冀少版七年級下冊第二單元《河北梆子--《潘楊訟》名段“你楊家”——欣賞與實踐》教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）冀少版七年級下冊第二單元《河北梆子--《潘楊訟》名段“你楊家”——欣賞與實踐》教學設計教學內容分析本節課的主要教學內容為冀少版七年級下冊第二單元《河北梆子--《潘楊訟》名段“你楊家”的欣賞與實踐。教學內容主要圍繞中國戲曲音樂中的河北梆子藝術，特別是《潘楊訟》選段“你楊家”的唱腔、節奏、表演等方面進行深入學習。此內容與學生已有知識——在七年級上冊學過的中國民族音樂、戲曲基本知識相聯系，如五聲音階、唱腔特點等，在此基礎上，進一步拓展學生對地方戲曲特色的認識，增強他們對傳統文化的理解和實踐能力。通過本節課的學習，學生將能夠辨識河北梆子的音樂特點，并嘗試進行簡單的演唱和表演。核心素養目標分析本節課的核心素養目標旨在培養學生對中國傳統文化的理解和尊重，提升學生的藝術審美能力與表現力。通過學習《潘楊訟》名段“你楊家”，學生將深入探索河北梆子的藝術特色，促進以下核心素養的發展：首先，增強學生的文化自信，使其能夠從民族音樂中汲取文化營養，認識到中國傳統戲曲文化的獨特魅力；其次，培養學生審美鑒賞能力，通過對比分析不同的戲曲唱腔，提高對音樂藝術形式的鑒賞水平；最后，提升學生的藝術表現力，通過實踐演唱和表演，激發學生的創造力和表現欲望，促進綜合藝術素養的提升。重點難點及解決辦法重點：掌握河北梆子的音樂特點，能夠準確地演唱《潘楊訟》名段“你楊家”。

難點：理解河北梆子的情感表達和舞臺表演技巧，將其運用到實際演唱中。

解決辦法及突破策略：

1.引導學生通過聆聽、模仿、對比的方式，感受河北梆子唱腔的韻味和特色，結合課本中的圖文資料，加深對音樂特點的理解。

2.通過觀看專業演員的表演視頻，讓學生直觀地了解舞臺表演技巧，并結合教師現場示范，指導學生把握唱段中的情感表達。

3.設計課堂互動環節，鼓勵學生分組練習，相互觀摩、評價，提高學生的實踐能力，同時針對學生在演唱和表演過程中出現的問題，給予個別指導。

4.創設情境，讓學生結合唱段背景進行角色扮演，激發學生的情感共鳴，從而更好地突破難點，提高學生的藝術表現力。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、音響設備、投影儀、戲曲表演服裝及道具。

2.軟件資源：課本、《潘楊訟》名段“你楊家”演唱音頻、河北梆子表演視頻、教學PPT。

3.課程平臺：學校教學管理系統、課堂互動平臺。

4.信息化資源：數字化教學資源庫、在線戲曲教育資源。

5.教學手段：講授、示范、互動討論、小組合作、角色扮演、即時反饋。教學過程第一環節：導入新課

1.教師活動：

（1）向學生問候，簡要回顧上一節課的內容。

（2）通過提問方式引導學生思考：同學們，我們之前學習了中國民族音樂，了解了戲曲的基本知識。那么，有誰知道我國有哪些地方戲曲呢？

2.學生活動：

（1）學生回答問題，列舉一些地方戲曲。

（2）學生思考老師提出的問題，積極參與課堂討論。

第二環節：新課探究

1.教師活動：

（1）引入本節課的主題——河北梆子，介紹河北梆子的起源、發展及特點。

（2）播放《潘楊訟》名段“你楊家”演唱音頻，引導學生聆聽并關注唱腔、節奏等方面的特點。

（3）結合課本內容，詳細講解“你楊家”這一唱段的音樂、表演特點。

（4）組織學生觀看河北梆子表演視頻，讓學生直觀地感受舞臺表演技巧。

2.學生活動：

（1）認真聆聽教師講解，了解河北梆子的相關知識。

（2）跟隨音頻學唱“你楊家”，注意模仿唱腔、節奏等。

（3）觀看表演視頻，關注舞臺表演技巧。

（4）學生互相交流，分享對河北梆子的認識和感受。

第三環節：實踐體驗

1.教師活動：

（1）組織學生分組，每組挑選一個角色進行角色扮演，練習演唱“你楊家”。

（2）巡回指導，針對學生在演唱和表演過程中出現的問題，給予個別指導。

（3）鼓勵學生大膽表現，關注情感表達和舞臺表演技巧。

2.學生活動：

（1）積極參與分組練習，互相配合，共同完成演唱和表演。

（2）在教師的指導下，不斷改進演唱和表演，提高自己的藝術表現力。

（3）勇于展示自己的學習成果，享受表演帶來的快樂。

第四環節：總結反饋

1.教師活動：

（1）邀請各組學生進行展示，評價學生的演唱和表演。

（2）總結本節課的學習內容，強調河北梆子的音樂和表演特點。

（3）鼓勵學生在課后繼續學習、探索中國傳統文化。

2.學生活動：

（1）展示自己的學習成果，接受同學和老師的評價。

（2）認真聆聽教師的總結，鞏固所學知識。

（3）課后主動學習，深入探索中國傳統文化。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）推薦閱讀：《中國戲曲史》、《河北梆子藝術欣賞》等書籍，了解中國戲曲的發展歷程和河北梆子的藝術特點。

（2）觀看視頻：《中國戲曲經典劇目》、《戲曲名家訪談》等，通過視頻了解戲曲表演藝術家的風采和表演技巧。

（3）聆聽音樂：收集更多河北梆子的經典唱段，如《白蛇傳》、《王貴與李香香》等，感受不同劇目的音樂風格。

（4）實地考察：組織學生參觀當地的戲曲表演團體或戲曲博物館，親身感受戲曲表演的魅力。

2.拓展建議：

（1）鼓勵學生在課后自主閱讀相關書籍，加深對中國戲曲歷史的了解，提高文化素養。

（2）建議學生觀看視頻，學習戲曲表演技巧，關注表演藝術家是如何塑造角色的。

（3）鼓勵學生多聆聽不同劇目的唱段，分析比較各唱段的音樂特點，提高音樂鑒賞能力。

（4）建議學生積極參加實地考察活動，與戲曲演員交流，了解戲曲表演的幕后故事，激發對傳統文化的興趣。

（5）鼓勵學生嘗試創作戲曲劇本或改編經典劇目，發揮自己的想象力和創造力，提高綜合藝術素養。教學反思與總結1.文化理解：學生通過學習《潘楊訟》名段，了解河北梆子的歷史背景、表演特色，從而增強對中國傳統文化的認識和理解。

2.藝術表現：學生通過模仿和演唱《你楊家》選段，鍛煉音樂表現力，提高藝術創造力。

3.情感態度：培養學生對民族音樂的興趣，激發他們對傳統文化的熱愛，增強民族自豪感。

4.實踐能力：通過課堂實踐活動，學生學會合作、交流，提高解決問題的能力。板書設計1.板書主題：《河北梆子——“你楊家”名段欣賞與實踐》

-左側：河北梆子特點

-唱腔韻味

-節奏特點

-情感表達

-右側：《潘楊訟》名段“你楊家”

-劇情簡介

-唱段解析

-表演技巧

2.板書結構：

-頂部：課程標題

-中部：教學內容分塊展示

-底部：學習要點總結

3.板書亮點：

-使用不同顏色粉筆，