柞水縣20232024學年度第一學期期末教學質量檢測七年級歷史試題注意事項：1．本試卷分為第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）。全卷共4頁，總分60分。考試時間60分鐘。2．領到試卷和答題卡后，請用0．5毫米黑色墨水簽字筆，分別在試卷和答題卡上填寫姓名、班級和準考證號。3．請在答題卡上各題的指定區域內作答，否則作答無效。4．考試結束，本試卷和答題卡一并交回。第一部分（選擇題共24分）一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，總計24分。每小題只有一個選項是符合題意的）1.1987年，北京人遺址被列入世界文化遺產名錄。下列有關北京人的說法，正確的是（）A.距今約170萬年 B.會建造房屋和使用陶器C.已經會種植水稻 D.會使用火和打制石器【答案】D【解析】【詳解】根據所學知識可知，北京人用石塊、獸骨和鹿角等制作各類工具，他們已經會打制石器，如：尖狀器、刮削器、石錘等，從北京人遺址發現的大量灰燼可知，北京人已經學會使用天然火，并會保存火種，D項正確；元謀人距今約170萬年，是我國目前考古發現確認的最早的古人類，排除A項；半坡居民位于北方黃河流域，居住的房屋是半地穴式的房屋，能制造色彩鮮麗的彩陶，排除B項；河姆渡原始居民已經使用磨制石器，用耒耜耕地，種植水稻，排除C項。故選D項。2.西周時，周公曾對成王說，你得用心考察諸侯誰納貢，誰不納貢。如果諸侯不貢天子，人民也不貢諸侯，政治就亂了。材料體現了西周實行的政治制度是（）A.世襲制 B.分封制 C.禪讓制 D.皇帝制度【答案】B【解析】【詳解】根據題干“西周時，周公曾對成王說，你得用心考察諸侯誰納貢，誰不納貢。如果諸侯不貢天子，人民也不貢諸侯，政治就亂了”并結合所學知識可知，周公強調諸侯管理土地和人民，在自己的封地內進行再分封，對周天子承擔的義務有向周王進獻貢物，服從周王調兵，題干體現了西周實行的分封制，B項正確；禹傳位于子啟，世襲制代替禪讓制，排除A項；禪讓制是堯舜禹時期的一種民主推選部落聯盟首領的制度，排除C項；秦朝統一后建立起皇帝制度，排除D項。故選B項。3.戰國中期，秦孝公認為“諸侯卑（注：卑，輕視）秦，丑莫大焉”，于是任用商鞅進行變法。下列商鞅變法的各項措施中，直接使山東各國不敢“卑”秦并且對秦國聞風喪膽的是（）A.獎勵軍功 B.鼓勵耕織 C.確立縣制 D.廢除井田【答案】A【解析】【詳解】結合所學可知，公元前356年商鞅在秦孝公的支持下開始變法，法令規定獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地等，這就大大提高了秦國軍隊的戰斗力，直接使山東各國不敢“卑”秦并且對秦國聞風喪膽，A項正確；鼓勵耕織有助于提高農民的生產積極性，有利于經濟的發展，排除A項；確立縣制能夠加強對地方的管理，排除C項；廢除井田有利于地主階級的發展，排除D項。故選A項。4.戰國時期，各諸侯國文字繁簡不一，書法、形體各有差異。秦統一六國后，將各國文字統一為（）A甲骨文 B.楷書 C.小篆 D.草書【答案】C【解析】【詳解】根據題干“秦統一六國后，將各國文字統一”和所學知識可知，戰國時，七國的文字書寫各異。秦始皇為消除文字上的差異，命丞相李斯等人統一文字，制定筆畫規整的小篆，作為通用文字頒行全國，C項正確；甲骨文是商朝時期的文字，排除A項；楷書形成與漢末，排除B項；草書是漢字的一種字體，形成于漢代，是為了書寫簡便在隸書基礎上演變出來的，不符合題意，排除D項。故選C項。5.