第頁(yè)校園文化工作匯報(bào)第1篇：校園文化匯報(bào)

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春

——長(zhǎng)北小學(xué)校園文化工作匯報(bào)

長(zhǎng)北小學(xué)是長(zhǎng)治市郊區(qū)直屬小學(xué)，現(xiàn)有在職教師45名，在校學(xué)生741人，18個(gè)教學(xué)班。多年來，在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，秉持“立足核心素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的教學(xué)理念，各項(xiàng)教育教學(xué)工作健康開展，穩(wěn)步前進(jìn)，不斷取得新成績(jī)，校園文化建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，全面開花，不斷迎來新氣象。

下面就我校校園文化建設(shè)，主要從“指導(dǎo)思想”“內(nèi)容和做法”“不足和期待”三方面進(jìn)行匯報(bào)，請(qǐng)各位同仁指正。

指導(dǎo)思想：

立足核心素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基”是我校的教育教學(xué)理念。現(xiàn)代小學(xué)生的核心素養(yǎng)應(yīng)該包括身體、文化、審美、信息等方面的素養(yǎng)。圍繞這些核心素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展校園文化建設(shè)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基是我校校園文化建設(shè)的基本指導(dǎo)思想。

內(nèi)容和做法：

一、營(yíng)造讀書氛圍，建設(shè)書香校園蘇霍姆林斯基先生曾經(jīng)講過，一個(gè)學(xué)校可以什么都沒有，只要有了為教師和學(xué)生精神成長(zhǎng)而提供的圖書，那就是教育。我校努力充分整合現(xiàn)有的閱讀資源，創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍，開展多彩的讀書活動(dòng)，讓閱讀成為師生的校園生活常態(tài)。

1、開放式的圖書室。圖書室和閱覽室全天開放，孩子們可以隨時(shí)借閱圖書。為了更好地發(fā)揮圖書的作用，更有效地服務(wù)孩子們的日常閱讀，我們?cè)诮虒W(xué)樓各樓層都開辟有圖書角，把圖書室的書搬出書架，走近學(xué)生。有學(xué)生管理員進(jìn)行日常管理，定期更換，更方便學(xué)生閱讀。同時(shí)，各班還設(shè)有班級(jí)圖書角，動(dòng)員孩子們把自己喜歡的圖書分享給同學(xué)，營(yíng)造更好的讀書氛圍。

2、提筆練字，靜心書寫。借鑒一些優(yōu)秀學(xué)校的做法，我們?cè)跇菍雍线m的位置擺放了簡(jiǎn)易書法用具：水寫布和毛筆等，給學(xué)生提供隨時(shí)練習(xí)毛筆字的場(chǎng)所。

3、傳承中華文化，開展經(jīng)典誦讀。經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂，進(jìn)班級(jí)。根據(jù)不同年齡孩子特點(diǎn)，各年級(jí)、各班有經(jīng)典誦讀讀本，每天早讀固定20分鐘誦讀時(shí)間。2023級(jí)一年級(jí)在武黎芳老師的牽頭下，更精細(xì)地選擇誦讀材料，更科學(xué)地組織班級(jí)誦讀，更有效地培養(yǎng)文化氣質(zhì)，使之成為了年級(jí)教學(xué)的特色工作。在首屆全區(qū)經(jīng)典誦讀展演中，我校參演節(jié)目《月誦中華》以精彩展示取得優(yōu)勝獎(jiǎng)。

二、突出足球特色，全面陽(yáng)光體育。

健康的體魄是全面成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。保證必要體育鍛煉，全面開展體育活動(dòng)，保障孩子身心健康是學(xué)校工作的重要組成部分。

1、在足球運(yùn)動(dòng)中加快足球文化建設(shè)。作為首批全國(guó)足球特色學(xué)校，近三年我校的足球工作取得了長(zhǎng)足發(fā)展。長(zhǎng)90米寬45米的人工草皮球場(chǎng)已投入使用一年有余，兩屆校園足球聯(lián)賽均閃亮開場(chǎng)，完美收官。校U

13、U9隊(duì)建設(shè)日趨成熟，女隊(duì)組建進(jìn)展順利。每天奔跑在綠茵場(chǎng)上的兒童，滾動(dòng)在綠茵場(chǎng)上的皮球，已經(jīng)成為我校的一道靚麗的風(fēng)景。今年U13隊(duì)勇奪長(zhǎng)治市中小學(xué)生足球錦標(biāo)賽冠軍，更是對(duì)我校足球運(yùn)動(dòng)的一次檢閱，一個(gè)肯定，一種激勵(lì)。

與之共同前行的，是校園足球文化的全面開展。我校現(xiàn)在每班都有一節(jié)足球課，每班都有班級(jí)足球隊(duì)和啦啦隊(duì)，有自己的隊(duì)名、隊(duì)旗，個(gè)別班級(jí)還有自己的隊(duì)歌。有的班級(jí)聘有自己的校外足球啦啦操輔導(dǎo)老師，定期排練啦啦操和設(shè)計(jì)自己獨(dú)特的啦啦隊(duì)服等。

校園足球聯(lián)賽中，全校學(xué)生都會(huì)加入這一體育盛宴，并品嘗其中的文化大餐。設(shè)計(jì)手抄報(bào)，撰寫比賽征文，參加比賽攝影比賽等，都是孩子們喜聞樂見的文化生活。利用現(xiàn)代信息技術(shù)，我們開通了網(wǎng)絡(luò)直播，吸引了社會(huì)目光。比賽前的宣傳贊助，比賽中的親子活動(dòng)，比賽后的成功分享等等，無不彰顯著運(yùn)動(dòng)的快樂，無不滲透著文化的魅力。學(xué)校足球文化室，是校園足球文化集中展示的一個(gè)場(chǎng)所，每一位參觀者都會(huì)連連稱贊。

2、全面陽(yáng)光體育，建設(shè)體育文化。我們都知道，校園文化是以校園為主要空間，以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種群體文化。體育活動(dòng)作為學(xué)生在校的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)其文化建設(shè)必不可少。

除常規(guī)的體育活動(dòng)外，我們重點(diǎn)在校園體育舞蹈和體育擂臺(tái)上多下了功夫。為增加運(yùn)動(dòng)樂趣，培養(yǎng)體育舞蹈素質(zhì)和集體主義榮譽(yù)感，我校由專人負(fù)責(zé)定期培訓(xùn)學(xué)生體育舞蹈，目前已學(xué)習(xí)了兔子舞、小蘋果、倍兒爽、最炫小蘋果、啞鈴操、鬼步舞等多項(xiàng)深受孩子們喜愛的陽(yáng)光體育舞蹈。此外，不定期舉辦的體育擂臺(tái)賽，目前有一分鐘跳繩、一分鐘踢毽、一分鐘仰臥起坐、一分鐘顛球、運(yùn)動(dòng)射門、九宮格等六個(gè)比賽項(xiàng)目。擂臺(tái)賽為孩子們追求更高的體育比賽成績(jī)提供了另一個(gè)舞臺(tái)。

在樂趣中運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中提升自己的體育文化素養(yǎng)，是我們培養(yǎng)孩子核心素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。

三、助力學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)生社團(tuán)錦上添花。

為更好地實(shí)踐“立足核心素養(yǎng)”，體現(xiàn)面向現(xiàn)代化的開放辦學(xué)精神，給孩子們提供更多展示平臺(tái)，成長(zhǎng)渠道，本學(xué)年開始，我校學(xué)生社團(tuán)正式啟動(dòng)。

目前成立的有足球、民舞、書法、象棋、打擊樂、拉丁舞、合唱、足球、繪畫、毽子、葫蘆絲、吉他、跆拳道、創(chuàng)客夢(mèng)工廠、口才等十五個(gè)學(xué)生社團(tuán)。社團(tuán)負(fù)責(zé)人是學(xué)校老師，業(yè)務(wù)指導(dǎo)是熱心教育的社會(huì)專業(yè)人士。每周五下午，所有學(xué)生選擇自己參加的社團(tuán)進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)掘自己的才能，提高自己的本領(lǐng)，接收豐富多彩的文化生活熏陶，是我們校園文化建設(shè)邁出的又一重要步伐。

不足和期待

校園文化建設(shè)所涵蓋的領(lǐng)域是多方面的，內(nèi)容是豐富充實(shí)的，需要的人力和財(cái)力也是必不可少的。鑒于學(xué)校實(shí)際困難，特別是專業(yè)人員不足和資金困難，我們?cè)谝恍┑胤酱嬖诓蛔恪１热缥幕瘔ㄔO(shè)，文化實(shí)物添置等方面距離上級(jí)要求和學(xué)校理想尚有很大差距。同時(shí)，受制于專業(yè)教師匱乏，學(xué)校在學(xué)生文化活動(dòng)開展方面也不盡如人意。

期待在今后的校園文化建設(shè)中，不僅能有必要的資金支持，改善硬件設(shè)施，更期待有生龍活虎的新鮮血液注入，能配備更加專業(yè)的教學(xué)人員。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。相信在上級(jí)部門的堅(jiān)強(qiáng)正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校全體教職工的辛勤努力下，校園文化建設(shè)的東風(fēng)將一年更比一年暖，校園文化建設(shè)的春天會(huì)更加五彩斑斕，萬紫千紅！

第2篇：校園文化建設(shè)工作匯報(bào)

以校園文化引領(lǐng)學(xué)校快速健康發(fā)展——校園文化建設(shè)工作匯報(bào)材料

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的人生方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。根據(jù)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》，我校在學(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)的指引下，將搞好校園文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，以我校校訓(xùn)“修德明理、樂學(xué)立志”為校園文化的靈魂，以“讓每一位教師都成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生都快樂，讓每一位家長(zhǎng)都滿意”的辦學(xué)理念為校園文化的骨架，廣泛開展校園文化建設(shè)。促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。以校園文化引領(lǐng)學(xué)校快速健康發(fā)展，現(xiàn)將我校在校園文化建設(shè)活動(dòng)中的自查情況作如下匯報(bào):一、合作篇干群合作、師生合力，構(gòu)建校園文化建設(shè)機(jī)制

