一年級下冊道德與法治6花兒草兒真美麗第一課時教學(xué)設(shè)計+視頻素材學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以一年級下冊道德與法治教材中“花兒草兒真美麗”為主題，通過觀察、討論、實踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界的花草植物，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和熱愛大自然的情感。課程設(shè)計注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合視頻素材，讓學(xué)生在直觀感受中學(xué)習(xí)，達(dá)到理論與實踐相結(jié)合的效果。課程內(nèi)容圍繞花兒和草兒的生長特點、生態(tài)環(huán)境以及保護措施等方面展開，旨在提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與思考能力，通過觀察花兒草兒的特點，激發(fā)學(xué)生對自然美的感知和欣賞能力。

2.增強學(xué)生的環(huán)保意識，讓學(xué)生認(rèn)識到保護花草植物的重要性，培養(yǎng)良好的生態(tài)道德素養(yǎng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生了解關(guān)于花草植物保護的法律法規(guī)，懂得尊重和保護自然環(huán)境。學(xué)情分析一年級的學(xué)生對周圍世界充滿好奇心，他們具備基本的觀察能力和表達(dá)能力，但尚需進一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。在知識方面，學(xué)生對植物的基本認(rèn)識有限，對于花草的種類、生長條件等知識較為陌生。在能力方面，學(xué)生已具備一定的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學(xué)手段來吸引和維持他們的興趣。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于個性形成的關(guān)鍵時期，對美的感知和欣賞能力有待提高。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對花草的不恰當(dāng)行為，如隨意采摘等，需要通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的愛護花草、保護環(huán)境的意識。

學(xué)生對新事物充滿好奇，但可能缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。因此，在教學(xué)過程中，需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過生動有趣的活動和案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立正確的價值觀和行為習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花草植物的基本知識，同時通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達(dá)能力。

2.設(shè)計觀察花草生長的實驗活動，讓學(xué)生親身體驗植物生長過程，增強實踐操作能力。

3.運用角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同角色，體驗保護花草的重要性，激發(fā)學(xué)生的同理心和責(zé)任感。

4.使用視頻素材和實物展示，直觀呈現(xiàn)花草的美和生長環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師以一首關(guān)于花草的兒歌作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂氛圍，然后提出問題：“你們知道哪些花兒和草兒？它們是什么樣子的？”通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題“花兒草兒真美麗”。

2.新課講授（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）教師通過展示教材中的圖片，介紹幾種常見的花兒和草兒，講解它們的特點和生長環(huán)境。

（2）教師播放視頻素材，展示花兒草兒的生長過程，讓學(xué)生了解它們的生長變化。

（3）教師講解關(guān)于保護花草植物的知識，強調(diào)保護環(huán)境的重要性。

3.實踐活動（15分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）觀察實踐：學(xué)生分組，每組選擇一種花兒或草兒，觀察它的外形特征，記錄在觀察記錄表上。

（2）種植體驗：教師提供種子或幼苗，學(xué)生動手種植，體驗花草植物的生長過程。

（3）互動游戲：教師設(shè)計一個關(guān)于花草知識的小游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）討論花草植物的生長條件：學(xué)生分享觀察記錄，討論哪些因素會影響花草的生長。

（2）討論保護措施：學(xué)生提出保護花草的方法，如制作保護標(biāo)識、定期澆水等。

（3）討論環(huán)保意識：學(xué)生討論如何在日常生活中踐行環(huán)保，保護花草植物。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括花草的特點、生長過程、保護方法等，強調(diào)保護環(huán)境的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中要愛護花草。

本節(jié)課重難點：

-花草植物的生長變化和生長條件

-保護花草植物的方法和環(huán)保意識的培養(yǎng)

-觀察能力、動手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力的提升

整個教學(xué)流程設(shè)計注重學(xué)生的參與和互動，通過實踐活動和小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察、思考和合作能力。同時，通過總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）植物生長的科普書籍：《奇妙植物世界》、《探索植物的秘密》等，這些書籍詳細(xì)介紹了各種植物的生長特點、生態(tài)環(huán)境以及保護措施，可以幫助學(xué)生更深入地了解植物世界。

