，我會請一位學生描述一次讓自己難忘的情感體驗，其他學生猜測是什么情感，以此激發學生的興趣。

2.理解情感抒發與理念表達的概念

-我會簡要介紹情感抒發與理念表達的定義和作用，讓學生明白這兩種表達方式的區別和重要性。接著，我會讓學生閱讀《背影》一文，引導他們關注文中的情感抒發段落，讓學生初步感受情感抒發的魅力。

3.課文主旨內容探究

-我會讓學生分小組討論《背影》一文的主旨，引導學生關注朱自清對父親深沉的愛和思念。每個小組需要從文中找出至少三個情感抒發的例子，并分析這些例子如何體現主旨。

-接下來，我會邀請幾個小組的代表分享他們的討論成果，并引導其他學生進行補充和評價。

4.情感抒發技巧分析

-我會詳細講解情感抒發的技巧，如細節描寫、景物描繪、情感對比等。以《背影》為例，我會分析朱自清如何通過這些技巧表達對父親的情感。

-在講解過程中，我會讓學生嘗試模仿文中的情感抒發技巧，創作一段關于自己親人的情感描述。

5.理念表達技巧分析

-我會接著講解理念表達的技巧，如議論、對比、排比等。以《出師表》為例，我會分析諸葛亮如何通過這些技巧明確表達自己的忠誠、智慧、責任等理念。

-我會讓學生嘗試分析《出師表》中的理念表達，找出諸葛亮如何運用各種修辭手法來闡述自己的觀點。

6.實踐活動：情感抒發與理念表達

-我會組織一個小組合作活動，讓學生分成幾個小組，每個小組選擇一個主題，要求學生創作一篇短文，既要包含情感抒發，也要包含理念表達。

-在活動過程中，我會巡回指導，幫助學生解決寫作中的問題，并提供必要的建議。

7.分享與評價

-每個小組完成短文創作后，我會讓他們在班上分享自己的作品。其他學生需要認真傾聽，并給出建設性的評價。

-我會根據學生的分享和評價，對每個小組的作品進行點評，指出其中的優點和需要改進的地方。

8.總結與反思

-最后，我會對整節課進行總結，強調情感抒發與理念表達的重要性，并提醒學生在日常寫作中注意運用這些技巧。

-我會讓學生反思本節課的學習收獲，思考如何將所學知識應用到自己的寫作中，以及如何在生活中更好地表達自己的情感和理念。

9.作業布置

-作為課后作業，我會要求學生選取一個自己感興趣的主題，獨立完成一篇包含情感抒發和理念表達的短文，并在下節課進行分享和討論。教學資源拓展拓展資源：

1.相關文學作品：推薦學生閱讀一些經典的文學作品，如《紅樓夢》、《三國演義》等，讓學生通過閱讀感受不同作者的情感抒發和理念表達方式。

2.現代詩歌與散文：介紹一些現代詩歌和散文作品，如徐志摩的《再別康橋》、朱自清的《荷塘月色》等，讓學生進一步了解情感抒發與理念表達在現代文學中的運用。

3.電影與戲劇：推薦一些富有情感表達和理念傳達的電影和戲劇作品，如《泰坦尼克號》、《雷雨》等，讓學生通過視覺和聽覺的感受，加深對情感抒發與理念表達的理解。

4.名人演講與訪談：分享一些名人的演講和訪談視頻，如馬云、喬布斯等成功人士的演講，讓學生從他們的言辭中學習如何有效地表達情感和理念。

拓展建議：

1.深入閱讀分析：鼓勵學生在閱讀文學作品時，注意分析作者如何通過文字表達情感和理念。可以讓學生選取一個文學作品，撰寫一篇關于情感抒發和理念表達的分析文章。

2.創作練習：鼓勵學生嘗試自己創作詩歌、散文或短故事，注重情感抒發和理念表達。可以讓學生選擇一個自己感興趣的主題，通過寫作來實踐所學技巧。

3.觀看電影與戲劇：在觀看電影或戲劇時，讓學生關注角色的情感表達和理念傳達方式，思考如何將這些表達方式應用到自己的生活和寫作中。

4.參與演講與辯論：鼓勵學生參加學校或社區的演講和辯論活動，通過實際操作提高自己的情感表達和理念傳達能力。

5.開展小組討論：組織學生進行小組討論，探討不同文化背景下的情感抒發和理念表達方式，以及如何在不同場合中恰當地運用這些技巧。

6.反思日記寫作：鼓勵學生定期撰寫反思日記，記錄自己在情感抒發和理念表達方面的成長和體驗，同時也可以作為寫作素材的積累。課后拓展拓展內容：

1.閱讀材料：推薦學生閱讀《背影》和《出師表》的全文，以及作者的其他相關作品，如朱自清的《荷塘月色》、《春》等，諸葛亮的《后出師表》等，以便更深入地理解作者的寫作風格和情感表達方式。

