2024年高中歷史第六單元現代世界的科技與文化第30課綜合探究：批判繼承與開拓創新教案岳麓版必修3學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析本節課的主要教學內容是關于“批判繼承與開拓創新”。我們將從歷史的角度審視科技與文化的發展，以批判的眼光繼承過去的成果，并在此基礎上開拓創新。具體內容包括：

1.分析科技與文化在歷史發展中的相互作用，讓學生理解科技與文化是相互影響、相互促進的。

2.探討在不同歷史時期，人們如何批判繼承前人的成果，并進行開拓創新。例如，在20世紀初，科學家們批判地繼承了經典力學體系，提出了相對論和量子理論，極大地推動了物理學的發展。

3.引導學生認識到批判繼承與開拓創新的重要性，培養學生敢于質疑、勇于創新的精神。

4.結合具體案例，讓學生了解我國在科技與文化領域批判繼承與開拓創新的成功經驗，激發學生的民族自豪感。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的課程中已經學習了科技史、文化史以及科學哲學等相關知識，對本節課的內容有了初步的了解。通過本節課的學習，學生將進一步深入探討科技與文化之間的關系，提高批判性思維和創新能力。核心素養目標本節課旨在培養學生的學科核心素養，主要包括：

1.歷史觀念：通過分析科技與文化的發展歷程，使學生能夠形成對科技與文化相互影響、相互促進的歷史觀念。

2.史料實證：引導學生運用史料，深入探討不同歷史時期科技與文化的關系，提高學生的歷史實證能力。

3.歷史解釋：讓學生學會從多元視角解釋歷史現象，認識批判繼承與開拓創新在科技與文化發展中的重要性。

4.歷史思維：培養學生敢于質疑、勇于創新的歷史思維，提高學生的批判性思維能力。

5.歷史認同：通過學習我國在科技與文化領域的成就，使學生增強民族自豪感，堅定文化自信。

6.價值觀：引導學生樹立正確的科技觀和文化觀，認識到科技與文化發展對人類社會的積極作用，培養學生的社會責任感和使命感。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在之前的課程中已經學習過科技史、文化史以及科學哲學等相關知識，對科技與文化的發展有一定的了解。他們已經學習過一些重要的歷史時期和科技文化成就，例如古希臘文明、文藝復興、工業革命等。學生對這些知識有基本的認識和理解，這將有助于他們在本節課中的學習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對科技與文化的發展感興趣，他們希望能夠深入了解科技與文化之間的關系以及科技與文化對社會的影響。學生在學習能力上有一定的基礎，他們能夠通過閱讀和分析史料來獲取信息，并能夠運用批判性思維來分析問題。學生的學習風格多樣，有的喜歡通過閱讀理解，有的喜歡通過討論和交流來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在本節課的學習中，學生可能會遇到一些困難和挑戰。首先，學生可能對科技與文化之間的關系難以理解，需要通過具體的案例和實例來幫助他們建立聯系。其次，學生可能對批判繼承與開拓創新的概念感到困惑，需要教師進行解釋和引導。此外，學生可能對我國在科技與文化領域的成就不夠了解，需要教師提供相關的信息和案例。教師需要根據學生的實際情況，提供適當的幫助和支持，幫助他們克服困難，提高學習效果。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、歷史教材、課外讀物、互聯網等。

2.課程平臺：學校教學管理系統、在線學習平臺等。

3.信息化資源：相關歷史視頻資料、圖片資料、學術論文、電子書籍等。

4.教學手段：講授、案例分析、小組討論、角色扮演、作業與測試等。

5.輔助工具：PPT、思維導圖軟件、時間線工具等。教學實施過程1.課前自主探索：

教師活動：設計預習任務，包括相關歷史背景知識的學習，以及科技與文化發展相關案例的閱讀。

學生活動：學生自主學習預習任務，查找相關資料，對科技與文化發展有一定的了解。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、課外讀物、互聯網

作用和目的：幫助學生建立對科技與文化發展的基本認識，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能：

教師活動：

（1）通過PPT展示歷史案例，引導學生分析科技與文化之間的關系。

（2）組織小組討論，讓學生探討不同歷史時期人們如何批判繼承前人的成果，并進行開拓創新。

（3）邀請學生分享自己的觀點，進行互動交流。

學生活動：

（1）觀看PPT展示，聽教師講解，了解歷史案例。

（2）分組討論，共同探討科技與文化之間的關系，以及批判繼承與開拓創新的具體案例。

（3）分享自己的觀點，參與互動交流。

教學方法：案例分析法、小組討論法

教學手段：PPT、互聯網

作用和目的：通過案例分析和小組討論，讓學生深入理解科技與文化之間的關系，以及批判繼承與開拓創新的重要性。

3.課后拓展應用：

教師活動：設計課后作業，要求學生結合本節課所學，分析我國在科技與文化領域的批判繼承與開拓創新案例。

學生活動：學生完成課后作業，深入分析我國在科技與文化領域的批判繼承與開拓創新案例。

教學方法：自主學習法

教學手段：教材、互聯網

作用和目的：通過課后作業，讓學生將所學知識運用到實際中，提高學生的分析能力和創新能力。學生學習效果1.理解科技與文化之間的關系：學生將能夠理解科技與文化是相互影響、相互促進的，認識到科技與文化在歷史發展中的重要作用。