1．機(jī)構(gòu)健全，形成校園文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校開辦以來，就充分認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)綜合性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，建立了校園文化建設(shè)的組織管理機(jī)構(gòu)，健全了校園文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，整體聯(lián)動(dòng)，形成合力，齊抓共管，保障校園文化建設(shè)工作順利開展。目前，學(xué)校建立有以校長(zhǎng)XX為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將校園文化建設(shè)納入了學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃與年度計(jì)劃，并保證了經(jīng)費(fèi)開支。主管德育、辦公室的副校長(zhǎng)晏建保全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，建立了辦公室統(tǒng)籌校內(nèi)各項(xiàng)文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，通過教務(wù)處、后勤處、少先隊(duì)大隊(duì)部互相配合，干群合作、師生合力，全面開展相關(guān)的教育與活動(dòng)。為了使校園文化建設(shè)得到扎實(shí)持續(xù)的開展，適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的需要，學(xué)校長(zhǎng)期致力于兩支隊(duì)伍的建設(shè)，即：以各處室主任及藝術(shù)教師為骨干的指導(dǎo)教師隊(duì)伍和積極、活躍的少隊(duì)學(xué)生干部骨干隊(duì)伍的建設(shè)，通過對(duì)校園文化建設(shè)的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生們承擔(dān)校園文化建設(shè)的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

2．鑄造靈魂，樹立校園文化建設(shè)核心

校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個(gè)性，形成特色。為此，我們確立了以“修德明理、樂學(xué)立志”為校訓(xùn)，以“讓每一位教師都成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生都快樂，讓每一位家長(zhǎng)都滿意”為辦學(xué)理念，以“求實(shí)、求真、求新、求活”為校風(fēng)，以“愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、美學(xué)”為學(xué)風(fēng)，完善了校徽、校歌、校旗、校訓(xùn)，各班也制定班徽、班訓(xùn)，并通過這些個(gè)性化的校園精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵(lì)鞭策師生健康成長(zhǎng)。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性地利用教師會(huì)議、升旗儀式、德育活動(dòng)等進(jìn)行宣傳，并將它們永久性的張貼在學(xué)校最顯眼的位置，時(shí)刻警醒和激勵(lì)師生。正是因?yàn)槊鞔_校園精神的激勵(lì)、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進(jìn)、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團(tuán)結(jié)起來為學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。一年多來，學(xué)校校園文化建設(shè)得以健康發(fā)展，這些都是明確的校園精神引領(lǐng)的結(jié)果。

3．整體聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度

校園文化建設(shè)是學(xué)校總體工作的一個(gè)重要組成部分，是與其他教育教學(xué)工作相輔相成，互相促進(jìn)的。而良好的校園文化建設(shè)，既是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體體現(xiàn)，又是做好教育教學(xué)工作的有力保證。因此，我們沒有把校園文化建設(shè)工作與學(xué)校其他工作割離開來，而是有機(jī)結(jié)合，互相融合。在全面開展學(xué)校總體工作的同時(shí)，充分重視校園文化建設(shè)，決不因?yàn)榻逃虒W(xué)工作的任務(wù)重、壓力大，忽視校園文化建設(shè)工作，而是把校園文化建設(shè)工作當(dāng)作學(xué)校必不可少的一件大事來抓，并且融進(jìn)了其他各方面的工作中。例如，在教學(xué)工作中，學(xué)校進(jìn)行了新課程改革，嚴(yán)格要求教師，并要求在學(xué)科教學(xué)中滲透校園文化建設(shè)，在教師的一言一行中體現(xiàn)校園文化建設(shè)。在德育工作中，我們舉行了系列德育活動(dòng)來加強(qiáng)校園文化的滲透，再如，在后勤工作中，融進(jìn)了校園文化建設(shè)。我們要求后勤人員，有明確的服務(wù)意識(shí)、文明的服務(wù)語(yǔ)言、熱情的服務(wù)態(tài)度等等。這樣，師生的教學(xué)與校園文化建設(shè)相互促進(jìn)，后勤服務(wù)與校園文化建設(shè)相互推動(dòng)，大大地推動(dòng)了學(xué)校的整體工作。

二、活潑篇——生動(dòng)活潑、豐富多彩，形成校園文化建設(shè)特色

1．加大建設(shè)，構(gòu)造環(huán)境

我校在原有二棟教學(xué)樓，一棟食堂，設(shè)施設(shè)備極不齊全的基礎(chǔ)上，2023年加大硬件投入、營(yíng)造良好環(huán)境、優(yōu)化辦學(xué)條件，爭(zhēng)取中央項(xiàng)目資金500萬元，建設(shè)了建筑總面積38101平方米的綜合樓。綜合樓集辦公與功能于一體，共有辦公室12間、多媒體會(huì)議室1間、小會(huì)議室1間、電腦室、語(yǔ)言、音樂室、美術(shù)室、少隊(duì)室、圖書室、體衛(wèi)室等功能室8間、勞動(dòng)、科技等實(shí)驗(yàn)室6間；修建學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，設(shè)計(jì)10個(gè)乒乓球臺(tái)、4個(gè)籃球場(chǎng)、2個(gè)羽毛球場(chǎng)和2個(gè)排球場(chǎng)，本學(xué)期已投入使用，建設(shè)面積2800平米；并籌備修建250米的環(huán)形跑道；添置了音體美器材及實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)校教學(xué)儀器配備基本達(dá)到了《湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)儀器配備目錄》要求；添置圖書6000冊(cè)；配備了31個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室，實(shí)現(xiàn)班班通；申請(qǐng)成為了市電教館“周六課堂”試點(diǎn)學(xué)校。

2．廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

宣傳窗、廣播站、電子屏、黑板報(bào)等是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施，發(fā)揮這些宣傳陣地的作用，營(yíng)造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。長(zhǎng)期以來，學(xué)校十分重視在開展校園文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢(shì)。目前，學(xué)校廣播站，每天定時(shí)播音，宣傳學(xué)校好人好事，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的專題欄目，大大活躍了校園文化氛圍。另外，學(xué)校固定的22個(gè)宣傳窗也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)宣傳窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長(zhǎng)期營(yíng)造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受師生和上級(jí)有關(guān)部門的好評(píng)。

3．開展活動(dòng)，打造特色（1）養(yǎng)成教育收到實(shí)效。

堅(jiān)持文化育人、制度育人、活動(dòng)育人相結(jié)合，緊緊圍繞我校“學(xué)生禮儀教育”綜合實(shí)踐活動(dòng)研究主線，積極組織開展“文明禮儀小主人”主題實(shí)踐活動(dòng)和“四好學(xué)生”評(píng)價(jià)活動(dòng)，豐富“禮儀”的內(nèi)涵，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)的一體化德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。

學(xué)校2023年申請(qǐng)了“省級(jí)紅領(lǐng)巾”示范校的創(chuàng)建。少隊(duì)活動(dòng)成為成為德育活動(dòng)的亮點(diǎn)。學(xué)生會(huì)主持的百分賽評(píng)比，每周講評(píng)到位，讓學(xué)生養(yǎng)成了自主管理的好習(xí)慣。學(xué)校還通過廣播站、小記者、禮儀隊(duì)、衛(wèi)生勸解員、推普員等多種形式的活動(dòng)，豐富德育活動(dòng)，貼近孩子的管理。學(xué)校成功申報(bào)了“省級(jí)家長(zhǎng)示范學(xué)校”的創(chuàng)建，建立了家長(zhǎng)委員會(huì)為孩子的德育教育打造更廣的平臺(tái)。

（2）經(jīng)典誦讀成為校本。

為使學(xué)校成為真正的書香校園，使學(xué)生浸潤(rùn)在中華民族傳統(tǒng)文化之中，我校將國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀作為了辦學(xué)特色，將之納入了校本教研開發(fā)系列。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、優(yōu)秀語(yǔ)文老師為成員的經(jīng)典誦讀指導(dǎo)小組，并開設(shè)了經(jīng)典誦讀課程，規(guī)定每天下午上課前十分鐘為誦讀時(shí)間，以《千字文》、《三字經(jīng)》《百家姓》《增廣賢文》《弟子規(guī)》等為藍(lán)本，分年級(jí)選定了誦讀內(nèi)容。

此項(xiàng)特色在我校創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的迎檢過程中，得到了市級(jí)專家領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

（3）課外活動(dòng)有聲有色。

圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色，我校設(shè)置了課外興趣小組，定在周四的第六節(jié)課為課外活動(dòng)時(shí)間。開設(shè)了器樂、航模、書法、英語(yǔ)、奧數(shù)、美術(shù)、聲樂、儀仗隊(duì)八個(gè)興趣小組，同時(shí)成功申報(bào)為岳陽(yáng)市電教館“周六課堂”試點(diǎn)學(xué)校。通過藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使音、體、美教學(xué)成為學(xué)校校園文化、教育科研、學(xué)校德育、對(duì)外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。

今年暑假學(xué)校組織了全國(guó)“尚德”杯科技創(chuàng)新大賽，獲得團(tuán)體銅獎(jiǎng)的好成績(jī)。2023年XXX等同學(xué)獲縣級(jí)“三獨(dú)”比賽一等獎(jiǎng)，在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校獲得了前八名的好成績(jī)。同時(shí)學(xué)校積極組織師生參加縣級(jí)以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術(shù)活動(dòng)，取得30多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的佳績(jī)。

三、和諧篇——師生和諧、家校同心，拓寬校園文化建設(shè)內(nèi)涵

1．領(lǐng)導(dǎo)與教職員工和諧共處，形成團(tuán)結(jié)和睦的大家庭文化

（1）領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持克己奉公、執(zhí)政為民，具有較強(qiáng)的奉賢獻(xiàn)身精神。校長(zhǎng)要求所有行政必須要做到“五有”，即：頭腦有思想、臉上有精神、心中有老師、眼中有問題、手上有工作。領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強(qiáng)，內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧、政通人和。校長(zhǎng)在每學(xué)期致老師的一封信更是將全體教師凝聚在了一起。

（2）堅(jiān)持科學(xué)民主依法治校。每年召開“教代會(huì)”，廣泛收集教職工的意見和建議，參與民主決策，努力實(shí)現(xiàn)廣大教職工的自我管理，自我服務(wù)，自我教育，自我監(jiān)督。

（3）黨建工作始終走在前列，開展黨員組織生活，黨員民主評(píng)議、發(fā)展先進(jìn)青年入黨、黨員先進(jìn)性教育等得到了各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。今年建黨90周年全縣慶祝大會(huì)上學(xué)校被中共XX縣委授予“先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)，校長(zhǎng)XXX在大會(huì)上作典型發(fā)言。學(xué)校要求每個(gè)黨員干部要做到“勤政、廉潔”，不僅要做好行政工作，管理好本部門的一切事務(wù)，而且教學(xué)工作也必須走在教師隊(duì)伍的最前面，說得起硬話。