2.視頻資源：推薦學生觀看關于《背影》和《出師表》的紀錄片或解讀視頻，如《中華文明之美》中對這兩篇課文的講解，以增強對課文內容的直觀感受。

3.相關詩歌：介紹一些表達情感和理念的經典詩歌，如李白的《將進酒》、杜甫的《春望》等，讓學生感受古典詩歌中的情感抒發和理念表達。

拓展要求：

1.深度閱讀：鼓勵學生在課后對推薦閱讀材料進行深度閱讀，注意分析作者如何通過文字表達情感和理念，以及不同的寫作手法如何服務于文章的主旨。

2.寫作練習：要求學生選取一篇自己喜歡的文章或詩歌，分析其情感抒發和理念表達的方式，并嘗試模仿其寫作風格，創作一篇自己的作品。

3.觀看視頻：在觀看相關視頻資源后，要求學生撰寫一篇觀后感，闡述視頻內容如何幫助自己更好地理解《背影》和《出師表》中的情感和理念。

4.詩歌朗誦：鼓勵學生選擇一首喜歡的詩歌進行朗誦，注意詩歌中的情感節奏和理念傳達，可以邀請家長或其他學生作為聽眾，增加互動性。

5.主題討論：組織學生進行主題討論，探討在現實生活中如何運用情感抒發和理念表達，以及這些技巧在人際交往中的重要性。

6.教師指導：教師應提供必要的指導和幫助，如解答學生在閱讀和寫作過程中遇到的問題，提供寫作技巧的建議，以及對學生的作品進行評價和反饋。反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在本節課中，我嘗試通過角色扮演和情景模擬的方式，讓學生在模擬的情境中感受情感抒發與理念表達的實際運用，這樣的教學方式提高了學生的參與度和互動性。

2.多媒體輔助教學：我運用了多媒體資源，如PPT和視頻，來輔助教學，這不僅豐富了教學手段，也使得教學內容更加生動形象，有助于學生理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在教學過程中，我發現部分學生參與討論和活動的積極性不高，這可能是因為他們對課文內容不夠熟悉或者對參與活動感到拘謹。

2.教學評價不夠全面：在評價學生的表現時，我主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生在情感抒發和理念表達方面進步的全面評價。

3.教學深度不足：在教學過程中，我發現自己在引導學生深入分析課文內容方面做得不夠，學生的理解往往停留在表面層次。

（三）改進措施

1.加強學生背景知識準備：為了提高學生的參與度，我會在課前提供更多的背景資料，幫助學生更好地理解課文內容，這樣他們在課堂上就能更自信地參與討論。

2.個性化教學評價：我計劃采用更加個性化的評價方式，比如通過學生自我評價、同伴評價以及教師的觀察，來全面評價學生在情感抒發和理念表達方面的進步。

3.深化教學內容：我會在教學中增加更多的深度討論環節，引導學生從不同角度分析課文內容，同時也會鼓勵學生提出自己的見解和疑問，以促進他們的深入思考。

4.持續關注學生反饋：我會定期收集學生對教學的反饋，了解他們的學習需求和困惑，根據反饋調整教學策略，確保教學更加貼近學生的實際需求。

5.加強家校合作：我會與家長保持更緊密的聯系，共同關注學生的學習和成長，通過家校合作，幫助學生克服學習中的困難，提高他們的學習動力。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式檢查學生對課文內容的理解程度，以及他們對情感抒發和理念表達技巧的掌握情況。我會設計不同難度的問題，確保每個層次的學生都能參與到課堂討論中來。

-觀察：我會密切觀察學生在課堂活動中的表現，比如在小組討論時，我會注意學生是否能夠積極參與，是否能夠有效地表達自己的觀點。

-測試：在課程結束時，我會進行小測驗，以測試學生對本節課重點內容的掌握情況。這可以幫助我了解學生的學習效果，并及時發現和解決存在的問題。

-反饋：在課堂評價的基礎上，我會及時給予學生反饋。對于表現優秀的學生，我會給予表揚和鼓勵；對于有困難的學生，我會提供個別輔導，幫助他們克服學習障礙。

2.作業評價

-批改：我會認真批改學生的作業，關注他們在情感抒發和理念表達方面的運用情況。我會檢查他們的寫作是否清晰、邏輯是否嚴密，以及是否能夠有效地傳達情感和理念。

-點評：在批改作業后，我會對學生的作業進行點評，指出他們的優點和需要改進的地方。我會特別強調他們在情感抒發和理念表達方面的進步，以及如何進一步提升。

-反饋：我會及時將作業評價反饋給學生，鼓勵他們繼續努力。對于作業中存在的問