2024六年級英語上冊Module8Unit2Ioftengoswimming第3課時教案外研版（三起）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本課為人教版小學英語六年級上冊第四單元第二課時的教學內容。本課時主要通過聽、說、讀、寫等多種方式學習和鞏固日常生活中的高頻動詞短語，如“goswimming”，“rideabike”等，并能夠運用所學知識進行簡單的句子交流。同時，本課還重點培養學生的日常英語交際能力，提高他們的語言運用能力。

本課時內容與學生的生活實際緊密相連，有利于激發學生的學習興趣，同時，通過小組合作、角色扮演等豐富的教學活動，也有利于培養學生的合作意識和團隊精神。教學目標分析本課時旨在通過學習Module8Unit2"Ioftengoswimming"的內容，幫助學生掌握日常生活中常用的動詞短語，并能夠在適當的情境中運用。具體目標如下：

1.語言能力目標：能夠聽懂、會說、會讀、會寫日常生活中常用的動詞短語，如"goswimming"，"rideabike"等，并能在真實的語言環境中進行運用。

2.思維品質目標：通過小組合作、角色扮演等活動，培養學生的邏輯思維、創新思維和批判性思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。

3.文化意識目標：通過學習本課時內容，使學生了解不同國家的人可能有著不同的日常活動，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

4.學習策略目標：培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使他們能夠運用有效的學習策略獲取和處理信息，提高學習效率。

5.情感態度目標：激發學生學習英語的興趣，幫助他們建立自信心，培養積極的學習態度和良好的學習習慣。教學難點與重點1.教學重點

（1）詞匯重點：本課時重點教授動詞短語"goswimming"，"rideabike"，"haveapicnic"，"playfootball"等，使學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫，并能在真實的語言環境中進行運用。

（2）句型重點：本課時主要句型為"Ioften..."，"Heoften..."，"Sheoften..."，"Weoften..."，"Theyoften..."，使學生能夠熟練掌握并在適當的情境中運用。

（3）語法重點：一般現在時態的用法，特別是動詞短語在一般現在時態中的運用。

2.教學難點

（1）動詞短語的掌握：學生對于動詞短語的掌握程度不一，尤其是對于一些不常見的動詞短語，如"haveapicnic"，"playfootball"等，需要教師通過實物演示、動作表演等多種方式幫助學生理解和記憶。

（2）一般現在時態的運用：學生對于一般現在時態的用法掌握不夠熟練，特別是動詞短語在一般現在時態中的運用，需要教師通過大量的練習和情境創設，幫助學生鞏固。

（3）聽力理解：本課時內容涉及到多個角色之間的對話，學生需要在聽力過程中準確捕捉關鍵信息，理解人物之間的關系和活動，對于部分學生來說是一個挑戰。

（4）語言輸出：學生需要在真實的情境中運用所學知識進行交流，這對于部分學生來說是一個難點，需要教師通過創設真實的語言環境，提供豐富的交流素材，鼓勵學生大膽開口說英語。

（5）文化差異的理解：本課時內容涉及到不同國家的人的日常生活，學生需要理解并接受不同的文化背景和生活方式，這對于部分學生來說是一個難點，需要教師通過講解、討論等方式，幫助學生理解和尊重文化差異。教學方法與策略1.教學方法

（1）情境教學法：通過創建真實的生活情境，讓學生在情境中感知和運用英語，提高他們的語言實踐能力。

（2）交際教學法：通過組織學生進行角色扮演、小組討論等活動，促進學生之間的交流與合作，提高他們的交際能力。

（3）任務型教學法：通過設計各種任務，使學生在完成任務的過程中運用英語，提高他們的綜合語言運用能力。

2.教學活動設計

（1）熱身活動：通過播放一段關于日?；顒拥囊曨l，引導學生談論自己喜歡的日?；顒?，激發他們的學習興趣。

（2）新課導入：教師通過展示一些日常活動的圖片，引導學生說出對應的動詞短語，為新課的學習做好鋪墊。

（3）小組討論：將學生分成小組，讓他們討論并列出自己喜歡的日常活動，然后選出最受歡迎的活動。

（4）角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬不同人物在進行日常活動時的對話，增強語言實踐能力。

（5）鞏固練習：通過在線互動平臺，讓學生完成一些關于日?；顒拥木毩曨}，鞏固所學知識。

（6）總結與拓展：教師引導學生總結本節課所學內容，然后鼓勵他們課后去觀察和記錄身邊人的日?；顒?，進行語言實踐。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示日?；顒拥膱D片和動詞短語，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：教師選擇一些關于日?；顒拥囊曨l，為學生提供真實語境，激發他們的學習興趣。

（3）在線互動平臺：教師利用在線互動平臺，設計一些有趣的在線練習題，讓學生在課后進行自主學習。教學流程1.導入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關于不同人物日?；顒拥囊曨l，引導學生談論自己喜歡的日?；顒印＠?，教師可以問：“Doyoulikeswimming?Why?”學生可以自由發表自己的意見，從而激發他們的學習興趣。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師展示一些日常活動的圖片，如swimming,ridingabike,havingapicnic,playingfootball等，引導學生說出對應的動詞短語。