2．師生之間的和諧，形成關(guān)愛民主的親情文化老師之間團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、合作互助、思想統(tǒng)一；師生之間和諧共進(jìn)，生敬師、師愛生；學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛、和睦共處。

3．學(xué)校與家庭、與社會(huì)之間的和諧，形成愛滿人間的大眾文化

家校之間聯(lián)系緊密、思想統(tǒng)一；學(xué)校和上級(jí)主管部門、學(xué)校和各處室、各教師之間政令暢通；學(xué)校和社區(qū)、友鄰單位緊密合作，共建和諧。

4．人與物和諧，形成協(xié)調(diào)平衡的生態(tài)文化

全體師生都能自覺愛護(hù)公物，無亂貼、亂刻、亂畫、亂吐、亂丟等行為，學(xué)生都養(yǎng)成了自覺愛花護(hù)草的習(xí)慣，無亂踩草坪的現(xiàn)象，所有建筑物無安全隱患，優(yōu)美舒適的環(huán)境也給師生們提供了一個(gè)美好的生活空間。現(xiàn)在校園內(nèi)綠草如蔭、鳥語(yǔ)花香，整個(gè)校園布局合理，建筑物之間和諧勻稱，目前的校園已成了學(xué)生美麗的花園、溫馨的家園、求知的樂園。

5、教育與教學(xué)工作和諧，形成德育與智育并舉的管理文化

學(xué)校教師思想統(tǒng)一、理念先進(jìn)，各教研組內(nèi)部凝聚力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)精神好；教育教學(xué)內(nèi)容和諧、所有課程全部按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排課，各學(xué)科相互滲透和學(xué)科滲透德育和思想教育情況好；教師的教育方法科學(xué)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，嚴(yán)禁“填鴨式”的教學(xué)方式，體現(xiàn)了教育方法的和諧；教學(xué)區(qū)與生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)分開，布局合理，避免了相互的干擾，體現(xiàn)了教育環(huán)境的和諧；在平常工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)抽查各處室、年級(jí)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行情況，力求做到嚴(yán)格管理，各司其職，各負(fù)其責(zé)，制度面前人人平等，體現(xiàn)了教育管理的和諧。這樣，校園文化建設(shè)的內(nèi)核就更實(shí)在了。

四、獲得篇——家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意，喜獲校園文化建設(shè)碩果

1．學(xué)生獲益，素質(zhì)發(fā)展成效顯著

學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)目標(biāo)遠(yuǎn)大。每個(gè)學(xué)生都為自己定下一個(gè)清晰明確的目標(biāo)，有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，有中期目標(biāo)，有短期目標(biāo)，教育學(xué)生為自己不同階段的目標(biāo)和理想全力以赴地追求。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事對(duì)待，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，在學(xué)習(xí)過程中逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)精神頑強(qiáng)，教育學(xué)生要有勤學(xué)好問、勤奮堅(jiān)毅、不畏艱苦、終身學(xué)習(xí)的精神。

通過一系列校園文化教育活動(dòng)，全校學(xué)生思想品質(zhì)也大大提高。尊師愛校、孝敬父輩、助人為樂、拾金不昧、勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法等等，已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

2、教師獲益，教育教學(xué)屢建奇功

校園文化建設(shè)的熏陶，使老師們更加師德高尚、愛校如家。全體教職工樹立了“校興我榮，校衰我恥”的學(xué)校主人翁意識(shí)，愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識(shí)無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生。注意自身修養(yǎng)，以細(xì)致入微、潛移默化的方式影響學(xué)生，做言傳身教的典范。

老師們還力求更新觀念，主動(dòng)投入到教學(xué)改革當(dāng)中，改革教法，改革學(xué)法，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，以平等、民主、友善的態(tài)度和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新精神影響學(xué)生。教學(xué)能力大大增強(qiáng)，教學(xué)效益不斷提高，形成了優(yōu)秀整齊的明德教師群體。

3、學(xué)校獲益，各項(xiàng)工作頻傳佳音

校園文化建設(shè)，使我校的校風(fēng)校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，師生團(tuán)結(jié)一心，教育教學(xué)的各項(xiàng)工作取得了諸多佳績(jī)。并高標(biāo)準(zhǔn)完成了合格學(xué)校、課改示范學(xué)校、市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校、市級(jí)語(yǔ)言文字示范學(xué)校、省三星級(jí)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。

第3篇：校園文化建設(shè)工作匯報(bào)

以校園文化引領(lǐng)學(xué)校快速健康發(fā)展

——校園文化建設(shè)工作匯報(bào)材料

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定正確的人生方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感和創(chuàng)造意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。根據(jù)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》，我校在學(xué)校整體辦學(xué)目標(biāo)的指引下，將搞好校園文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容，以我校校訓(xùn)“修德明理、樂學(xué)立志”為校園文化的靈魂，以“讓每一位教師都成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生都快樂，讓每一位家長(zhǎng)都滿意”的辦學(xué)理念為校園文化的骨架，廣泛開展校園文化建設(shè)。促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推進(jìn)了學(xué)校的整體建設(shè)，使學(xué)校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。以校園文化引領(lǐng)學(xué)校快速健康發(fā)展，現(xiàn)將我校在校園文化建設(shè)活動(dòng)中的自查情況作如下匯報(bào):一、合作篇干群合作、師生合力，構(gòu)建校園文化建設(shè)機(jī)制

1．機(jī)構(gòu)健全，形成校園文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校開辦以來，就充分認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)綜合性、復(fù)雜性的特點(diǎn)，建立了校園文化建設(shè)的組織管理機(jī)構(gòu)，健全了校園文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，整體聯(lián)動(dòng)，形成合力，齊抓共管，保障校園文化建設(shè)工作順利開展。目前，學(xué)校建立有以校長(zhǎng)XX為組長(zhǎng)的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將校園文化建設(shè)納入了學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃與年度計(jì)劃，并保證了經(jīng)費(fèi)開支。主管德育、辦公室的副校長(zhǎng)晏建保全面負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的督促和指導(dǎo)，建立了辦公室統(tǒng)籌校內(nèi)各項(xiàng)文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，通過教務(wù)處、后勤處、少先隊(duì)大隊(duì)部互相配合，干群合作、師生合力，全面開展相關(guān)的教育與活動(dòng)。為了使校園文化建設(shè)得到扎實(shí)持續(xù)的開展，適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)的需要，學(xué)校長(zhǎng)期致力于兩支隊(duì)伍的建設(shè)，即：以各處室主任及藝術(shù)教師為骨干的指導(dǎo)教師隊(duì)伍和積極、活躍的少隊(duì)學(xué)生干部骨干隊(duì)伍的建設(shè)，通過對(duì)校園文化建設(shè)的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生們承擔(dān)校園文化建設(shè)的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校園環(huán)境而努力工作。保證了校園文化建設(shè)始終按學(xué)校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

2．鑄造靈魂，樹立校園文化建設(shè)核心

校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設(shè)的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學(xué)校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)校園文化個(gè)性，形成特色。為此，我們確立了以“修德明理、樂學(xué)立志”為校訓(xùn)，以“讓每一位教師都成長(zhǎng)，讓每一位學(xué)生都快樂，讓每一位家長(zhǎng)都滿意”為辦學(xué)理念，以“求實(shí)、求真、求新、求活”為校風(fēng)，以“愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、美學(xué)”為學(xué)風(fēng)，完善了校徽、校歌、校旗、校訓(xùn)，各班也制定班徽、班訓(xùn)，并通過這些個(gè)性化的校園精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵(lì)鞭策師生健康成長(zhǎng)。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學(xué)校經(jīng)常性地利用教師會(huì)議、升旗儀式、德育活動(dòng)等進(jìn)行宣傳，并將它們永久性的張貼在學(xué)校最顯眼的位置，時(shí)刻警醒和激勵(lì)師生。正是因?yàn)槊鞔_校園精神的激勵(lì)、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進(jìn)、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團(tuán)結(jié)起來為學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。一年多來，學(xué)校校園文化建設(shè)得以健康發(fā)展，這些都是明確的校園精神引領(lǐng)的結(jié)果。

3．整體聯(lián)動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度

校園文化建設(shè)是學(xué)校總體工作的一個(gè)重要組成部分，是與其他教育教學(xué)工作相輔相成，互相促進(jìn)的。而良好的校園文化建設(shè)，既是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體體現(xiàn)，又是做好教育教學(xué)工作的有力保證。因此，我們沒有把校園文化建設(shè)工作與學(xué)校其他工作割離開來，而是有機(jī)結(jié)合，互相融合。在全面開展學(xué)校總體工作的同時(shí)，充分重視校園文化建設(shè)，決不因?yàn)榻逃虒W(xué)工作的任務(wù)重、壓力大，忽視校園文化建設(shè)工作，而是把校園文化建設(shè)工作當(dāng)作學(xué)校必不可少的一件大事來抓，并且融進(jìn)了其他各方面的工作中。例如，在教學(xué)工作中，學(xué)校進(jìn)行了新課程改革，嚴(yán)格要求教師，并要求在學(xué)科教學(xué)中滲透校園文化建設(shè)，在教師的一言一行中體現(xiàn)校園文化建設(shè)。在德育工作中，我們舉行了系列德育活動(dòng)來加強(qiáng)校園文化的滲透，再如，在后勤工作中，融進(jìn)了校園文化建設(shè)。我們要求后勤人員，有明確的服務(wù)意識(shí)、文明的服務(wù)語(yǔ)言、熱情的服務(wù)態(tài)度等等。這樣，師生的教學(xué)與校園文化建設(shè)相互促進(jìn)，后勤服務(wù)與校園文化建設(shè)相互推動(dòng)，大大地推動(dòng)了學(xué)校的整體工作。