陳勝、吳廣起義是中國歷史上第一次大規模的農民起義，在中國農民戰爭史上占有重要地位。這次起義爆發并得到各地農民紛紛響應的原因有（）①秦朝的徭役繁重②秦修建了都江堰③秦朝的刑法嚴酷④秦朝統一度量衡A.①③ B.②③ C.①④ D.②④【答案】A【解析】【詳解】根據題干“這次起義爆發并得到各地農民紛紛響應的原因”和所學知識可知，秦朝沉重的徭役負擔和秦朝的刑法嚴酷，激化了社會矛盾，促使了秦的滅亡，①③符合題意，A項正確；都江堰是一座綜合性的水利樞紐，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成為一個系統，發揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。建成之后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”，而且修建于戰國時期，②不符合題意，排除BD項；秦朝統一度量衡有利于社會的發展，有利于社會公平，④不符合題意，排除C項。故選A項。6.漢陵考古隊對漢文帝霸陵進行了考古挖掘，并取得重大發現。某位考古學家說：“這次的發現，陪葬品和皇帝身份產生了很大的落差。我們只發現大量的陶器、銅器和鐵器。”考古印證了漢文帝（）A.善用人才 B.孝敬母親 C.提倡節儉 D.重視農業【答案】C【解析】【詳解】根據材料“這次的發現，陪葬品和皇帝身份產生了很大的落差。我們只發現大量的陶器、銅器和鐵器。”可知，在陪葬品中沒有發現奢侈品，可以證明漢文帝提倡節儉，C項正確；善用人才是任用有德行有賢能的人，題干中未體現，排除A項；孝敬母親，孝順母親，尊敬親長，題干中未體現，排除B項；重視農業是注重發展農業生產，題干中未體現，排除D項。故選C項。7.文物見證人類的歷史活動。以下見證東漢民間生活氣息和社會風貌的文物是（）A.三星堆青銅面具 B.彩繪陶擊鼓說唱俑C.人面魚紋彩陶盆 D.“漢并天下”【答案】B【解析】【詳解】根據所學知識可知，東漢擊鼓說唱陶俑被稱為“漢代第一俑”，東漢擊鼓說唱陶俑是東漢的文物，是一件富有濃厚民間氣息和地方風貌的優秀雕塑作品，B項正確；三星堆青銅面具是從新石器時代晚期延續至商末周初，三星堆遺址是一處距今5000年至3000年左右的古蜀文化遺址，延續時間近2000年，排除A項；人面魚紋彩陶盆出土于半坡遺址，排除C項；“漢并天下”瓦當是西漢初期的文物，排除D項。故選B項。8.《漢書·張騫傳》載：“然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯。”漢書把張騫出使西域稱之為“鑿空”，是因為這一舉動（）A.建立了對新疆地區的管轄 B.開辟了漢朝通往西域的道路C.開通了陸上和海上絲綢之路 D.促進了東西方經濟文化交流【答案】B【解析】【詳解】根據題干“然騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯”和所學知識可知，由于張騫開辟了通往西域的道路，后來出使西域的人都仿效張騫，稱博望侯，以此來取信于外國，外國人因此而信任他們。“鑿空”的意思是開通道路，指的是張騫出使西域，加強與西域各國的聯系，開通了絲綢之路，B項正確；西域都護府的設立，標志著西域正式納入漢朝的版圖，中央政權在這里開始行使主權，排除A項；這一舉動開通了陸上絲綢之路，而不是海上絲綢之路，排除C項；“鑿空”的意思是開通道路，加強各國往來，沒有涉及到經濟文化交流的信息，排除D項。故選B項。9.據史料記載，東漢宦官蔡倫因其巨大的貢獻得到漢和帝的稱贊。這是因為他（）A.改進了造紙的工藝 B.發展了“治未病”的思想C開創中醫臨床理論體系 D.