2.掌握批判繼承與開拓創新的概念：學生將能夠理解批判繼承與開拓創新的含義，并能夠運用到實際中，對科技與文化發展進行批判性思考。

3.提高歷史思維能力：通過分析歷史案例，學生將能夠培養敢于質疑、勇于創新的歷史思維，提高批判性思維能力。

4.增強民族自豪感：通過學習我國在科技與文化領域的成就，學生將能夠增強民族自豪感，堅定文化自信。

5.提高史料實證能力：學生將能夠運用史料，深入探討不同歷史時期科技與文化的關系，提高歷史實證能力。

6.培養正確的科技觀和文化觀：學生將能夠樹立正確的科技觀和文化觀，認識到科技與文化發展對人類社會的積極作用。

7.提高自主學習能力：通過課前自主探索和課后拓展應用，學生將能夠提高自主學習能力，培養獨立思考和解決問題的能力。

8.提高溝通與交流能力：通過小組討論和分享觀點，學生將能夠提高溝通與交流能力，學會與他人合作和共同解決問題。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

（1）科技與文化之間的關系：學生回顧本節課所學，能夠總結出科技與文化是相互影響、相互促進的，認識到科技與文化在歷史發展中的重要作用。

（2）批判繼承與開拓創新：學生能夠概括出批判繼承與開拓創新的含義，以及在不同歷史時期人們如何批判繼承前人的成果，并進行開拓創新。

（3）歷史思維能力：學生通過本節課的學習，培養敢于質疑、勇于創新的歷史思維，提高批判性思維能力。

（4）民族自豪感：學生通過學習我國在科技與文化領域的成就，增強民族自豪感，堅定文化自信。

（5）史料實證能力：學生能夠運用史料，深入探討不同歷史時期科技與文化的關系，提高歷史實證能力。

（6）正確的科技觀和文化觀：學生樹立正確的科技觀和文化觀，認識到科技與文化發展對人類社會的積極作用。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：設計幾道選擇題，檢測學生對科技與文化關系、批判繼承與開拓創新概念的理解。

（2）簡答題：要求學生簡述一個歷史時期科技與文化發展的案例，并分析其批判繼承與開拓創新的表現。

（3）論述題：讓學生結合我國實際情況，論述批判繼承與開拓創新在科技與文化領域的重要性。

（4）小組討論：分組討論一個歷史時期科技與文化發展的案例，每組成員分工合作，共同完成討論報告。

（5）口頭報告：學生選擇一個歷史時期，進行口頭報告，介紹該時期科技與文化發展的主要成就，以及批判繼承與開拓創新的具體案例。反思改進措施（一）教學特色創新

1.案例分析法：通過引入具體的歷史案例，使學生更加直觀地理解科技與文化之間的關系，以及批判繼承與開拓創新的重要性。

2.小組討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點，培養學生的溝通與交流能力，以及團隊合作精神。

3.自主學習法：引導學生進行自主學習，培養他們的獨立思考能力，提高學生的學習興趣和主動性。

（二）存在主要問題

1.學生對批判繼承與開拓創新的概念理解不夠深入，需要更多的時間和案例來進行解釋和引導。

2.部分學生對我國在科技與文化領域的成就了解不足，需要加強相關知識和案例的介紹。

3.在小組討論中，部分學生參與度不高，需要教師更多地引導和鼓勵，提高他們的積極性。

（三）改進措施

1.對于學生對批判繼承與開拓創新的理解問題，我將增加更多的案例和實例來進行解釋和引導，讓學生能夠更好地理解這一概念。

2.為了提高學生對我國科技與文化領域的了解，我將增加相關的知識和案例介紹，讓學生能夠更好地了解和認識我國的成就。

3.在小組討論中，我將更多地引導和鼓勵學生參與，例如提前給出討論問題，引導學生進行思考，并在討論過程中給予積極的反饋和鼓勵。同時，我也會根據學生的實際情況進行分組，確保每個學生都能積極參與到討論中。內容邏輯關系①科技與文化關系：科技是文化發展的基礎，文化的進步又推動科技發展。例如，古希臘文明的繁榮促進了科學思想的發展，而文藝復興時期的藝術創新也為科學革命提供了思想基礎。

②批判繼承與開拓創新：批判繼承是指在繼承前人成果的基礎上，對其不足和錯誤進行批判和改進。開拓創新則是在批判繼承的基礎上，開創新的領域和思想。如相對論和量子理論的提出，既繼承了經典力學體系，又對其進行了批判和改進，開創了物理學的新紀元。

③歷史思維與民族自豪感：通過學習我國在科技與文化領域的成就，學生將深刻理解到民族自豪感的重要性，同時培養正確的歷史思維，認識到科技與文化發展對人類社會的積極作用。典型例題講解1.例題1：分析古希臘文明對科學思想發展的影響。

答案：古希臘文明對科學思想的發展產生了深遠的影響。古希臘哲學家對自然界的探索和思考，如泰勒斯的水元素論、阿那克西曼德的無定論等，為后來的科學理論奠定了基礎。此外，古希臘的數學和邏輯學的發展，也為科學研究提供了重要的工具和方法。

2.例題2：簡述文藝復興時期藝術創新對科學革命的影響。

答案：文藝復興時期藝術創新對科學革命產生了重要影響。文藝復興時期的藝術家通過觀察自然、探索人體解剖學等，推動了科學革命的到來。同時，人文主義思想的興起，也為科學研究提供了新的視角和方法。

3.例題3：分析我國古代科技發展對文化的影響。

答案：我國古代科技發展對文化產生了重要影響。例如，四大發明之一的火藥，不僅改變了戰爭的方式，也對文學、藝術等領域產生了影響，如武俠小說中的劍術、法術等元素。此外，印刷術的發明，也促進了文化的傳播和交流。

4.例題4：簡述批判繼承與開拓創新在科學革命中的表現。

答案：批判繼承與開拓創新在科學革命中