二、活潑篇——生動(dòng)活潑、豐富多彩，形成校園文化建設(shè)特色

1．加大建設(shè)，構(gòu)造環(huán)境

我校在原有二棟教學(xué)樓，一棟食堂，設(shè)施設(shè)備極不齊全的基礎(chǔ)上，2023年加大硬件投入、營(yíng)造良好環(huán)境、優(yōu)化辦學(xué)條件，爭(zhēng)取中央項(xiàng)目資金500萬元，建設(shè)了建筑總面積38101平方米的綜合樓。綜合樓集辦公與功能于一體，共有辦公室12間、多媒體會(huì)議室1間、小會(huì)議室1間、電腦室、語(yǔ)言、音樂室、美術(shù)室、少隊(duì)室、圖書室、體衛(wèi)室等功能室8間、勞動(dòng)、科技等實(shí)驗(yàn)室6間；修建學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，設(shè)計(jì)10個(gè)乒乓球臺(tái)、4個(gè)籃球場(chǎng)、2個(gè)羽毛球場(chǎng)和2個(gè)排球場(chǎng)，本學(xué)期已投入使用，建設(shè)面積2800平米；并籌備修建250米的環(huán)形跑道；添置了音體美器材及實(shí)驗(yàn)器材。學(xué)校教學(xué)儀器配備基本達(dá)到了《湖南省小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)儀器配備目錄》要求；添置圖書6000冊(cè)；配備了31個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)多媒體教室，實(shí)現(xiàn)班班通；申請(qǐng)成為了市電教館“周六課堂”試點(diǎn)學(xué)校。

2．廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍

宣傳窗、廣播站、電子屏、黑板報(bào)等是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施，發(fā)揮這些宣傳陣地的作用，營(yíng)造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。長(zhǎng)期以來，學(xué)校十分重視在開展校園文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢(shì)。目前，學(xué)校廣播站，每天定時(shí)播音，宣傳學(xué)校好人好事，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不同時(shí)段設(shè)計(jì)了不同的專題欄目，大大活躍了校園文化氛圍。另外，學(xué)校固定的22個(gè)宣傳窗也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口，學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)宣傳窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長(zhǎng)期營(yíng)造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受師生和上級(jí)有關(guān)部門的好評(píng)。

3．開展活動(dòng)，打造特色（1）養(yǎng)成教育收到實(shí)效。

堅(jiān)持文化育人、制度育人、活動(dòng)育人相結(jié)合，緊緊圍繞我校“學(xué)生禮儀教育”綜合實(shí)踐活動(dòng)研究主線，積極組織開展“文明禮儀小主人”主題實(shí)踐活動(dòng)和“四好學(xué)生”評(píng)價(jià)活動(dòng)，豐富“禮儀”的內(nèi)涵，努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)的一體化德育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成良好的道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)。

學(xué)校2023年申請(qǐng)了“省級(jí)紅領(lǐng)巾”示范校的創(chuàng)建。少隊(duì)活動(dòng)成為成為德育活動(dòng)的亮點(diǎn)。學(xué)生會(huì)主持的百分賽評(píng)比，每周講評(píng)到位，讓學(xué)生養(yǎng)成了自主管理的好習(xí)慣。學(xué)校還通過廣播站、小記者、禮儀隊(duì)、衛(wèi)生勸解員、推普員等多種形式的活動(dòng)，豐富德育活動(dòng)，貼近孩子的管理。學(xué)校成功申報(bào)了“省級(jí)家長(zhǎng)示范學(xué)校”的創(chuàng)建，建立了家長(zhǎng)委員會(huì)為孩子的德育教育打造更廣的平臺(tái)。

（2）經(jīng)典誦讀成為校本。

為使學(xué)校成為真正的書香校園，使學(xué)生浸潤(rùn)在中華民族傳統(tǒng)文化之中，我校將國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀作為了辦學(xué)特色，將之納入了校本教研開發(fā)系列。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、優(yōu)秀語(yǔ)文老師為成員的經(jīng)典誦讀指導(dǎo)小組，并開設(shè)了經(jīng)典誦讀課程，規(guī)定每天下午上課前十分鐘為誦讀時(shí)間，以《千字文》、《三字經(jīng)》《百家姓》《增廣賢文》《弟子規(guī)》等為藍(lán)本，分年級(jí)選定了誦讀內(nèi)容。

此項(xiàng)特色在我校創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的迎檢過程中，得到了市級(jí)專家領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。

（3）課外活動(dòng)有聲有色。

圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，真正關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色，我校設(shè)置了課外興趣小組，定在周四的第六節(jié)課為課外活動(dòng)時(shí)間。開設(shè)了器樂、航模、書法、英語(yǔ)、奧數(shù)、美術(shù)、聲樂、儀仗隊(duì)八個(gè)興趣小組，同時(shí)成功申報(bào)為岳陽(yáng)市電教館“周六課堂”試點(diǎn)學(xué)校。通過藝術(shù)教育，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美情趣，塑造完美的藝術(shù)品格，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，使音、體、美教學(xué)成為學(xué)校校園文化、教育科研、學(xué)校德育、對(duì)外交流的重要載體，讓它發(fā)揮多功能的作用。

今年暑假學(xué)校組織了全國(guó)“尚德”杯科技創(chuàng)新大賽，獲得團(tuán)體銅獎(jiǎng)的好成績(jī)。2023年XXX等同學(xué)獲縣級(jí)“三獨(dú)”比賽一等獎(jiǎng)，在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校獲得了前八名的好成績(jī)。同時(shí)學(xué)校積極組織師生參加縣級(jí)以上部門舉辦的書法、繪畫、科技制作等各類藝術(shù)活動(dòng)，取得30多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的佳績(jī)。

三、和諧篇——師生和諧、家校同心，拓寬校園文化建設(shè)內(nèi)涵

1．領(lǐng)導(dǎo)與教職員工和諧共處，形成團(tuán)結(jié)和睦的大家庭文化

（1）領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持克己奉公、執(zhí)政為民，具有較強(qiáng)的奉賢獻(xiàn)身精神。校長(zhǎng)要求所有行政必須要做到“五有”，即：頭腦有思想、臉上有精神、心中有老師、眼中有問題、手上有工作。領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力強(qiáng)，內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧、政通人和。校長(zhǎng)在每學(xué)期致老師的一封信更是將全體教師凝聚在了一起。

（2）堅(jiān)持科學(xué)民主依法治校。每年召開“教代會(huì)”，廣泛收集教職工的意見和建議，參與民主決策，努力實(shí)現(xiàn)廣大教職工的自我管理，自我服務(wù)，自我教育，自我監(jiān)督。

（3）黨建工作始終走在前列，開展黨員組織生活，黨員民主評(píng)議、發(fā)展先進(jìn)青年入黨、黨員先進(jìn)性教育等得到了各級(jí)黨委領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。今年建黨90周年全縣慶祝大會(huì)上學(xué)校被中共XX縣委授予“先進(jìn)基層黨組織”稱號(hào)，校長(zhǎng)XXX在大會(huì)上作典型發(fā)言。學(xué)校要求每個(gè)黨員干部要做到“勤政、廉潔”，不僅要做好行政工作，管理好本部門的一切事務(wù)，而且教學(xué)工作也必須走在教師隊(duì)伍的最前面，說得起硬話。

2．師生之間的和諧，形成關(guān)愛民主的親情文化老師之間團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、合作互助、思想統(tǒng)一；師生之間和諧共進(jìn)，生敬師、師愛生；學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛、和睦共處。

3．學(xué)校與家庭、與社會(huì)之間的和諧，形成愛滿人間的大眾文化

家校之間聯(lián)系緊密、思想統(tǒng)一；學(xué)校和上級(jí)主管部門、學(xué)校和各處室、各教師之間政令暢通；學(xué)校和社區(qū)、友鄰單位緊密合作，共建和諧。

4．人與物和諧，形成協(xié)調(diào)平衡的生態(tài)文化

全體師生都能自覺愛護(hù)公物，無亂貼、亂刻、亂畫、亂吐、亂丟等行為，學(xué)生都養(yǎng)成了自覺愛花護(hù)草的習(xí)慣，無亂踩草坪的現(xiàn)象，所有建筑物無安全隱患，優(yōu)美舒適的環(huán)境也給師生們提供了一個(gè)美好的生活空間。現(xiàn)在校園內(nèi)綠草如蔭、鳥語(yǔ)花香，整個(gè)校園布局合理，建筑物之間和諧勻稱，目前的校園已成了學(xué)生美麗的花園、溫馨的家園、求知的樂園。

5、教育與教學(xué)工作和諧，形成德育與智育并舉的管理文化

學(xué)校教師思想統(tǒng)一、理念先進(jìn)，各教研組內(nèi)部凝聚力強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)精神好；教育教學(xué)內(nèi)容和諧、所有課程全部按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排課，各學(xué)科相互滲透和學(xué)科滲透德育和思想教育情況好；教師的教育方法科學(xué)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，嚴(yán)禁“填鴨式”的教學(xué)方式，體現(xiàn)了教育方法的和諧；教學(xué)區(qū)與生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)分開，布局合理，避免了相互的干擾，體現(xiàn)了教育環(huán)境的和諧；在平常工作中，領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)抽查各處室、年級(jí)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行情況，力求做到嚴(yán)格管理，各司其職，各負(fù)其責(zé)，制度面前人人平等，體現(xiàn)了教育管理的和諧。這樣，校園文化建設(shè)的內(nèi)核就更實(shí)在了。

四、獲得篇——家長(zhǎng)放心，社會(huì)滿意，喜獲校園文化建設(shè)碩果

1．學(xué)生獲益，素質(zhì)發(fā)展成效顯著

學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)目標(biāo)遠(yuǎn)大。每個(gè)學(xué)生都為自己定下一個(gè)清晰明確的目標(biāo)，有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，有中期目標(biāo)，有短期目標(biāo)，教育學(xué)生為自己不同階段的目標(biāo)和理想全力以赴地追求。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂的事對(duì)待，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，在學(xué)習(xí)過程中逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)精神頑強(qiáng)，教育學(xué)生要有勤學(xué)好問、勤奮堅(jiān)毅、不畏艱苦、終身學(xué)習(xí)的精神。

通過一系列校園文化教育活動(dòng)，全校學(xué)生思想品質(zhì)也大大提高。尊師愛校、孝敬父輩、助人為樂、拾金不昧、勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法等等，已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

2、教師獲益，教育教學(xué)屢建奇功

校園文化建設(shè)的熏陶，使老師們更加師德高尚、愛校如家。全體教職工樹立了“校興我榮，校衰我恥”的學(xué)校主人翁意識(shí)，愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，把全部的心血和知識(shí)無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生。注意自身修養(yǎng)，以細(xì)致入微、潛移默化的方式影響學(xué)生，做言傳身教的典范。