創編出“五禽戲”【答案】A【解析】【詳解】據所學可知，東漢時，宦官蔡倫總結前人經驗，改進造紙工藝，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網等植物纖維為原料改進造紙工藝，紙的質量大大提高，A項正確；發展了“治未病”的思想的是張仲景，排除B項；開創中醫臨床理論體系的是張仲景，排除C項；創編出“五禽戲”的華佗，排除D項。故選A項。10.中國古代以少勝多的戰役，一般都是后發制人，攻守相濟，把握戰機，出奇制勝。三國兩晉南北朝時期以少勝多的戰役有（）①長平之戰②淝水之戰③官渡之戰④赤壁之戰A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】根據題干“三國兩晉南北朝時期以少勝多的戰役”和所學知識可知，淝水之戰，發生于公元383年，是東晉時期北方的統一政權前秦向南方東晉發起的侵略吞并的一系列戰役中的決定性戰役，前秦出兵伐晉，于淝水（現今安徽省壽縣的東南方）交戰，最終東晉僅以八萬軍力大勝八十余萬前秦軍，②符合題意；官渡之戰，是東漢末年“三大戰役”之一，也是中國歷史上著名的以弱勝強的戰役之一，此戰奠定了曹操統一中國北方的基礎，③符合題意；赤壁之戰，是指東漢末年，孫權、劉備聯軍于建安十三年（208年）在長江赤壁一帶大破曹操大軍的戰役。這是中國歷史上以少勝多、以弱勝強的著名戰役之一，為三國鼎立局面奠定了基礎。④符合題意；②③④符合題意，C項正確；長平之戰發生在戰國時期，是秦國同趙國發生的戰爭，①不符合題意，ABD項都有①，排除ABD項。故選C項。11.有學者稱，南朝的四個短命朝代均為軍閥所建，他們渴望建立皇朝，卻無法集中權力。這四個朝代皆定都于（）A.建康 B.成都 C.洛陽 D.荊州【答案】A【解析】【分析】【詳解】結合所學知識可知，420—589年，中國南方相繼出現了宋、齊、梁、陳四個王朝，統稱為“南朝”，這四個王朝都定都建康，A項正確；成都、洛陽、荊州不是南朝的都城，BCD不符合題意，排除BCD項。故選A項。【點睛】12.中國歷來關注農業生產，并對生產經驗不斷進行總結和創新。關于下圖所示農書，描述正確的是（）A.展現了“光武中興”的盛世局面 B.反映了古代世界最高的農業水平C.體現了酈道元對農業生產的重視 D.我國現存最早的一部完整的農書【答案】D【解析】【詳解】根據材料和結合所學知識可知，賈思勰是北魏時期杰出的農學家，他的著作《齊民要術》系統地總結了秦漢以來我國黃河流域的農業科學技術知識，是我國現存最早的一部完整的農書，在世界農學史上占有重要地位，D項正確；《齊民要術》是北朝北魏農學著作，與光武中興沒有聯系，排除A項；《齊民要術》是中國現存最早的一部完整的農書，不能反映古代世界最高的農業水平，排除B項；《齊民要術》是北朝北魏時期中國農學家賈思勰所著，與酈道元無關，排除C項。故選D項。第二部分（非選擇題共36分）二、非選擇題（本大題共3小題，總計36分）13.閱讀下列材料，回答問題。材料一：圖A老子像圖B孔子像圖C材料二：漢武帝治下，儒學在朝中受到尊崇，武帝認為任用飽讀儒家經典之士有利于君主，因為他們自律、利他、識禮、循規，而且忠于上司。因此，他建立了一種用儒家經典來培養未來官吏的國家教育體系，建太學，聘用博士講授五經《易》《書》《詩經》《禮》和《春秋》。——摘編自（美）伊佩霞《劍橋中國插圖史》（1）材料一圖A老子是______學派的代表人物；圖B孔子的核心思想是“______”；孔子主張“______”，招收不同出身的學生，促進了教育在民間的發展；圖C______主張“兼愛”“非攻”，要求人們互愛互利，反對各國相互攻伐兼并、殘害生命。（2）根據材料二，概括漢武帝時期“儒學在朝中受到尊崇”的表現，并結合所學知識，指出這與漢武帝接受了哪一歷史人物的建議有關？（3）優秀傳統文化是文化自信的源泉。綜合上述材料并結合所學知識，談談堅定文化自信，我們可以怎么做？【答案】（1）①.道家②.仁③.有教無類④.墨子（2）表現：建立了以儒家經典培養未來官吏的教育體系，建立太學，聘用博士講授五經。

