小學生性教育教案健康性教育教案[輔導理念和設計思路]

性侵犯是性傷害的一種形式，是一方通過語言的或形體的有關性內容的侵犯或暗示，給另一方造成心理上的反感，壓抑和恐慌。常見的性侵犯有身體的接觸、言語的接觸、以性行為為賄賂或要挾的行為等，最嚴重的性侵犯就是強奸。性侵害會給受害者帶來一系列的負面影響，最主要的是造成心理傷害。其次是性格發生轉變，不愿與人交往;再次是影響未來。因此性侵犯不單單是受害者的個人問題，也是一個重要的社會問題，應該引起足夠的重視。

[輔導目標]

1、認識自己身體的界限。

2、明白哪些是性侵犯行為。

3、遇到性侵犯行為時，能正確自助和求助。

[輔導對象]六年級

[輔導準備]

1、人體海報、小博士卡若干、2.紅、黃、綠三色磁條3、錄像4、課外調查資料5、彩色紙及白紙若干

[輔導過程]

一、另類小偵測——明白身體有界限1、破冰行動——親密接觸

(1)自由組合：學生自主找一位同性同學，兩人組成行動伙伴。※友情提示：雙方學生對老師所要求的動作感到不舒服時，可以不做。

(2)親密接觸：隨著老師的指令：“摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股”等，行動伙伴學生進行相應的身體接觸。

2、反饋：在活動中，哪些動作你覺得不舒服?(當別人接觸你身體某個部位讓你不舒服時，那個地方就是你身體的界限。)

A、如果好朋友高興時，拍拍你的肩、搭搭你的背、擁抱一下，你會怎樣?(舒服、開心、想繼續)

B、那如果是異性同學或不認識的同學這么做，你又會怎樣呢?(不安、不舒服、想停止)

3、小結：在日常生活中，每個人都有不同的身體界限，不一樣的人碰我們的感覺是不一樣的，每個人允許別人碰觸的尺度也不同，所以我們要明白自己的身體界限，寶貝自己的身體，這樣才是身體的好主人。

4、設疑：那么你覺得通常我們的身體哪些部位是可以被別人碰觸的?哪些是不可被碰觸的呢?

二、區分紅綠燈——認識常見性侵犯

1、分組討論把全班分成四個組，各組討論出男女生可被碰觸和不可被碰觸的部份，紅燈區——不允許任何人接觸的地方。黃燈區——與我較親密的人才可以接觸的地方。綠燈區——一般朋友可以接觸的地方。

2、交流反饋在黑板上掛上人體海報，請各組將討論的結果用(紅、綠、黃磁條)貼上。貼完后，將根據貼的情況，獎小博士卡。

3、小結：臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊(手指紅燈區)，是我們身體的最后防線，不管這個人我們認識或不認識，都不可以碰觸我們的私處。那種用身體碰觸或用眼睛看紅燈區的行為，很有可能是性侵犯。當然如果有特殊需要時不算性侵犯，如果醫生看病，同性別父或母及其他家人在必要時幫助你(紅燈區受傷或生瘡了，要抹藥等)。

三、傾聽小故事——識別變相性侵犯

1、情景展示(錄像)：

看錄像：童話故事《小王子和狼媽媽》。時間約6分鐘。胡太太：小王子，媽媽走了，在家要聽李媽媽(狼媽媽)的話噢!小王子：媽媽走好，我會很乖的。狼媽媽帶小王子到她家。小王子：狼媽媽，我要看漫畫，還要吃很多好吃的東西。狼媽媽：不是狼媽媽，是李媽媽，我準備了很多很多好吃的東西，還有你最喜歡吃的棒棒糖呢?小王子：好呀好呀，我最喜歡吃棒棒糖了。狼媽媽：小王子，只要你陪李媽媽看一會書，你要吃多少都可以呀!小王子：好呀好呀，我最喜歡看書了。狼媽媽：你等等我去拿。(狼媽媽轉身拿了本書出來看)狼媽媽：很好看呀，快來看呀!小王子：呀，李媽媽，那里面的人怎么沒穿衣服呀?狼媽媽：沒穿衣服才好看呀!小王子：可是爸爸說那是不健康的書籍，我們小孩子不能看的。狼媽媽：爸爸有沒有說看了會死掉或者生病這樣的話呢?沒有吧，那就不會不健康，那么多人看都沒事，更何況還有李媽媽陪著你看呢!小王子：可是我覺得惡心呀!狼媽媽：什么惡心呀，小王子，你洗澡的時候，不也是不穿衣服的，你也覺得惡心?狼媽媽：哎呀，小王子，你真是個好孩子。(邊說邊抱小王子)小王子：你把人家抱得好緊，人家好不舒服。狼媽媽：你看人家也在抱抱呀，我們一起來看書。(邊說邊去碰觸隱私部位)小王子：不要了，不要了，我的感覺好奇怪呀。狼媽媽：小王子過來，不要當壞孩子!奇怪什么呀，你不是答應李媽媽聽我的話嗎?快過來，讓阿姨抱抱……