老師們還力求更新觀念，主動(dòng)投入到教學(xué)改革當(dāng)中，改革教法，改革學(xué)法，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，以平等、民主、友善的態(tài)度和強(qiáng)烈的求知?jiǎng)?chuàng)新精神影響學(xué)生。教學(xué)能力大大增強(qiáng)，教學(xué)效益不斷提高，形成了優(yōu)秀整齊的明德教師群體。

3、學(xué)校獲益，各項(xiàng)工作頻傳佳音

校園文化建設(shè)，使我校的校風(fēng)校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，師生團(tuán)結(jié)一心，教育教學(xué)的各項(xiàng)工作取得了諸多佳績(jī)。并高標(biāo)準(zhǔn)完成了合格學(xué)校、課改示范學(xué)校、市級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校、市級(jí)語(yǔ)言文字示范學(xué)校、省三星級(jí)紅領(lǐng)巾示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。

回顧做過的工作，我們深深地感到廣泛開展的校園文化建設(shè)全面促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高，我們?nèi)〉昧素S碩的教育成果，校園文化作為學(xué)校教育的重要載體，具有深遠(yuǎn)的教育意義。我們?cè)诩訌?qiáng)校園文化建設(shè)、營(yíng)造教育、教學(xué)氛圍方面做了一些工作，我們將繼續(xù)進(jìn)一步按高層次、高質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)將校園文化環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校整體建設(shè)內(nèi)容之中，使其認(rèn)識(shí)、娛樂、導(dǎo)向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在祖國(guó)建設(shè)人才培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。

第4篇：校園文化建設(shè)工作匯報(bào)

校園文化建設(shè)工作匯報(bào)

近年來，在區(qū)四大班子的關(guān)懷和支持下，新都教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展，取得了驚人的成績(jī)，成為西部的教育強(qiáng)縣之一。隨著辦學(xué)條件的不斷改善，教育改革的深入，人們?cè)絹碓阶非蟾哔|(zhì)、優(yōu)質(zhì)的教育，對(duì)教育的內(nèi)涵發(fā)展要求也越來越高。教育局審時(shí)度勢(shì)，按照“城鄉(xiāng)一體、融入成都、顯示特色、走向全國(guó)”的總體目標(biāo)，決定從校園文化建設(shè)入手，提升學(xué)校辦學(xué)水平，打造辦學(xué)特色。經(jīng)過近三年的努力，我區(qū)校園文化建設(shè)從無到有，從少到多，從粗到精，已初步取得了成效。現(xiàn)將我們的工作進(jìn)展情況和成果，向領(lǐng)導(dǎo)和同仁們作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、正確的理念是校園文化建設(shè)的前提

我們認(rèn)為，校園文化不僅有美化環(huán)境的作用，更重要的是體現(xiàn)教育的理念、文化的氛圍，它無時(shí)無刻不發(fā)揮著其育人的功能。校園文化實(shí)際上是辦學(xué)理念、辦學(xué)方向、辦學(xué)措施的集中體現(xiàn)，不同的校園文化所表現(xiàn)的是不同的辦學(xué)特色。因此，精心打造校園文化實(shí)際上是精心提煉辦學(xué)思想，精心構(gòu)建和諧校園，精心管理美麗校園，精心培養(yǎng)人文素養(yǎng)的重要工作。建設(shè)一流的校園文化也就是建設(shè)一流的學(xué)校，形成一流的教育資源。

基于這樣的思想和理念，我們的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，重視校園文化建設(shè)，以校園文化建設(shè)推動(dòng)和諧校園的構(gòu)建，形成以人為本的學(xué)校管理制度，彰顯新都教育和諧之美和新都教育特色與魅力，推動(dòng)新都教育向更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)前行。我們的總體框架是：高擎建設(shè)理念

大統(tǒng)籌、大均衡、大提升。明確建設(shè)思路

以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心。統(tǒng)籌建設(shè)方式

一體化方式：總體規(guī)劃，分批推進(jìn)。民主化方式：師生參與，群策群力。社會(huì)化方式：擴(kuò)大范圍，全面評(píng)價(jià)。達(dá)成建設(shè)愿景

通過打造富有校際特點(diǎn)的校園文化，使全區(qū)校園呈現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)硬件設(shè)施和儒雅的軟實(shí)力資源相得益彰的局面。

二、我們的主要做法是：著眼“三版塊”，打牢支撐點(diǎn)

校園文化重在建設(shè)，它包括物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)，這三個(gè)版塊的全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展，將為學(xué)校樹立起完整的文化形象。

（一）以校園物質(zhì)文化建設(shè)為依托

完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場(chǎng)所，將為師生員工開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動(dòng)提供重要的陣地，使師生員工教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。我們結(jié)合農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、學(xué)校布局調(diào)整、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、災(zāi)后教育重建、教育現(xiàn)代化建設(shè)等重要契機(jī)，從緊張的教育經(jīng)費(fèi)中擠出專項(xiàng)資金，用于校園文化建設(shè)并向農(nóng)村薄弱學(xué)校傾斜，在統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，下大力氣改善農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備。隨著22個(gè)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的全面完成，香城中學(xué)、香城小學(xué)的成功興建，7個(gè)災(zāi)后重建項(xiàng)目的順利推進(jìn)，65個(gè)校點(diǎn)光纖鋪設(shè)安裝啟動(dòng)，我區(qū)學(xué)校辦學(xué)的規(guī)模與檔次整體提升，為校園文化建設(shè)奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（二）以校園制度文化建設(shè)為保障

制度文化建設(shè)包括制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面，組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實(shí)處，并使其真正起到規(guī)范校園內(nèi)師生言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，校園文化組織機(jī)構(gòu)的健全和完善，校園文化隊(duì)伍的勤奮與實(shí)干，對(duì)正常開展校園文化活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，具有十分重要的、決定性的作用。教育局對(duì)此落實(shí)專門的要求和督責(zé)。

我們從“校園環(huán)境優(yōu)雅、文化氛圍濃厚、辦學(xué)理念獨(dú)特新穎、管理模式民主規(guī)范”切入，嚴(yán)格依法治校，依法執(zhí)教。進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校教代會(huì)制度、民主議事制度、校務(wù)公開制度等制度的建立和健全，進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化廣大教職工的人格意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感等道德要求，以制度管理促進(jìn)了校園文化的“內(nèi)涵”。

（三）以校園精神文化建設(shè)為核心

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是校園文化的高級(jí)層次。它主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。

我們從“倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動(dòng)引領(lǐng)，學(xué)科滲透”切入，要求各校根據(jù)本校實(shí)際提煉辦學(xué)理念，尋求精神載體，廣泛開展引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)和凝聚學(xué)校力量的活動(dòng)。各校結(jié)合實(shí)際，廣泛開展了“月月有主題”的豐富多彩的活動(dòng)，形成了積極向上、充滿活力的校園文化氛圍。校園文化從精神逐步轉(zhuǎn)化為校園師生的行為，并影響著他們的一言一行。

第5篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)

達(dá)縣逸夫小學(xué)

校園文化建設(shè)及環(huán)境綜合治理

匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！下面就我校的校園文化建設(shè)及環(huán)境綜合治理等工作匯報(bào)如下，匯報(bào)的題目是：“加強(qiáng)建設(shè)、提高品位，營(yíng)造教育樂園”。

小學(xué)位于，學(xué)校占地面積平方米，在校學(xué)生人，分于49個(gè)教學(xué)班，專任教師人（其中小學(xué)高級(jí)人）。

學(xué)校堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點(diǎn)，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，以市級(jí)示范村小掛牌為契機(jī)，立足實(shí)際，突出特色，通過校園文化建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，逐步探索建立校園文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，分步實(shí)施，努力構(gòu)建具有地方特色的、符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神、又能承擔(dān)起培育“四有”新人任務(wù)的校園文化。

一、搞好校園環(huán)境建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)示范村小

去年暑假，學(xué)校遵照縣教育局號(hào)文件關(guān)于認(rèn)真做好市級(jí)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的通知精神，中心校黨支部、行政一班人采取強(qiáng)有力的措施，嚴(yán)格按《達(dá)州市農(nóng)村示范村小評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》（試行），用心謀劃，周密部署，逐項(xiàng)落實(shí)，責(zé)任到人，著力開展?fàn)巹?chuàng)工作，全面落實(shí)爭(zhēng)創(chuàng)工作。

中心校非常重視支持學(xué)校建設(shè)工作，特別是校園的綠化、美化，中心校劉校長(zhǎng)經(jīng)常來校視察，現(xiàn)場(chǎng)辦公，幫助解決了許多實(shí)際困難，經(jīng)常幫助出思路、想點(diǎn)子，甚至參與策劃，并給予資金上的支持。胡家鎮(zhèn)小學(xué)黨支部、行政高度重視爭(zhēng)創(chuàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)文件精神，認(rèn)真分析雞鳴小學(xué)現(xiàn)狀，全面剖析該校爭(zhēng)創(chuàng)工作的優(yōu)、劣勢(shì)，從而形成現(xiàn)狀分析調(diào)查報(bào)告，由思樂村支部、村委負(fù)責(zé)辦學(xué)條件的改善和環(huán)境的綠化；由中心校負(fù)責(zé)軟件資料及各室的規(guī)范化布置，分管教育的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施，嚴(yán)格按進(jìn)程安排爭(zhēng)創(chuàng)工作，確保爭(zhēng)創(chuàng)工作的順利實(shí)施。鎮(zhèn)黨委、政府先后召開三次專題會(huì)議安排布置爭(zhēng)創(chuàng)工作，了解爭(zhēng)創(chuàng)工作進(jìn)展情況，解決爭(zhēng)創(chuàng)工作中的具體問題。思樂村支部、村委投資三萬余元硬化了學(xué)校場(chǎng)地、修建了學(xué)生食堂的雨棚、完善了校門的裝修、校園花園的整修；中心校投入2萬余元，改善了教師辦公環(huán)境和條件，建起了網(wǎng)絡(luò)室，配置了計(jì)算機(jī)，翻新了學(xué)生教室、宿舍，培植了校內(nèi)花草樹木，綠化面積約1010平方米。如今的雞鳴小學(xué)在黨政、學(xué)校的重視下，面貌煥然一新，環(huán)境舒適、優(yōu)美，校園整潔寧?kù)o，一所示范性村小已初具規(guī)模。