人物：董仲舒。（3）做法：不斷挖掘傳統文化中的精髓，自覺接受傳統文化的熏陶；好好學習，利用課堂學習和課外學習的機會，繼承和發揚中國傳統優秀文化；不斷推進文化創新，大力推動文化繁榮發展等【解析】【小問1詳解】填空：結合所學知識可知，①老子是春秋后期楚國人，道家學派的創始人；②孔子的核心思想是“仁”，他提出仁者愛人，即要有愛心和同情心；③孔子不僅是大思想家，而且還是大教育家。他創辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”，招收不同出身的學生，先后培養了三千弟子，促進了教育在民間的發展；④墨子是墨家的創始人，他主張“兼愛”“非攻”，要求人們互愛互利。所以①道家；②仁；③有教無類；④墨子。【小問2詳解】表現：根據材料二“他建立了一種用儒家經典來培養未來官吏的國家教育體系，建太學，聘用博士講授五經《易》《書》《詩經》《禮》和《春秋》。”可知，建立了以儒家經典培養未來官吏的教育體系，建立太學，聘用博士講授五經。人物：結合所學知識可知，漢武帝接受董仲舒的建議，把儒家學說立為正統思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統政權的精神支柱，適應了大一統需要，有利于加強中央集權。【小問3詳解】做法：本小問屬于開放性題目，言之有理即可。解答本題需要學生從“不斷挖掘傳統文化中的精髓，自覺接受傳統文化的熏陶；好好學習，利用課堂學習和課外學習的機會，繼承和發揚中國傳統優秀文化；不斷推進文化創新，大力推動文化繁榮發展等”角度進行回答。14.閱讀下列材料，回答問題。材料一：春秋時期帶有鼻環的牛尊在中原地區，至遲在公元前800年前后的西周晚期，冶鐵術發明，人工冶鐵制品登上了人類歷史的舞臺。此后相當長的一個歷史時期，鐵器應用于農業生產，成為社會生產力發展的重要標志。春秋戰國時期，鐵器獲得相當的發展，極大地推動了社會歷史的變革。——摘編自白云翔《先秦兩漢鐵器的考古學研究》（1）材料一圖片體現了春秋時期農業領域出現了哪一突破？根據材料一文字，簡述鐵器應用于農業生產的作用。材料二：漢武帝規定國家在產鹽、鐵地區設置鹽官、鐵官，雇傭勞動力煮鹽冶鐵，鹽官、鐵官統屬中央的大司農，直屬中央調配，由國家統一經營。元狩四年（前119年），漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢，嚴禁地方和私人鑄錢。五銖錢的重量、成色都有保證，使幣制得到長時期的穩定。——摘編自洪煜《評漢武帝》材料三：江南地區在我國歷史上與黃河流域相比較，發展起步晚。兩晉南北朝以后，北方戰亂較多，江南地區則相對穩定。晉代以后，北方人口大量南遷，使南方人口劇增，市場需求劇增，要求南方廣大地區加快開發。南方特有的自然條件與北方先進的生產技術相結合，使其發展速度加快。——摘編自何煉成《中國經濟史》（2）選做題：以下兩個小題，請任選一個作答（如果兩個都答，按第①小題計分）①根據材料二并結合所學知識，概括漢武帝在經濟方面采取的措施。結合所學知識，簡述這些措施產生的影響。②根據材料三，概括兩晉南北朝時期江南地區經濟發展的原因。