（2）教師帶領學生一起朗讀課文，邊讀邊指出課文中的動詞短語，幫助學生理解并記憶。

（3）教師通過幻燈片呈現一般現在時態的句子，如“Ioftengoswimming.”，并引導學生模仿造句，鞏固一般現在時態的用法。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）學生分組進行角色扮演，模擬不同人物在進行日常活動時的對話。例如，學生可以扮演家庭成員，用英語討論周末的活動安排。

（2）學生完成一份關于日?；顒拥恼{查表，調查并記錄身邊人的日?；顒?，如同學、家人等。

（3）學生用英語編寫一段關于自己周末活動的描述，并互相交換閱讀，進行語言實踐。

4.學生小組討論（10分鐘）

（1）教師提出問題：“Whatactivitiesdoyouoftendo?”，引導學生結合自己的生活經驗進行討論。

（2）學生分組討論課文中的人物及其日常活動，分析他們為什么喜歡這些活動。

（3）學生就調查表中的結果進行討論，分享身邊人的日?；顒?，并嘗試用英語表達。

5.總結回顧（5分鐘）

教師引導學生總結本節課所學內容，重點是一般現在時態的用法和日常活動的表達。教師可以問：“Whatdidwelearntoday?”學生回答后，教師進行總結。最后，教師鼓勵學生在課后繼續進行語言實踐，觀察和記錄身邊人的日?；顒?。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源

（1）繪本閱讀：推薦學生閱讀關于日?；顒拥挠⒄Z繪本，如《MyDailyLife》、《WhatIDoEveryDay》等，幫助學生豐富詞匯，提高閱讀能力。

（2）在線視頻：推薦學生觀看英語動畫劇集《PeppaPig》中有關日?；顒拥钠?，如“PeppaGoesSwimming”等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

（3）歌曲學唱：引導學生學唱英語歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”和“ThewheelsontheBus”，通過歌詞中的日常活動詞匯，鞏固所學知識。

2.拓展建議

（1）觀察記錄：鼓勵學生課后觀察并記錄家人、朋友的日?；顒樱瑖L試用英語進行描述，提高學生的實際運用能力。

（2）家庭作業：布置一道有關日?；顒拥挠⒄Z作業，如寫一篇關于自己周末活動的短文，或制作一個關于日常活動的手抄報。

（3）小組合作：建議學生組建學習小組，在課后相互分享日?；顒拥挠⒄Z學習資源，如繪本、視頻等，并進行討論交流。

（4）家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學習，例如，家長可以與孩子一起閱讀英語繪本，或觀看英語動畫劇集，共同學習日?；顒酉嚓P的英語知識。

（5）課外活動：推薦學生參加學?；蛏鐓^組織的英語角活動，與其他小朋友一起進行英語交流，提高他們的口語表達能力。

（6）自主學習：引導學生利用網絡資源，如英語學習網站、在線教育平臺等，進行自主學習，了解更多關于日常活動的英語知識。教學評價與反饋1.課堂表現

教師通過觀察學生的課堂表現，評價他們在課堂上的參與程度、學習態度和合作意識。例如，教師可以關注學生在小組討論中的活躍程度，是否能夠積極發言，以及他們在角色扮演等活動中的表現。

2.小組討論成果展示

教師組織學生進行小組討論，讓學生展示他們在討論中達成的共識和成果。例如，教師可以要求學生用英語簡要介紹小組討論的結果，評價學生對日常活動詞匯的運用能力和團隊合作精神。

3.隨堂測試

教師在課堂上進行隨堂測試，檢驗學生對本節課所學知識的掌握程度。例如，教師可以設計一些關于日?；顒雍鸵话悻F在時態的練習題，要求學生在規定時間內完成，并通過答題情況評價學生的學習效果。

4.課后作業

教師通過檢查學生的課后作業，了解他們對課堂所學內容的鞏固情況。例如，教師可以要求學生寫一篇關于自己周末活動的短文，或制作一個關于日?；顒拥氖殖瓐螅ㄟ^作業提交評價學生的實際運用能力。

5.教師評價與反饋

教師根據學生的課堂表現、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業等方面的綜合表現，給予學生評價與反饋。教師可以鼓勵表現優秀的學生，同時幫助表現不足的學生找出問題所在，并提供針對性的改進建議，以促進學生的全面發展。教學反思與總結今天上的Module8Unit2"Ioftengoswimming"這節課，總的來說，感覺學生們還是挺感興趣的，特別是通過角色扮演和小組討論，他們能夠積極參與到課堂活動中來。我印象最深的是，在小組討論環節，學生們能夠主動用英語交流，分享自己的日?；顒樱@顯示出他們的英語口語表達能力有所提高。

不過，我也發現了一些需要改進的地方。比如，在講授一般現在時態的時候，我發