二、師生齊心協(xié)力，共創(chuàng)節(jié)約型校園

為把雞鳴小學(xué)打造成“達(dá)州市市級(jí)示范學(xué)校”，2023年暑假，思樂村委和胡家鎮(zhèn)小學(xué)的共同，投入了近4萬的資金改善了學(xué)校，修建了4個(gè)花壇和一個(gè)500多平方米的花園，硬化了學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)所，整修了廚房，搭建了簡(jiǎn)易適用的學(xué)生餐廳，美化亮化了整個(gè)校園。9月17日，中心校請(qǐng)來了苗圃工作人員，為學(xué)校四個(gè)花壇栽上了花草，可這個(gè)500多平方米的大花園要近一萬元資金的花草，這時(shí)雞鳴村小學(xué)村校長(zhǎng)黃先翠馬上召開師生動(dòng)員大會(huì)，決定發(fā)動(dòng)全校師生捐獻(xiàn)花草，自己動(dòng)手美化校園。

王斌和黃霞兩位老師將苗圃人員留下的花草進(jìn)行挑選，在花園正面栽上了一只展翅飛翔的和平鴿，綠色的和平鴿呼之欲出。其余空地用麥冬填鋪，四角配上梔梔花，紫荊花。彭恩國(guó)老師親自動(dòng)手，帶領(lǐng)學(xué)生栽植花草，馮定英老師將各班學(xué)生帶來的麥冬收集起來，統(tǒng)一安排，將整個(gè)花園裝飾一新。

三、活動(dòng)育人，營(yíng)造教育樂園

學(xué)校本著“以人為本、創(chuàng)設(shè)美好、活動(dòng)育人、營(yíng)造教育樂園”的宗旨，積極開展豐富多

彩的活動(dòng)。

2023年5月19日下午，雞鳴小學(xué)各中隊(duì)在大隊(duì)部統(tǒng)一安排部署下，開展了“防地震安

全演練”活動(dòng)。在活動(dòng)中，各中隊(duì)輔導(dǎo)員針對(duì)“5.12”汶川大地震情況給學(xué)生講解了有關(guān)地

震知識(shí)。其中，重點(diǎn)講解了地震時(shí)如何進(jìn)行緊急援救知識(shí)。并組織學(xué)生進(jìn)行了“防地震安全

演練”。演練分兩種情況進(jìn)行：一是身處平房或底樓如何進(jìn)行避震（迅速有秩序逃離房間，到空曠、平穩(wěn)地方進(jìn)行避震）；二是身處高樓如何進(jìn)行避震（尋找三角空間或桌椅底下，用

書包或書本保護(hù)頭部，蜷縮身體降低重心，伏地待定，千萬不要跳樓。）

通過這次活動(dòng)，學(xué)生掌握了基本的避震方法，獲得了基本的逃生技能，同時(shí)，緩解了學(xué)

生因地震造成的心理恐懼。

去年9月，雞鳴小學(xué)為了爭(zhēng)創(chuàng)平安學(xué)校，開學(xué)初學(xué)校安全管理員彭恩國(guó)老師結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，為保障師生的生命安全，廣泛收集鐵路安全的資料、圖片，創(chuàng)辦了安全展版，作

了知識(shí)講座。

22日學(xué)校在村校長(zhǎng)的主持下，全校師生集中聆聽了安全知識(shí)講座。結(jié)合安全展版，學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》、《鐵路運(yùn)輸安全保護(hù)條例》摘要和《鐵道部制定

常見危險(xiǎn)品品名》等知識(shí)。在活動(dòng)中師生學(xué)到了安全知識(shí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)達(dá)到了預(yù)期效

果，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)全體隊(duì)員表示要爭(zhēng)做小小安全員，把自己學(xué)

到的知識(shí)廣泛宣傳，讓更多的人為生命保駕護(hù)航。

去年10月21日，雞鳴小學(xué)對(duì)六年級(jí)的45名住校生享受了250元的住校生活補(bǔ)助。學(xué)

校為把此陽(yáng)光工程公開公正地落實(shí)到位，首先召開了所有住校學(xué)生會(huì)議，政策宣講到位，接

著由學(xué)生本人書面申請(qǐng)，學(xué)校走訪、調(diào)查，住校生互評(píng)相結(jié)合等辦法。評(píng)出了45名相對(duì)貧

困同學(xué)并張榜公示接受群眾監(jiān)督。10月23日中心校龐家烈同志深入學(xué)校調(diào)研，通過訪，看

資料，集會(huì)全體住校生來督查落實(shí)此項(xiàng)工作。同學(xué)們倍受鼓舞，決心好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)。

2023年2月13日上午，陽(yáng)光高照，學(xué)校里鳥語(yǔ)花香，楊柳吐綠，沉寂的校園，因同

學(xué)們的到來又煥發(fā)出新的生機(jī)。全體老師和同學(xué)歡聚在操場(chǎng)上，舉行新學(xué)期開學(xué)典禮。

校長(zhǎng)黃先翠回首了過去的2023年，全校師生努力拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)了市級(jí)示范村小和市級(jí)示

范蒸飯點(diǎn)，是學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展的一年，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的起始之年。在過去的一年里，老師們愛崗敬業(yè)、勤耕不輟、竭忠盡智、甘為人梯，用愛書寫著美麗的講壇人生；同學(xué)們勤奮好學(xué)、誠(chéng)實(shí)守紀(jì),奮發(fā)上進(jìn)，勇于趕超。

最后，教研組對(duì)各班上學(xué)期學(xué)習(xí)勤奮、成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步大的學(xué)生進(jìn)行了表彰，頒發(fā)了獎(jiǎng)

狀。

學(xué)校始終把“學(xué)生道路交通安全”建設(shè)作為打造平安教育的重要舉措，幾年來堅(jiān)持實(shí)行

“路隊(duì)制”，探索出了一條保障學(xué)生道路安全的新路子。學(xué)校組織學(xué)生認(rèn)真閱讀《交通安全

讀本》，充分利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等陣地普及交通安全常識(shí)；經(jīng)常聘請(qǐng)宣漢鐵路公安民警來

校對(duì)學(xué)生進(jìn)行鐵路安全知識(shí)教育；組織開展交通安全講座、知識(shí)競(jìng)賽、手操報(bào)比賽等活動(dòng)，提高師生交通安全意識(shí)，讓學(xué)校永遠(yuǎn)成為“星級(jí)平安學(xué)校”。

2023年3月10日，學(xué)校再次組織進(jìn)行了路隊(duì)制演練。安全管理員彭恩國(guó)老師精心設(shè)計(jì)，按學(xué)生回家的路線，分為紅隊(duì)和綠隊(duì)，各關(guān)鍵路口有老師測(cè)評(píng)，既要評(píng)比路長(zhǎng)的組織能力，又要評(píng)比隊(duì)員的協(xié)作能力。

通過演練，學(xué)生做到了橫穿公路法則“一停二看三通過”，在公路上行走時(shí)，堅(jiān)持走在路基石上，同時(shí)注意力要高度集中，時(shí)刻提防一些“黃”司機(jī)的橫沖直撞。

活動(dòng)后，各路隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，把意見寫進(jìn)了學(xué)生路隊(duì)簽到本上，讓路隊(duì)制起到了

應(yīng)有的作用。

雞鳴小學(xué)四中隊(duì)于2023年3月17日下午，開展了一次別開生面的中隊(duì)活動(dòng)——“爭(zhēng)當(dāng)

鐵路小衛(wèi)士”。

這天，艷陽(yáng)高照，輔導(dǎo)員王斌、黃霞兩位老師帶領(lǐng)全體隊(duì)員，排著整齊的隊(duì)伍，高唱“我們是共產(chǎn)主義接班人”再次走出校門，來到鐵路線上。做現(xiàn)場(chǎng)演練，現(xiàn)場(chǎng)講解，讓隊(duì)員深切

地體會(huì)到鐵路安全的重要性，讓他們深刻認(rèn)識(shí)到，不但自己要當(dāng)好小衛(wèi)士，還得做名稱職的鐵路安全宣傳員，讓身邊的人都懂得關(guān)于鐵路安全的知識(shí)，知道保衛(wèi)鐵路安全的重要性，認(rèn)

識(shí)到鐵路安全人人有責(zé)。

老師把隊(duì)員進(jìn)行分組，深入到鐵路沿線的百姓當(dāng)中，做了自制的鐵路安全問卷調(diào)查。有位老

大爺坐在鐵軌上歇腳，隊(duì)員們上前做了耐心細(xì)致的勸阻和教育，老大爺樂呵呵地說：“不錯(cuò)

不錯(cuò)，老師教得對(duì)，不但管好娃娃們的學(xué)習(xí)，還要管我們的安全”這一行為，深得這鐵路沿

線村民的好評(píng)。

4月21日，學(xué)校專門派人邀請(qǐng)了宣漢火車站的三位民警來校給全體師生做了耐心細(xì)致的“鐵

路安全知識(shí)講座”，還開展了鐵路安全知識(shí)搶答活動(dòng)，師生們既開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，真是受益匪淺。

學(xué)校被評(píng)為“2023－2023年度愛路護(hù)路先進(jìn)單位”，還對(duì)一批鐵路小衛(wèi)士給予了表彰。堅(jiān)信，如果每位領(lǐng)導(dǎo)和老師都蕩起細(xì)抓實(shí)干的安全雙槳，就一定會(huì)奔赴喜慶祥和的平安彼岸。

學(xué)校開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。要按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特

長(zhǎng)，開展形式多樣的校園活動(dòng)。活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出學(xué)

生的主體性和創(chuàng)造性；活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)了實(shí)踐性和綜合性。

積極開展第二課堂活動(dòng)。組建學(xué)生舞蹈隊(duì)、運(yùn)動(dòng)隊(duì)、各類興趣小組，定期舉辦藝術(shù)、科

技和體育活動(dòng)，為學(xué)生提供各種活動(dòng)平臺(tái)，使學(xué)生開闊視野，豐富知識(shí)，陶冶性情，增強(qiáng)能

力，提高素質(zhì)。

學(xué)校還充分利用節(jié)假日、紀(jì)念日進(jìn)行主題教育

活動(dòng)。通過國(guó)慶、入團(tuán)、入隊(duì)、成人儀式等時(shí)機(jī)開

展紀(jì)念活動(dòng)，圍繞“弘揚(yáng)民族精神”、“雷鋒精神伴

我行”等主題活動(dòng)，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，培育學(xué)生成為有健全人格的一代接班人，培育廣大