結合所學知識，簡述兩晉南北朝時期江南地區農業發展的表現。（3）綜合上述材料并結合所學知識，從中國古代經濟發展中，你認為對我們今天經濟的發展有何啟示？【答案】（1）突破：出現牛耕。作用：促進社會生產力發展；極大的推動社會歷史的變革。（2）①：措施：為加強朝廷對社會經濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢；還在全國各地設鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經營權收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣；又在全國范圍內統一調配物資，平抑物價。影響：這些措施，使國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎。②：原因：江南地區則相對穩定；北方人口大量南遷，使南方人口劇增，市場需求劇增；南方特有的自然條件與北方先進的生產技術相結合。表現：大量荒地被開墾出來，耕地面積不斷增加，并興修了很多水利工程。農業生產技術也有了很大的改進，包括推廣和改進型耕，實行精耕細作，以及推廣選種育種、田間管理和施用糞肥等比較先進的生產技術例如，水稻由原來的直播變成育秧移栽，這是水稻生產技術的重大進步;普遍實行了麥稻兼作，五嶺以南地區還種植了雙季稻，使糧食產量有了很大的提高。此外，還發展種桑養蠶、培植果樹、種植藥材等，實行農業多種經營。（3）啟示：注重先進的科學技術；維護穩定的經濟發展環境；政府采取適當的措施。言之有理即可。【解析】【小問1詳解】突破：根據圖片“春秋時期帶有鼻環的牛尊”，結合所學知識，春秋時期，牛已經用于農業生產，所以圖片體現了春秋時期農業領域出現的突破是出現牛耕。作用：根據材料“鐵器應用于農業生產，成為社會生產力發展的重要標志。春秋戰國時期，鐵器獲得相當的發展，極大地推動了社會歷史的變革”可以得出鐵器應用于農業生產的作用是促進社會生產力發展；極大的推動社會歷史的變革。【小問2詳解】①：措施：根據材料“元狩四年（前119年），漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢，嚴禁地方和私人鑄錢”、“漢武帝規定國家在產鹽、鐵地區設置鹽官、鐵官，雇傭勞動力煮鹽冶鐵，鹽官”并結合所學知識，可以得出為加強朝廷對社會經濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，統一鑄造五銖錢；還在全國各地設鹽鐵官，把煮鹽、冶鐵等經營權收歸國有，實行鹽鐵官營、專賣；又在全國范圍內統一調配物資，平抑物價。影響：結合所學知識，這些措施，使國家的財政狀況有了很大改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經濟基礎。②：原因：根據材料“兩晉南北朝以后，北方戰亂較多，江南地區則相對穩定”可以得出兩晉南北朝時期江南地區經濟發展的原因有江南地區則相對穩定；根據材料“晉代以后，北方人口大量南遷，使南方人口劇增，市場需求劇增，要求南方廣大地區加快開發”可以得出兩晉南北朝時期江南地區經濟發展的原因有北方人口大量南遷，使南方人口劇增，市場需求劇增；根據材料“南方特有的自然條件與北方先進的生產技術相結合，使其發展速度加快”可以得出兩晉南北朝時期江南地區經濟發展的原因有南方特有的自然條件與北方先進的生產技術相結合。表現：結合所學知識，兩晉南北朝時期江南地區農業發展的表現有大量荒地被開墾出來，耕地面積不斷增加，并興修了很多水利工程。