2、組織搶答分四組，把四個問題放在彩色封閉容器里，抽簽比賽，通過了，獎一個小博士卡。

1)不健康的書籍給我們看是一種性侵犯嗎?(是)

2)狼媽媽哪些行為屬于性侵犯?(身體的接觸、言語)

3)男孩子會不會受到性侵犯?(會)

4)壞人常常以什么方式實施性侵犯?(引誘賄賂強迫)

小精靈提示：無論男生女生大人小孩，我們都是自己身體的主人，別人不可以用任何借口和理由來控制指揮我們，或者傷害我們的身體，讓我們做我們不愿意做的事，所以我們要尊重別人的身體，不對別人做他不喜歡做的事，不拿別人的身體開玩笑，如果別人做出讓我不舒服的事，我都可以大聲拒絕哦!

四、找到金鑰匙——尊人助己有良方

1、組織游戲。游戲規則：分四個小組尋找金鑰匙，第一個找到并找對的，獎小博士卡4張，第二個獎3張，其他類推。

操作要點：

1)、將四個情境以文字方式一起呈現在大屏幕上，并將各題落實到每一組。

2)、把每個答案寫在一張鑰匙形彩紙上，一個答案寫四張，共16張。分成4堆(每堆有1----4題的答案)，讓各組代表上來找，同時開始，據尋找速度決出名次，找對了據規定獎勵，找錯了不獎。

游戲內容:場景一：同學惡作劇翻我的裙子或脫我的褲子。(金鑰匙一：尊重別人的身體，不拿別人的身體開玩笑，不對別人做不喜歡的事)場景二：爸媽親不在家，男性親戚突然來訪，對我表現親密，讓我感覺不舒服。(金鑰匙二：傷害我們的不僅僅是陌生人，很多時候是我們熟悉的人，我們要學會拒絕)場景三：我正在排隊買肯德基，有一位男士目不轉睛地盯著我的胸部看，讓我覺得不自在。(金鑰匙三：馬上離開，求援別人，學會保護自己)場景四：放學了，茵茵獨自回家，一位有點熟悉的叔叔騙茵茵說爸爸在某賓館等她一起吃飯，茵茵相信了，跟著去了，結果被那位叔叔污辱奸淫了。事后叔叔威脅她，告訴爸媽親就殺了她。茵茵沒辦法最終沒告訴爸媽。(金鑰匙四：萬一遭到性侵害，就要告訴你信任的大人，不洗澡，讓大人來幫助你解決問題)

2、寫寫畫畫

1)、畫鑰匙。發給學生印有四個情境和鑰匙的白紙，讓學生在鑰匙處填上相應的方法，著上各種顏色。2)、展示鑰匙。

3、小結：在我們的社會里，就有像狼媽媽這樣的人，他們可能通過各種方式來引誘我們，甚至傷害我們，所以我們必須提高警惕，不管對方是我們的親戚朋友還是什么人，只要我們感覺不舒服或者害怕時，都要勇敢地拒絕，告訴他我不喜歡這樣，他(她)不可以這樣對我，然后趕快想辦法離開現場，如果不幸遭到性侵犯，一定要告訴我們信任的大人，把傷害減到最低，好嗎?

五、學唱助己歌——保護自我永不忘學唱《我的身體我做主》(課件展示)

我的身體我做主紅燈禁，綠燈行，遇到有人闖紅燈，沉著鎮靜想辦法，拒絕離開可以試，喊叫求援也是路。還有什么好方法，平時做個有心人，電視報刊多關注，自我保護意識強，自助能力快快長。

六、知行小測試——評價促進我成長做身體的主人(作業紙)：反思自己這節課的學習效果，在相應的答案前打上對號。經過今天的活動……

1、你了解每個人的身體界限嗎?

□完全了解□有點了解□不了解

2、你知道自己身體的紅燈黃燈區嗎?

□完全知道□有些知道□不知道

3、你尊重別人的身體界限，不去碰別人不能碰的地方嗎?

□非常尊重□比較尊重□不尊重

4、你知道被性侵犯時，要如何求助嗎?

□完全知道□有些知道□不知道

5、你覺得今天的主題對你有幫助嗎?

□很有