學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感。認(rèn)真組織學(xué)

生開展各類讀書活動(dòng)，讀名著學(xué)名人，做高尚的人

等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成會(huì)讀書，讀好書的習(xí)慣，讓學(xué)

生與書本為友，升華人格,讓學(xué)生認(rèn)同、融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化，推動(dòng)校園文化建設(shè)。

積極開展“編寫安全歌謠、通讀安全歌謠”的活動(dòng)。

歌謠簡(jiǎn)潔明快、幽默風(fēng)趣、朗朗上口、童趣盎然，對(duì)兒童思想品德的形成、美好情感的培養(yǎng)和行為習(xí)

慣的養(yǎng)成具有潛移默化的作用。

去年“六一”我校學(xué)生自編自演。廣泛開展了新童

謠和兒童詩(shī)歌編創(chuàng)和詠?zhàn)x比賽，及課本劇表演。形

成“學(xué)、編、說、唱、演”新童謠和兒童詩(shī)歌的熱

潮。

學(xué)校結(jié)合時(shí)代精神，努力營(yíng)造良好的校園精神。

通過教師的言傳身教，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)宣傳牌等

物質(zhì)載體表現(xiàn)，讓學(xué)生耳濡目染，受到校園精神的熏陶和激勵(lì)。積極開展圍繞學(xué)習(xí)宣傳《小學(xué)生守

則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極倡導(dǎo)文明健康的校園行為，引導(dǎo)學(xué)生遵守紀(jì)律，努力養(yǎng)成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的人生理想和情趣。學(xué)校定期辦好校園黑板報(bào)，展示學(xué)校精神面貌和辦學(xué)特色。創(chuàng)建班級(jí)文化和寢室文化，為學(xué)生提供一個(gè)展示才情才藝的平臺(tái)。

四、老教師的傳幫帶，校園文化更豐富

胡家鎮(zhèn)雞鳴小學(xué)馮春國(guó)老師，今年6月就要退休了。他這位長(zhǎng)期擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)的老教師，特別注重“忠誠(chéng)事業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治教和樂于奉獻(xiàn)”。在工作中，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)奉獻(xiàn)。勇挑重?fù)?dān)，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，處處起帶頭作用。教學(xué)上一絲不茍，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，幫助他們迅速提高成績(jī)。用良好的師德，樸實(shí)的作風(fēng)，辛勤的工作樹立了良好的形象。

馮老師還經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師積極上進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)影響和激勵(lì)著他們，一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。年輕老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中有疑難之處，總是有這位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的幫助。他經(jīng)常主動(dòng)和年輕教師龔春艷、馮定英等一起研究教材、共同備課、編寫教案。把自己的多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都毫不保留的傳授給她們，使他們的數(shù)學(xué)教學(xué)水平有很大的提高。

是的，精于耕耘、老當(dāng)益壯的馮春國(guó)老師，何嘗不是一頭“但得眾生皆成才，不辭羸病臥殘陽(yáng)”，而生命不惜，奮斗不止的老黃牛呢！

五、環(huán)境綜合治理，校園文化再上臺(tái)階

今年初，全國(guó)開展了環(huán)境綜合治理，再次帶動(dòng)了學(xué)校的校園文化建設(shè)上了一個(gè)新臺(tái)階。今年三月，雞鳴小學(xué)隆重地舉行了“小手牽大手、文明一起走”的動(dòng)員大會(huì)后，引起了全校師生的高度重視，大家明白了其意義的深遠(yuǎn)和必要，各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織學(xué)生開展了層出不窮的環(huán)境綜合治理活動(dòng)。以“環(huán)境衛(wèi)生、人人有責(zé)”為口號(hào)，并且深入細(xì)致地落實(shí)到了行動(dòng)中，隊(duì)員們的眼睛變得尖了，容不下一點(diǎn)垃圾污物；心變得細(xì)了，不留衛(wèi)生死角；手腳變得勤快了，自發(fā)組織起來，自覺從家里帶來了勞動(dòng)工具，抽課余時(shí)間，清除校內(nèi)校外的垃圾，打掃衛(wèi)生死角，不放過草叢里和樹蔭下的任何地方。

瞧，他們的忙碌的身影和可愛的笑顏，老師們都心如蜜甜，暗喜自己播撒的文明之種已開花結(jié)果了。

同學(xué)們用自己的汗水和小手來呼喚：人人護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)做文明人。用自己的行動(dòng)來教育、影響周圍的村民，實(shí)實(shí)在在地告訴大家“環(huán)境衛(wèi)生、人人有責(zé)”的道理。

小手動(dòng)起來了，大手怎能閑著？

馬克思曾指出：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。事實(shí)上也是這樣，人創(chuàng)造環(huán)境的同時(shí)，環(huán)境也反作用于人，潛移默化的改造著人。學(xué)生大部分時(shí)間是在校園這個(gè)特殊環(huán)境中度過的，學(xué)生個(gè)體情感的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、道德品質(zhì)的形成、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，無不受到環(huán)境的熏陶和影響；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是實(shí)施素質(zhì)教育，塑造學(xué)生健全人格的需要。我們認(rèn)為：讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有的底蘊(yùn)，潤(rùn)物無聲，讓學(xué)校的一草一木，一磚一瓦都成為知識(shí)的載體，使墻壁說話，花草發(fā)聲。通過精心設(shè)計(jì)把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落

是校園文化建設(shè)的關(guān)鍵。我校本著“處處是教育之地，人人是教育之師；人育花草，花草育人的”原則開展環(huán)境建設(shè)，現(xiàn)已初見成效。

校內(nèi)墻上到處是“高高興興上學(xué)，安安全全回家”、“微笑是我們的語(yǔ)言、文明是我們的信念”、“讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意,樹文明校風(fēng)”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”等激勵(lì)的話語(yǔ)，整個(gè)校園時(shí)時(shí)處處都充滿著深厚的文化氣息。盛夏的校園，紅花、綠草、老樹、白墻相互掩映，布局大氣、錯(cuò)落有致，樹上的鳥巢、樹陰下的石桌石凳流露者著校園內(nèi)另一種寬松與和諧。生機(jī)盎然的植物園、郁郁蔥蔥的四季桂花、小花池和中間的大花壇姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，古樸與人文交錯(cuò)，無不彰顯著校園文化建設(shè)的和諧之美；在這里，老樹的枝繁葉茂、石榴的頑強(qiáng)、綠色的生機(jī)、花朵的美好、這些自然的靈氣我們都賦予了豐

富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的象征意義；這里的一草一木見證著孩子們的健康、快樂和每一點(diǎn)滴進(jìn)步，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園、成長(zhǎng)的綠洲。

校園文化的積淀，群體的艱辛努力，使學(xué)校在良好的發(fā)展機(jī)遇和發(fā)展氛圍中，秉乘“學(xué)生求學(xué)習(xí)之趣、教師求育人之趣、管理求服務(wù)之趣”的理念，全面加強(qiáng)建設(shè)，不斷使示范村小的輻射作用發(fā)揚(yáng)光大。

我認(rèn)為，能辦事是能力、會(huì)辦事是智慧、把事辦好是水平。說實(shí)話，我們只是借助各方面的優(yōu)勢(shì)做了別人也能作到的一些工作，卻得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可和鼓勵(lì)，我們將把示范校的殊譽(yù)化作工作的動(dòng)力，緊緊的依靠教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，緊緊的依靠中心校的大力支持，緊緊的依靠全體教師的齊心協(xié)力，群力群策、開拓務(wù)實(shí)，為辦好人民滿意的教育而努力奮斗！最后懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多提寶貴意見，謝謝大家！

第6篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)

六口小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)

步入六口小學(xué)大門，首先映入眼簾的是“好好學(xué)習(xí)天天向上”金光閃閃的八個(gè)大字，兩旁綠樹成蔭，兩顆常青樹青翠挺拔，亮麗的宿辦樓，宏偉的教學(xué)樓，青青的花壇，相映成趣，相得益彰。校園內(nèi)處處顯示出濃厚的人文特色和育人品位。

校園文化是一種教育精神，它激勵(lì)著一代又一代莘莘學(xué)子懷著美好的理想走向人生的路。遷校18年來，六口小學(xué)以育人為宗旨，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建校園文化大廈，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育。

一、讓校園每一處都說話

在校園內(nèi)每處，都有許多名言格句吸引了眾多的學(xué)生。學(xué)生不管是早上到校、課間休息，還是活動(dòng)都能欣賞到豐富多彩的文化藝術(shù)。

二、讓每一堵墻都會(huì)說話，讓每一塊綠地都會(huì)抒情，讓每一個(gè)角落都有美的閃現(xiàn)，這是六口小學(xué)校園文化的追求。學(xué)校正門掛著“為了您和孩子的健康，請(qǐng)勿吸煙”、“讓孩子安全回家”的溫馨提示牌，綜合樓上張貼著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的校訓(xùn)，旗幟鮮明地表明了學(xué)校一切以學(xué)生為中心，服務(wù)于學(xué)生；走進(jìn)校門，左側(cè)的墻上貼著“祖國(guó)在我心中”、“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、五愛、五心、五自、教育三個(gè)面向等瓷磚1

畫，這些畫掩映在綠樹叢中，為校園文化增添了濃烈的人文氣息；學(xué)校每一處都是宣傳的陣地，從校園的櫥窗、廣播站、提示牌，到走廊的名人畫像，到班級(jí)的黑板報(bào)、國(guó)旗、班訓(xùn)、《八榮八恥》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，到圖書閱覽室的書刊、報(bào)紙，無處不體現(xiàn)著校園文化的宣傳教育，可以說，文化教育的圖、文、聲、像已形成了強(qiáng)大的輿論氛圍，起到了潛移默化的作用，不斷提高師生的文化素養(yǎng)。

為了全面綠化、美化校園，學(xué)校將校園衛(wèi)生區(qū)責(zé)任到班，嚴(yán)格執(zhí)行每日兩小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度；廁所、食堂、餐廳、寢室衛(wèi)生工作有專人負(fù)責(zé)，保證校園的每個(gè)角落每天都是干干凈凈的。同時(shí)，學(xué)校開展了以班級(jí)為單位，承包校園樹木花草的養(yǎng)護(hù)工作，讓孩子們親自來管理，體會(huì)其中的艱辛和喜悅，更加懂得愛護(hù)這份難得的美麗。學(xué)生們紛紛在自己的綠地寫上“小草在睡覺，請(qǐng)別吵醒它！”、“芬芳來自鮮花”、“美麗需要我們呵護(hù)”等富有詩(shī)意和人情味的護(hù)綠口號(hào)標(biāo)語(yǔ)牌。整個(gè)校園桂花飄香，翠竹青青，綠草茵茵，鮮花競(jìng)