（2）環(huán)保主題的紀(jì)錄片：《地球脈動》、《家園》等，這些紀(jì)錄片通過震撼的視覺效果和深入淺出的講解，讓學(xué)生認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性。

（3）自然教育網(wǎng)站：如“中國自然教育網(wǎng)”，提供豐富的自然教育資源，包括植物科普、環(huán)保活動等，適合學(xué)生進行線上學(xué)習(xí)和探索。

2.拓展建議：

（1）閱讀植物科普書籍：鼓勵學(xué)生在課外閱讀關(guān)于植物生長的科普書籍，通過閱讀，學(xué)生可以了解到更多關(guān)于植物的知識，增強對大自然的敬畏之心。

（2）觀看環(huán)保紀(jì)錄片：組織學(xué)生在課堂上或課后觀看環(huán)保主題的紀(jì)錄片，通過觀看，學(xué)生可以直觀地感受到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，激發(fā)他們的環(huán)保意識。

（3）參與自然教育活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的自然教育活動，如植樹節(jié)、環(huán)保志愿者活動等，通過親身體驗，學(xué)生可以更好地理解環(huán)保的意義，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

（4）開展校園植物觀察活動：組織學(xué)生在校園內(nèi)觀察不同植物的生長情況，記錄它們的生長變化，通過實踐，學(xué)生可以加深對植物生長過程的理解。

（5）家庭環(huán)保行動：鼓勵學(xué)生在家中開展環(huán)保行動，如節(jié)約用水、用電，分類垃圾等，通過日常生活中的實踐，學(xué)生可以將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為具體行動。

（6）開展環(huán)保主題的繪畫或?qū)懽骰顒樱汗膭顚W(xué)生通過繪畫或?qū)懽鞅磉_(dá)自己對環(huán)保的理解和感悟，通過藝術(shù)創(chuàng)作，學(xué)生可以更加深入地思考人與自然的關(guān)系。

（7）學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)我國關(guān)于環(huán)境保護的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國野生植物保護法》等，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解法律對環(huán)境保護的規(guī)定，增強法治觀念。

（8）交流分享會：組織學(xué)生進行環(huán)保主題的交流分享會，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得、環(huán)保行動和感悟，通過交流，學(xué)生可以相互啟發(fā)，共同成長。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合視頻素材和實物展示，使得課堂更加生動形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，增強了學(xué)生的參與感和體驗感。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂互動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.在教學(xué)方法上，對學(xué)生的個別輔導(dǎo)不足，未能充分關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.在教學(xué)評價方面，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評估較為單一，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂互動環(huán)節(jié)，合理分配時間，確保每個學(xué)生都有機會參與討論和活動，提高學(xué)生的參與度。

2.加強個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，針對不同學(xué)生的特點給予個性化的指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。

3.多元化教學(xué)評價，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、實踐操作和作業(yè)完成情況，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

4.在今后的教學(xué)中，將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動手能力，結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計更多富有創(chuàng)意的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.加強與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，及時調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對性和有效性。

6.與家長和學(xué)校加強合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和法治觀念。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評價他們在學(xué)習(xí)過程中的參與度、專注度和合作意識。關(guān)注學(xué)生在討論、提問和實踐活動中的表現(xiàn)，了解他們對花草植物知識的掌握程度以及對環(huán)保意識的認(rèn)知。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)對花草植物的生長條件、保護措施等方面進行了深入的探討。各小組通過成果展示，分享了他們的討論成果，包括觀察記錄、保護方法等。評價標(biāo)準(zhǔn)包括內(nèi)容的完整性、創(chuàng)新性和團隊合作程度。

3.隨堂測試：通過設(shè)計隨堂測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。測試內(nèi)容涵蓋花草植物的特點、生長過程、保護方法等方面。評價標(biāo)準(zhǔn)包括正確率、解題速度和表達(dá)能力。

4.實踐活動評價：在種植體驗和互動游戲環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的動手操作能力和互動參與度。評價標(biāo)準(zhǔn)包括實踐操作的熟練程度、互動游戲的參與熱情以及合作意識的體現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師給予積極的反饋，表揚學(xué)生的積極參與和認(rèn)真態(tài)度，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中持續(xù)進步。對于小組討論成果展示，教師對每個小組的分享進行點評，指出優(yōu)點和改進之處，為學(xué)