農業生產技術也有了很大的改進，包括推廣和改進型耕，實行精耕細作，以及推廣選種育種、田間管理和施用糞肥等比較先進的生產技術例如，水稻由原來的直播變成育秧移栽，這是水稻生產技術的重大進步;普遍實行了麥稻兼作，五嶺以南地區還種植了雙季稻，使糧食產量有了很大的提高。此外，還發展種桑養蠶、培植果樹、種植藥材等，實行農業多種經營。【小問3詳解】啟示：根據上述材料，牛耕的使用促進生產發展、北人南遷帶來先進生產技術，促進江南地區的開發，體現出注重先進的科學技術；江南社會相對穩定促進經濟發展體現出維護穩定的經濟發展環境；漢武帝對經濟采取的一系列措施體現出政府采取適當的措施。言之有理即可。15.某校七年級（1）班同學以“統一多民族國家的發展”為主題展開探究活動，請你參與。【統一多民族國家的醞釀】材料一：晉國在稱霸過程中，不僅滅掉周圍三十余國，兼并了部分戎狄部落，還向東奪取了鄭、魯等國的部分土地……春秋中期，隨著中原各國的強大與爭霸，戎狄蠻夷先后被征服、吞并，如西戎為秦所驅……到春秋末年，戎狄蠻夷逐步被華夏所同化，華夷差別慢慢地消失了。——摘編自《國史概要》（1）根據材料一并結合所學知識，簡述春秋時期爭霸戰爭帶來的影響。【統一多民族國家的建立】材料二：秦朝修筑的馳道、直道和五尺道等，構成了以咸陽為中心的全國性道路網。著名的馳道有9條，有出今高陵通上郡（陜北）的上郡道，過黃河通山西的臨晉道，出函谷關通河南、河北、山東的東方道……秦始皇在全國范圍內修建的道路和橋梁，最初建設時考慮的是道路的軍事用途。——摘編自《新全球史》（2）秦始皇實現統一后，在地方上推行的行政制度是什么？根據材料二文字概括秦王朝道路修建的特點。【統一多民族國家的鞏固】材料三：漢初諸侯王在自己王國內擁有較大權力，可自行任命大部分官員并征收賦稅，大者地跨數郡，其總地盤超出漢朝廷直轄郡縣。……漢武帝用主父偃之策，元朔二年頒布“推恩令”，允許并鼓勵諸侯王“推私恩”將王國土地再行分封給子弟為列侯。此舉沒有像削藩那樣招致反抗，效果異曲同工。此后，又頒行“左官律”“附益法”，規定王國官為“左官”以示歧視，又限制士人與諸王“附益”交游。——摘編自張帆《中國古代簡史》（3）根據材料三，指出西漢初期中央政府面臨的問題。概括漢武帝解決這一問題的措施。【統一多民族國家的變遷】材料四：北魏帝王、貴族出行，男女皆著漢人服飾“今欲斷北語，一從正音”。30歲以上的鮮卑官員要逐步改說漢語，30歲以下的要立即改說漢語，故，意說鮮卑語的，要丟官降職……孝文帝擇中原大姓（漢族）女子作后宮，并分別為五個皇弟娶中原大姓女子為王妃，很多鮮卑公主也嫁給漢族高門。——摘編自逯耀東《從平城到洛陽》（4）根據材料四，概括北魏孝文帝的漢化措施。結合所學知識，簡述北魏孝文帝改革的歷史意義。綜合上述材料并結合所學知識，談談你對統一多民族國家發展的認識。【答案】（1）影響：實現了區域性的局部統一，客觀上有利于國家的統一；各族之間頻繁遷徙和交往，加強了經濟、文化交流，促進了民族融；連年爭霸戰爭給人民帶來了深重的災難。（2）行政制度：郡縣制。特點：以都城為中心，遍及全國；初建時考慮的是道路的軍事用途。（3）威脅：諸侯國控制了全國較大的地盤，自己任命官吏，征收賦稅，在政治、經濟等方面威脅漢朝中央集權。對策：頒布“推恩令”，削弱王國勢力；頒布法律，歧視王國的官吏，限制讀書人與諸侯王的交往。（4）漢化措施：穿漢服、說漢語、與漢族高門聯姻。意義：促進了民族交融，增強了北魏實力。認識：民族融合促進了我國統一多民族國家的形成與發展。【解析】【小問1詳解】影響：根據材料“晉國在稱霸過程中，不僅滅掉周圍三十余國，兼并了部分戎狄部落，還向東奪取了衛、鄭、魯等國的部分土地.…”可知，諸侯爭霸戰爭中