放，成為學(xué)生流連忘返的花園、溫馨的家園和幸福的樂園。

三、讓每一次活動(dòng)使學(xué)生思想得到升華

六口小學(xué)善于利用校園環(huán)境資源開展主題教育，在校園內(nèi)營(yíng)造了“生動(dòng)、活潑、健康、和諧”的環(huán)境大課堂，使學(xué)生思想不斷得到升華，促進(jìn)了素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。道德教育凈化靈魂。學(xué)校開展了升旗儀式、國(guó)旗下的講

話、觀看愛國(guó)影片等愛國(guó)主義教育活動(dòng)；開展了“塑造文明學(xué)生形象”、“文明禮儀知識(shí)”、“愛父母”、“愛學(xué)校”、“愛老師”系列讀書活動(dòng)、征文比賽、演講比賽和“愛心救助”、“美化家園”、“環(huán)保衛(wèi)士”、“學(xué)雷鋒講奉獻(xiàn)”等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，凈化了學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生崇尚團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)的精神，弘揚(yáng)了助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

節(jié)日活動(dòng)異彩紛呈。在國(guó)慶節(jié)、元旦、“六.一”等重大節(jié)日，開展文藝匯演，學(xué)雷鋒月到街道打掃衛(wèi)生。通過這些豐富的活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)審美，使學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)在活動(dòng)中得到升華。

四、對(duì)留守兒童傾注真情。在六口小學(xué)，大多數(shù)是留守學(xué)生，學(xué)校為他們建立了檔案，通過校訊通開通了“親情熱線”電話，全體老師把孩子們當(dāng)作自己的親子女，生活上悉心照顧，學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)，心靈上貼心撫慰，行為上傾心教育，不是父母勝似父母，讓他們時(shí)刻感受到家的溫馨和親情的關(guān)愛。

五、給孩子一片天地，讓孩子自由飛翔

以活動(dòng)吸引人，開展豐富多彩的文化教育活動(dòng)，給孩子一個(gè)自由發(fā)展、自主張揚(yáng)的空間，是六口小學(xué)建設(shè)校園文化的一大特色。

每年“六.一”和“十.一文藝演出活動(dòng)及一年一度的運(yùn)

動(dòng)會(huì)等活躍著校園。文藝匯演、才藝大賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)以及書法、繪畫、手抄報(bào)等活動(dòng)，不僅展現(xiàn)了學(xué)生風(fēng)采，陶冶了學(xué)生情操，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生的鑒賞能力，而且營(yíng)造了文化氛圍，促進(jìn)了學(xué)校工作的發(fā)展。

“泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。”學(xué)校堅(jiān)持教育、教學(xué)兩個(gè)常規(guī)，堅(jiān)持“潤(rùn)物細(xì)無聲”的文化陶冶，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為主線，在素質(zhì)教育的工作中邁出了可喜的一步。

屈天勝

2023.9.10.

第7篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)

***中學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)材料

***中學(xué)位于***縣迎賓路南側(cè)，占地總面積***畝，校舍總建筑面積為***平方米，擁有理化生實(shí)驗(yàn)室、音美體室、微機(jī)室、圖書室、勞技室、多媒體室等功能齊全的現(xiàn)代化設(shè)施，是一所硬件設(shè)施一流，師資力量雄厚的九年制寄宿制學(xué)校，現(xiàn)有教職工230人，學(xué)生2234人，教學(xué)班51個(gè)。

我校在校園文化建設(shè)中，以學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化、凈化為重點(diǎn)，以營(yíng)造文明、民主、和諧校園為目的，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中感受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的浸染，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，初步形成了濃厚的校園文化的育人氛圍。我們的主要做法是：

一、倡導(dǎo)先進(jìn)的辦學(xué)理念

我校以“教師成長(zhǎng)、學(xué)生成才，學(xué)校成功”為辦學(xué)理念；以“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)”為辦學(xué)宗旨，提出了“明德厚學(xué)”的校訓(xùn)、“合力、活力、實(shí)力、力爭(zhēng)一流”的校風(fēng)；“敬業(yè)、勤業(yè)、立業(yè)、教人求真”的教風(fēng)；“樂學(xué)、會(huì)學(xué)、博學(xué)、學(xué)做真人”的學(xué)風(fēng)。形成了一個(gè)以人為本、和諧發(fā)展的教育環(huán)境。

二、開展豐富的文化活動(dòng)我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動(dòng)。

1、主題鮮明、形式多樣的主題班會(huì)。

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：養(yǎng)成教育（主題有：做一個(gè)講誠(chéng)信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、感恩偉大祖國(guó)等）；安全法制教育（主題有：警示教育、消防安全、食品安全等）。

2、莊嚴(yán)的國(guó)旗下的講話。

堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國(guó)主義教育、理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話語(yǔ)雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到很好的教育效果。

3、精心設(shè)計(jì)樓層文化，營(yíng)造育人氛圍。

一樓主現(xiàn)“仁、義、禮、智、信”、“忠、孝、節(jié)、勇、和”為內(nèi)容的“五常”、“五德”教育，弘揚(yáng)儒家倫理文化；二樓以愛國(guó)主義為核心，體現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)——團(tuán)結(jié)夢(mèng)”；三樓以弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)為核心，體現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)——紅色教育夢(mèng)”；四樓以?shī)W林匹克精神為核心，體現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)——體育夢(mèng)”。樓道走廊內(nèi)開辟作品欄、特長(zhǎng)展示欄等，張掛學(xué)生的美術(shù)作品、書法作品，為學(xué)生提供展現(xiàn)才華、張揚(yáng)個(gè)性、實(shí)踐創(chuàng)新的平臺(tái)。在教學(xué)樓和教室張掛著名科學(xué)家和學(xué)者畫像及其名言警句，書寫催人奮進(jìn)的標(biāo)語(yǔ)等內(nèi)容，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇攀高峰的文化主題。進(jìn)入樓道，《教師誓詞》、《學(xué)生誓詞》時(shí)刻激勵(lì)著全校師生;獨(dú)具特色的樓道文化，使學(xué)生身處不同的樓層，都會(huì)受到不同文化的感染和熏陶。潤(rùn)物細(xì)無聲，墻壁會(huì)說話，花草也賦詩(shī)，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體，我校的每一個(gè)角落都成為紅色教育基地。

4、開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建教育平臺(tái)。

充分利用重大紀(jì)念日，開展演講比賽、書畫展等專題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，豐富校園文化生活，開拓學(xué)生視野；在教研活動(dòng)中，開展了“祖國(guó)在我心中征文比賽”、“民族團(tuán)結(jié)手抄報(bào)比賽”、“書畫大賽”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)；在各類安全教育中，開展了“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對(duì)突發(fā)事件緊急自救知識(shí)，增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。確立每年5月為體育節(jié)，10月為藝術(shù)節(jié)，為學(xué)生提供更加廣闊的展現(xiàn)自我、展示特長(zhǎng)的平臺(tái)。

三、2023年努力方向

本學(xué)期，我校將以義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展為契機(jī)，以深入實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，按照“體育健體、藝術(shù)人生、科學(xué)育智、德育鑄魂”的辦學(xué)思路，豐富校園文化建設(shè)的內(nèi)涵，圍繞“一校一品牌”、“一校一特色”的目標(biāo)，加快特色學(xué)校的建設(shè)步伐。一是依托體育館的優(yōu)勢(shì)條件，圍繞羽毛球、乒乓球、籃球、足球、田徑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，堅(jiān)定不移地落實(shí)陽(yáng)光體育1小時(shí)要求，實(shí)現(xiàn)“體育健體”的目標(biāo)，打造體育強(qiáng)校，并使之成為我校的品牌。二是實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”活動(dòng)方案，在保證學(xué)生體育社團(tuán)正常運(yùn)行的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加繪畫、剪紙、書法、古箏、電子琴、聲樂等社團(tuán)，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“藝術(shù)人生”的目標(biāo)。三是在全體教師中開展“向教育家學(xué)習(xí)，辦人民滿意教育”的讀書活動(dòng)，加大校本培訓(xùn)，加快教學(xué)改革，讓我校成為教育家教育思想的實(shí)踐基地，讓學(xué)生成為快樂成長(zhǎng)的主人，實(shí)現(xiàn)“科學(xué)育智”的目標(biāo)。四是將德育滲透納入教學(xué)常規(guī)管理，通過系列教育訓(xùn)練活動(dòng)，全員樹立“民族振興我有責(zé)任，學(xué)校興衰我有責(zé)任”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，將愛國(guó)主義教育落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)“德育鑄魂”的目標(biāo)。

天道酬勤，付出必有收獲。一學(xué)期來，我們最深的體會(huì)是：大力開展校園文化建設(shè)，能切實(shí)提高全體師生的素質(zhì)、帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展。在今后的工作中，我們要不斷激勵(lì)自己，鞭策自己，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。

特此匯報(bào)。

****中學(xué)

2023年3月17日

第8篇：校園文化建設(shè)匯報(bào)

“追真求美”文化校園特色項(xiàng)目建設(shè)

情況匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

恰在我校建設(shè)國(guó)家示范校特色項(xiàng)目之一“追真求美”文化校園之際，正在我校思考文化內(nèi)容展示形式，發(fā)揮文化的浸潤(rùn)作用，實(shí)現(xiàn)文化自覺、文化自信，需要破解之時(shí)，青島市教研室組織的“企業(yè)文化教育精品課程建設(shè)研討會(huì)”在我校召開，這真是旱遇甘露，雪中送炭。我們有機(jī)會(huì)聽取先進(jìn)文化介紹，感到非常榮幸。借此機(jī)會(huì)，我代表職教中全體師生，向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家致以崇高的敬意和表示衷心的感謝。

由于學(xué)校發(fā)展歷史較短，缺乏深厚綿長(zhǎng)的校園文化底蘊(yùn)。隨著學(xué)校的快速發(fā)展，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化和優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)校園，打造一